2020-2021學(xué)年北京市朝陽區(qū)六年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年北京市朝陽區(qū)六年級（上）期末語文試卷一、識字與寫字1．（6分）看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。綠tǎnkuàng產(chǎn)xiù子呻yín因sù外bīn2．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A．難nán題 B．縫fèng隙 C．拘束sù D．排山倒dǎo海3．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A．旗幟zhì B．笨拙zhuó C．例lì如 D．自作zuò自受4．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A．花蕾lěi B．渾hùn濁 C．樂趣qù D．大步流liú星5．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A．吞沒mò B．單薄bó C．瘦削xuē D．熱血xuě沸騰6．（1分）下面詞語中帶點字的讀音和“迷蒙”的“蒙”讀音相同的一項是（）A．蒙騙 B．蒙受 C．蒙人 D．發(fā)蒙7．（1分）下面詞語中帶點字的讀音和“居高臨下”的“臨”讀音相同的一項是（）A．鈴聲 B．凌亂 C．近鄰 D．威風(fēng)凜凜8．（1分）下面每組詞語中，帶點字的讀音相同的一項是（）A．提供供詞 B．鄭重重復(fù) C．參差差異 D．類似似乎9．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．彩虹 B．報怨 C．浮動 D．燭光10．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．山澗 B．屹立 C．搖藍(lán) D．完畢11．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．優(yōu)慮 B．考察 C．諺語 D．冰棍12．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．預(yù)告 B．漁夫 C．草坪 D．皮倦13．（1分）把下面詞語中帶點字的正確解釋選出來。解散（）A．散布 B．排除 C．零碎的 D．由聚集而分離14．（1分）把下面詞語中帶點字的正確解釋選出來。豪邁不屈（）A．彎曲 B．屈服；使屈服 C．理虧 D．委屈；冤枉15．（1分）下面詞語中與“一望無際”的“望”意思相同的一項是（）A．德高望重 B．望子成龍 C．登高遠(yuǎn)望 D．大喜過望16．（2分）“迄今所知世界上最早的笛子，是河南舞陽賈湖遺址出土的七孔骨笛，十分?！边@句話中應(yīng)填入的選項是（）A．精當(dāng) B．精彩 C．精美 D．精悍17．（1分）“焰”字的第九筆是（）A．撇 B．豎 C．橫折 D．橫18．（1分）下面硬筆書法作品中行款布局不規(guī)范的一項是（）A． B． C． D．19．（1分）小明在日記中寫下：“中國人的載人深潛，pī風(fēng)斬浪幾十年，終于圓夢在今朝?！彼貌粶?zhǔn)用哪個“pī”字。查《現(xiàn)代漢語詞典》后，根據(jù)意思，小明應(yīng)選擇的一項是（）A．批：批判；批評 B．劈：由縱面破開 C．梐：謬誤 D．坯：土坯二、語言積累20．（2分）“郭老師的書法蒼勁有力，真有之勢?！边@句話中應(yīng)填入的詞語是（）A．天籟之音 B．黃鐘大呂 C．筆走龍蛇 D．有板有眼21．（2分）杭州桐廬景色秀麗，每到春天的時候，群山環(huán)繞下的油菜花田阡陌縱橫，色彩絢麗，頗有古詩“”所體現(xiàn)的意境。橫線上應(yīng)填入的詩句是（）A．離離原上草，一歲一枯榮 B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 C．九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來22．（2分）下列說法有錯誤的一項是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麥、粟、菽、稷 C．五音：宮、商、角、徵、羽 D．五彩：黃、青、赤、白、黑23．（2分）小明準(zhǔn)備做一份以“初識魯迅”為主題的手抄報，想摘抄魯迅先生的名言警句。下列選項中符合要求的一項是（）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。 B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。 C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。三、閱讀理解24．（12分）閱讀短文，完成小題。童年趣事①我的童年是在蘇北度過的，村東頭那棵歪脖子的大棗樹，帶給我無限的樂趣。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒。直到春末，它才長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實在忍不住了，拿來彈弓，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地沖著我們飛來，我們嚇得捂著腦袋沒命地跑，慌亂之中都找不到躲的地方。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。當(dāng)時，我后悔極了。③夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中年，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋。來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去。瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。④秋風(fēng)送爽，歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的。