2020-2021學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、寫(xiě)字檢測(cè)1．（5分）把字規(guī)范、端正地寫(xiě)在橫線上。優(yōu)刮柴擊庫(kù)2．（5分）把文段規(guī)范、整潔地寫(xiě)在橫線上。一個(gè)星期以后，小女孩第一次能夠開(kāi)開(kāi)心心地坐一個(gè)小時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)豌豆苗的葉子溫暖著她。二、積累運(yùn)用3．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shuāngbìpíngzhǎnnuǎnhuolǚxíngbǔyúyǒuqùmǎnzàijīdòngchénsījiāowài4．（8分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。第一組：百百四八七八第二組：盡染知秋豐登按照上面的兩組詞語(yǔ)，各寫(xiě)一個(gè)你積累的同類(lèi)詞語(yǔ)：、5．（4分）寫(xiě)同音字，組成詞語(yǔ)。chéng汁實(shí)xī呼可lí開(kāi)樹(shù)qì機(jī)放6．（4分）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（1）聽(tīng)說(shuō)要去小興（xīngxìng）安嶺，小剛高興（xīngxìng）得跳起來(lái)。（2）小毛驢在磨（mómò）坊里磨（mómò）豆?jié){。（3）既然答應(yīng)（yīngyìng）了等他，你就應(yīng)（yīngyìng）該遵守約定。（4）幾（jījǐ）位叔叔正坐在玻璃茶幾（jījǐ）旁邊喝茶。7．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）秋天，景色宜人，楓樹(shù)上滿是火紅的紅葉。（請(qǐng)用修改符號(hào)修改病句。）（2）我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。）8．（4分）購(gòu)物高手，分一分。春節(jié)快到了，媽媽準(zhǔn)備去采購(gòu)年貨。請(qǐng)你根據(jù)下面需要買(mǎi)的東西，整理一份購(gòu)物清單給媽媽。（填序號(hào)）①醬油②燈籠③年桔④蘋(píng)果⑤對(duì)聯(lián)⑥鹽⑦福字⑧橙子購(gòu)物清單（1）水果：（2）調(diào)料：（3）裝飾用品：9．（6分）積累運(yùn)用。（1）仁者愛(ài)人，。（2），其利斷金。（3），淡妝濃抹總相宜。（4）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。（5）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的。（《秋天的雨》）三、閱讀理解10．（20分）閱讀。書(shū)本里的螞蟻①古老的墻角邊，一朵紅色的小花在風(fēng)里輕輕地唱著歌，一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺(jué)。②一個(gè)小姑娘經(jīng)過(guò)這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書(shū)里。小螞蟻當(dāng)然進(jìn)了書(shū)本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。③“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”書(shū)本里傳來(lái)了細(xì)碎的聲音。④“是誰(shuí)？書(shū)本也會(huì)說(shuō)話？”小螞蟻（）極了。⑤我們是字細(xì)碎的聲音回答著小螞蟻這才看清，書(shū)本里滿是密密麻麻的小字。“我們小得像螞蟻?！弊钟悬c(diǎn)不好意思地回答。⑥“我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個(gè)字?！毙∥浵佂?lè)意做一個(gè)字。⑦書(shū)本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)。所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想過(guò)動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳?！拔覀冋媸翘盗?。”字對(duì)自己說(shuō)?，F(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門(mén)，那有多快樂(lè)呀?、嘤幸惶?，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開(kāi)書(shū)來(lái)看。??！上面寫(xiě)著她從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。⑨第二天……⑩這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書(shū)里的小螞蟻。她問(wèn)道：“你是一個(gè)字嗎？”“是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我是會(huì)走路的字了?！薄皶?huì)走路的字？”小姑娘明白了，這本書(shū)里的字，每天晚上都走來(lái)走去，書(shū)里的故事也就變來(lái)變?nèi)?。