即興演講的技巧(11篇)

第頁共頁即興演講的技巧(11篇)即興演講的技巧(11篇)即興演講的技巧11.理解你的演講主題：這一步驟至關(guān)重要，主題決定了你是要運(yùn)用中心途徑多一點(diǎn)還是要運(yùn)用邊緣途徑多一點(diǎn)。假如是關(guān)于“愛國”“奉獻(xiàn)”“社會丑惡”等感性內(nèi)容，你才有邊緣途徑，比方在愛國主題演講中，你應(yīng)該著裝傳統(tǒng)一些，與你的主題相符，演講的語調(diào)要帶有感情色彩。假如是關(guān)于“成功”“方法”“誠信”等理性主題，你是采用中心途徑，三分鐘的演講中要有明確的主線，邏輯明晰，語速偏慢。2.知道你要對誰演講：需要演講的場合很多，比方面試、辯論中的獨(dú)白、課上的總結(jié)，在演講之前你要明白對誰演講，熟悉他們的知識背景，你所列舉的事例必須是他們所熟悉的，尤其是當(dāng)你挖苦某些現(xiàn)象的時候要確保不要觸碰觀眾的敏感神經(jīng)。假如觀眾是你的領(lǐng)導(dǎo)、上級、學(xué)長，你應(yīng)當(dāng)運(yùn)用較多的自我嘲諷，這可以帶來一些幽默的同時還能確保你不被他們討厭。知道觀眾是誰還要明白你和觀眾的關(guān)系，假如你和觀眾屬于不同的群體，比方你是北大的學(xué)生而你演講的對象是清華的學(xué)生，你不要拿他們開玩笑;假如你和觀眾是同一群體，你們都是北大的學(xué)生，你可以開玩笑說：今天食堂的菜真咸，食堂師傅肯定沒洗手。你可以想象一下這個玩笑拿到前一種場景中會有什么效果?3.撰稿與練習(xí)：假如有時間，可以寫下你的演講稿并反復(fù)練習(xí)。提早預(yù)演可以讓你理解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫稿子的時候所忽略的。你還需要設(shè)想演講過程可能出現(xiàn)的提問，這些提問是針對你演講中出現(xiàn)的忽略或者破綻，所以，有些高明的演講者會成心留下一些明顯的破綻，一旦有人問起這個問題，他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案。假如你沒有時間準(zhǔn)備，比方三分鐘即興演講，你的準(zhǔn)備時間只夠列一個提綱，那么，確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的，你的例子是反復(fù)列舉過的。防止過度的追求新穎，而是要盡量展現(xiàn)平實(shí)的自己。4.服裝準(zhǔn)備：利用邊緣途徑說服，不同的服裝傳達(dá)不同的信息，一般來講黑色/深色傳達(dá)莊重與，柔和的顏色代表親和力，雜亂的顏色搭配代表創(chuàng)造性，而醫(yī)生所穿的白大褂是專業(yè)的象征，你可以參看百度經(jīng)歷《不同場合的服裝顏色搭配》來獲得更多更詳細(xì)的著裝技巧?？傊b的原那么是使你的演講更具有說服力。5.演講中穿插幽默：三分鐘演講假如還有幽默效果，這莫過于錦上添花。一個優(yōu)秀的演講者深知幽默的運(yùn)行規(guī)那么，弗洛伊德曾經(jīng)研究過幽默，他認(rèn)為幽默多與性有關(guān)，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過，假如你并不想在嚴(yán)肅場合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個故事，設(shè)置一種非常規(guī)的結(jié)尾?？紤]一下這個冷幽默——兩個孕婦在聊天：假如我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基，假如都是女孩就百合，假如是一男一女就結(jié)成兄妹。(這個故事的前后邏輯出現(xiàn)偏向，造成幽默效果)6.身體姿勢的運(yùn)用：身體姿勢的運(yùn)用是一個大學(xué)問，假如沒有長期的有意識的練習(xí)，切不可聽從某個磚家而隨意地運(yùn)用某些姿勢，這會讓你在演講中顯得機(jī)械做作。身體姿勢的運(yùn)用的總的原那么就是：自然地展現(xiàn)原來的自己，配合演講主題稍作修飾。在生活中注意培養(yǎng)良好的身體姿勢是演講成功的關(guān)鍵，這是一個漸漸練習(xí)的過程，百度經(jīng)歷《如何運(yùn)用身體姿勢》可以幫助你，比照一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢所傳達(dá)的信息，第一幅圖給人回絕和不自信的感覺，第二幅圖讓人感覺接納和自信。7.完畢語的選擇：三分鐘演講的難點(diǎn)在于控制時間，時間消耗過多或者過少都會使演講效果大打折扣。你能做的是通過平時的練習(xí)對“三分鐘”有一個大概的概念，知道自己在三分鐘時間里能說多少事情。在快接近時間完畢，或者你感覺時間快要到的時候，就要做好完畢的準(zhǔn)備，有經(jīng)歷的演講者在時間快完畢的時候，他說說的每句話都可以作為完畢語，這些話往往沒有本質(zhì)的意義，可以是對上文的變化形式后的重復(fù)(起照應(yīng)首尾作用)，可以是對將來的展望，可以使一個意味深長的暗示。考慮一下這樣的結(jié)尾：“這些所謂成功其本質(zhì)都是獲得觀眾，你們懂的”，這個結(jié)尾讓人們?nèi)タ紤]，假如演講者發(fā)現(xiàn)時間還多，還可以說兩句話，可以補(bǔ)充道：“假如你不懂，那么你也沒有懂的必要了”。即興演講的技巧2一、提綱挈領(lǐng)法20xx年11月，我系邀請桂林市知名播音員、主持人山谷先生做了一次朗讀技巧講座。最后我作了如下的即席演講：我跟同學(xué)們一樣洗耳恭聽了山谷先生的講座，在聽的過程中有四個詞語不斷地涌如今我的腦海中，它們是“自豪”、“感謝”、“羨慕”和“希望”。先說“自豪”，沒想到山谷先生竟是我們中文系的系友，同學(xué)們的師兄，而且竟是我的老鄉(xiāng)，我為我們中文系有山谷先生這么優(yōu)秀的系友而自豪，我為有山谷先生這么出色的老鄉(xiāng)而自豪!接著說“感謝”，感謝山谷先生在百忙中抽空來為我們講學(xué)，帶給我們這么多鮮活的信息和實(shí)用的朗讀技巧;感謝同學(xué)們，尤其是那些一直站在走廊里的同學(xué)們，自始至終認(rèn)真聽講，積極參與互動環(huán)節(jié)。再說“羨慕”，我聽過許多講座，但沒有聽到過這樣精彩的朗讀指導(dǎo)，我羨慕同學(xué)們好福氣。最后說“希望”，希望如山谷先生自己所說，今天的講座只是一個開場，今后還會有第二次，第三次，第四次……我抓住了“自豪、感謝、羨慕、希望”這四個【關(guān)鍵詞】：^p語，帶動整個講話，把對演講者的高度評價、對廣闊聽眾聽講熱情的肯定、對今后舉行學(xué)術(shù)講座的希望都講到了。我覺得這種講法可以突出重點(diǎn)、綱舉目張，便于演講者操作，也容易給聽眾留下深化印象。二、樸實(shí)直陳法我欣賞了中文系“風(fēng)采之星大賽”后，談了自己的感想：感謝大家給我這次發(fā)言時機(jī)?？吹酵瑢W(xué)們開展的課外活動這么豐富多彩，我感到“出乎意料，符合情理”。同學(xué)們的才藝之精彩，出乎我的意料之外;但細(xì)細(xì)思量，想到我們新世紀(jì)的青年一代，應(yīng)該是如此朝氣勃勃、多才多藝的，又覺得盡在情理之中了!今天天氣寒冷，氣溫降到攝氏1度，但同學(xué)們熱情高漲，有的選手甚至身著薄如蟬翼的服裝投入地表演，精神可嘉，令人感動，但愿他們不會感冒(笑聲)。選手們多才多藝，表演的書法、舞蹈、唱歌、朗讀、時裝等節(jié)目都比擬精彩，展現(xiàn)了新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采，給我們帶來了美的享受。我提議大家用熱烈的掌聲感謝他們!把當(dāng)時的實(shí)際情況和自己的感受用大白話如實(shí)地表述出來。此法雖然顯得有些“俗”，但仍不失為一種實(shí)用的方法，尤其適用于被突然襲擊要求講話的時候。三、數(shù)字串連法我們系每年都舉行一次大學(xué)生辯論賽，去年的辯論賽完畢時，我作了這樣的即興演講：我們系一年一度的大學(xué)生辯論賽圓滿完畢了。對這次辯論賽，我的評價概括起來是兩句話：兩個新打破，一種好形式。