初中英語說課稿

———初中英語說課稿

學校英語說課稿篇5

大家好！今日我說課的內容為外研版初二英語上第七模塊第一單元。我將從教材分析、學情分析、教學方法、教學目標、教學重點難點、教學步驟六個方面進行闡述。

教材分析：

1、本模塊以感覺與印象為中心話題,內容分為兩部分：對話——主要以表感覺和知覺的系動詞的用法為主，表達對食物或事物的感覺評論；閱讀課文——Sally一封信，對英國女孩Sally印象進行了描述。學會表達It/sthsmells/tastes/feels/looks/sounds…并在此基礎上學會一些描述人長相和性格的表達方式，包括句式和一些形容詞。本課教學內容與同學的實際生活親密相關，易于引發(fā)同學運用簡潔的英語進行交際和溝通。這些內容都很符合這一年齡段的同學的愛好。在學習活動中，同學通過交換對某些事物或某人的描述及看法，促進同學之間和師生之間的情感溝通，增進情意。

2、本節(jié)課的教學內容是第七模塊的第一節(jié)課。這本教材的第一課以培育同學的聽說力量為主，兼顧讀寫，并包括詞匯，語法，語音的學習活動。這是同學第一次接觸到表感覺和知覺的系動詞。在本課中要讓同學初步感知系動詞的用法，我就用孩子們身邊的人或物讓同學們通過看，聽，嘗，聞，感覺來切身的感知這些系動詞，使同學能夠運用系動詞來表達自己的感受。教材支配了很多聽，說，讀，寫的任務活動，我將敏捷運用這些活動，將其中的一些活動進行變化或整合，如我將Activity1和Activity2挨次顛倒一下，先讓同學看圖或實物說句子，在做聽力部分。

學情分析

1、學校同學的抽象思維力量較低，形象思維力量強，但留意力簡單分散。本課擬以故事、實物、圖片，猜謎語等形式展現，并配以豐富的顏色，從而增加同學的愛好和留意力。依據教育心理學,假如同學對于一件事物有極大的愛好,他們就會排解主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到學問的學習中去。

2、初二上學期的同學經過一年多的學習，有了肯定的英語基礎學問和聽說力量，正漸漸向讀、寫過渡，同時，同學們對英語學習還保持著較深厚的愛好。經過一年的新課程理念的熏陶及實踐，有了初步的自主、合作、探究、試驗的力量。

3.本單元學情剖析：本單元的主題是談論感覺與印象，可以采納活動教學法和Roleplaying的學習策略，學習新詞匯，把握重點句型，同時能比較好地運用到實踐中，解決類似問題。做到既能鞏固所學學問，又能提高解決問題的力量以及綜合運用語言力量。

教學方法：

1、任務型語言教學法

在老師細心設計的各種“任務”中，同學能夠不斷地獲得學問或得出結論，從注意語言本身轉變?yōu)樽⒁庹Z言習得。從而獲得語言運用的力量而不是僅僅把握現成的語言學問點。隨著“任務”的不斷深化，整個語言學習的過程會越來越自動化和自主化。在本課的任務型語言教學中，我將依據課程的總體目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學生活實際的任務活動，吸引和組織他們樂觀參加，使同學通過觀看、思索、爭論、溝通和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、把握語言的應用。

2、情景交際法

課堂教學以情景交際教學法為主，盡量給同學以足夠的聽、說、讀的機會，聯(lián)系課文實際，創(chuàng)設情景，引入爭論主題，在交際中學英語。情景的設計留意連接的自然性，主題的設計強調學問的漸進性和爭論的可行性，并留意情感體驗和概括、推理思維的培育。

3、多媒體幫助

將本課所需要的錄音、圖片、文字、和音樂制成課件，使抽象的語言變得直觀，為同學運用英語進行交際創(chuàng)設情景，實現師生互動，生生互動和人機互動的多向溝通。

學法指導

1、學習方法的指導

培育同學觀看力，想象力，記憶力以及思維力量。用生動的課件調動同學的感官進行聽說讀寫的訓練。

2、學習樂觀性的調動

我在教學過程中制造一種開放的，和諧的，樂觀互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓同學在樂中學。

3、學習力量的培育

通過連貫的聽說讀寫，嬉戲，競賽等，培育同學的交際力量，進展他們的思維力量。

4、學習策略的指導

本節(jié)課將在課堂活動中把同學分成四人小組的學習小組，讓他們圍圍著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互溝通、相互合作，從而獲得學問、技能和情感體驗，進展他們的力量。我讓同學觀看課件畫面，回答問題，讓同學學會使用認知策略；讓同學表演對話，實現交際策略；引導同學交際，主動練習和實踐，是調控策略的體現。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略。