一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便拿上一根帶鉤兒的長竹竿，把樹上的棗全都打下來，撿上滿滿的一袋拿回家去洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。⑤秋去冬來，歪脖樹上壘起了五六個臉盆大小的喜鵲窩。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，一個個躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。⑥童年是一首歌，讓人過耳難忘；童年是一幅畫，讓人過目不忘；童年是一本書，讓人記憶猶新。（1）短文按照順序回憶了童年的四件趣事，分別是：打馬蜂窩被蜇、、打棗做棗糕、，表達(dá)了作者之情。（2）短文第②自然段“當(dāng)時，我后悔極了”是因為A.后悔自己跑得太慢了。B.后悔沒有找到躲的地方。C.后悔自己不走運(yùn)。D.后悔沒有聽大人們囑咐的話。（3）短文第④自然段“一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。”這句話生動形象地寫出了，表達(dá)了之情。（4）在短文中，童年是一首歌、一幅畫、一本書，對你來說童年還是什么呢？請仿照第⑥自然段的寫法，完成下面的句子。童年是早上的太陽，充滿了活力；童年是，；童年是，。25．（16分）閱讀短文，完成小題。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽肄D(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著儒雅的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑嗎？”我趕忙點頭，問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬢毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品?、芾先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒橌@訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了，“你咋知道這些?。俊薄拔揖褪恰嗳嗽?，”老人得意地一笑，一臉陽光，我驚呆了，一時不知說什么好。原來，在老人外出時，店員將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑦我手里捧著空紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，另一尊是“雪夜上梁山”。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實。”⑨我低頭端詳著這兩個紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……（1）概括短文主要內(nèi)容。（2）第③自然段中畫線句子的作用是。A.點明人物特點B.推動情節(jié)發(fā)展C.揭示文章主旨D.突出環(huán)境特點（3）第④⑤自然段有對老人、和的描寫，你從中感受到。（4）第④自然段中“我一驚”是因為；第⑤自然段中“我一臉驚訝”是因為；第⑥自然段中“我驚呆了”是因為。（5）短文中老人是一個怎樣的人？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。26．（9分）閱讀下列兩則材料，完成小題。材料一：記者專訪國際宇航聯(lián)合會空間運(yùn)載委員會副主席楊宇光（節(jié)選）記者：請您簡要介紹一下天舟一號。楊宇光：天舟一號是我國自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運(yùn)輸能力約為65噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨立飛行3個月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。材料二：①我是太空“快遞小哥”﹣﹣天舟一號貨運(yùn)飛船。我需要把貨物送到“客戶”﹣﹣天宮二號空間實驗室的手中。②我決心一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”﹣﹣運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時，盡可能減肥。我請來“健身教練”﹣﹣科研人員助我一臂之力。③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經(jīng)過多次試驗，他將我的腰部設(shè)計成鏤空形式，這種設(shè)計保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實程度。④“教練”十分嚴(yán)格，連我的“皮下脂肪”也不放過，他通過控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。每一項改進(jìn)都運(yùn)用了多種先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。⑥瘦身計劃圓滿完成，我變得既輕又強(qiáng)壯。（選自《人民日報》，有刪改）（1）小明想了解天舟一號的基本情況應(yīng)該閱讀材料，從中了解到它的、等情況。（2）閱讀材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身計劃”先減腰部贅肉，辦法是，再去除“皮下脂肪”，辦法是，又選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。（3）材料一和材料二都介紹了天舟一號，你更喜歡哪一則材料？簡要說明理由。（4）閱讀上面兩則材料后結(jié)合下面的閱讀鏈接，請把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上?！鹃喿x鏈接】航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風(fēng)險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至?xí)楹教焓聵I(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命，惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘編自《中國航天報》評論員文章）三、習(xí)作27．（30分）“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！要求：不少于400字。

