高二物理教學(xué)總結(jié)

高二物理教學(xué)總結(jié)高二物理教學(xué)總結(jié)（共4篇）由大文斗會(huì)員“suki898”投稿細(xì)心舉薦，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

第1篇：高二物理教學(xué)總結(jié)

20xx年即將過(guò)去，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)甌高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是一般班，主要的任務(wù)是針對(duì)會(huì)考，由于一般班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)觀性不高，動(dòng)力不足，基礎(chǔ)比較差。針對(duì)這些方面我的詳細(xì)做法是：

1、針對(duì)甌高二（3）班的詳細(xì)狀況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種狀況，本人實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，留意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐性、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。

3、課前反復(fù)探討教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽視的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都嫻熟。

4、對(duì)學(xué)生會(huì)考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)、試驗(yàn)的誤差等不清晰，更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了細(xì)致給學(xué)生講解試驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭試驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步駕馭了試驗(yàn)題的做法。

5、針對(duì)當(dāng)前會(huì)考的特點(diǎn)。在留意基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特殊留意實(shí)力的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊留意實(shí)力的培育。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

對(duì)于高二（1）、（2）（3）班是甌高的重點(diǎn)班，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解與練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的我的詳細(xì)的做法是：

1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成果一般，有一部分差生。依據(jù)這一特點(diǎn)，實(shí)行抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾匦柰瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的實(shí)力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特殊是捐助生、特批生，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理實(shí)力的培育始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，留意聽(tīng)課要求學(xué)生必需細(xì)致聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必需獨(dú)立細(xì)致，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必需細(xì)致訂正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。實(shí)力的培育是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平常的教學(xué)過(guò)程特殊留意邏輯思維實(shí)力，空間想象實(shí)力，發(fā)散思維實(shí)力的培育。

經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛(ài)，三個(gè)班的物理成果有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望指責(zé)指出。

第2篇：高二物理教學(xué)總結(jié)

一政治思想方面

本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，看法端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，細(xì)致學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，樂(lè)觀參與學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。

二教化教學(xué)方面

我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“教化假如沒(méi)有情感就似乎是池塘沒(méi)有水一樣?！?/p>

我很珍惜能與高二（10）、（11）、（12）班的這些孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候會(huì)想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學(xué)生心中我是值得他們信任的。

1、在備課聽(tīng)課方面

本學(xué)期由于本人沒(méi)有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去細(xì)致備好每周的三節(jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同探討、切磋最終達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)覺(jué)課本的小試驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)有器材時(shí)可以與試驗(yàn)室的老師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗(yàn)，達(dá)到效果。由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機(jī)會(huì)利用多媒體來(lái)協(xié)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了中學(xué)部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課，如到季延聽(tīng)了物理省級(jí)學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽(tīng)了二節(jié)探討生開(kāi)的公開(kāi)課，或是到晉江二中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課。由于中學(xué)教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些中學(xué)的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽(tīng)課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。

2、在教學(xué)教法上

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集風(fēng)光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)駕馭，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生探討，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

鼓舞學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽(yáng)在中學(xué)物理學(xué)問(wèn)問(wèn)答中分別榮獲一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。12班的李森森同學(xué)在中學(xué)物理謎語(yǔ)競(jìng)猜中榮獲二等獎(jiǎng)，還有多位同學(xué)參與到水火箭的制作競(jìng)賽中，雖然參與的這幾位同學(xué)未能獲獎(jiǎng)，但他們樂(lè)觀參與的精神是可嘉的。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)

物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年老師的試驗(yàn)技能競(jìng)賽，本人樂(lè)觀參與并獲得二等獎(jiǎng)，在此次競(jìng)賽中，本人向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，并學(xué)到了很多試驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于改善以后的試驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì)樂(lè)觀參與到各類(lèi)測(cè)試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我肯定會(huì)細(xì)致學(xué)習(xí)，活動(dòng)后剛好進(jìn)行總結(jié)，反思。

總之，本學(xué)期本人順當(dāng)完成了中學(xué)物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將接著努力！

第3篇：高二物理教學(xué)總結(jié)

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在學(xué)校校長(zhǎng)室、教研室、班級(jí)組指導(dǎo)下，細(xì)致落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量，使高二班級(jí)物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)集體備課，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢(shì)下做到減負(fù)增效，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生實(shí)力得到提升，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅，為婁莊中學(xué)的全面進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

