化學(xué)實驗室教學(xué)工作計劃

第頁共頁化學(xué)實驗室教學(xué)工作方案化學(xué)實驗室教學(xué)工作方案化學(xué)實驗室教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進展。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕》，其中要求學(xué)生具備的才能之一就是初步的觀察、實驗才能：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能理解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。因此二、常規(guī)工作1、儀器室中的器材進展分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，去用方便，用后復(fù)原，使賬、物、卡三相符。2、認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉飛、本學(xué)期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、構(gòu)造和使用方法。3、協(xié)助任課老師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動就、以及自主性實驗探究活動。4、做好老師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄，總賬冊、登記冊做到有據(jù)可查。5、做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進展，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。6、添足必要的實驗器材，盡量滿足老師的要求，使分組實驗做到2~3人一組。7、掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。8、及時做好實驗室置購方案，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。9、經(jīng)常向?qū)W?；貓髢x器管理，使用情況及存在的問題，認真總結(jié)經(jīng)歷，進步管理程度。10、開節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合、再利用工作，完備器材及時清購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。三、實驗室其他工作1、堅持對實驗室進展定期清掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。2、不斷進步自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)歷文章及理論書籍，對實驗者因違背操作規(guī)程而發(fā)惹事故的應(yīng)急措施方法有較明晰的理解，保證使用實驗的`平安有序進展。3、定期向?qū)W生開放實驗室，進步學(xué)生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生才能。4、實在做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實驗室，同時標(biāo)準(zhǔn)器材的領(lǐng)借和歸還制度，要請教學(xué)實驗后及時歸還，為創(chuàng)立平安、和諧校園而努力。5、配合學(xué)校做好中心工作和其他工作?；瘜W(xué)實驗室教學(xué)工作方案2一、學(xué)生根本情況分析^p1、總體分析^p：從學(xué)生的知識根底看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已理解一局部與化學(xué)有關(guān)的根底知識。從學(xué)生的才能開展程度來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析^p問題、解決問題的才能，并具備了一定的實驗操作才能。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了根本的學(xué)習(xí)方法，能獨立完成實驗，但個別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個班的同學(xué)90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的欠明確。各個班開展較為平衡。面對實際情況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、安康地開展。二、實驗內(nèi)容分析^p：新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望理解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和理論才能，同時，為了突出學(xué)生的理論活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò)，新教材將原有的局部演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氣氛，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究根本概念、根本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和務(wù)實的精神?；顒优c探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反響；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進展科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗根本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認識并進步實驗中掌握根本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。三、實驗?zāi)康模夯瘜W(xué)實驗是進展科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備根本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進展科學(xué)探究的根底和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)那么，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：1、能進展藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等根本的化學(xué)實驗操作。2、能在老師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能平安操作。3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進展別離。6、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手才能。8、認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描繪的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在老師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進展實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析^p得出有價值的結(jié)論。10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?1、能知道化學(xué)實驗是都進展科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，到達能獨立操作的目的。13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和搜集氣體的方法。14、能用化學(xué)語言描繪常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析^p問題綜合問題的才能和實驗才能。16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進展觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析^p實驗現(xiàn)象。17、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法。四、實驗措施：1、加強實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、以進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究才能與合作精神。3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心。4、做好實驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的時機。6、老師要從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從學(xué)生已有經(jīng)歷出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。8、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。10、根據(jù)學(xué)校實際情況，將局部演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。1