2020-2021學(xué)年北京市朝陽區(qū)六年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、識字與寫字1．（6分）看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。綠tǎn毯kuàng礦產(chǎn)xiù子袖呻yín吟因sù素外bīn賓【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋禾旱V袖吟素賓【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A．難nán題 B．縫fèng隙 C．拘束sù D．排山倒dǎo?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇。【解答】A、B、D正確。C.有誤，“拘束”中“束”的正確讀音為“shù”。故選：C?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。3．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A．旗幟zhì B．笨拙zhuó C．例lì如 D．自作zuò自受【分析】本題考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“笨拙”中的“拙”的正確讀音為“zhuō”。故選：B?！军c評】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯，所以平時要注意對這些字的積累，避免讀錯。4．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A．花蕾lěi B．渾hùn濁 C．樂趣qù D．大步流liú星【分析】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀確定錯誤的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)。【解答】A、C、D正確。B.有誤，“渾濁”的“渾”應(yīng)讀“hún”。故選：B。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習(xí)，熟能生巧。5．（1分）下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A．吞沒mò B．單薄bó C．瘦削xuē D．熱血xuě沸騰【分析】本題考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇。【解答】A、B、C正確。D.有誤，“熱血沸騰”中“血”應(yīng)讀“xuè”。血：[xuè]人和高等動物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，紅色，有腥氣，由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成。作用是把養(yǎng)分和激素輸送給體內(nèi)各個組織，收集廢物送到排泄器官，調(diào)節(jié)體溫和抵御病菌等。也叫血液。[xiě]義同“血”（xuè）：流了一點～。故選：D。【點評】完成此類題要特別注意聲調(diào)的不同，需要在學(xué)習(xí)中多讀多練。6．（1分）下面詞語中帶點字的讀音和“迷蒙”的“蒙”讀音相同的一項是（）A．蒙騙 B．蒙受 C．蒙人 D．發(fā)蒙【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。【解答】蒙：[méng]沒有知識，愚昧；受；遮蓋起來：啟～。[mēng]欺騙：～騙。[měng][～古族]中國少數(shù)民族之一。故“迷蒙、蒙受”的“蒙”讀“méng”，“蒙騙、蒙人、發(fā)蒙”的“蒙”讀“mēng”。故選：B?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。7．（1分）下面詞語中帶點字的讀音和“居高臨下”的“臨”讀音相同的一項是（）A．鈴聲 B．凌亂 C．近鄰 D．威風(fēng)凜凜【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹俊熬痈吲R下”的“臨”應(yīng)讀“l(fā)ín”。A．“鈴聲”的“鈴”應(yīng)讀“l(fā)íng”。B．“凌亂”的“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”。C．“近鄰”的“鄰”應(yīng)讀“l(fā)ín”。D．“威風(fēng)凜凜”的“凜”應(yīng)讀“l(fā)ǐn”。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。8．（1分）下面每組詞語中，帶點字的讀音相同的一項是（）A．提供供詞 B．鄭重重復(fù) C．參差差異 D．類似似乎【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼．供[gòng]：1.把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。2.舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品。3.受審者口述案情。也指敘述案情的話或文字。[gōng]：供給（jǐ）；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故應(yīng)讀“gōng、gòng”。