第一個打破是，打破了往屆各講各的、交鋒不劇烈的老一套，開場了真正的短兵相接、唇槍舌劍，辯出了程度、辯出了智慧……第二個打破是，打破了往屆只注意引經(jīng)據(jù)典、脫離實(shí)際的老一套，開場貼近我們大學(xué)生的生活，辯出了思想、辯出了風(fēng)格……我認(rèn)為，辯論賽是一種好形式，大學(xué)生自我教育、展示風(fēng)采、鍛煉口才的好形式……用數(shù)字和中心詞把感想的內(nèi)容概括起來、串連起來，如“三好”“四個突出”“一個驚喜，兩點(diǎn)反思，三個堅(jiān)持”之類。這種講法提綱撮要，好記好說，是常用的一種方法。四、暢抒情懷法我觀看了我們系20xx年元旦文藝晚會后，這樣談感想：今晚的每一個音符都跳躍著歡樂，每一張笑臉都洋溢著激情，每一次掌聲都傳達(dá)著共鳴，每一聲喝彩都飽含著深情，每一個節(jié)目都凝聚著演員的汗水，每一個創(chuàng)意都編織著新年的夢想。在這美妙的夜晚，大家歡聚一堂，盡情舞蹈，放聲歌唱。再過一個多小時，新年的鐘聲就要敲響，讓我們共同祝福，祝福我們祖國更加繁榮富強(qiáng)，祝福我們學(xué)校繼往開來再創(chuàng)輝煌，祝福我們老師生活幸福美滿，祝福我們同學(xué)前程陽光燦爛!用文采飛揚(yáng)的語言暢抒胸中激情，宛如一首煽情的散文詩。這種演講適用于喜慶活動和文娛活動，可以鼓起大家的熱情，營造同喜共樂的氣氛。五、互動交流法廣西師大附中的語文特級老師于小江應(yīng)邀給我校學(xué)生作報(bào)告，聽了報(bào)告后，我是這樣談感想的：“同學(xué)們，聽于老師的報(bào)告爽不爽?”學(xué)生齊答：“爽!”“還想不想再聽?”“想!”“于老師的報(bào)告讓我們?nèi)缱猴L(fēng)，當(dāng)然很爽，當(dāng)然想聽。能聽到于老師這場魅力十足的報(bào)告，是我們的榮幸。而我比大家更榮幸，因?yàn)槲也粌H聽了她的報(bào)告，還在20xx年前聽過她的課。20xx年前她的課就很有名了，如今她的課肯定更好了。同學(xué)們想不想看她上課?”學(xué)生大聲答復(fù)：“想!”“于老師您聽，呼聲很高啊，同學(xué)們不僅想聽您的報(bào)告，還想看您的課，但愿您今后還能給我們作報(bào)告，并且把您的課例帶來，好不好?我們熱切地期待著!謝謝!”采用給聽眾提問、與聽眾照應(yīng)的方式談感受，可以拉近與聽眾的間隔，在演講者、聽眾之間架起溝通的橋梁，使講話更有親和力，很自然地把活動推向高潮，畫上一個振奮人心的感慨號。六、聯(lián)想拓展法我系邀請歷屆畢業(yè)生代表給應(yīng)屆畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)，最后我是這樣談感想的：今天這三位師兄來給同學(xué)們傳經(jīng)送寶，真可謂雪中送炭，情意無價。周華平師兄在校時是個靦腆的男孩，走上社會后變化很大，變得自信了、老練了，但青春的容顏沒變，他的發(fā)言句句都是掏心窩子的話，樸實(shí)在理，令人信賴。陶新發(fā)師兄在校時是我系團(tuán)總支書記，是個像老黃牛一樣的好學(xué)生，他的順利就業(yè)證明了當(dāng)學(xué)生干部的付出是值得的，證明了有才能肯吃苦的人在社會上是大有用武之地的。李建明師兄原來也是學(xué)生干部，開場求職時經(jīng)歷過許多坎坷，如今風(fēng)雨過去見彩虹，當(dāng)上了單位的中層領(lǐng)導(dǎo)。他的事跡讓我想起了李白“天生我材必有用”的名句。最后祝愿所有同學(xué)經(jīng)過努力后都能找到理想的工作!到時，也請你們?；亍凹摇笨纯?，也請你們將來能給師弟師妹們作就業(yè)指導(dǎo)，好嗎?(齊答“好”，并熱烈鼓掌)現(xiàn)場即興演講，不能把話題僅僅局限于眼前，還可通過聯(lián)想，把話題延伸到活動前后或與活動有關(guān)的人和事上去，給聽眾更多的信息、更大的啟迪。除以上方法外，還可以用三五句不枝不蔓、高度濃縮的話來表達(dá)自己的感想，或者由兩個人上臺一唱一和地談感想，或者通過朗讀自己專門為活動所寫的詩歌、對聯(lián)、題詞來表達(dá)看法，等等。而且，談感想的方法也不是孤立的，往往是綜合使用幾種方法進(jìn)展，要隨機(jī)應(yīng)變，靈敏運(yùn)用，才能到達(dá)畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的效果。我們視信譽(yù)為生命，認(rèn)為沒有信譽(yù)的人是不可交的，沒有信譽(yù)的單位是不長久的。我們這里是孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，“仁、義、禮、智、信”優(yōu)良傳統(tǒng)悠久。我們都承受過高等教育，有一定的道德修養(yǎng)，做事都有自己的原那么。更重要的是，我們隸屬一家專業(yè)寫作事務(wù)所——山東光華寫作事務(wù)所，我們的行為是集體行為，受到國家法律的約束。如我們存在違約或違法行為，您可以通過法律途徑解決。此外，我們工作時奉行的一條原那么是：做不了的業(yè)務(wù)我們不接，接了的業(yè)務(wù)我們一定要做好。從我們效勞過的客戶反映來看，我們還是做的還是比擬到位的。到目前為止，還未有一起客戶對我們的效勞不滿意，甚至投訴的事情發(fā)生。即興演講的技巧31、心理素質(zhì)準(zhǔn)備既然是有感而發(fā)，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮(zhèn)定沉著。2、認(rèn)真構(gòu)思腹稿在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹.構(gòu)思腹稿要防止以下話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行;不要在公共場所議論別人的缺陷;不要談容易引起爭論的話題;不要到處訴苦發(fā)牢騷。3、臨場觀察準(zhǔn)備演講者要盡快觀察、熟悉演講現(xiàn)場，及時搜集捕捉現(xiàn)場的所見所聞，包括現(xiàn)場環(huán)境(時間、地點(diǎn)、場景布置)、聽眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。4、知識素養(yǎng)準(zhǔn)備演講者的知識積累、興趣愛好、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著嚴(yán)密的關(guān)系?！扒蓩D難為無米之炊”，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人，“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，廣泛地閱讀、搜集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)自我的思想、道德、情感等各方面的修養(yǎng)。這是一個長期、瑣碎而復(fù)雜的工作。5、臨場性準(zhǔn)備方法即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍，只是在比賽時才拿到題目，這種準(zhǔn)備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內(nèi)，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準(zhǔn)備方法是“點(diǎn)的分布法”。當(dāng)演講者拿到題目后，在短暫的臨場準(zhǔn)備時間里，應(yīng)該圍繞著題目進(jìn)展“點(diǎn)”的分布?！包c(diǎn)”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默幽默的話，一位偉人或者哲人的警句，所要闡述觀點(diǎn)的核心詞語等等。然后，就要馬上考慮這些“點(diǎn)”之間的聯(lián)絡(luò)，圍繞著主題，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，最后連接成文。