教學目標:

基于對教材的分析，同時為了更好地培育同學學習英語的愛好，提高應用英語力量，推動探究、合作和自主學習，我將本節(jié)課的三維目標及重難點確定如下：

學問與力量：

1.聽，讀懂含有系動詞的句子和對話。

2.能夠正確朗讀系表結構的句子。

3.會運用含有系動詞的句子來表達自己的感覺。

過程與方法：

圍繞話題進行聽，說和爭論，并會和同伴溝通

情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀他人的自我描述，更好地理解別人，從而更好的懂得關懷別人。

重點：學習表感覺和知覺的系動詞，學會一些描述人長相和性格的表達方式。句式：sb/sthfeels/smells/sounds/looks/tastes…

難點：linkverb+adj,What’sshelike?與Whatdoesshelooklike?的區(qū)分。

教學步驟

Stept1Warmingup1、Listeningtoasong、ListentoanEnglishsongJingleBells,letthestudentsdotheactionwhiletheyarelistening、歌曲觀賞，以同學喜聞樂見的形式導入新課，為同學制造輕松開心的學習氣氛,激發(fā)同學的奇怪???心，為學習新課打下伏筆。

2Games：Playagame:touchyournose.Callonestudenttothefront,say“touchyournose/hand/eye/ear/mouth”.Thenlettheotherstudentsdo。通過嬉戲的方式來調動同學的樂觀性，培育同學的愛好，并鞏固這些感覺器官的名稱，為以下的感官系動詞打下基礎。全感官的參加使記憶更加順暢。這樣的活動能使同學在輕松活潑的氣氛中學習和把握學問。

Step2presentation

1,老師：Doyoulikethismusic?Ilikeitverymuch.itsoundslively.AndIfeelveryhappy.Doyourfeelhappy?

同學：Yes,Ido.

Itsoundslively.

同樣方法用糖果、毛巾、醋、班中的同學來練習,Itfeels/tastes/smells…….Theboylooks……

由上一環(huán)節(jié)自然過渡到新課的學習，讓同學依據實物和身邊的人來親自體驗系動詞的用法。同學在不知不覺中感知新學問；保持學習新學問的愛好。

2Practicinglookatsomepicturesofactivity1,LetSssaysomesentences.Thendoactivity2,Matchthesentenceswiththepictures.。這樣讓同學依據上一環(huán)節(jié)進一步練習。

3、Listening、Playthetapeof1btwiceforSstolistenandfollow、Thengetthemtonumberthepictures、本環(huán)節(jié)是教材支配的任務型聽力活動，目的是讓同學在聽音時抓住關鍵詞，培育同學邊聽邊做筆記的學習策略。

4、鞏固練習

Lookatsomepictures.andsayA:Thechocolatecookiestastedelicious.

B:Thesweaterfeelssoftandcomfortable.Thejeansfeeltight.

CThecheesedoesn’tsmellfresh.

D:Theylookstrong、ZhangBaizhilooksprettyandsmart.

利用課件中的圖片，使抽象的語言變得直觀，為同學運用英語進行交際創(chuàng)設情景，

Step3listenandread

1、整體聽一遍，回答問題。從整體上感知全文

2、再聽一遍，留意生詞及含有系動詞的句式

3、語法展現linkverb+adj及EverydayEnglish

4、讀課文

5、Groupwork:四人一小組，有感情的分角色朗讀課文。然后找兩組讀對話，留意表情

6、Doactivity5.Completethesentences.小組內爭論的形式

讓同學在小組中溝通、合作。易于激發(fā)同學的表達欲望，在活動中他們肯定會努力表現自己，做到最好。把任務活動放在小組中進行，還可以解決“大班”難于操練的難題，同學在小組中有更多的時間來運用英語表達自己的思想。

Step4pairwork。AskSstomakedialoguesinpairsactivity4、Accordingtothesentencepatternsinactivity2、Getseveralpairstoactouttheirdialogues.在教學上以激發(fā)同學的學習愛好為主，通過不同的活動讓同學感知、操練語言，為下一步活動做好鋪墊。

Step5pronunciationandspeaking

lPlaythetapeofactivity7twiceforSstolistenandfollow、讓同學能夠正確朗讀系表結構的句子。

2,Doactivity6,豐富同學形容食物