加強(qiáng)國(guó)際交流合作培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)人才論文

第頁(yè)共頁(yè)加強(qiáng)國(guó)際交流合作培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)人才論文加強(qiáng)國(guó)際交流合作培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)人才論文【摘要】：^p：在高等教育國(guó)際化的背景下，北京結(jié)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院圍繞“建立應(yīng)用性國(guó)際化學(xué)院”的開展戰(zhàn)略，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)學(xué)科方向，在國(guó)際合作方面進(jìn)展了積極的探究和理論，重點(diǎn)討論了商務(wù)學(xué)院國(guó)際合作的特色形式，并對(duì)其獲得的顯著成效進(jìn)展了分析^p和總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】：^p：國(guó)際合作；交流；特色；成效1開展國(guó)際交流與合作是進(jìn)步辦學(xué)程度的重要渠道1.1高等教育與開展經(jīng)濟(jì)必須配套任何經(jīng)濟(jì)興旺國(guó)家都有配套的高等教育體系，質(zhì)量且不談，就高等教育規(guī)模而言，美國(guó)毛入學(xué)率到達(dá)80％，____到達(dá)70％，而我國(guó)2023年剛剛到達(dá)22％。我國(guó)多種文件提到教育要超前開展，但其數(shù)量和質(zhì)量與興旺國(guó)家仍有很大差距。結(jié)合國(guó)教科文組織在總結(jié)____百年開展激蕩史的成功經(jīng)歷時(shí)指出：多少年來，教育開展一般是在經(jīng)濟(jì)開展之后開展起來的，____的經(jīng)歷告訴我們，教育要超前開展，提早為經(jīng)濟(jì)開展準(zhǔn)備好各種人才，這是現(xiàn)代國(guó)家開展的規(guī)律。在高等教育如何與經(jīng)濟(jì)開展配套，構(gòu)造，質(zhì)量，規(guī)模，效益等方面，興旺國(guó)家為我們提供了很多值得借鑒的經(jīng)歷與教訓(xùn)。1.2加強(qiáng)交流與合作是進(jìn)步辦學(xué)程度的好方法隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深化，各國(guó)之間高層次人才的交流活動(dòng)日漸頻繁，生和師資的國(guó)際流動(dòng)不斷加速，教育領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，高等教育國(guó)際化已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，并受到各國(guó)政府和教育機(jī)構(gòu)的高度重視。在這種背景下，越來越多的有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，高等教育要在新世紀(jì)要獲得生存和開展，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，擴(kuò)大對(duì)外開放，科學(xué)整合教育資。因此，高等院校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，積極采取措施，大力加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，不斷推進(jìn)高校國(guó)際化進(jìn)程。高校開展國(guó)際交流與合作是促進(jìn)我國(guó)教育國(guó)際化進(jìn)程的必然途徑，是實(shí)現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼蹦康牡谋厝灰螅彩羌铀俑咝Ｗ陨黹_展的必要措施。作為一所應(yīng)用型大學(xué)，北京結(jié)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在國(guó)際合作方面進(jìn)展了積極的探究和理論。學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)科為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，突出質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過多年的建立，我院現(xiàn)已開展成為一所涵蓋國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、涉外商務(wù)等多個(gè)系部和研究機(jī)構(gòu)的國(guó)際化學(xué)院。圍繞“建立應(yīng)用性國(guó)際化學(xué)院”的開展戰(zhàn)略，商務(wù)學(xué)院積極開展國(guó)際合作與交流，并把國(guó)際合作成果引入管理和教學(xué)科研工作之中，獲得了顯著的成效。2明確思路，開展多渠道國(guó)際合作2，1開展國(guó)際合作辦學(xué)工程，探究多元化培養(yǎng)形式為了開拓教育國(guó)際合作與交流的新領(lǐng)域，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資和先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)歷，自2000年開場(chǎng)，我院先后同包括英國(guó)西蘇格蘭大學(xué)、諾森比亞大學(xué)在內(nèi)的十余所院校合作并選派學(xué)生前往多所學(xué)校留學(xué)。從2000年至2023年的9年中，前往西蘇格蘭大學(xué)留學(xué)學(xué)生共計(jì)464名，近三年人數(shù)為192人，每年穩(wěn)定在65人左右，學(xué)院每年都保證了團(tuán)簽的高通過率，2023年團(tuán)簽率又一次到達(dá)了100％。