B．重[zhòng]：1.重量；分量。2.重量大；比重大（跟“輕”相對）。3.程度深。4.重要。5.重視。6.不輕率。7.姓。[chóng]：1.重復(fù)。2.重新；再。3.層。4.使重疊在一起；摞。5.姓。故應(yīng)讀“zhòng、chóng”。C．差[chā]：1.義同“差”（chà）。2.減法運(yùn)算中，一個數(shù)減去另一個數(shù)所得的數(shù)。如6﹣4＝2中，2是差。也叫差數(shù)。3.稍微；較；尚。[chà]：1.不相同；不相合。2.錯誤。3.缺少；欠。4.不好；不夠標(biāo)準(zhǔn)。[chāi]：1.被派遣去做的事；公務(wù)；職務(wù)。2.舊時指被派遣的人；差役。[chài]：同“瘥”。[cī]：見〖參差〗（cēncī）。故應(yīng)讀“cī、chā”。D．似[sì]：1.像；如同。2.副詞。似乎；好像。3.勝過；超過。[shì]：[似的]助詞。用在名詞、代詞或動詞性詞語的后面，表示和某種事物、情況相像。故應(yīng)讀“sì、sì”。故選：D。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。9．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．彩虹 B．報怨 C．浮動 D．燭光【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，抱怨：心懷怨恨。故“報”錯誤。故選：B。【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．山澗 B．屹立 C．搖藍(lán) D．完畢【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，搖籃：可搖動的嬰兒臥具。故“搖藍(lán)”的“藍(lán)”錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．優(yōu)慮 B．考察 C．諺語 D．冰棍【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，憂慮：憂愁思慮；憂愁擔(dān)心。故“優(yōu)慮”的“憂”錯誤。B、C、D正確。故選：A?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12．（1分）下列詞語中有一個字是錯誤的，把它選出來。（）A．預(yù)告 B．漁夫 C．草坪 D．皮倦【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，疲倦：指十分勞累，困倦。故”皮倦“的”皮“錯誤。故選：D。【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。13．（1分）把下面詞語中帶點字的正確解釋選出來。解散（）A．散布 B．排除 C．零碎的 D．由聚集而分離【分析】本題考查了學(xué)生對于詞理的理解，完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。【解答】解散：集合的人分散開?！吧ⅰ痹谶@個詞中的意思是由聚集而分離。故選：D。【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等．14．（1分）把下面詞語中帶點字的正確解釋選出來。豪邁不屈（）A．彎曲 B．屈服；使屈服 C．理虧 D．委屈；冤枉【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹亢肋~不屈：氣魄大；勇往直前。屈：屈服；使屈服。故選：B?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。15．（1分）下面詞語中與“一望無際”的“望”意思相同的一項是（）A．德高望重 B．望子成龍 C．登高遠(yuǎn)望 D．大喜過望【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹俊耙煌麩o際”一眼望不到頭。“望”登高望遠(yuǎn)的意思。故C的選項是正確的。A、B、D不正確。故選：C?！军c評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。16．（2分）“迄今所知世界上最早的笛子，是河南舞陽賈湖遺址出土的七孔骨笛，十分?！边@句話中應(yīng)填入的選項是（）A．精當(dāng) B．精彩 C．精美 D．精悍【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹烤?dāng)：精確恰當(dāng)。精彩：出色；絕妙。精美：精致而美好。精悍：精明能干；精銳強(qiáng)悍。根據(jù)語義應(yīng)填“精美”。故選：C?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。17．（1分）“焰”字的第九筆是（）A．撇 B．豎 C．橫折 D．橫【分析】考查了基本筆畫，漢字的基本筆畫是組成漢字的最小單位，每個字都是由基本筆畫組成的。書寫漢字時一定要根據(jù)字的筆畫按照順序來寫?！窘獯稹俊把妗钡墓P順：點、撇、撇、點、撇、橫撇、撇、豎、橫、橫折、橫、橫，第九筆是“橫”。故選：D?！军c評】漢字的基本筆畫是橫、豎、撇、捺、折等。每個字都要按照筆畫順序認(rèn)真書寫。18．（1分）下面硬筆書法作品中行款布局不規(guī)范的一項是（）A． B． C． D．【分析】考查了綜合實踐，本題重點考查了學(xué)生對硬筆書法作品中行款布局知識的理解能力，分行布局，實際上就是書法章法問題。豎寫，從右至左，草書行首對齊、行尾可參差；楷書需要列陣對齊；最后行落款，文字稍小，再相隔一印位置鈴印，該行注意兩頭留白，位置大體相當(dāng)即可。橫寫，從左至右，其他要求與豎寫大致相同?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，最后行落款應(yīng)在右下角。故選：C?！军c評】完成本題，學(xué)生要結(jié)合實際根據(jù)平時積累，把平時所學(xué)知識用于實踐中。19．（1分）小明在日記中寫下：“中國人的載人深潛，pī風(fēng)斬浪幾十年，終于圓夢在今朝?！