動詞形式作狀語

關(guān)于動詞形式作狀語第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

動詞的—ing形式作狀語時(shí)，通常都表示主語正在進(jìn)行的另一動作，用來對謂語動詞表示的動作加以修飾或作為陪襯。它可表示時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨動作，意義上相當(dāng)于相應(yīng)的狀語從句。第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月而-ing形式的完成式havingdone表示其動作發(fā)生在謂語動詞的動作之前.否定形式為nothavingdone.V-ing通常表示動作同時(shí)進(jìn)行,否定形式為notV-ing第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月一、表示時(shí)間（置于句首或句末）

-ing形式作狀語，其動作可能發(fā)生在謂語動作之前或之后，也可能和謂語動詞的動作同時(shí)發(fā)生。例:1.

Hearingthenews,theyalljumpedwithjoy.

=Whentheyheardthenews,theyalljumpedwithjoy.第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：-ing形式的完成式havingdone表示其動作發(fā)生在謂語動詞的動作之前，一般作時(shí)間或原因狀語。例：Havingfinishedthehomework,shewentshopping.=Whenshehadfinishedthehomework,shewentshopping.第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2.Seeingitsmother,

thebabysmiled.=Whenthebabysawitsmother,itsmiled.注：為強(qiáng)調(diào)與謂語動詞的動作同時(shí)發(fā)生，在-ing形式之前可用連詞when或while.如：Becarefulwhencrossingthestreet.

第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月二、表示原因（多置于句首）例：1.Beingill

(=),hewenthome.3.

Hopingtogetoursupport(=Astheyhopedtogetoursupport),theysentustheirstatement.Ashewasill第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月三、表示條件（多置于句首）例：1.

Workinghard(=Ifyouworkhard),youwillsucceed.第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月四、表示結(jié)果（多置于句末）例：1.Thesnowlastedaweek,leadingtoaserioustrafficjaminthearea.=Thesnowlastedaweek,

so/anditledtoaserioustrafficjaminthearea.第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月五、表示方式和伴隨（多置于句末）

-ing形式作方式狀語或伴隨狀語，用來對謂語動詞表示的動作或狀態(tài)加以說明。一般來說，-ing形式表示的動作和謂語動詞所表示的動作同時(shí)發(fā)生。例：第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月1.Theywalkedonthewayhome,singingandlaughing.第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2.Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.=Helayonthegrass,and

staredattheskyforalongtime.

第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月六、表示讓步KnowingwhereIlive,henevercomestoseeme.(=ThoughheknowswhereIlive,henevercomestoseeme.)第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月1、Thesecretaryworkedlateintothenight,__alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2.Thevisitingministerexpressedhissatisfactionwiththetalks,___thathehadenjoyedhisstayhere.A.havingaddedB.toaddC.addingD.added第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月3、Europeanfootballisplayedin80countries,____itthemostpopularsportintheworld.makingB.makesC.madeD.tomake第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月4、___upathisfather,heaskedwhatwasthematterwithhim.A.HavinglookedB.LookingC.TolookD.Look第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月5、_____fromhisclothes,heisnotsopoor.A.JudgedB.JudgingC.TojudgeD.Judge第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月6、_____suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleantheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

-ing形式作狀語考點(diǎn)一、考查-ing形式作狀語的類型[考點(diǎn)說明]-ing形式常作時(shí)間、原因、結(jié)果、或伴隨狀語，可放句首或句末。1.Europeanfootballisplayedin80countries,____itthemostpopularsportintheworld.A.makingB.makesC.madeD.tomake第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2.Thesecretaryworkedlateintothenight,____alongspeechforthepresident.A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing[解題方法](1)分析語境邏輯，弄清空格是否作時(shí)間、原因或伴隨狀語；(2)分析動作是主動還是被動，從而確定空格的-ing形式的語態(tài)；(3)空格設(shè)置在句子后半部時(shí)逗號是一個(gè)重要的提示。第21頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月二、考查-ing形式作狀語與邏輯主語間的關(guān)系-ing形式作狀語時(shí)其邏輯主語是句子的主語，此時(shí)應(yīng)注意狀語的人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)和主句主語的一致性。

1.Findinghercarstolen,____.apolicemanwasaskedtohelp