初中語文名著閱讀競賽試題

初中語文名著閱讀競賽試題（總分100分，90分鐘完卷）一、識(shí)記?積累（14分）1、《西游記》中“一、識(shí)記?積累（14分）1、《西游記》中“大鬧天宮”的故事最能題序二三四五六總分統(tǒng)分人（一）（二）得分復(fù)核人表現(xiàn)孫悟空桀鷲不馴的性格和追求自由、追求平等、敢于斗爭的精神。他蔑視天庭、豎起了“齊天大圣”的旗幟。（2分）2、人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段文字出自于名著《》，作品的主人公，他受、等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（4分）3、《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是次來選拔官員的；他第四次出游，來到（國名）。千百萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“”中提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。（3分）4、《名人傳》的作者是，他一生中最大的成功就是寫出了許多驚世之作，包括《約翰?克里斯朵夫》、《母與子》、《貝多芬傳》等，1915年獲文學(xué)獎(jiǎng)。（2分）5、根據(jù)有關(guān)描寫語句判斷人物（3分）（1）一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。（ ）第1頁共10頁

（2）文學(xué)作品中人物形象的塑造，離不開語言描寫。下面這段話出自之口?！安缓染蜐L出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！”（3）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：“他矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛變得格外地嚇人。”“他”指的是。二、歸納?概括（8分）二、歸納?概括（8分）6、《水滸傳》中的宋江為人因此江湖上稱他為“及時(shí)雨”?！盎ê蜕袉未蚨埳?，青面獸雙奪寶珠寺”是書中的回目。其中“青面獸”指的是，請?jiān)賹懸患嘘P(guān)“青面獸”的故事名稱： 。（3分）7、《駱駝祥子》中的祥子被稱為“駱駝”的原因是 。是他奮斗的全部動(dòng)力，也是他生活在這個(gè)世界上的惟一目的。（3分）8、在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？（含標(biāo)點(diǎn)20字以內(nèi)）（2分）三、理解?運(yùn)用（10分）9、填人名，補(bǔ)足歇后語。（2分））打宋江一一過后賠禮（2）（）遇上孫悟空一一原形畢露10、猜謎語。（2分）（1）謎面：旅客留言（打我國古代一部文學(xué)名著）謎底：（2）謎面：三代兩傳捷報(bào)（打一水滸人物） 謎底：11、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自在這里指代。（2分）第2頁共10頁

12、某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中和兩位英雄有關(guān)。（請?zhí)顚懭嗣?分）13、請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補(bǔ)全下面的名人對聯(lián)。（2分）上聯(lián):搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲 （貝多芬）下聯(lián):煉鋼鐵意志（奧斯特洛夫斯基）m四、欣賞?感悟（10分）14、某校初三（6）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？（3分）反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方： 15、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。（4分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀《童年》，16、有人認(rèn)為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點(diǎn)有何看法？（3分）答：五、拓展?延伸（8分）17、我國古典文學(xué)寶庫中，名著浩如煙海，為了便于記第3頁共10頁

憶，有人編了一首十八字口訣：東西三水桃花紅，官場儒林愛金瓶。三言兩拍贊古今，聊齋史書西廂鏡。請你說出這二十八字訣包括哪些古典文學(xué)名著，除了《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》四大名著外，至少說出其中的五部。（5分）答：、 。18、你在閱讀中外名著時(shí)，采用的是什么讀書方法？請略舉一例加以說明。（3分）答： 六、閱讀?探究（50分）（一）閱讀《荒島余生》片斷，回答后面問題（25分）我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來。我這樣做，為的不是留給后來的人看（因?yàn)槲也幌嘈乓院髸?huì)有人到這荒島上來），只不過寫出來給自己每天看看，減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：壞處我陷在一個(gè)可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。我與人類隔絕，仿佛一個(gè)隱士，一個(gè)流放者。我沒有衣服穿。第4頁共10頁我沒有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。好處但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨(dú)免一死；上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會(huì)救我脫離這個(gè)境地。但我并未因?yàn)闆]有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。但我是在一個(gè)熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣？但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。總起來說，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是:在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?，F(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。19、本文節(jié)選自《魯濱遜漂流記》中《荒島余生》，聯(lián)系全文的內(nèi)容，解釋下列詞語的含義。（2分）余生：；不毛之地：。第5頁共10頁