6、模糊性準(zhǔn)備方法演講者在一個較大的范圍里得知了演講內(nèi)容，但并不理解詳細(xì)題目。在這個基點(diǎn)上進(jìn)展準(zhǔn)備，首先要多做一些深度上，也就是哲學(xué)上的考慮。其次是縱向與橫向上的比擬與結(jié)合。從哲學(xué)上考慮問題，就是要求演講者具備比擬宏觀的把握事物的才能，能居高臨下地對待問題，全面深化地考慮。這時，雖然詳細(xì)目的比擬虛，但先有了準(zhǔn)備，一旦拿到詳細(xì)題目，模糊的目的就會迅速變得明晰起來。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比擬與結(jié)合去豐富資料，充實(shí)內(nèi)容?？紤]的范圍要大，挖掘要深。觀點(diǎn)需要用人物事例來詳細(xì)說明;人物事例豐富了，也容易歸納，總結(jié)出新的觀點(diǎn)。即興演講的技巧41、對即興演講者才能的要求即興演講才能是一種高級的演講才能，是最能反映演講者修養(yǎng)和功底的。因?yàn)榧磁d演講場合常有變化，聽眾的職業(yè)、年齡、生活閱歷和文化教養(yǎng)也不盡一致，即使是在一次演講會的過程中也常常產(chǎn)生各種料想不到的情況。即興演講才能強(qiáng)的人，能在錯綜復(fù)雜的場合，泰然自假設(shè)，侃侃而談。他們能從當(dāng)時當(dāng)?shù)芈牨姷膶?shí)際情況出發(fā)，及時調(diào)節(jié)演講內(nèi)容和演講方式，從而進(jìn)步演講的效果。而即興演講才能弱的人，那么不能隨時變通?；蛘呔心嘤谠瓉淼闹v稿，脫離變化了的實(shí)際;或者即席變化，但講得詞不達(dá)意，語無倫次，毗漏百出，降低或損害了實(shí)際效益;或者不能臨場發(fā)揮，無法即席發(fā)言。一個人的即興演講才能，要可以到達(dá)緣事而發(fā)、應(yīng)付自如的程度，而且能做到天衣無縫、出口成章，確實(shí)有一定難度，需要下一番苦功夫。這是因?yàn)?，即興演講面臨的詳細(xì)課題多變，它要求演講者必須確有真才實(shí)學(xué)、知識淵博，具有較高的才情稟賦。同時，即興演講面臨的情況比擬復(fù)雜，這就要求演講者必須具有的心理素質(zhì)，特別是要有良好的意志品質(zhì)，可以控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的心境，集中自己的神思來完成演講。并且，即興演講的觸發(fā)性、臨時性、短暫性特點(diǎn)，特別要求演講者頭腦清醒、機(jī)智、思維敏捷、詞匯豐富、可以迅速捕捉話題的精義、要害、理出頭緒、列出提綱、快速組織語言?？偟恼f來，即興演講才能的形成，既需要有一定的功底，又需要反復(fù)的理論鍛煉。否那么，即使勉強(qiáng)即興演講，也難以產(chǎn)生好的效果。因此，要真正成為一個優(yōu)秀的演講者，就必須非常注重即興演講才能的鍛煉和培養(yǎng)。2、對即興演講內(nèi)容的要求對即興演講內(nèi)容的要求，主要有兩點(diǎn)：一是立意必須深化。即興演講的立意要深，指講話的認(rèn)識要深、意義要深、體會要深、開掘要深，這樣才能給聽眾以深化的啟迪。而要立意深化，就要選擇一個適宜的角度。因?yàn)橥瑯拥囊患虑?，它可以包含幾個意義。我們可以根據(jù)不同的目的來確定演講的立意。要使立意深，演講者確定中心論點(diǎn)的角度就要盡量少而集中，要小中見大。所謂少而集中，是要求演講者從生活中的平凡現(xiàn)象著眼，由此及彼，以點(diǎn)帶面，抓住最本質(zhì)的一點(diǎn)，觸類旁通，引申擴(kuò)展，上升到理論高度，使其小而實(shí)、短而精、細(xì)而宏、博而深、令人回味無窮。所謂小中見大，是指要求演講者力求說出點(diǎn)新意，哪怕是說出一星半點(diǎn)的火花和閃光，也會使道理增色生輝。二是材料必須新穎?！拔恼伦罴呻S人后”，即興演講更是如此。一次即興演講沒能給別人留下什么印象的原因，往往是因?yàn)閮?nèi)容缺乏新意。不“新”就無魅力可言。如你講的，也是重復(fù)別人的，人云亦云;或是翻覆去地講一些人們早已熟知的內(nèi)容，炒剩飯，說廢話，老調(diào)重彈，拾人牙慧，就會令人生厭。而要講出新東西，就要講那些別人想說而說不出或者沒有想到過的道理;要講那些大家正在思索，但還沒有被正確地提出來的問題;要講那些人們想脫口欲出，但還沒有找到適宜語言表達(dá)的心聲。這樣就容易縮短演講者和聽眾的間隔，使聽眾產(chǎn)生共鳴而有所獲、有所得。3、對即興演講方法的要求對即興演講方法的要求，主要有兩點(diǎn)：第一、構(gòu)思要敏捷。即興演講因?yàn)橐谑孪葻o任何準(zhǔn)備的情況下，臨時構(gòu)思發(fā)表演講，所以必定要求構(gòu)思敏捷。要真正做到“構(gòu)思敏捷”是不容易的，正像詩人陸游所說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。構(gòu)思敏捷是以智慧和常識為根底的。要做到構(gòu)思敏捷，一是要注意培養(yǎng)敏銳的觀察才能和分析^p、歸納、概括才能;二是構(gòu)思時要選取本人熟悉的人、事、物、景為話題，因?yàn)橹挥凶约菏煜さ氖挛铮竽X反響才迅速、快捷;三是構(gòu)思時要先取聽眾熟悉的、感興趣的事物和聽眾關(guān)心的熱門話題，這樣才能與聽眾產(chǎn)生共鳴。這樣，演講者構(gòu)思時就能文思如泉涌，并且話語能滔滔不絕，長流不息。第二、語言要簡潔。即興演講，本來篇幅就不長，而短短的幾分鐘演講，要給聽眾留下深化的印象，就特別要求語言要簡潔，不能說廢話、空話、套話，不能冗長羅嗦。并且，使用的句子不能過長，修飾語不宜用得過多。假如在句子中修飾語用得過多，就會使句子變得冗長負(fù)擔(dān)。而即興演講，語言稍縱即逝，句子太長，后半句還沒說完，前半句子就可能淡忘了，聽眾就會覺得抓不住句子的主干，迫使聽眾把心思用在理解長句子的意義上，從而影響整個演講的效果。所以，即興演講宜用短句，少用修飾語。要使即興演講的語言簡潔，不是單純地把長句換成短句，而是要錘煉詞句，要杜絕一切空話和廢話，要節(jié)省話語，含而不露，留有余地，力求到達(dá)簡意賅的意境。平時的演講比賽，其演講題目根本是框定的，而即興演講的題目那么是現(xiàn)場臨時抽取。因此，即興演講對選手的綜合素質(zhì)要求更高。可以說，即興演講是演講程度的表達(dá)。一個平時演講做得相當(dāng)精彩的人，卻不一定能將即興演講做好。如何在短時間內(nèi)準(zhǔn)備好一篇較高質(zhì)量的演講稿呢?技巧之一：演講稿框架——三段式我認(rèn)為，即興演講的內(nèi)容是可以按照一定的框架形式來準(zhǔn)備的，如此，在擬定演講稿時，就會沉著不迫。我把即興演講的框架形式總結(jié)為三段式，即三大局部：第一局部：揭題。簡單地對演講題目內(nèi)涵作出解釋，或?qū)ζ湟饬x作用進(jìn)展闡述。揭題要簡潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點(diǎn)。第二局部：案例+觀點(diǎn)。根據(jù)演講的時間要求，用典型事例論證自己的主題和觀點(diǎn)。第三局部：照應(yīng)。即演講的結(jié)尾，或發(fā)出建議，或表示決心，或展望將來，再次照應(yīng)第一局部的主題。此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場上卻是非常實(shí)用的。按照三段式格式，寫即興演講稿就象做填空題一樣簡單，可減少演講者謀篇布局方面的時間。即興演講的準(zhǔn)備過程中，分分秒秒都非常珍貴，將節(jié)約出來的時間用于本質(zhì)內(nèi)容的考慮，語言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。技巧之二：寫作順序——先兩頭，再中間。由于即興演講的準(zhǔn)備時間一般都比擬短暫，不可能寫出完好的演講稿，因此只能擬定一個簡要的提綱。擬寫提綱的順序應(yīng)當(dāng)是先兩頭后中間。首先完成第一局部和第三局部，即想好開頭和結(jié)尾。這兩局部非常重要。好的開頭，會給評委留下好的第一印象，會讓評委先從心理上接納和喜悅，帶著欣賞的心情來聽后面的演講;假如開頭砸了鍋，評委恐怕就會用挑剔的目光看你后面的演講了。