部編版小學(xué)四丶五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試卷

\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪(fǎng)問(wèn)原文章鏈接"部編版小學(xué)四丶五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試卷部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分得分:

一、字詞游樂(lè)園。(20分)1.讀句子,根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。(11分)(1)這所新學(xué)校的cāochǎng()的xuǎnzhǐ()十分講究,不但要寬闊以滿(mǎn)足學(xué)生需求,而且還要具有開(kāi)放性。(2)這座shānfēng()從cèmiàn()看像一位老人望著遠(yuǎn)方。(3)媽媽把桑葉jūnyún()地pū()在了簸箕里。2.找出句子中的錯(cuò)別字,然后在括號(hào)里改正。(2分)要是你的手指不廢一點(diǎn)兒勁,體想拉下爬山虎的一根莖。()()3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(2分)緣:①緣故;②因?yàn)?③緣分。(1)只緣身在此山中。()(2)他無(wú)緣無(wú)故地曠課。()4.選詞填空。(2分)牢固堅(jiān)固(1)爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)()。(2)()的城堡使敵人無(wú)法進(jìn)攻。5.看圖寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)這幅圖描繪的是廬山美景,看到這幅圖,你想到了哪些含有“山”字的四字詞語(yǔ)?請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出三個(gè):、、。如果讓你用四字詞語(yǔ)形容一下圖中的廬山,你會(huì)選擇哪些?請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出三個(gè):、、。

二、句子加工廠(chǎng)。(10分)1.請(qǐng)根據(jù)解釋寫(xiě)詩(shī)句。(4分)(1)橫著看是(連綿起伏)的山嶺,從側(cè)面看成了山峰。遠(yuǎn)看、近看、俯看、仰望景象各不相同。

(2)說(shuō)句公道話(huà),梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白,雪花卻輸給梅花一段清香。

2.照樣子補(bǔ)充句子。(2分)如果你看到爬山虎那細(xì)小的腳,你就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。如果你看到

,你就會(huì)想起

。

3.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。(縮句)(2分)

4.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(仿寫(xiě)擬人句)(2分)

三、課文直通車(chē)。(13分)1.《題西林壁》的作者是宋代詩(shī)人

。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從

、

不同的角度,處在

、

、

、

不同位置觀看的感覺(jué)。這首詩(shī)中“

,

”兩句,說(shuō)明了“當(dāng)局者迷”這個(gè)道理。學(xué)了這首詩(shī),我得到的啟發(fā)是

。2.《暮江吟》為我們描述了兩幅自然界的畫(huà)面,一幅是

,另一幅是

。

四、口語(yǔ)交流臺(tái)。(5分)做完作業(yè)的小強(qiáng)在看電視,媽媽讓他離電視遠(yuǎn)點(diǎn),可他說(shuō),離近了看才好看。1.

請(qǐng)你勸說(shuō)小強(qiáng),讓他聽(tīng)媽媽的話(huà)。(3分)2.

該怎樣保護(hù)視力?提出兩點(diǎn)保護(hù)視力的建議。(2分)五、課內(nèi)閱讀。(11分)爬山虎的腳()著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就()成小圓片,()住墻。細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖()一把,使它緊()在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上()。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(3分)2.這一段主要圍繞“”這句話(huà)寫(xiě)的。(2分)

3.爬山虎的腳指的是。(2分)

4.作者寫(xiě)爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”,“一腳一腳”換成“一步一步”行嗎?為什么?(4分)六、課外閱讀。(11分)蜜蜂初春,家里來(lái)了一窩蜜蜂,它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家,媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村,有蜜蜂來(lái)是預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們,也漸漸了解了它們。蜜蜂非常聰明,它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說(shuō)蜜蜂最遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜,真了不起?？吹角谇趹┑乃鼈?我怎能不深受感動(dòng)呢?蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米,但你可別小看它們,它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回,一只大馬峰想溜進(jìn)蜂房搞破壞,被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令,許多小蜜蜂從巢里撲了出來(lái)。它們?cè)谌肟谔幉剂藗€(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過(guò)來(lái),它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀,并翹起尾部的武器?！拔恕钡囊宦?馬蜂只好向后撤?？吹綌橙诉€不肯離開(kāi),幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來(lái),在敵人面前晃了一下,又落在陣?yán)铩＝又钟袔字伙w了起來(lái)……就這樣反反復(fù)復(fù),馬蜂一點(diǎn)便宜也沒(méi)占到,只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園,這些小精靈愿意付出一切,甚至是寶貴的生命。聽(tīng)媽媽說(shuō),一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜入心底的美味,請(qǐng)不要忘了這是由千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。1.文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?(4分)

2.為什么說(shuō)蜜蜂的巢是巧奪天工的?(3分)