彼貌粶?zhǔn)用哪個“pī”字。查《現(xiàn)代漢語詞典》后，根據(jù)意思，小明應(yīng)選擇的一項是（）A．批：批判；批評 B．劈：由縱面破開 C．梐：謬誤 D．坯：土坯【分析】本題考查了學(xué)生對于詞理的理解，完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。【解答】劈風(fēng)斬浪：意思是指沖破風(fēng)浪?！芭钡囊馑际怯煽v面破開。故選：B。【點評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等．二、語言積累20．（2分）“郭老師的書法蒼勁有力，真有之勢?！边@句話中應(yīng)填入的詞語是（）A．天籟之音 B．黃鐘大呂 C．筆走龍蛇 D．有板有眼【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹刻旎[之音：形容聲音十分動聽悅耳。黃鐘大呂：形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。有板有眼：比喻言語行動有條理、有步調(diào)。根據(jù)語義應(yīng)填入的詞語是筆走龍蛇。故選：C。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。21．（2分）杭州桐廬景色秀麗，每到春天的時候，群山環(huán)繞下的油菜花田阡陌縱橫，色彩絢麗，頗有古詩“”所體現(xiàn)的意境。橫線上應(yīng)填入的詩句是（）A．離離原上草，一歲一枯榮 B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 C．九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來【分析】考查了詩歌翻譯，分析時要結(jié)合詩歌表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘獯稹緼．出自唐朝白居易的《草》，意思是：長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。B．出自宋朝辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。C．出自唐朝劉禹錫的《浪淘沙》，意思是：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。D．出自宋朝王安石的《書湖陰先生壁》，意思是：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來為人們送去綠色。故選：D?！军c評】緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進(jìn)行思考。22．（2分）下列說法有錯誤的一項是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麥、粟、菽、稷 C．五音：宮、商、角、徵、羽 D．五彩：黃、青、赤、白、黑【分析】考查了文化與文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，五谷指稻、黍、稷、麥、菽。故選：B?！军c評】文化與文學(xué)常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。23．（2分）小明準(zhǔn)備做一份以“初識魯迅”為主題的手抄報，想摘抄魯迅先生的名言警句。下列選項中符合要求的一項是（）A．捐軀赴國難，視死忽如歸。 B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。 C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史記錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹緼．出自曹植的《白馬篇》，意思是：為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。B．出自宋朝王安石的《伯牙》，意思是：故人舍我而去歸于黃土，你我之間一曲高山流水，現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的??！C．出自《宋史》，意思是：祖先們打下來的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。D．魯迅的話，意思是：中國與中華民族是一體的，中國想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。故選：D?！军c評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。三、閱讀理解24．（12分）閱讀短文，完成小題。童年趣事①我的童年是在蘇北度過的，村東頭那棵歪脖子的大棗樹，帶給我無限的樂趣。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒。直到春末，它才長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實在忍不住了，拿來彈弓，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地沖著我們飛來，我們嚇得捂著腦袋沒命地跑，慌亂之中都找不到躲的地方。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。當(dāng)時，我后悔極了。③夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中年，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋。來到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去。瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。④秋風(fēng)送爽，歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的。