初中教師工作總結(jié)文本

初中教師工作總結(jié)文本總結(jié)是找出工作中的勝利與失敗，經(jīng)歷與教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)工作狀況。為接下來的工作確立合理的目標(biāo)，明確將來開展的方向。以下是我整理的初中老師工作總結(jié)，更多初中老師工作總結(jié)點(diǎn)擊“初中老師”查看。

初中老師工作總結(jié)1

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹立新的理念。

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

七年級(jí)學(xué)生精力旺盛，對(duì)任何事物充溢了新奇，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，老師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)造就學(xué)生的邏輯思維實(shí)力，語言表達(dá)實(shí)力，符號(hào)語言實(shí)力和空間想象實(shí)力。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上踴躍思維、主動(dòng)答復(fù)教師的問題、踴躍思索的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的實(shí)力的造就，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的造就，以人為本，以開展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身開展考慮。

二、教育教學(xué)總結(jié)

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、起始年級(jí)，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和根底。所以，七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中教會(huì)學(xué)生各種“規(guī)則”就特別重要，其中包括課前打算時(shí)，將課堂練習(xí)本翻開;上課讀書時(shí)，用筆指讀;讀書完畢后，踴躍質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí)，書寫工整、標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，象考試一樣驚慌等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成須要教師有明確的要求，還須要教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。

2、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運(yùn)用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的駕馭狀況，也讓我能剛好發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，協(xié)助學(xué)生和教師查漏補(bǔ)缺，剛好訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，不斷改良老師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué)，提高效率。有三清工作做根底，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加驚慌，老師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)覺更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生學(xué)問上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必需有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和老師的完備協(xié)作，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反應(yīng)，有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反應(yīng)，起先時(shí)，我總是駕馭不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反應(yīng)的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課學(xué)問的駕馭狀況估計(jì)不精確，老師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)展堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步嫻熟駕馭，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反應(yīng)，這種反應(yīng)有很強(qiáng)的針對(duì)性，也為老師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)供應(yīng)了有效的依據(jù)。

5、引入競(jìng)爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭，師傅與師傅間的競(jìng)爭，課堂上回答下列問題的競(jìng)爭，課堂反應(yīng)速度的競(jìng)爭，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競(jìng)爭，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤訂正狀況的競(jìng)爭，以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些競(jìng)爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，也“比”出了班級(jí)中深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會(huì)讀書;學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;屢次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組教師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷訂正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

三、工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑，雖然有不熟識(shí)，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯此時(shí)此刻我的面前，我想，我不會(huì)放棄探究，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

初中老師工作總結(jié)2

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻?3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

1、謹(jǐn)慎備課。本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展了謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)和探究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)教師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步謹(jǐn)慎熟識(shí)，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后剛好做出總結(jié)，寫好課后記錄，剛好與其他教師溝通、探討。

2、謹(jǐn)慎上課。本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，謹(jǐn)慎組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原那么”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，造就學(xué)生的實(shí)力。主動(dòng)踴躍的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。特殊是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的探究，通過對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究，把多媒體真正引入課堂。

3、謹(jǐn)慎批改作業(yè)。本人一絲不茍的謹(jǐn)慎批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且踴躍做到了剛好批改，剛好發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅ΧR了批改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的剛好、精確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

4、謹(jǐn)慎進(jìn)展月考。本學(xué)期月考，均做到了謹(jǐn)慎的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到，使學(xué)生的學(xué)問水平得到了的提高。

5、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。主動(dòng)踴躍與同備課教師溝通，共同探究教育教學(xué)。踴躍參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。謹(jǐn)慎聽取其他教師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

二、取得的成果：

1、在其他教師的協(xié)助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了必須的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題：

(1)在教學(xué)上的經(jīng)歷缺乏，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐性和信念，平常對(duì)學(xué)生指責(zé)多，表揚(yáng)少。

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)，作業(yè)不謹(jǐn)慎的同學(xué)，作為老師在這方面抓得還不夠。

(3)學(xué)生的根底學(xué)問不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信念缺乏，老師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

3、改良措施：

(1)生嚴(yán)格要求，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問;對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等，對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要指責(zé)，使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)看法，當(dāng)然，要變更根深蒂固的問題并不簡單，要堅(jiān)持下去。

(2)鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研實(shí)力。

平常要謹(jǐn)慎閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，謹(jǐn)慎細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)探討或者請(qǐng)教老老師，讓他們幫助解決，另外，要踴躍閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)完畢，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以以呈現(xiàn)笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。要從短暫的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，剛好調(diào)整自己，為下一次考試早作打算。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。

以上的取得工作成果是本人踴躍努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位教師的協(xié)助和支持?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?，以期望取得更大的成果。

初中老師工作總結(jié)3

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，剛好總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個(gè)學(xué)期中，我謹(jǐn)慎加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待父母做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能主動(dòng)投入到課改的實(shí)踐摸索中，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方式的探究，更新教育觀念，駕馭教學(xué)改革的方法方法，提高了駕馭課程的實(shí)力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生開展的教學(xué)方式。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。成認(rèn)學(xué)生特性差異，主動(dòng)締造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.

