生物試題練習(xí)題教案學(xué)案課件生物教學(xué)設(shè)計(jì)

生物試題練習(xí)題教案學(xué)案課件生物教學(xué)設(shè)計(jì)1/1生物試題練習(xí)題教案學(xué)案課件生物教學(xué)設(shè)計(jì)生物試題練習(xí)題教案學(xué)案課件生物教學(xué)設(shè)計(jì)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。生物教學(xué)設(shè)計(jì)羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)彭偉蓮1、觀察、解剖花，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的探究過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)觀察和解剖花的基本結(jié)構(gòu)的方法。

1、識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出花的各部分主要功能。

明確花蕊是花的主要部分2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力及探索精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

4、知道兩性花和單性花通過(guò)學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)及其主要功能，使學(xué)生樹立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辯證觀。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛花、熱愛大自然的美好情感及學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣。

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課標(biāo)中對(duì)教材內(nèi)容實(shí)施建議，引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，必要時(shí)需要為探究學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型等。

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本節(jié)內(nèi)容是第五章綠色植物一生中的第五節(jié)植物的開花和結(jié)果中的一部分內(nèi)容。

地球上的綠色植物生生不息，代代相傳。

本章從植物各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)、功能，完整的將綠色植物的一生展現(xiàn)在學(xué)生面前。

花是植物體的重要器官。

識(shí)別花的結(jié)構(gòu)，是學(xué)生了解植物生殖的基礎(chǔ)，是識(shí)別植物種類的重要依據(jù)。

學(xué)生在日常生活中見到過(guò)各種各樣的花，但他們對(duì)花的結(jié)構(gòu)缺乏完整的認(rèn)識(shí)。

觀察花的結(jié)構(gòu)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生不能破損各部分，所以解剖花的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來(lái)講是探究花結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。

1）、電腦課件輔助信息的交流。

2）、師生互動(dòng)、合作探究的方法。

1、多媒體課件。

2、實(shí)驗(yàn)材料：

多類花（最好新鮮）、刀片、鑷子、放大鏡、白紙、膠條、花的模型等。

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖及目標(biāo)達(dá)成引入1、播放開花的錄象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的開花植物。

2、講述：

大家感受到大自然的美麗，花的點(diǎn)綴，是否還想了解花的結(jié)構(gòu)及各部分作用呢？1、欣賞美麗景色。

2、聽講述。

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通過(guò)情境的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)探索花的奧秘的欲望。

探究新知小結(jié)1、實(shí)驗(yàn)前，提示注意事項(xiàng)，如：

注意正確的解剖方法和步驟，避免造成花的損壞，使結(jié)構(gòu)觀察不清楚；不要丟失花的結(jié)構(gòu)；實(shí)驗(yàn)桌要干凈。

2、下面我們來(lái)觀察一下植物的花（課前把準(zhǔn)備好的花放在學(xué)生前）。

電腦顯示思考題。

3、巡視指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，特別指導(dǎo)后進(jìn)生作好正確地解剖與認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。

4、指導(dǎo)同桌同學(xué)按照思考題，認(rèn)真辨認(rèn)與討論花的結(jié)構(gòu)。

題：

花由哪幾部分構(gòu)成的？花蕊包括哪幾部分？指出花中雄蕊和雌蕊的組成？花的哪個(gè)部分是最主要的？為什么？5、提問(wèn)學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果和思考題。

然后總結(jié)指出：

雌蕊和雄蕊與種子和果實(shí)的形成有直接關(guān)系，因此是花的主要部分。

6、出示課件花的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生回答各部分結(jié)構(gòu)，并概括提綱。

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1、講解角色扮演要求。

（抽簽決定角色）2、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與游戲。

3、找9名學(xué)生上臺(tái)扮演花的基本結(jié)構(gòu)（有5人分別是花蕊中的一部分）。

說(shuō)明：

各自找到自己屬于哪一部分，并并向大家講述自己的作用。

（同時(shí)）要求其余同學(xué)是否能夠在白紙上粘貼花的標(biāo)本。

1、了解實(shí)驗(yàn)要求。

2、結(jié)合教材觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，探究花的結(jié)構(gòu)，并填表。

3、思考、討論、觀察、記憶。

4、識(shí)別、記憶。

1、聽角色扮演要求。

2、上臺(tái)扮演花的各部分結(jié)構(gòu)角色，并說(shuō)出各自功能，其余同學(xué)補(bǔ)充。

展示花的小標(biāo)本。

輕松心情。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極探索興趣，通過(guò)親自實(shí)踐、觀察、探索認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。

師生之間、學(xué)生之間互相合作共同解決、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題能力，歸納能力。

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這是知識(shí)的升華部分，通過(guò)小游戲的形式，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)花的結(jié)構(gòu)及功能的認(rèn)識(shí)。

把解剖的花，利用起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

使學(xué)生感覺(jué)成功的喜悅。

同時(shí)在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

發(fā)展1、指導(dǎo)學(xué)生展示小作品。

2、播放音樂(lè)欣賞美麗的圖片。

1、課后采集制作各種花的標(biāo)本。

2、搜集有關(guān)花草的信息。

制作搜集資料提高學(xué)生的能力。

一、注重了發(fā)展學(xué)生能力學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手、動(dòng)腦，同時(shí)在鞏固知識(shí)中運(yùn)用角色扮演的方式，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)與能力。

二、教學(xué)方法靈活多樣運(yùn)用電化媒體創(chuàng)設(shè)情境及信息的交流，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的配合使知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加有依據(jù)，條理清晰。

內(nèi)容之后游戲活動(dòng)增添學(xué)生的樂(lè)趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)于學(xué)。

提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、不容易掌握時(shí)間由于學(xué)生的層次能力有差異，不同班級(jí)，授課內(nèi)容時(shí)間上存在差別，造成各環(huán)節(jié)有完成不全的地方。

四、實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不充分花的結(jié)構(gòu)授課季節(jié)不符合當(dāng)?shù)厣镌囶}練習(xí)題教案學(xué)案課件生物教學(xué)設(shè)計(jì)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。開花季節(jié)，所以準(zhǔn)備鮮花上有相當(dāng)?shù)睦щy，所以不能達(dá)到100%的學(xué)生每人均能解剖一枝鮮花，使認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上有不適當(dāng)之處。

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