小班數學優(yōu)質課小手比一比教案

———小班數學優(yōu)質課小手比一比教案

小班數學優(yōu)質課小手比一比教案1

教學目的：

1、教幼兒熟悉1——3的數字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

3、喜愛數學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

教學預備：

1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開頭部分：

用歌曲引出課題：老師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。;本文.來源：屈，老，師.教案網;那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、嬉戲：我出幾你念幾。老師隨便出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：老師：現在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

4、嬉戲：我來說，你來比。老師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔當小老師。

5、嬉戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、結束部分：

小伴侶們真棒，現在數字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的嬉戲。)自由結束。

教學反思：

本次的教學活動，目標完成。通過嬉戲活動，幼兒對數字1,2,3有了進一步的熟悉，并能夠手口全都的表示實物的數量。在教學活動中，我采納讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了愛好，學有所獲。

小班數學優(yōu)質課小手比一比教案2

教學目標：

1、教幼兒熟悉1——3的數字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

3、培育幼兒對數字的熟悉力量。

教學預備：

1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開頭部分：

用歌曲引出課題：老師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、嬉戲：我出幾你念幾。老師隨便出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：老師：現在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

4、嬉戲：我來說，你來比。老師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔當小老師。

5、嬉戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、結束部分：小伴侶們真棒，現在數字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的嬉戲。)自由結束。

教學反思：

本次的教學活動，目標完成。通過嬉戲活動，幼兒對數字1,2,3有了進一步的熟悉，并能夠手口全都的表示實物的數量。在教學活動中，我采納讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了愛好，學有所獲。

小班數學優(yōu)質課小手比一比教案3

教學目的：

1、教幼兒熟悉1——3的數字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

教學預備：

1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開頭部分：

用歌曲引出課題：老師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯底謱殞?、2、3。;本文.來源：屈，老，師.教案網;那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、嬉戲：我出幾你念幾。老師隨便出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：老師：現在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

4、嬉戲：我來說，你來比。老師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔當小老師。

5、嬉戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、結束部分：

小伴侶們真棒，現在數字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的嬉戲。)自由結束。

教學反思：

本次的教學活動，目標完成。通過嬉戲活動，幼兒對數字1,2,3有了進一步的熟悉，并能夠手口全都的表示實物的數量。在教學活動中，我采納讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了愛好，學有所獲。

小班數學優(yōu)質課小手比一比教案4

教學目標：

1、讓幼兒感知并熟悉數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

3、有愛好參與數學活動。

4、體驗數學集體嬉戲的歡樂。

教學重難點：

感知并熟悉數字1、2、3。

教學預備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

教學方法

嬉戲法、情景法、練習法，賞識法。

教學過程：

(一)導入主題，熟悉數字1、2、3

1、老師組織幼兒一起玩手指嬉戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！?/p>

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小伴侶觀看數字外形)

3、讓小伴侶大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，樂觀回答的幼兒賜予掌聲鼓舞)

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

老師隨便出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

老師：現在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

老師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔當小老師。

嬉戲：看實物出手指。

老師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

活動延長：

1、嬉戲：數字寶寶回家(加強對字形的'感知和熟悉)

(小伴侶們真棒，現在數字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數字找伴侶競賽：

(草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子;數量是2的：蘋果、香蕉、梨子;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小伴侶分做兩組進行競賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

活動反思

把對1、2、3