（選自王一梅的《書(shū)本里的螞蟻》，有刪改）（1）填空題。A.讀到題目《書(shū)本里的螞蟻》，你猜到故事的內(nèi)容大概是。B.給第⑤自然段標(biāo)“”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）選擇題。螞蟻是怎樣進(jìn)入書(shū)本的？A.它在花瓣上睡覺(jué)，被小姑娘采花夾進(jìn)書(shū)里的。B.它在花蕊里睡覺(jué)，被小姑娘采花夾進(jìn)書(shū)里的。C.它迷路了，一不小心自己爬進(jìn)書(shū)本里。在第④自然段的括號(hào)中補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是。A.高興B.奇怪C.生氣第⑥自然段中，詞語(yǔ)“樂(lè)意”的意思是。A.樂(lè)觀B.快樂(lè)C.甘心愿意第⑦自然段中，“會(huì)走路的字”指的是。A.舊書(shū)里的字B.字典里的字C.小螞蟻短文中舊書(shū)開(kāi)始變化的原因是A.字學(xué)螞蟻開(kāi)始走來(lái)走去。B.螞蟻?zhàn)兂闪俗?。C.螞蟻很快樂(lè)。聯(lián)系上下文，你覺(jué)得第⑨自然段的省略部分可能發(fā)生什么呢？A.小姑娘睡著后做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。B.小姑娘又看到了一個(gè)和昨天不一樣的新故事。C.螞蟻和字又開(kāi)始進(jìn)行無(wú)休止的吵架。（3）問(wèn)答題。①用“”畫(huà)出你認(rèn)為有新鮮感的一句話，并說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。②你喜歡這本會(huì)變化的書(shū)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。四、習(xí)作11．（25分）我們學(xué)校的生活豐富多彩。本學(xué)期，學(xué)校、班級(jí)組織了哪些活動(dòng)？請(qǐng)選擇一次有意思的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，要求題目自擬，語(yǔ)句通順。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、寫(xiě)字檢測(cè)1．（5分）把字規(guī)范、端正地寫(xiě)在橫線上。優(yōu)優(yōu)刮刮柴柴擊擊庫(kù)庫(kù)【分析】考查了學(xué)生臨摹詞語(yǔ)的能力，要求把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)工整，注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。臨摹分為讀帖、摹寫(xiě)、臨寫(xiě)和感悟四個(gè)步驟。按照這一步驟，先認(rèn)真讀一讀給出的詞語(yǔ)，再仔細(xì)觀察其構(gòu)成特點(diǎn)，然后摹寫(xiě)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簝?yōu)刮柴擊庫(kù)【點(diǎn)評(píng)】臨摹漢字和對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力，能夠讓學(xué)生把握好字的間架結(jié)構(gòu)，掌握基本的運(yùn)筆技巧。2．（5分）把文段規(guī)范、整潔地寫(xiě)在橫線上。一個(gè)星期以后，小女孩第一次能夠開(kāi)開(kāi)心心地坐一個(gè)小時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)豌豆苗的葉子溫暖著她。一個(gè)星期以后，小女孩第一次能夠開(kāi)開(kāi)心心地坐一個(gè)小時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)豌豆苗的葉子溫暖著她?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力，完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫(huà)、筆順，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：一個(gè)星期以后，小女孩第一次能夠開(kāi)開(kāi)心心地坐一個(gè)小時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)豌豆苗的葉子溫暖著她?！军c(diǎn)評(píng)】漢字臨摹是寫(xiě)好漢字的重要方法之一，我們從小要注意漢字的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一手好字對(duì)我們一生都有好處。二、積累運(yùn)用3．（10分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shuāngbì雙臂píngzhǎn平展nuǎnhuo暖和lǚxíng旅行bǔyú捕魚(yú)yǒuqù有趣mǎnzài滿載jīdòng激動(dòng)chénsī沉思jiāowài郊外【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋弘p臂平展暖和旅行捕魚(yú)有趣滿載激動(dòng)沉思郊外【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。