因此，后面的演講即使很好，也會被打折扣。結(jié)尾也是相當(dāng)重要的，因?yàn)樵u委打分就是在你演講完畢之時。這時的評委也許已經(jīng)有些疲勞了，對你前面的演講可能印象已不是很深了。一般情況下，比賽都是現(xiàn)場亮分，評委也不可能有更多的時間來推敲你的演講，他依靠的主要是一種感覺，一種印象。因此，結(jié)尾局部將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象。此時假如用一段精彩的語言再次照應(yīng)主題，讓評委再次興奮起來，評委的給分極有可能會上揚(yáng)。因此，我認(rèn)為，即興演講的選手拿到演講題之后，首先寫好開頭和結(jié)尾，力爭這兩局部的語言一定要生動，有感染力，開頭能吸引評委，結(jié)尾能打動評委。如此，你的演講就成功了一大半。第二局部是演講的主體。一方面，演講不能空洞無物，只喊口號，你的觀點(diǎn)必需要用論據(jù)來論證。因此，演講必需要有事實(shí)論據(jù)來支撐。另一方面，即使允許只喊口號，在短暫的時間內(nèi)，要想出占滿演講時間的口號式語言，也是相當(dāng)困難的。此時的選擇就是講故事(案例)。講故事符合演講的要求，使內(nèi)容有血有肉;講故事不必刻意推敲語言，只在心里想一下故事梗概，在紙上寫幾個【關(guān)鍵詞】：^p，不必將故事全部寫出來，上場后臨時發(fā)揮就行了。這就又可以節(jié)約出更多的時間來構(gòu)思整個演講，及對重點(diǎn)局部進(jìn)展語言潤色。技巧之三：以抒情為寫作重點(diǎn)。假如我們做到了懷揣案例，且對懷中的案例已非常熟悉，那么在進(jìn)展即興演講的準(zhǔn)備時，重點(diǎn)就不是對案例的表達(dá)，而是抒情了。抒情的重點(diǎn)是開頭、結(jié)尾和案例之后的感想三局部。準(zhǔn)備時，只要案例一選定，所有的時間就應(yīng)當(dāng)放在這三局部。應(yīng)當(dāng)將盡可能將這三局部的語言較詳細(xì)地寫下來，并盡可能地熟悉，可以熟悉成誦就更好了。這樣，上場之后就可少看或不看稿子，演講起來就非常流利。內(nèi)容的熟悉，語言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現(xiàn)。注意，這里說的重點(diǎn)是指現(xiàn)場準(zhǔn)備時，詳細(xì)寫作的'重點(diǎn)，而不是演講內(nèi)容的重點(diǎn)。前提是，事前已有熟悉的、能應(yīng)對演講主題的案例。當(dāng)然，技巧只能是技巧，它必須以深沉的知識內(nèi)涵為根底。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，沒有深沉的知識、情感的積淀，技巧再純熟、再高超，也只能是空架子。因此，技巧只能是開路，真正的比賽那么是演講者內(nèi)涵的比賽。技巧之四：案例--以敘事畫龍，以議論點(diǎn)睛。第二局部主要是案例，案例以敘事為主，但切忌敘而不議。故事講完，應(yīng)立即針對故事談感想、談體會，且感想體會必須與主題相照應(yīng)。議論的語言不再多，即興演講不宜長篇大論，時間不允許你講那么多，你也難在短時間內(nèi)準(zhǔn)備那么多。只要能對故事所蘊(yùn)含的思想、所給予的啟示、所帶來的考慮予以總結(jié)、提升，起到點(diǎn)睛作用就行了。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，議論必須與主題切合一致，要通過案例照應(yīng)你的主題，證明你的觀點(diǎn)。如一位老師的演講題目是“責(zé)任”。他在演講中講到了孟爾冬教授，說“孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌，對“責(zé)任”只字不提，使如此感人的案例似乎與責(zé)任掛不上鉤。有的選手說，責(zé)任二字已經(jīng)隱含在案例之中了，何必一定要點(diǎn)明呢?錯也。案例的主題思想一定要點(diǎn)明，要不然，就成了你在考評委。評委在聽你的演講時，不可能有時間來細(xì)細(xì)琢磨你的案例背后所隱含的東西，不可能象評閱高考作文那樣反復(fù)推敲。因此，你的案例到底要表達(dá)什么觀點(diǎn)，需要明確地說出來。演講不同于散文詩歌，觀點(diǎn)必須鮮明，不能搞隱喻。剛剛那位選手假如用這樣一段話來對孟爾冬教授獻(xiàn)身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話，效果就不一樣了：“孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生，履行了一個人民老師的責(zé)任。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻永遠(yuǎn)佇立在人們的心中，永遠(yuǎn)鼓勵著千千萬萬個孟爾冬進(jìn)展著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永久的豐碑。在這座豐碑上，鐫刻著兩個醒目的大字：責(zé)任!”技巧之五：遭遇生疏演講題--找準(zhǔn)切口，偷換主題。有時，選手抽到的演講題是自己不熟悉的，或者題目太大，無從下手。這種情況，可以對主題進(jìn)展偷換。從演講題中找出某一個自己熟悉、有利于自己演講的“題眼”，從中切入，把演講主題偷換為自己想要講的主題，變生疏為熟悉，變宏觀為微觀，從而變被動為主動。但偷換而來的主題必須與給定的主題相符合，相關(guān)聯(lián)，且要偷換得巧妙，不露痕跡。如一個選手抽到的演講題目是“感動”，該選手感覺這個題不好講，于是把主題換成了“尋找感動”。但是，這位選手采用的不是偷換而是直換，她是這樣說的：“我抽到的演講題目是感動，但是今天，我要將這個題目改一下，改為尋找感動”。如此直截了當(dāng)?shù)馗淖冄葜v題目是要忌諱的，這會讓評委和觀眾覺得你的演講與主題不符。假如這位選手加上這樣一段過渡語：“感動無時不在，無處不有。但感動必須用心去體驗(yàn)，用心去尋找?！边@樣，很巧妙地將演講主題切換到了“尋找感動”，評委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺。技巧之五：案例來——懷揣案例，巧應(yīng)主題。很多項(xiàng)選擇手在即興演講中的案例生動感人，以為這些案例真是選手臨時想來的。其實(shí)不然，多數(shù)人還是有備而來的。即興演講比賽雖然是現(xiàn)場抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的，這就給我們一個可乘之機(jī)。我們完全可以事前準(zhǔn)備幾個與演講主題方向相關(guān)的、比擬典型的案例，揣著案例上場，用不變的案例來應(yīng)對變化的演講題。一個案例可以多角度解剖，提煉出多種主題，得出多種觀點(diǎn)。從中找出能對應(yīng)演講主題的觀點(diǎn)，這個案例就成為演講的論據(jù)了。如老師的演講比賽不管什么主題，都與老師的職業(yè)相關(guān)，與老師的職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德相關(guān)，圍繞這些準(zhǔn)備幾個案例，并對這些案例從多種角度予以分析^p解剖，進(jìn)展發(fā)散性主題觀點(diǎn)的提煉，就可以沉著應(yīng)對即興演講。如一個反映“師愛”的案例，可以從中衍生出諸如責(zé)任、偉大、奉獻(xiàn)、師德等等演講主題。因此，無論抽到什么樣的演講題，懷中揣著的案例都可以派上用場。只不過，同樣的案例，要針對不同的演講題提煉出不同的對應(yīng)主題而已。這之中，一方面案例必需要典型，越典型的案例越其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容越豐富，可提煉的主題越開放多樣，便越能應(yīng)對更多的演講題目。另一方面，要擅長挖掘提煉案例的思想內(nèi)涵，特別要擅長巧妙地運(yùn)用過渡性語言將案例與演講主題切合起來。