3.為什么有蜜蜂來(lái)會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜呢?(4分)

七、習(xí)作。(30分)植物王國(guó)里有無(wú)窮的奧秘,請(qǐng)選擇一兩種植物,仔細(xì)觀察,認(rèn)真研究,然后把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果寫(xiě)下來(lái)。不少于400字。

第三單元提升練習(xí)參考答案一、1.(1)操場(chǎng)選址(2)山峰側(cè)面(3)均勻鋪2.“廢”改為“費(fèi)”“體”改為“休”3.(1)②(2)①4.(1)牢固(2)堅(jiān)固5.示例:山巒起伏綠水青山崇山峻嶺連綿不斷蔚為壯觀高聳入云二、1.(1)橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。(2)梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。2.示例:秋天的落葉在花叢中翻飛的蝴蝶3.爬山虎爬。4.示例:當(dāng)清風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,柳樹(shù)跳起了柔美的舞蹈。三、1.蘇軾正面?zhèn)让孢h(yuǎn)近高低廬山不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中示例:對(duì)于復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗(yàn),去分析2.夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升,露珠晶瑩的朦朧夜色四、示例:1.小強(qiáng),你看電視離得太近了,這樣會(huì)對(duì)眼睛造成很大的傷害,會(huì)越來(lái)越近視的。媽媽的提醒也是為了你好,好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛吧。2.(1)避免長(zhǎng)時(shí)間用眼,看書(shū)、寫(xiě)字或看電視、電腦30至40分鐘要停下來(lái)休息。(2)堅(jiān)持做眼保健操。五、1.觸變巴拉貼爬2.爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬3.爬山虎莖上的卷須4.不行。因?yàn)榕郎交⒉⒉幌駝?dòng)物那樣用腳交替著往上爬,而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長(zhǎng)出新腳。六、1.三個(gè)特點(diǎn),分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。2.因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。3.蜜蜂釀蜜,就像是在釀造生活,蜂蜜很甜,所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。七、提示:可以仔細(xì)觀察一種植物,記錄下它的特點(diǎn)、變化等,然后按順序記錄下自己的觀察所得。最新審定教材精編版部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷（一）語(yǔ)文積累應(yīng)用一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pútao

chéngfá

zāogāo

jiāoshí

sǔnhài（

）

（

）

（

）

(

）（

）bàihuài

láoyù

fǎngshā

xīhǎn

niàngjiǔ（

）

（

）（

）(

）

(

)二、用“√”選擇正確的讀音。(kē

hé)瞌睡

衣裳（shāng

shang）

稀罕（hǎnhan）

牛虻（mángméng）

篩選（shāi

shǎi）

勤懇（kěnkěng）飛禽走獸（qínqíng）咧嘴（liě

liè）三、讀一讀，再組詞。戀（

）

裳（

）

釀（

）

拘（

）

礁（

）巒（

）

棠（

）

娘（

）

狗（

）

樵（

）四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：執(zhí)拗—（）親密—（）

美滿(mǎn)—（

）勤儉—（）

剎那—（）富麗堂皇—（

）反義詞：可愛(ài)—（）出神—（）

懲罰—（

）稀罕—（）

咧嘴—（）

戀戀不舍—（

）五、補(bǔ)全下面的成語(yǔ)，然后選擇兩個(gè)成語(yǔ)造句。

（

）開(kāi)（

）笑

（

）（

）本本

（

）真（

）確

大吃（

）（

）

（

）拘（

）束

（

）五（

）十

氣（

）?。?/p>

）

親（

）無(wú)（

）

______________________________________________________________________________________________________________________________________六、完成下列詞語(yǔ)積累應(yīng)用。（1）含有疊字的：

___________________________________（2）描寫(xiě)人物的疊詞（AABB）：

___________________________________（3）笑嘻嘻（ABB）：___________________________________（4）無(wú)拘無(wú)束（ABAC）：___________________________________（5）波光粼粼（ABCC）：___________________________________七、下列各句在表達(dá)與用詞上各有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?.小亮到郵局寄信給姑姑，他對(duì)女服務(wù)員說(shuō)：“喂!上海市福州路的郵政編碼是什么?”2.齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽?？墒撬皇窃S多人一起吹，而是一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。。3.

迎春晚會(huì)上，同學(xué)們有的表演了獨(dú)唱，有的表演了舞蹈……這真是“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”啊。八、文章縮寫(xiě)。這一單元學(xué)習(xí)了兩個(gè)比較長(zhǎng)的神話(huà)故事，請(qǐng)選擇一個(gè)故事縮寫(xiě)，保證故事結(jié)構(gòu)完整，并且不改變故事原意，保持情節(jié)連貫。請(qǐng)選擇《獵人海力布》、《牛郎織女》___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。秘

密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěib?)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?/p>

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。