4．（8分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。第一組：百發(fā)百中四面八方七上八下第二組：層林盡染一葉知秋五谷豐登按照上面的兩組詞語(yǔ)，各寫(xiě)一個(gè)你積累的同類(lèi)詞語(yǔ)：五湖四海、秋高氣爽【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和仿寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹堪侔l(fā)百中四面八方七上八下層林盡染一葉知秋五谷豐登第一組全是與數(shù)字有關(guān)，這樣的詞語(yǔ)還有：五湖四海。第二組全是與秋天有關(guān)，這樣的詞語(yǔ)還有：秋高氣爽。故答案為：發(fā)中面方上下層林一葉五谷五湖四海秋高氣爽【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5．（4分）寫(xiě)同音字，組成詞語(yǔ)。chéng橙汁誠(chéng)實(shí)xī呼吸可惜lí離開(kāi)梨樹(shù)qì機(jī)器放棄【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、同音字，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】橙汁誠(chéng)實(shí)呼吸可惜離開(kāi)梨樹(shù)機(jī)器放棄故答案為：橙誠(chéng)吸惜離梨器棄【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。6．（4分）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（1）聽(tīng)說(shuō)要去小興（xīngxìng）xīng安嶺，小剛高興（xīngxìng）xìng得跳起來(lái)。（2）小毛驢在磨（mómò）mò坊里磨（mómò）mò豆?jié){。（3）既然答應(yīng)（yīngyìng）yìng了等他，你就應(yīng)（yīngyìng）yīng該遵守約定。（4）幾（jījǐ）jǐ位叔叔正坐在玻璃茶幾（jījǐ）jī旁邊喝茶?！痉治觥靠疾榱硕嘁糇郑嘁糇质侵敢粋€(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹浚?）興：[xīng]興盛；流行。[xìng]興致；興趣。故“小興安嶺”的“興”讀音為xīng，“高興”的“興”讀音為xìng。（2）磨：[mó]折磨。[mò]把糧食弄碎的工具，通常是兩個(gè)圓石盤(pán)做成的；用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。故都選“mò”。（3）應(yīng)：[yìng]回答或隨聲相和。[yīng]該，當(dāng)，又引申料想理該如此。故依次選“yìng、yīng”。（4）幾：[jǐ]表示不定的數(shù)目。[jī]小桌子。副詞，將近，差一點(diǎn)。故依次選“jǐ、jī”。故答案為：（1）xīngxìng；（2）mòmò；（3）yìngyīng；（4）jǐjī?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。7．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）秋天，景色宜人，楓樹(shù)上滿是火紅的紅葉。（請(qǐng)用修改符號(hào)修改病句。）（2）我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。）同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室上課?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【浜驮炀?，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹浚?）修改病句，“火紅”“紅”意思重復(fù)，去掉“火紅的”。（2）陸續(xù)：有先有后。故答案為：（1）秋天，景色宜人，楓樹(shù)上滿是紅葉。（2）同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室上課?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。8．（4分）購(gòu)物高手，分一分。春節(jié)快到了，媽媽準(zhǔn)備去采購(gòu)年貨。請(qǐng)你根據(jù)下面需要買(mǎi)的東西，整理一份購(gòu)物清單給媽媽。（填序號(hào)）①醬油②燈籠③年桔④蘋(píng)果⑤對(duì)聯(lián)⑥鹽⑦福字⑧橙子購(gòu)物清單（1）水果：③④⑧（2）調(diào)料：①⑥（3）裝飾用品：②⑤⑦【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類(lèi)的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類(lèi)?！窘獯稹浚?）水果：③④⑧；（2）調(diào)料：①⑥；（3）裝飾用品：②⑤⑦。故答案為：（1）③④⑧；（2）①⑥；（3）②⑤⑦?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)確定好分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類(lèi)。9．（6分）積累運(yùn)用。