2、謹(jǐn)慎備好課。

①謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的思維。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持堅(jiān)持學(xué)生為主體，向45分鐘教室教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力;給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的根底上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的實(shí)力;為學(xué)生供應(yīng)時(shí)機(jī)，造就他們的創(chuàng)新實(shí)力。其次加強(qiáng)教法探究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采納了問題--探討式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展操作：指導(dǎo)讀書方法，造就問題相識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。

4、謹(jǐn)慎批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有針對(duì)性，使學(xué)生能剛好相識(shí)并訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有優(yōu)良的數(shù)學(xué)思維

初中老師工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事八年級(jí)(1)班、(2)班思想品德課程的教育教學(xué)工作，全學(xué)期教學(xué)工作在有打算、有組織、有步驟中綻開，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

首先作為科任老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和示范課，并能經(jīng)?？锤鹘處煹恼n，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，以隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照《新課標(biāo)》要求進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好學(xué)科學(xué)問。特殊留意以德育為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，進(jìn)展“三三兩兩”交談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、謹(jǐn)慎備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢(shì)必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。

二次備課及教學(xué)反思。由于是兩個(gè)班上課，往往有時(shí)機(jī)先進(jìn)展一次試講，試講過程中假如發(fā)覺種種缺乏，剛好在課下彌補(bǔ);假如上課出現(xiàn)“靈光一閃”的意外，快速將其記錄在案，下次將這種意外收獲變成常規(guī)。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，讓我的每節(jié)課都有更深層次的相識(shí)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，造就學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，著力在“互動(dòng)式”教學(xué)模式上下功夫。

為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還盡量采納多媒體教學(xué)，制作或收集高質(zhì)量的課件。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

由于我們初中思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)，課內(nèi)內(nèi)容難度系數(shù)不高，作業(yè)量不大，因此盡量不會(huì)因?yàn)檩o導(dǎo)而占用學(xué)生大量的時(shí)間。在課后，我只對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育

踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和造就。

不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到工作中存在的缺乏之處。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較緊，去頭少尾，僅有十七、八周的授課時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)略顯倉促，同時(shí)覺察許多學(xué)生承受實(shí)力較差，自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果仍未到達(dá)本人志向狀態(tài)。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。平常扎實(shí)的工作作風(fēng)勢(shì)必贏得良好的工作成果，而這一切將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求更大地提高教學(xué)水平，在個(gè)別差生的輔導(dǎo)上下足功夫，爭取讓學(xué)生成果到達(dá)志向之極。

初中老師工作總結(jié)5

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)六個(gè)班和初一年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。既教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切適宜的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，酷愛社會(huì)主義祖國、同時(shí)酷愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前備好課。①謹(jǐn)慎鉆研教材。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

三、成果和缺乏

1、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)思品較感愛好。

2、缺乏：①剛好反思總結(jié)做得不夠;②教學(xué)過程優(yōu)化須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)課標(biāo)，貫徹課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開展對(duì)教材的探究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

初中老師工作總結(jié)6

就本學(xué)期來講，七、八年級(jí)的教學(xué)時(shí)間還是比擬寬松的，講授完新課還有時(shí)間用來復(fù)習(xí)，這是讓人開心的事。但九年級(jí)的時(shí)間卻有些緊，竟管本學(xué)期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開學(xué)一段時(shí)間來，有些課用來做班級(jí)管理和學(xué)生的思想工作占用了，而且本學(xué)期還必需留出兩星期的時(shí)間來進(jìn)展期末復(fù)習(xí)(以前是沒有這樣支配的，因?yàn)槠谀┑某晒菚r(shí)是不太在意的)，所以在后面時(shí)段里有些趕課了，這就導(dǎo)致后面的一些作業(yè)及細(xì)微環(huán)節(jié)沒有處理好，還好的是后面課的學(xué)問性內(nèi)容不是很難。

七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)比擬穩(wěn)定。不過，對(duì)學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展提高訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級(jí)的狀況：

盡管學(xué)生的總體考試成果不太志向，每一次都有所提升。但學(xué)生狀態(tài)還是不錯(cuò)的，有局部學(xué)生的政治學(xué)習(xí)起先入門了。本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問的訓(xùn)練力度，和提問思索的力度，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也相識(shí)到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點(diǎn)了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來。盡管是努力了些，但只是根本上的努力，沒有努力到拼死的程度，所以總體在成果的表現(xiàn)上不夠拔志向。

八年級(jí)的狀況：

學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容很簡潔，屬于那種學(xué)生看一看就可以明白的學(xué)問，但對(duì)學(xué)生的生活指導(dǎo)意義很大。本冊(cè)學(xué)問內(nèi)容是講關(guān)于交往的學(xué)問，要求學(xué)生自己體會(huì)與感悟的許多。學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，只是高分不夠高，許多細(xì)微環(huán)節(jié)上的問題沒有留意到。

七年級(jí)的狀況：

學(xué)生從不懂本科目到能根本適應(yīng)此時(shí)此刻的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。對(duì)政治科目的相識(shí)還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文起到必須的作用，學(xué)習(xí)成果有所提高，在理解方面不夠深化，還停留在學(xué)問外表上。大局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析實(shí)力還是不夠的。

針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，須要加強(qiáng)根底學(xué)問的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)，并剛好進(jìn)展改正與提升，向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)與請(qǐng)教。

堅(jiān)信，只要我專心，并不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步就必須能完成自己目標(biāo)!

初中老師工作總結(jié)7

光陰荏苒，歲月匆忙，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成果。回憶一年的語文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：

一、剛好調(diào)動(dòng)初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)踴躍性

本學(xué)期注意激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還須要加大教學(xué)力度。

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成果勢(shì)必要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)