在已有的合作工程根底上，學(xué)院繼續(xù)拓寬與其他國(guó)家和地區(qū)院校的合作交流，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸境外院校的時(shí)機(jī)。2023年10月學(xué)院組織局部學(xué)生前往____嶺南大學(xué)進(jìn)展短期的交流訪問，開拓了他們的視野，收效明顯。另外我們又啟動(dòng)了與____嶺南大學(xué)的本科生交換工程，進(jìn)一步增加了讓學(xué)生接觸不同教學(xué)體制的時(shí)機(jī)。此外，我院還已經(jīng)與____溫尼伯大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)奧肯那根校區(qū)、新布倫瑞克大學(xué)簽署合作協(xié)議，并同美國(guó)布賴恩特大學(xué)、埃奇伍德學(xué)院(EdgewoodCollege)等多所高校建立起穩(wěn)定的交流合作關(guān)系。大批量的學(xué)生出國(guó)留學(xué)一方面為學(xué)院帶來良好社會(huì)效應(yīng)，另一方面也給學(xué)生開拓了廣闊的成才之路。我院學(xué)生從合作辦學(xué)中獲益匪淺，8年來以來，商務(wù)學(xué)院在國(guó)際合作辦學(xué)中始終保持了10％～15％的高留學(xué)率和高讀研率，出國(guó)留學(xué)生學(xué)士學(xué)位獲取率接近100％，拿到學(xué)位后，有近85％的學(xué)生選擇用一年的時(shí)間繼續(xù)在英國(guó)或其他國(guó)家攻讀碩士學(xué)位，首創(chuàng)了本碩連讀國(guó)際直通車——5年獲中外3個(gè)學(xué)位的培養(yǎng)形式。2.2加強(qiáng)科研合作與學(xué)術(shù)交流，進(jìn)步學(xué)院教學(xué)程度人員的國(guó)際交流是高等教育國(guó)際化中最活潑的方面?！俺藢W(xué)生的國(guó)際交流以外，老師的國(guó)際交流是高等教育國(guó)際化的一個(gè)核心局部”，具有國(guó)際知識(shí)和經(jīng)歷的老師可以推動(dòng)教學(xué)、科技向國(guó)際化方向開展。為了適應(yīng)國(guó)際化辦學(xué)的需要，學(xué)院每年都派出6位專任老師去英國(guó)西蘇格蘭大學(xué)等海外高校學(xué)習(xí)，通過這種方式建立全英語教學(xué)師資隊(duì)伍。2023年以來先后有70名教職工出國(guó)、出境，對(duì)9個(gè)國(guó)家和地區(qū)的院校進(jìn)展考察、訪問或進(jìn)修、攻讀學(xué)位。這樣一批專業(yè)老師在進(jìn)步我院的整體科研才能上將起到很好的促進(jìn)作用，同時(shí)他們可以把在國(guó)外獲得的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)形式帶回學(xué)院，從而進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)科建立開展奠定了堅(jiān)實(shí)根底。2.3國(guó)際化特色與來華留學(xué)生工作互相促進(jìn)國(guó)際化的辦學(xué)形式、商務(wù)類專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)給我院帶來了良好的國(guó)際聲譽(yù)，我院特色的教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理和良好的效勞正吸引著越來越多的來華留學(xué)生。從2023年起，學(xué)院加大了來華留學(xué)生工作的力度，院領(lǐng)導(dǎo)親自抓，國(guó)際合作與交流處全面負(fù)責(zé)，各系部全力配合，使我院的來華留學(xué)生工作獲得打破性進(jìn)展。2023年，我院首次招收了7名短期留學(xué)生來我院進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)；2023年，學(xué)院共招收了來自4個(gè)國(guó)家的22名長(zhǎng)期留學(xué)生；2023年更上了一個(gè)新臺(tái)階，有來自14個(gè)國(guó)家的40名留學(xué)生，我們下一步的目的是繼續(xù)開展學(xué)歷留學(xué)生，擴(kuò)大其規(guī)模，進(jìn)步其層次，爭(zhēng)取盡早完成留學(xué)生教育由數(shù)量型到質(zhì)量型的轉(zhuǎn)變。除了長(zhǎng)期留學(xué)生的培養(yǎng)，我院也積極開展暑期班、訪問團(tuán)等特色鮮明的短期交流工程，2023年6月初西蘇格蘭大學(xué)10名學(xué)生來到我院了進(jìn)展為期兩周的短期學(xué)習(xí)，收到很好的效果。此外，從2023年至2023年學(xué)院共接待來自英國(guó)、美國(guó)、丹麥的學(xué)生訪問團(tuán)75人次，我院良好的組織接待和積極向上的精神相貌都給外國(guó)友人留下了美妙的印象。通過擴(kuò)大短期留學(xué)生規(guī)模，我院和許多國(guó)外院校建立了良好的互訪形式，從而促進(jìn)了校際間的合作與交流。3促成特色，凸顯國(guó)際交流成效經(jīng)過多年的理論和探究，商務(wù)學(xué)院逐漸樹立起了國(guó)際化的品牌，形成了自己的辦學(xué)特色，學(xué)院不僅是國(guó)際交流與合作的推動(dòng)者，而且也從中受益匪淺，從師資建立到教學(xué)改革，從引進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷到提升管理程度，都可以看到國(guó)際合作給我們帶來的顯著成效。3.1加快高素質(zhì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革人才培養(yǎng)目的最終要靠?jī)?yōu)秀的老師隊(duì)伍來詳細(xì)地落實(shí)和完成。幾年以來，學(xué)院在引進(jìn)人才的同時(shí)，每年都選派優(yōu)秀老師到英語國(guó)家院校進(jìn)展語言和專業(yè)培訓(xùn)，骨干老師約一半都有出國(guó)考察進(jìn)修的經(jīng)歷，這使老師們能及時(shí)理解專業(yè)領(lǐng)域在國(guó)際上的研究動(dòng)向，從而保證了高素質(zhì)師資隊(duì)伍的建立。