（1）仁者愛(ài)人，有禮者敬人。（2）二人同心，其利斷金。（3）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（4）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。（5）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）【分析】考查了名言警句、詩(shī)歌的積累和按課文內(nèi)容填空，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳?！窘獯稹浚?）“仁者愛(ài)人，有禮者敬人”出自《孟子?離婁章句下》。（2）“二人同心，其利斷金”出自出自《周易?系辭上》。（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。（4）“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自杜牧《山行》。（5）選自《秋天的雨》。故答案為：（1）有禮者敬人；（2）二人同心；（3）欲把西湖比西子；（4）白云生處有人家；（5）一把把小扇子炎熱?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。三、閱讀理解10．（20分）閱讀。書(shū)本里的螞蟻①古老的墻角邊，一朵紅色的小花在風(fēng)里輕輕地唱著歌，一只黑黑的小螞蟻，靜靜地趴在花蕊里睡覺(jué)。②一個(gè)小姑娘經(jīng)過(guò)這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本舊書(shū)里。小螞蟻當(dāng)然進(jìn)了書(shū)本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。③“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”書(shū)本里傳來(lái)了細(xì)碎的聲音。④“是誰(shuí)？書(shū)本也會(huì)說(shuō)話？”小螞蟻（）極了。⑤“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書(shū)本里滿是密密麻麻的小字?！拔覀冃〉孟裎浵仭！弊钟悬c(diǎn)不好意思地回答。⑥“我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個(gè)字?！毙∥浵佂?lè)意做一個(gè)字。⑦書(shū)本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)。所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想過(guò)動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳。“我們真是太傻了?！弊謱?duì)自己說(shuō)?，F(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門(mén)，那有多快樂(lè)呀！⑧有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開(kāi)書(shū)來(lái)看。啊！上面寫(xiě)著她從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。⑨第二天……⑩這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書(shū)里的小螞蟻。她問(wèn)道：“你是一個(gè)字嗎？”“是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我是會(huì)走路的字了。”“會(huì)走路的字？”小姑娘明白了，這本書(shū)里的字，每天晚上都走來(lái)走去，書(shū)里的故事也就變來(lái)變?nèi)?。（選自王一梅的《書(shū)本里的螞蟻》，有刪改）（1）填空題。A.讀到題目《書(shū)本里的螞蟻》，你猜到故事的內(nèi)容大概是一只螞蟻爬到了書(shū)本里，變成了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)樗囊苿?dòng)，文章意思在不斷發(fā)生變化。B.給第⑤自然段標(biāo)“”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）選擇題。螞蟻是怎樣進(jìn)入書(shū)本的？BA.它在花瓣上睡覺(jué)，被小姑娘采花夾進(jìn)書(shū)里的。B.它在花蕊里睡覺(jué)，被小姑娘采花夾進(jìn)書(shū)里的。C.它迷路了，一不小心自己爬進(jìn)書(shū)本里。在第④自然段的括號(hào)中補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是B。A.高興B.奇怪C.生氣第⑥自然段中，詞語(yǔ)“樂(lè)意”的意思是C。A.樂(lè)觀B.快樂(lè)C.甘心愿意第⑦自然段中，“會(huì)走路的字”指的是C。A.舊書(shū)里的字B.字典里的字C.小螞蟻短文中舊書(shū)開(kāi)始變化的原因是AA.字學(xué)螞蟻開(kāi)始走來(lái)走去。B.螞蟻?zhàn)兂闪俗?。C.螞蟻很快樂(lè)。聯(lián)系上下文，你覺(jué)得第⑨自然段的省略部分可能發(fā)生什么呢？BA.小姑娘睡著后做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。