一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便拿上一根帶鉤兒的長竹竿，把樹上的棗全都打下來，撿上滿滿的一袋拿回家去洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。⑤秋去冬來，歪脖樹上壘起了五六個臉盆大小的喜鵲窩。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，一個個躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個人，一個掏，一個接，動作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因為大人們說那是益鳥。⑥童年是一首歌，讓人過耳難忘；童年是一幅畫，讓人過目不忘；童年是一本書，讓人記憶猶新。（1）短文按照季節(jié)順序回憶了童年的四件趣事，分別是：打馬蜂窩被蜇、粘知了、打棗做棗糕、掏鳥窩，表達(dá)了作者對童年生活的懷念之情。（2）短文第②自然段“當(dāng)時，我后悔極了”是因為DA.后悔自己跑得太慢了。B.后悔沒有找到躲的地方。C.后悔自己不走運(yùn)。D.后悔沒有聽大人們囑咐的話。（3）短文第④自然段“一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺?！边@句話生動形象地寫出了大棗對我們的吸引，表達(dá)了我們對大棗的喜愛之情。（4）在短文中，童年是一首歌、一幅畫、一本書，對你來說童年還是什么呢？請仿照第⑥自然段的寫法，完成下面的句子。童年是早上的太陽，充滿了活力；童年是一個五彩的氣球，飛上藍(lán)藍(lán)的天空；童年是一串美味的糖葫蘆，又酸又甜，回味無窮?！痉治觥窟@是一篇記敘文。文中作者按時間的順序回憶了家鄉(xiāng)村東頭那棵歪脖子的大棗樹給自己的童年生活帶來的無限的樂趣，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。【解答】（1）考查了學(xué)生根據(jù)題目中的提示概括主要內(nèi)容的能力。結(jié)合第②～⑤自然段第一句話中表示季節(jié)的關(guān)鍵詞可知，短文是按照季節(jié)的順序回憶了童年的四件趣事。認(rèn)真閱讀第③⑤自然段，在閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過抓關(guān)鍵詞的方法可知，第③自然段寫了粘知了的趣事，第⑤自然段寫了掏鳥窩的趣事。作者通過回憶童年趣事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念之情。（2）考查了學(xué)生對內(nèi)容的理解。結(jié)合“大人們說：‘千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！’”可知，“我”后悔的原因是因為沒有聽大人們囑咐的話。（3）考查了對句子的理解?！耙活w顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。”運(yùn)用比喻和夸張的手法，形象生動地寫出了大棗對我們的吸引，表達(dá)了我們對大棗的喜愛之情。（4）考查了學(xué)生的仿寫能力。結(jié)合自己的童年及自己的閱讀積累仿寫句子，句式為“童年是……，……”。故答案為：（1）季節(jié)粘知了掏鳥窩對童年生活的懷念；（2）D；（3）大棗對我們的吸引我們對大棗的喜愛；（4）一個五彩的氣球飛上藍(lán)藍(lán)的天空一串美味的糖葫蘆又酸又甜，回味無窮。【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。25．（16分）閱讀短文，完成小題。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽肄D(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著儒雅的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑嗎？”我趕忙點頭，問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬢毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品?、芾先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了，“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’，”老人得意地一笑，一臉陽光，我驚呆了，一時不知說什么好。原來，在老人外出時，店員將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑦我手里捧著空紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，另一尊是“雪夜上梁山”。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！雹嵛业皖^端詳著這兩個紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……（1）概括短文主要內(nèi)容。老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給我后，追趕上我摔碎次品，說出真相后并雙倍賠償。（2）第③自然段中畫線句子的作用是B。A.點明人物特點B.推動情節(jié)發(fā)展C.揭示文章主旨D.突出環(huán)境特點（3）第④⑤自然段有對老人動作、語言和神態(tài)的描寫，你從中感受到老人的誠實守信。（4）第④自然段中“我一驚”是因為老人把泥塑摔碎；第⑤自然段中“我一臉驚訝”是因為老人說泥塑有問題；第⑥自然段中“我驚呆了”是因為老人對泥塑技藝如此熟悉，說自己就是“泥人曾”。（5）短文中老人是一個怎樣的人？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。①氣韻儒雅。