全學(xué)期的總體設(shè)想

本學(xué)期要細(xì)致落實(shí)教化局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)支配和試驗(yàn)教學(xué)支配，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課，細(xì)致完成每一個(gè)試驗(yàn)，對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思，在教學(xué)中求進(jìn)展，在進(jìn)展中提升老師的個(gè)人實(shí)力。

詳細(xì)措施及學(xué)科活動(dòng)(包含課外各種開(kāi)式的活動(dòng))

(一)各任課老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)探討。要探討教材，要探討學(xué)生，要探討教法，也要樂(lè)觀探究和探討考綱和學(xué)生的考試技能，以培育優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口。要留意培育學(xué)生的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體老師要在教學(xué)中留意教學(xué)方法的探討和學(xué)法的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教化，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生既學(xué)好文化學(xué)問(wèn)，又駕馭好行之有效的學(xué)習(xí)方法。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個(gè)老師的聰慧才智融會(huì)到教案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試。

(三)限制好各班的作業(yè)布置的狀況。針對(duì)不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)全部學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱為主，配以一些練習(xí)。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要合格率。

(四)加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的全部學(xué)生，耐性細(xì)致，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)好玩，提高學(xué)生聽(tīng)課的愛(ài)好。

(五)進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先接著做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參與學(xué)科競(jìng)賽做好前期打算工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)限制好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好及信念。

(六)堅(jiān)持聽(tīng)課制度，借鑒他人的方法，集百家之長(zhǎng)于自己教學(xué)之中。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到共同提高的目的。

第4篇：高二物理教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組常規(guī)工作

依據(jù)教務(wù)處的支配，在本學(xué)期初，對(duì)本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn)。包括坐班、請(qǐng)假制度，晨讀、下午自習(xí)的輔導(dǎo)工作，培優(yōu)補(bǔ)差工作，作業(yè)批改的要求，網(wǎng)絡(luò)課的支配，教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫(xiě)等。

遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開(kāi)物理教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上全部老師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的支配，組織老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的探討和探討；依據(jù)教務(wù)處支配，組織老師參與備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織老師開(kāi)展新課程改革理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)老師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期組內(nèi)的全體老師細(xì)致學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探究，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并樂(lè)觀參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。

組織全組老師細(xì)致學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的'聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，然后推出王老師參與全校“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了其次名的好成果。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上駕馭了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)試驗(yàn)探討，初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)愛(ài)好、提高物理實(shí)力與學(xué)業(yè)成果有肯定效果。

三、加強(qiáng)青年老師的培育，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)

以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，其中甘生存帶張延庭，馬萬(wàn)春帶張永紅。通過(guò)骨干老師的傳、幫、帶，幫助青年老師提高教學(xué)實(shí)施實(shí)力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題探討，提高解題的實(shí)力，以此促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)；結(jié)合講課大賽的評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師教學(xué)基本功的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間，提高青年老師的人文修養(yǎng)。

四、留意教科研課題探討，使自己成為探討型的老師

開(kāi)展課題探討是老師促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組老師課題探討熱忱高。本組現(xiàn)有一項(xiàng)市級(jí)課題《其次課堂與實(shí)踐探討》和一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題《物理學(xué)科有效課堂的行動(dòng)策略探討》。物理教研組圍繞這兩項(xiàng)課題，關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的物理課堂教學(xué)新模式。

兩項(xiàng)課題探討都由高級(jí)老師曹應(yīng)龍?jiān)敿?xì)負(fù)責(zé)，探討過(guò)程中大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種探討中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，進(jìn)展，再反思，再更新，再進(jìn)展，得到了提高和成長(zhǎng)，使自己不斷向探討型的老師邁進(jìn)。

五、留意試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生愛(ài)好

物理是一門(mén)以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的試驗(yàn)課堂教學(xué)一般接受的模式是：老師依據(jù)教材，依據(jù)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)器材、試驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、試驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解試驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)、接受，并劃出試驗(yàn)手冊(cè)里需留意的操作重點(diǎn)，分組試驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的試驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：1、整個(gè)試驗(yàn)由老師主講，由老師手把手教學(xué)生“做”試驗(yàn)，學(xué)生只能駕馭教材上面要求的試驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂；2、試驗(yàn)器材由老師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理試驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問(wèn)題，不懂得選用新的儀器器材等。

傳統(tǒng)試驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新?tīng)顩r新問(wèn)題不懂分析，且造成學(xué)生做試驗(yàn)依附性過(guò)大，離開(kāi)老師，自己就無(wú)法完成一個(gè)試驗(yàn)。