因?yàn)槭虑皽?zhǔn)備好的案例，其主要內(nèi)涵極有可能與演講題目不太吻合，它們之間的關(guān)聯(lián)不是直接的而是間接的。假如沒有巧妙的過渡，案例與主題之間就會很僵硬，很牽強(qiáng)。過渡語言假如用得巧妙，即使案例與演講題目之間本來有些牽強(qiáng)勉強(qiáng)，評委和觀眾也不易發(fā)覺。如一位選手的演講題目是《我與學(xué)生同成長》。選手講了自己上的一堂公開課，課堂上一位男生在談幸福時說出“我對幸福的理解就是占有權(quán)利和美色”。老師巧妙地處理了這一“突發(fā)事故”。然而，選手在講完這個案例后卻直接來了一句“我感受到與學(xué)生同成長的幸福”。這個幸福來得實(shí)在是太突然了，讓聽眾感到莫名其妙。應(yīng)該說，這個案例的本意要表達(dá)的并不是“與學(xué)生同成長”，而是保護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生以及老師的教學(xué)機(jī)智之類的主題。也許正因?yàn)槿绱?，這位老師沒有可以巧妙地切準(zhǔn)案例與主題之間的切合點(diǎn)，才使得她在演講中非常僵硬地將案例與演講主題結(jié)合起來。假如這位選手這樣說就好了：“通過這堂課，我感受到學(xué)生思維的活潑，觀點(diǎn)的新穎，我從他們的身上學(xué)到了很多東西;通過這堂課，我的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步更新，教學(xué)藝術(shù)得到進(jìn)一步提升。我強(qiáng)烈而深切地感受到，我正在與學(xué)生共同成長。這種成長，是多么幸福，多么美妙啊!”這里還涉及到一個問題：在即興演講里，講多少個案例最適宜?我認(rèn)為，根據(jù)即興演講時間性緊迫的特點(diǎn)，最多講兩個案例就行了，而且到底講一個還是兩個，要視詳細(xì)情況而定。一是看演講時間，假如要求演講的時間很短，比方3—5分鐘的演講，一個案例就行了;假如較長，比方10分鐘以上的演講，那么可講兩個案例。二是看自己的語言組織才能，假如你的語言豐富，可以只講一個案例;假如你的語言比擬貧乏，那么可多講一個案例，多講一個案例要比準(zhǔn)備同時間內(nèi)的其他演講語言要容易得多，如此可以彌補(bǔ)你語言貧乏的缺點(diǎn)，且觀眾和評委還不能從中發(fā)現(xiàn)什么破綻。三要看案例本身的長短，假如案例本身就比擬長那么一個案例就夠了;假如案例短小，那么可能需要兩個案例。即興演講的一個難題就是在短時間內(nèi)準(zhǔn)備好演講內(nèi)容。準(zhǔn)備的時間短促，往往導(dǎo)致選手心理緊張，即使一個才思敏捷的人，這時也時常會發(fā)生思維短路的情況。其實(shí)，只要是比賽，都是有技巧的，即興演講也一樣，需要技巧開路。假如能很好運(yùn)用即興演講的技巧，就會獲得事半功倍的效果，就能在同樣短暫的時間內(nèi)比其他選手擁有更充實(shí)的時間來準(zhǔn)備。即興演講的技巧51、情感充分，以情奪人。要使聽眾沖動，演講者自己首先要有激情。演講者動了真情，才能喜怒哀樂清楚，語言繪聲繪色，從而感染聽眾，到達(dá)交流情感的目的。2、較強(qiáng)的應(yīng)變才能。即興演講由于演講前無充分準(zhǔn)備，在臨場時就容易出現(xiàn)意外，如怯場、忘詞等等現(xiàn)象。遇到這種情況，只有沉著冷靜，巧妙應(yīng)變，才能改變被動場面，反敗為勝。3、較強(qiáng)的綜合材料的才能。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合才能，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度。4、較高的現(xiàn)場表達(dá)技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場發(fā)揮是特別重要的。演講者在構(gòu)思初具輪廊后，應(yīng)注意觀察場所和聽眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設(shè)喻即景生情。5、一定的思想深度。這是指即興演講者對事物縱向的分析^p認(rèn)識才能。演講者對內(nèi)容應(yīng)能宏觀地把握，通過表層迅速深化到事物本質(zhì)上去認(rèn)識，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料，連接成文，以免事例繁雜、游離主題。6、一定的知識廣度。只有學(xué)識豐富，才能在短暫的準(zhǔn)備時間內(nèi)從腦海中找到生動的例證和恰當(dāng)?shù)脑~匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識，并能理解日常生活知識，如風(fēng)土人情、地理環(huán)境等。7、語言生動活潑。根據(jù)聽眾的知識構(gòu)造和文化修養(yǎng)，選用不同風(fēng)格的語言。對一般群眾的演講可選用樸素的語言，而對文化素養(yǎng)較高的聽眾那么可選用高雅的語言。這就要求演講者要擅長平時學(xué)習(xí)人民群眾中生動活潑的語言，吸收外國語言中有益的成分，學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。8、短小精悍，邏輯嚴(yán)密。即興演講多是在一種沖動的場合下進(jìn)展的，沒有人樂意聽長篇講話，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言;精悍，指內(nèi)容而言。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇，但也要構(gòu)造合理，詳略得當(dāng)，要有快節(jié)奏風(fēng)格和一氣呵成的氣勢，切忌顛三倒四，離題萬里，拖泥帶水，重復(fù)拉雜。9、保持警覺，選準(zhǔn)話題。無論參加什么會議，都要始終保持全神貫注。要掌握會議的主題，討論的詳細(xì)題目，爭論的焦點(diǎn)，有很強(qiáng)的警覺和思想準(zhǔn)備。一旦即興演講，也決不會心慌意亂。有了思想準(zhǔn)備，還必須尋找一個好的話題，而準(zhǔn)確的話題，來于對會議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時間、什么場合，對誰講話。10、抓住話題，組合材料。確立了話題，就要抓住不放;進(jìn)而緊扣話題精心組織材料進(jìn)展論證。即興演講無法在事先做充分準(zhǔn)備，完全依靠即興抓取材料，其來，一是平時的知識積累，二是眼前的人和事，又應(yīng)以后者為主。如過多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現(xiàn)實(shí)感和針對性，起不了應(yīng)有的作用，只有多聯(lián)絡(luò)現(xiàn)場中的人和事，才能緊緊抓住聽眾的注意力。即興演講的技巧6什么是即興演講即興演講，也叫即席說話。即興演講者事先未作準(zhǔn)備，是臨場因時而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的一種語言表達(dá)方式。相對來說，生活中的語言表達(dá)以即興為多。如同志間一針見血的辯論，朋友間滔滔不絕的談吐，酒席上要言不繁的祝辭，會談時有條不紊的應(yīng)對等。有時不可能拿著稿子去念。因此，即興演講對我們每一個人來說非常重要。假如沒有即興演講的技巧，遇事那么腦門充血，無言以對，顛三倒四，哼哼唧唧。即興演講的特點(diǎn)即興而發(fā)，針對性強(qiáng)。形式自然，靈敏多變?；ハ嘀萍s，聽說并行。情感謝發(fā)，誘導(dǎo)聯(lián)想。語言精煉，達(dá)意為上。即興演講的主題主題是即興演講最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容，是整個表達(dá)的根本根據(jù)。講話時每一層次、每一段落、每一句子、每一個詞都反映著一個意思，這些意思都要統(tǒng)帥于主題之下。因此，即興演講要尋找觸點(diǎn)，臨場發(fā)揮，及時提煉新穎而典型的主題。