在總結(jié)多年來的國(guó)際合作經(jīng)歷的根底上，學(xué)院大膽打破，嘗試在國(guó)際商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)開展全英文教學(xué)。這種教學(xué)形式不僅為中國(guó)的學(xué)生提供了英語學(xué)習(xí)條件，保證了較高的英語四級(jí)通過率(全英文教學(xué)班一次性通過率高達(dá)91％)，而且能承受國(guó)外留學(xué)生插班學(xué)習(xí)，為學(xué)歷留學(xué)生的培養(yǎng)和校際學(xué)生交流提供了良好的環(huán)境，這一形式受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。3.2全面引進(jìn)國(guó)外教學(xué)經(jīng)歷，開展教學(xué)形式的試點(diǎn)改革職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)主要表達(dá)在作業(yè)形式的改變上，以往的課堂幾乎全部由老師講授，教學(xué)改革以后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)比例大大進(jìn)步了。老師在課堂上主要講解框架構(gòu)造、重點(diǎn)難點(diǎn)，而比擬微觀的內(nèi)容那么讓學(xué)生通過閱讀和查資料自己消化，此外，學(xué)生每學(xué)期還要以小組為單位，完成一定的`工程作業(yè)。這些活動(dòng)不僅有助于學(xué)生深化理解和掌握課程的內(nèi)容，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、進(jìn)步學(xué)生解決問題、與人溝通協(xié)作等才能非常重要。在考核方法和成績(jī)?cè)u(píng)定方面，我們開展了考試方法多樣化的改革，期末成績(jī)根據(jù)課程性質(zhì)不同而設(shè)有多種形式。包括閉卷考試、課堂測(cè)驗(yàn)、工程論文、課堂討論等等；成績(jī)?cè)u(píng)定由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩局部組成，平時(shí)成績(jī)?cè)谄谀┏煽?jī)中通常占據(jù)20％至50％。在成績(jī)?cè)u(píng)定上，老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加全面客觀，考試并不規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)答案，而是在參考平時(shí)成績(jī)的根底上，看學(xué)生的論文及考試是否有創(chuàng)見、知識(shí)面是否廣博，這種評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)有利于鼓勵(lì)學(xué)生闡述個(gè)人觀點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)新的方法解決問題。理論證明，我們的教學(xué)改革是成功的，而這些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和理念來于國(guó)際合作，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，繼續(xù)擴(kuò)大教學(xué)改革，深化國(guó)際合作，優(yōu)化培養(yǎng)形式，強(qiáng)化素質(zhì)教育，努力探究適應(yīng)人才市場(chǎng)需要的、有特色的應(yīng)用性本科教育教學(xué)形式。3.3提升管理程度和效勞質(zhì)量，建立素質(zhì)過硬的外事工作隊(duì)伍最近幾年我院國(guó)際交流活動(dòng)越來越頻繁，特別是來華留學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，這一方面給我院的開展帶來了機(jī)遇，另一方面也對(duì)外事管理工作提出了更高的要求。首先，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造良好工作氣氛。高素質(zhì)的管理人員是開展留學(xué)生管理工作的保證，我院非常重視對(duì)外事管理人員的選拔和培養(yǎng)，經(jīng)過幾年的努力，我們培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的管理人員，他們?nèi)烤哂写T士學(xué)歷，純熟掌握相關(guān)政策、法規(guī)和原那么，精通英語和計(jì)算機(jī)操作。不僅如此，我院也努力營(yíng)造和諧的工作氣氛，外事處工作人員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，通力協(xié)作，以高效的管理、優(yōu)質(zhì)的效勞贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊留學(xué)生的好評(píng)。其次，增強(qiáng)效勞意識(shí)，熱情周到地做好接待、管理工作。本著“一切為了學(xué)生”的主導(dǎo)思想，我們的外事管理工作者樹立了跨文化交流意識(shí)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度解決各類問題，特別是留學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上所遇到的困難和問題，建立了協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。此外，我們每年都會(huì)組織豐富多彩的文體課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的語言理論時(shí)機(jī)。綜上所述，多年以來，商務(wù)學(xué)院圍繞“建立應(yīng)用性國(guó)際化學(xué)