B.小姑娘又看到了一個(gè)和昨天不一樣的新故事。C.螞蟻和字又開(kāi)始進(jìn)行無(wú)休止的吵架。（3）問(wèn)答題。①用“”畫(huà)出你認(rèn)為有新鮮感的一句話，并說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。現(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門(mén)，那有多快樂(lè)呀！字能像螞蟻那樣在書(shū)本里動(dòng)起來(lái)，一本舊書(shū)就可以變成新的故事，作者想象奇特，所以喜歡。②你喜歡這本會(huì)變化的書(shū)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。喜歡。因?yàn)闀?shū)里的所有字每天都走來(lái)走去，書(shū)里的故事也變來(lái)變?nèi)ァ＝o人新鮮感，好玩奇特。【分析】文章記敘了一只小螞蟻被小姑娘夾在書(shū)中，變成了一只會(huì)走的字，在小螞蟻的帶領(lǐng)下，書(shū)里的所有字每天都走來(lái)走去，書(shū)里的故事也變來(lái)變?nèi)??！窘獯稹浚?）考查學(xué)生的猜測(cè)能力和加標(biāo)點(diǎn)。A.讀到題目《書(shū)本里的螞蟻》，你猜到故事的內(nèi)容大概是：一只螞蟻爬到了書(shū)本里，變成了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)樗囊苿?dòng)，文章意思在不斷發(fā)生變化。B.逗號(hào)是句子中短暫的停頓，句號(hào)表示一句話完了之后的停頓，分號(hào)是介于逗號(hào)、句號(hào)之間的一種符號(hào)。主要是用來(lái)分開(kāi)并列分句的。頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。省略號(hào)表示沒(méi)有列舉完。說(shuō)話內(nèi)容要用前后引號(hào)，“說(shuō)”后加冒號(hào)。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書(shū)本里滿是密密麻麻的小字。（2）考查對(duì)詞句和內(nèi)容的理解。由①②兩自然段讀出，螞蟻在花蕊里睡覺(jué)，被小姑娘采花夾進(jìn)書(shū)里的，故答案選B。仔細(xì)讀文章第③、④兩自然段可知，對(duì)書(shū)本里傳來(lái)了細(xì)碎的聲音，小螞蟻覺(jué)得很奇怪，于是就問(wèn)：“是誰(shuí)？書(shū)本也會(huì)說(shuō)話？”，所以后面的提示語(yǔ)應(yīng)加“奇怪”一詞，答案選B。結(jié)合全文內(nèi)容，第⑥自然段中，詞語(yǔ)“樂(lè)意”的意思是甘心愿意，答案選C。結(jié)合上下文知道，第⑦自然段中，“會(huì)走路的字”指的是小螞蟻，故答案選C。從短文第⑦自然段讀出，短文中舊書(shū)開(kāi)始變化的原因是字學(xué)螞蟻開(kāi)始走來(lái)走去。所以書(shū)里的故事也就變來(lái)變?nèi)?。?lián)系上下文知道，第⑨自然段的省略部分可能小姑娘又看到了一個(gè)和昨天不一樣的新故事，因?yàn)樽忠蚕裥∥浵伳菢幼邅?lái)走去。（3）考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)分析能力。我認(rèn)為文中有新鮮感的一句話是“現(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門(mén)，那有多快樂(lè)呀！”字能像螞蟻那樣在書(shū)本里動(dòng)起來(lái)，一本舊書(shū)就可以變成新的故事，作者想象奇特，所以喜歡。我喜歡這本會(huì)變化的書(shū)。因?yàn)闀?shū)里的所有字每天都走來(lái)走去，書(shū)里的故事也變來(lái)變?nèi)ァ＝o人新鮮感，好玩奇特。故答案為：（1）A一只螞蟻爬到了書(shū)本里，變成了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)樗囊苿?dòng)，文章意思在不斷發(fā)生變化；B“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。小螞蟻這才看清，書(shū)本里滿是密密麻麻的小字。（2）BBCCAB；（3）①現(xiàn)在，它們要學(xué)著小螞蟻，跳跳舞，串串門(mén)，那有多快樂(lè)呀！字能像螞蟻那樣在書(shū)本里動(dòng)起來(lái)，一本舊書(shū)就可以變成新的故事，作者想象奇特，所以喜歡。②喜歡。因?yàn)闀?shū)里的所有字每天都走來(lái)走去，書(shū)里的故事也變來(lái)變?nèi)ァ＝o人新鮮感，好玩奇特?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。四、習(xí)作11．（25分）我們學(xué)校的生活豐富多彩。本學(xué)期，學(xué)校、班級(jí)組織了哪些活動(dòng)？請(qǐng)選擇一次有意思的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，要求題目自擬，語(yǔ)句通順?！痉治觥勘绢}為自命題的敘事作文，要求選擇一次有意思的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。要圍繞“活動(dòng)”選擇難忘又有意義的內(nèi)