從語言（如”先生””請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信?！柏洸徽?，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨??！痉治觥俊拔摇痹凇澳嗳塑帯辟I了一尊泥塑，是店員將次品擺出來賣給“我”的。老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地追了過來，把次品摔碎，賠償“我”兩尊泥塑，表現(xiàn)了主人公誠信的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查對內(nèi)容的概括?？v觀全文可知，本文講的是老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給“我”后，追趕上“我”摔碎次品，說出真相后并雙倍賠償。（2）考查了辨析句子作用。通讀全文可知，第③自然段中畫線句子對泥塑的細(xì)致描寫，泥塑惟妙惟肖，這么精巧的藝術(shù)品，才使得老人摔碎后我氣紅了臉。從而推動情節(jié)發(fā)展。（3）考查了描寫方法及人物形象的理解?！芭e起泥塑，扔在地上”此句是對老人的動作描寫。“這尊泥塑有問題”此句是對老人的語言描寫?！袄先宋⑽⒁恍Α贝司涫菍先说纳駪B(tài)描寫。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我”在“泥人軒”買了一尊泥塑，是店員將次品擺出來賣給“我”的。老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地追了過來，把次品摔碎，賠償“我”兩尊泥塑，從中感受到老人的誠實守信。（4）本道題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。”導(dǎo)致“我”一驚?！拔摇庇X得泥塑精美絕倫，老人說這尊泥塑有問題，所以“我”一臉驚訝。老人對泥塑技藝如此熟悉，說自己就是“泥人曾”，所以“我”驚呆了。（5）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解總結(jié)①氣韻儒雅。從語言（如”先生””請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨椤９蚀鸢笧椋海?）老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給“我”后，追趕上“我”摔碎次品，說出真相后并雙倍賠償。（2）B（3）動作神態(tài)語言老人的誠實守信（4）老人把泥塑摔碎老人說泥塑有問題老人對泥塑技藝如此熟悉，說自己就是“泥人曾”（5）①氣韻儒雅。從語言（如”先生””請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信?！柏洸徽?，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨??！军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。26．（9分）閱讀下列兩則材料，完成小題。材料一：記者專訪國際宇航聯(lián)合會空間運(yùn)載委員會副主席楊宇光（節(jié)選）記者：請您簡要介紹一下天舟一號。楊宇光：天舟一號是我國自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運(yùn)輸能力約為65噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨立飛行3個月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。材料二：①我是太空“快遞小哥”﹣﹣天舟一號貨運(yùn)飛船。我需要把貨物送到“客戶”﹣﹣天宮二號空間實驗室的手中。②我決心一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”﹣﹣運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時，盡可能減肥。我請來“健身教練”﹣﹣科研人員助我一臂之力。③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經(jīng)過多次試驗，他將我的腰部設(shè)計成鏤空形式，這種設(shè)計保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，絲毫沒有影響腰部的結(jié)實程度。④“教練”十分嚴(yán)格，連我的“皮下脂肪”也不放過，他通過控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。每一項改進(jìn)都運(yùn)用了多種先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。⑥瘦身計劃圓滿完成，我變得既輕又強(qiáng)壯。（選自《人民日報》，有刪改）（1）小明想了解天舟一號的基本情況應(yīng)該閱讀材料一，從中了解到它的大小、重量等情況。（2）閱讀材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身計劃”先減腰部贅肉，辦法是將我的腰部設(shè)計成鏤空形式，再去除“皮下脂肪”，辦法是讓我的外部壁板變薄，又選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。（3）材料一和材料二都介紹了天舟一號，你更喜歡哪一則材料？簡要說明理由。喜歡材料二。材料二用生動形象的語言介紹了如何給“天舟一號瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起讀者的閱讀興趣。（4）閱讀上面兩則材料后結(jié)合下面的閱讀鏈接，請把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上?！鹃喿x鏈接】航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風(fēng)險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至?xí)楹教?/p>