下面介紹幾種提煉主題的方法：1、臨場發(fā)揮。著眼于臨場某一客觀事物的特點(diǎn)和本質(zhì)，進(jìn)展主觀聯(lián)想，立即閃現(xiàn)出一種思想，然后把它言表于外。2、內(nèi)心孕育。當(dāng)開展調(diào)研或檢查工作時，從別人講話中得到啟發(fā)，蔭發(fā)一個新的觀點(diǎn)，這時就成了孕育主題的素材。3、問題凝練。問題是形成主題的搖籃。當(dāng)你參加會議，大家都說了話，你自己正襟危坐，此時不說也不行，于是你就向自己提出了一串串問題，怎么辦?說什么?怎么說?有價值的主題往往就形成于有價值的問題之中。4、角度更新。對同一個問題從不同角度進(jìn)展表達(dá)，使之更加新穎，表達(dá)出眾。如：以小草為題，有人說“小草默默無聞，造福人類”，有人卻說“小草逆來順受，軟弱____，不思對抗”。即興演講的思維口語表達(dá)是思維的外化和工具。思維是語言的內(nèi)容，沒有思維就沒有語言。語言表達(dá)過程，實(shí)際上就是把思維結(jié)果表達(dá)出來的過程，說話的過程就是從內(nèi)部言語向外部言語轉(zhuǎn)化的過程?？紤]話該怎么講，是一種思維活動，尤其是即興演講，是一個劇烈的思維過程。它經(jīng)過思想—句子—詞匯—語音的快捷轉(zhuǎn)換過程。這個過程是完好的，假如任何一個環(huán)節(jié)出了問題，都會影響語言表達(dá)才能。思維訓(xùn)練一般有三種方法：1、定向思維訓(xùn)練法。是按常規(guī)恒定思維的形式。這種思維可以培養(yǎng)我們深化考慮的才能，有助于養(yǎng)成深化分析^p問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的良好習(xí)慣。2、逆向思維訓(xùn)練法。是反過來想一想，變肯定為否認(rèn)，變否認(rèn)為肯定，變正面為反面，變反面為正面。這種思維方式具有獨(dú)立發(fā)表見解的特點(diǎn)。3、聯(lián)想思維訓(xùn)練法。是由一事物想到它事物的訓(xùn)練方法。其特點(diǎn)是一聞知十，觸類旁通，使即興演講具有流暢性與變通性。即興演講的禁忌講話時，變調(diào)失真打官槍，是普遍厭煩的事情。只有使用自然的聲音講話，才能真正打動人。同時語言表達(dá)要簡單明晰，切忌羅嗦。否那么會失去聽眾。生活中有哪些講話容易引起人的反感呢?心理學(xué)家歸納為十二種：1、抱怨自己的命運(yùn)，或夸耀個人的成就;2、喜歡扮演心理分析^p家，對任何人的言行都要評頭論足;3、自我膨脹，夸夸其談;4、回絕嘗試新事物，不肯聽取別人意見;5、言談冷淡，缺乏真誠熱情;6、過分取悅或阿諛奉承別人;7、毫無主見，人云亦云;8、視自己為焦點(diǎn)人物，一副“舍我其誰”的狂妄姿態(tài);9、言談時態(tài)度曖昧，模棱兩可;10、言詞逞強(qiáng)，喜歡咬文嚼字;11、經(jīng)常打斷別人話題，影響別人說話興趣;12、過渡謙虛，恭維別人。即興演講的技巧7巧婦難為無米之炊，許多演講者感到演講的最大困難在于沒有演講材料。這就要求我們平時做有心人，家事、國事、天下事、事事關(guān)心，廣泛地閱讀、搜集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)自我的思想、道德、情感等各方面的修養(yǎng)。這是一個長期、瑣碎而復(fù)雜的工作。重點(diǎn)從以下幾方面入手：珍惜時間、奉獻(xiàn)青春、珍愛生命、和平萬歲為主題，搜集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。首并背誦。定：定話題、定觀點(diǎn)、定框架應(yīng)選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題；應(yīng)確立明確精練、正確深化、為大家所能承受的、言之有理的觀點(diǎn)；兩種形式：魔術(shù)公式。方法為：先舉例，再敘主旨要點(diǎn)，三說理由，進(jìn)展論證分析^p。思：逆向思維、縱深思維、發(fā)散思維、綜合思維透過現(xiàn)象看本質(zhì)。借的東西很多，五借是泛指。它要求演講者要擅長觀察現(xiàn)場，獲取信息。抓話題定語點(diǎn)擴(kuò)展語點(diǎn)〔組織語言〕語序的排列表達(dá)。給出一些圖片仔細(xì)觀察后做即興演講認(rèn)真體會快速思維的過程當(dāng)前的形勢需要徐洪剛那樣的英雄人物擴(kuò)展后可以是這樣的：人生處處是考場為題擴(kuò)句進(jìn)展演講。發(fā)揮。即前面講的五借。借了之后要擴(kuò)大成句成篇。講吧，只有講，才會講即興演講的技巧8即興演講者應(yīng)具備的素質(zhì)①一定的知識廣度。只有學(xué)識豐富，才能在短暫的準(zhǔn)備時間內(nèi)從腦海中找到生動的例證和恰當(dāng)?shù)脑~匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識，并能理解日常生活知識，如風(fēng)土人情、地理環(huán)境等。②一定的思想深度。這是指即興演講者對事物縱向的分析^p認(rèn)識才能。演講者對內(nèi)容應(yīng)能宏觀地把握，通過表層迅速深化到事物本質(zhì)上去認(rèn)識，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料，連接成文，以免事例繁雜、游離主題。③較強(qiáng)的綜合材料的才能。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合才能，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思想的深度。④較高的現(xiàn)場表達(dá)技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場發(fā)揮是特別重要的。演講者在構(gòu)思初具輪廊后，應(yīng)注意觀察場所和聽眾，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設(shè)喻即景生情。⑤較強(qiáng)的應(yīng)變才能。即興演講由于演講前無充分準(zhǔn)備，在臨場時就容易出現(xiàn)意外，如怯場、忘詞等等現(xiàn)象。遇到這種情況，只有沉著冷靜，巧妙應(yīng)變，才能改變被動場面，反敗為勝。即興演講比賽的準(zhǔn)備方法即興演講比賽大體可以分為兩種。一種是在比賽之前，給演講者一個較大的內(nèi)容范圍和一段準(zhǔn)備時間，在比賽中再抽題演講。另一種那么是沒有內(nèi)容范圍，只是在演講開場后抽題，做短暫準(zhǔn)備后即開場演講。前者表現(xiàn)出模糊性的特點(diǎn)，后者表現(xiàn)出臨場性的特點(diǎn)。根據(jù)這兩者的各自特點(diǎn)，其準(zhǔn)備方法也有兩種：①模糊性準(zhǔn)備方法。演講者在一個較大的范圍里得知了演講內(nèi)容，但并不理解詳細(xì)題目。在這個基點(diǎn)上進(jìn)展準(zhǔn)備，首先要多做一些深度上，也就是哲學(xué)上的考慮。其次是縱向與橫向上的比擬與結(jié)合。從哲學(xué)上考慮問題，就是要求演講者具備比擬宏觀的把握事物的才能，能居高臨下地對待問題，全面深化地考慮。這時，雖然詳細(xì)目的比擬虛，但先有了準(zhǔn)備，一旦拿到詳細(xì)題目，模糊的目的就會迅速變得明晰起來。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比擬與結(jié)合去豐富資料，充實(shí)內(nèi)容?？紤]的范圍要大，挖掘要深。觀點(diǎn)需要用人物事例來詳細(xì)說明；人物事例豐富了，也容易歸納，總結(jié)出新的觀點(diǎn)。②臨場性準(zhǔn)備方法。即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍，只是在比賽時才拿到題目，這種準(zhǔn)備難度較大。為了在演講前的幾分鐘內(nèi)，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準(zhǔn)備方法是“點(diǎn)的分布法”。