20、魯濱遜把每天的經(jīng)歷都記了下來，一個(gè)瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語句回答）（2分）答：答：答：答：答：仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語句。（2分）O魯濱遜把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些？（3分）O23、魯濱遜在這種最不幸的情況下是如何安慰自己的？請簡要概括文中蘊(yùn)含的思想感情。（4分）答： 24、魯濱遜的自我安慰與阿Q的“精神勝利法”有什么區(qū)別？這是不是一種逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)？（4分）25、作品以第一人稱的角度來寫有什么好處？（4分）答：26、軍人或一些有志于探險(xiǎn)事業(yè)的人們，也常常接受一些“野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機(jī)將他們空投到一個(gè)荒無人煙的地方（荒島或森林），給他們一點(diǎn)必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時(shí)間。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。（4分）①你需要的物品 ②你可能遇到的困難③你克服困難的辦法（二）比較閱讀《水滸傳》選段，回答下列問題。（25分）第6頁共10頁［甲文］鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將人去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道“酒家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉操刀的屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’，你如何強(qiáng)騙了了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好”魯達(dá)罵道“直娘賊！還敢應(yīng)口”提起拳頭來就眼眶眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人都懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?，魯達(dá)喝道“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。［乙文］武松大踏步趕將出來。那個(gè)搗子徑奔去報(bào)了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了繩拂子，便站將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，掏虛了身子，先自吃了一驚，奪將來，那步不曾停住，怎地急得武松虎一般健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。只顧趕將人來，說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大第7頁共10頁小拳頭，往蔣門神臉上便打。原來說過，打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)身來再飛右腳，這一撲，名曰“玉環(huán)步，鴛鴦腳。”這是武松平生的真才實(shí)學(xué)非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事”蔣門神在地下叫道“好漢饒我！休說三件,便是三百件，我也依得!”27、從內(nèi)容上看，甲、乙文都集中描寫 的場面；甲文著重描寫魯提轄的“拳打”細(xì)節(jié)，著眼于一個(gè)“拳”字；乙文著重描寫武松的 細(xì)節(jié)，著眼于一個(gè)字。（3分）28、甲文中魯提轄打打鎮(zhèn)關(guān)西的方式是“三拳三個(gè)落點(diǎn)”；乙文中武松打蔣門神的方式是，并用了一招絕技，名曰“玉環(huán)步、鴛鴦腿”。（1分）29、甲文中打的落點(diǎn)依次是鼻子上、眼眶際眉梢和太陽穴上；乙文中打的落點(diǎn)依次是 、、。（3分）30、甲文對鎮(zhèn)關(guān)西被打時(shí)的反應(yīng)依次是“口里只叫‘打得好’”、“當(dāng)不過討?zhàn)垺?、“挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)彈不得”，另外，還分別從、、描寫了三種不同的感覺；乙文寫蔣門神被打的反應(yīng)依次是 、、。（6分）31、甲乙兩文在塑造人物形象，刻畫人物性格都運(yùn)用了、的描寫方法，不同的是乙文側(cè)重于描寫。通過這些描寫，刻畫了魯提轄、武松、、的性格特征。（6分）32、分別用一句話概括各文大意。（4分）甲文： 第8頁共10頁乙文： 33、用一句話概括甲乙兩文共同表現(xiàn)的一個(gè)主題。（2分）［答］ 第9頁共10頁初中語文名著閱讀競賽試題參考答案一、識(shí)記?積累（14分）1、（2分）大鬧天宮齊天大圣2、（4分）《鋼鐵是怎樣煉成的》、保爾?柯察金、朱赫來、冬妮婭3、（3分）繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)慧骃國“智馬國游記”4、（2分）羅曼.羅蘭諾貝爾5、（3分）（1）沙僧（2）虎妞（3）貝多芬二、歸納?概括（8分）6、（3分）仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困楊志楊志押送金銀擔(dān)（楊志押送生辰綱）、汴京城楊志賣刀等（答出其中一個(gè)即可）7、（3分）因?yàn)橄樽釉?jīng)從軍營逃出來，用三匹駱駝?chuàng)Q了幾十塊錢，因而落下了“駱駝”這樣一個(gè)外號(hào)。（占2分）“買上自己的車”（1分）8、（2分）格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國的海港。三、理解?運(yùn)用（10分）9、（2分）（1）李逵（2）白骨精10、（2分）⑴《西游記》（2）公孫勝11、（2分）《水滸傳》假貨12、（2分）林沖魯達(dá)（魯提轄） 13、（2分）示例：寫下一頁頁輝煌的篇章四、欣賞?感悟（10分）14、（3分）正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。（理由要符合人物特點(diǎn)，表意清楚即可。）15、（4分）答案示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；16、（3分）我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)格列佛的經(jīng)歷與魯濱遜的游歷經(jīng)過有好多相識(shí)之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結(jié)果。《格列佛游記》把人性的反思提高到了一定的高度，他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術(shù)永遠(yuǎn)是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。五、拓展?延伸（8分）17、（5分）依次為：《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》18、（3分）如：寫讀書筆記，即將讀書的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記；通過讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等方式與同學(xué)之間交流；嘗試對名著進(jìn)行再創(chuàng)作。）六、閱讀?探究（50分）（一）19、（2分）余生：僥幸保全了性命。不毛之地：不長莊稼的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。20、（2分）只不過是……減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了21、（2分）“逐漸控制我的失望心情”一一“對自己