當(dāng)演講者拿到題目后，在短暫的臨場準(zhǔn)備時間里，應(yīng)該圍繞著題目進(jìn)展“點(diǎn)”的分布。“點(diǎn)”可以是一個很有感情色彩的事例，一句幽默幽默的話，一位偉人或者哲人的警句，所要闡述觀點(diǎn)的核心詞語等等。然后，就要馬上考慮這些“點(diǎn)”之間的聯(lián)絡(luò)，圍繞著主題，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詈筮B接成文。即興演講中材料的組合形式材料的快速組合是表達(dá)即興演講才能的主要因素之一。它要求演講者在極短的時間內(nèi)解決好“說什么”和“怎樣說”這兩個問題。即興演講中材料的組合有并列式、正反式、遞進(jìn)式三種形式。它們有時可以互相結(jié)合、互相套用。詳細(xì)如下：①并列式。首先將總題分解成假設(shè)干個分題，如權(quán)紅同志在《世界也有我們的一半》的即興演講中，談了三個問題：一是女人沒有獲得自己的“一半”；二是女人本應(yīng)有自己的“一半”；三是女人應(yīng)爭得自己的“一半”。這三個分題各自獨(dú)立又互相連接，共同說明同一主題：世界也有我們的一半。這種材料的組合方式可使演講條理井然，而且極有力量和氣勢。②正反式。圍繞題目要求，一方面從正面說明，一方面從反面說明。如侯國鋒同志在《一個青年軍人的考慮》的演講中，圍繞著“我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息”這一主題，先列舉一些反面事例，進(jìn)展分析^p、批評，然后以一名戰(zhàn)士自學(xué)成才的事例從正面稱贊自強(qiáng)不強(qiáng)的民族精神。正反比照，效果明顯突出，引人深思。③遞進(jìn)式。圍繞所要說明或闡述的問題，先說明“為什么”，繼而談“怎么樣”。如韓健的演講《在失敗面前挺起胸膛》圍繞中心談了兩個問題：一是自己為什么能在失敗中崛起；二是自己怎么樣從失敗中崛起的。即興演講的技巧①保持警覺，選準(zhǔn)話題。無論參加什么會議，都要始終保持全神貫注。要掌握會議的主題，討論的詳細(xì)題目，爭論的焦點(diǎn)，有很強(qiáng)的警覺和思想準(zhǔn)備。一旦即興演講，也決不會心慌意亂。有了思想準(zhǔn)備，還必須尋找一個好的話題，而準(zhǔn)確的話題，來于對會議有關(guān)情況的熟悉與掌握。要注意在什么時間、什么場合，對誰講話。如1924年5月8日，印度詩人泰戈?duì)栐诒本┻^了他64歲壽辰，北京學(xué)術(shù)界舉行了祝壽儀式。梁啟超登臺即興演講。因泰戈?duì)栂胱屃簽樗鹨粋€中國名字，所以，梁啟超便從印度稱中國為“震旦”，講到從天竺〔印度〕來的都姓竺，并將兩個國名聯(lián)起來，贈給泰戈?duì)栆粋€新名叫“竺震旦”。由于話題選擇得好，故整篇演講辭生動活潑，情趣盎然，寓意深化。②抓住話題，組合材料。確立了話題，就要抓住不放；進(jìn)而緊扣話題精心組織材料進(jìn)展論證。即興演講無法在事先做充分準(zhǔn)備，完全依靠即興抓取材料，其來，一是平時的知識積累，二是眼前的人和事，又應(yīng)以后者為主。如過多的引用間接材料，往往失掉即興演講的現(xiàn)實(shí)感和針對性，起不了應(yīng)有的作用，只有多聯(lián)絡(luò)現(xiàn)場中的人和事，才能緊緊抓住聽眾的注意力。③情感充分，以情奪人。要使聽眾沖動，演講者自己首先要有激情。演講者動了真情，才能喜怒哀樂清楚，語言繪聲繪色，從而感染聽眾，到達(dá)交流情感的目的。④語言生動活潑。根據(jù)聽眾的知識構(gòu)造和文化修養(yǎng)，選用不同風(fēng)格的語言。對一般群眾的演講可選用樸素的語言，而對文化素養(yǎng)較高的聽眾那么可選用高雅的語言。這就要求演講者要擅長平時學(xué)習(xí)人民群眾中生動活潑的語言，吸收外國語言中有益的成分，學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。⑤短小精悍，邏輯嚴(yán)密。即興演講多是在一種沖動的場合下進(jìn)展的，沒有人樂意聽長篇講話，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言；精悍，指內(nèi)容而言。即興演講不能象命題演講那樣講究布局謀篇，但也要構(gòu)造合理，詳略得當(dāng)，要有快節(jié)奏風(fēng)格和一氣呵成的氣勢，切忌顛三倒四，離題萬里，拖泥帶水，重復(fù)拉雜。即興演講的技巧9在許多公眾場合，領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常要作即興演講，要做到臨場不亂，侃侃而談，必須掌握即興演講的一些根本技巧。臨場發(fā)揮把握“三方法”臨場發(fā)揮是領(lǐng)導(dǎo)都即興演講的靈魂。其方法較常見的有三種：一是借題發(fā)揮。就是把某一場合的主題外延擴(kuò)大或縮小來進(jìn)展闡述。由近到遠(yuǎn)，由內(nèi)到外，由此及彼，借此喻彼，展開聯(lián)想，深化主題。它的好處在于：可以激發(fā)聯(lián)想，豐富演講素材，可以保證“有話可講”或是“有話說不完”。比方說某地召開企業(yè)改革會議，臨時請某領(lǐng)導(dǎo)作即席講話，就可從“改革”入手，通過延伸外延的方式來闡述，由當(dāng)?shù)馗母镅由斓焦沤裰型飧母铮压沤竦母母锍晒Ψ独瀼仄溟g來講。但須注意不要扯得太遠(yuǎn)，漫無邊際，離題萬里。二是典型引路。即興演講假如對某一事物感到“很難說透”或者是“難以展開”時，充分運(yùn)用大量的典型來闡述是一個最正確選擇。用典型事例論證論點(diǎn)，用典型做“引子”，寓理于事中，變深奧為通俗，變虛為實(shí)，展開闡述，說服聽眾，可增強(qiáng)演講的生動性、說理性、通俗性，但要注意，不要羅列大量典型，要選擇具有代表性的典型說深說透。三是避實(shí)就虛。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)演講時遇到自己并不非常熟悉的問題時要注意“揚(yáng)長避短”，對不熟悉的事物不要講得太詳細(xì)，太務(wù)實(shí)，主要從宏觀上，多講一些自己較熟悉的帶指導(dǎo)性的意見。比方說在一些技術(shù)性較強(qiáng)的會議上，領(lǐng)導(dǎo)就不要在一些詳細(xì)操作方面發(fā)表意見，因?yàn)閷ψ约翰⒉惶斓臇|西，假如講得不縝密就會鬧“笑話”。講求效果遵循“三原那么”領(lǐng)導(dǎo)即興演講效果的好壞取決于多種因素，但一場精彩的即興演講，起碼應(yīng)該遵循三個原那么：一是遵循邏輯性原那么。也就是要把握好演講過程中語言、內(nèi)容、構(gòu)造等前后左右的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。二是遵循創(chuàng)造性原那么。在整個演講中要有自己的觀點(diǎn)，有自己獨(dú)立考慮問題和解決問題的方式方法。三是遵循煽動性原那么。領(lǐng)導(dǎo)演講的目的就在于發(fā)動群眾，組織群眾。因此，富有煽動性是即興演講的一個重要原那么。領(lǐng)導(dǎo)要通過演講向聽眾傳遞信息、表達(dá)見解、輸灌思想，讓聽從自覺承受演講者的觀點(diǎn)，引起“共鳴”。即打好腹稿，巧用“三段論”把演講的內(nèi)容分“三局部”來闡述。第一局部是“認(rèn)識論”。要主要是談看法、談思想、談?wù)J識，說明某一事項(xiàng)的重要性、必要性、緊迫性或是可行性。歸根到底是要進(jìn)步聽眾對某事物的認(rèn)識，承受、重視某一事物。第二個局部是“理論論”。即指導(dǎo)聽眾在實(shí)際工作中怎公去做，應(yīng)做哪些事，談措施，談任務(wù)，談方法。在一些會議上也可以說是布置工作。第三局部是“強(qiáng)調(diào)論”。對“怎么做好”某件事提要求，強(qiáng)調(diào)要從哪些方面來保證某項(xiàng)工作到達(dá)既定目的。在“三段論”的每一個論點(diǎn)下再擬出假設(shè)干小觀點(diǎn)，大論點(diǎn)統(tǒng)帥小觀點(diǎn)，一篇即興演講的“腹稿”即興演講的技巧10一、舉實(shí)例——用自己生活中的事例來說明在演講中，應(yīng)該用大局部的時間來描繪一個曾給你啟示的經(jīng)歷。心理學(xué)家說，我們學(xué)習(xí)的方式有兩種：一是練習(xí)律，讓一連串的類似事件導(dǎo)致行為形式的改變;二是效應(yīng)律，使單一的事件便能形成強(qiáng)烈的震撼力，改變我們的行為。我們平常就有很多豐富的經(jīng)歷，不需要花太多的時間去苦苦搜尋，它們就在我們記憶中。我們的行為多半受這些經(jīng)歷的引導(dǎo)。把這些事件重新組織起來，就可以把它們變成影響別人行為的事實(shí)根底。這一點(diǎn)我們應(yīng)該很輕易就能做到，由于人們對字句的反響與對真實(shí)事件的反響方式極為相似。在演講里講述事例的時候，一定要把自己經(jīng)歷里的東西重新塑造，務(wù)必讓聽眾產(chǎn)生與自己原先感受一樣。把你的經(jīng)歷戲劇化，讓它們聽起來更有趣，更有力量。下面的建議，可以讓舉例的步驟明晰有力，具有意義。1.開場就舉出事例中的詳細(xì)細(xì)節(jié)要把舉例作為演講的第一步，這樣做可以立即抓住聽眾的注意力。有些演講者不能一開口就獲得注意，很多時候都是因?yàn)殚_場就用那些陳詞濫調(diào)，或者沒有誠意的抱歉，聽眾對此是不會感興趣的。假如我說“兄弟我不習(xí)慣當(dāng)眾演講”，這樣是不是很刺耳、很討厭?很多陳腐的開場方式，不具備獲取注意力的價值。比方煩瑣地表達(dá)自己如何選題目，向聽眾說自己準(zhǔn)備不充分，或像個牧師講道似的宣布題目或主題，都是要求獲得行動響應(yīng)的簡短演講中必須防止的方式。牢記一個著名報(bào)刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開場，便能立即抓住聽眾的注意力。假如開場白中講清楚了什么時間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件和發(fā)生的原因，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一。“從前”是個魔術(shù)字眼，它翻開了孩子們夢想的水閘。采用這種一樣的人情興趣方式，你也能一開口就抓住聽眾的思想。2.使事例細(xì)節(jié)切題細(xì)節(jié)本身不具備興趣性。到處散置著家具和古董的房間不會好看，一幅圖畫全是不相關(guān)的細(xì)節(jié)，也不能讓眼睛久久停留。同樣，太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，也會讓交談和當(dāng)眾演講成為無聊的耐力試驗(yàn)。所以，你只能選用能強(qiáng)調(diào)你的演講重點(diǎn)和緣由的細(xì)節(jié)。假如你想告訴大家：在長途旅行前，應(yīng)先檢查車輛狀況，那么你應(yīng)該詳細(xì)講述旅行前因?yàn)闆]有事先檢查車輛所發(fā)生的悲劇。假如你去講怎樣欣賞風(fēng)景，或者抵達(dá)目的地后在什么地方過夜，就只會遮蓋重點(diǎn)，分散注意力。假如你圍繞你的話題重點(diǎn)，用細(xì)節(jié)來渲染你的故事，確實(shí)是最好的方法。它可以幫助你重現(xiàn)當(dāng)時的狀況，使聽眾身臨其境。假如你只說從前因?yàn)楹雎远l(fā)生意外，是拙劣的，無趣的，很難讓聽眾聽了就會小心駕車。假如你把自己感到驚心動魄的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為語言，使用各種豐富的詞語傳達(dá)你的感受，那么就能把這件事刻畫在聽眾的心里，他們也會相信你真誠的忠告。3.根據(jù)個人經(jīng)歷舉例這種事件的例子，假如曾經(jīng)對你的生活造成強(qiáng)勁沖擊力的單一事件，便會有超強(qiáng)的效力。事情的發(fā)生也許只有幾秒鐘，可是在那短短的一瞬間，你就學(xué)到了難忘的一課。比方當(dāng)我們班上一個同學(xué)講了一件關(guān)于他想從翻覆的船下游上岸的故事后，我相信每個聽眾聽了都會下定決心，假如自己在面對類似的情況時，一定會聽從他的忠告留在船邊，等待救援人員的到來。我記得另一個例子，演講者慘痛的經(jīng)歷是關(guān)于一個孩子和一臺翻轉(zhuǎn)過來的電動剪草機(jī)的事件，演講者講的很生動，那個事件在我腦海里留下了鮮明的印象，每當(dāng)遇到孩子們在我的電動剪草機(jī)附近彷徨時，我下意識就會進(jìn)步警覺。我們很多老師，因?yàn)閷υ诎嗌下牭降奈ｋU事情印象深化，就會立即采取行動，防止家中或附近再發(fā)生類似的意外。比方，有位老師因?yàn)槁犃艘粓鲅葜v，演講者在她腦海里活靈敏現(xiàn)地重現(xiàn)了一起烹飪意外引起的火災(zāi)，她回去后立即就將滅火器放在廚房內(nèi)。另一位那么從另一場講述一個母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子昏倒在浴室里，手中抓著一瓶毒藥而發(fā)狂的事件中汲取教訓(xùn)，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標(biāo)簽，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方。一件曾經(jīng)教誨你永遠(yuǎn)不能忘記深化教訓(xùn)的個人經(jīng)歷，是說服性演講必備的條件。利用這種事件，可以打動聽眾讓他們采取行動——聽眾會這樣推理，假如你會遭遇到這種事，他們也可能會遭遇到，那么最好是聽你的勸告，做你要他們做的事。4.表達(dá)時必須讓經(jīng)歷重現(xiàn)除了運(yùn)用圖畫般的細(xì)節(jié)，演講者還應(yīng)該讓自己描繪的情景再現(xiàn)。演講和它的姐妹藝術(shù)“表演”有相近的地方，所有知名的演講家都會有一種戲劇感。這不是只能在雄辯家身上找到的特質(zhì)，孩童們大多有這種豐富的才能，我們所認(rèn)識的許多人也有這樣的天賦。他們富于面部表情，擅長模擬或做手勢。只要稍加努力和練習(xí)，便能有更好的開展。重?cái)⑹录r，在其中參加很多的動作和感人的細(xì)節(jié)，就會給聽眾留下深化的印象。演講不管多么的富于細(xì)節(jié)，演講者假如不能以再創(chuàng)造的熱情來講述，最終還是沒有說服力的。你想給我們描繪一場大火嗎?那就把消防隊(duì)與火焰搏斗時人們感受到的劇烈、焦灼、興奮、緊張的感覺傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場爭吵嗎?把它重如今我們眼前，讓它戲劇化;你想訴說自己在水中做最后掙扎時怎么驚慌嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時刻的絕望吧。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘。只有讓事例深印在聽眾腦海中，他們才會記住你的演講以及你要他們做的事。我們記得華盛頓的老實(shí)，是由于櫻桃樹的事情，已經(jīng)憑借韋姆斯的傳記而深化人心。圣經(jīng)《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫，其道德操守原那么，都是憑借富含人情興趣的事例來傳達(dá)、強(qiáng)化的，例如“仁慈的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例。這種事例，除了可以讓自己的演講容易被人記住，還可以使你的演講更有趣，更有說服力，也更容易理解。生命所教給你的經(jīng)歷，已經(jīng)被聽眾重新感知。他們，就某種意義上而言，已經(jīng)決心照你的意思做出反響。這樣，我們就到了“魔術(shù)公式”第二階段的門前。二、指出重點(diǎn)，向聽眾提出行動懇求如今，“獲得行動響應(yīng)的演講”舉例的階段，已用去你四分之三以上的時間。假設(shè)你只講兩分鐘，那你就只剩下20秒鐘來說出你期望聽眾采取的行動和采取這種行動的好處。講述細(xì)節(jié)的