高中級部期中考試總結(jié)發(fā)言稿

第第頁高中級部期中考試總結(jié)發(fā)言稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們：

大家下午好！轉(zhuǎn)瞬間半個學(xué)期已過去，期中考試也于五一前順當(dāng)完畢。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，到達(dá)了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實。今日，我代表高中部對上半個學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。

一、前段教學(xué)工作取得成果

從開學(xué)到如今，從高一班級到高三，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氣氛是主動向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三班級的同學(xué)們在通向高校的道路上沖刺著；高二班級的同學(xué)們在為語、數(shù)、英、漢語的會考道路上奔跑著；高一班級的同學(xué)們在喜悅中學(xué)習(xí)著。像高三的馬林，高二〔1〕班的阿不都熱依木江，高二〔2〕班的阿孜古麗和布威阿伊謝姆古麗，高一〔1〕班的圖克孜，高一模式一的阿卜杜外力和妮薩古麗等同學(xué)在本學(xué)期期中考試中取得了優(yōu)異成果，在他們的帶著下，各個班、各個班級的每位同學(xué)以學(xué)習(xí)為己任，排出外界干擾，主動思索，刻苦學(xué)習(xí)為我校高中部榮造了一種以學(xué)習(xí)榮耀，以不求進(jìn)步為恥辱的良好校風(fēng)，在他們的影響下，少數(shù)不思學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)差的同學(xué)望而卻步，內(nèi)心感到極大的慚愧而改邪歸正，從而涌現(xiàn)出了許很多多的優(yōu)秀同學(xué)，這些優(yōu)秀同學(xué)分布在每個班級中，高一班級優(yōu)秀同學(xué)以前25名為準(zhǔn)，詳細(xì)分布狀況如下：

高一〔1〕7名，高一〔2〕8名，高一〔3〕10名高二班級優(yōu)秀同學(xué)以前10名為準(zhǔn)，詳細(xì)分布狀況如下：高二班級文科班前10名優(yōu)秀同學(xué)全部集中在高二〔2〕班。

高二班級理科班前10名優(yōu)秀同學(xué)中高二〔1〕班7名，高二〔2〕班3名。高三班級本次共十人參與考試，期中500分以上的共三人，其中文科班2人，理科班1人。400—500分的共計4人，其中文科班2人，理科班2人。

以上這些成果來源于我們教師對事業(yè)的責(zé)任心，來源于對同學(xué)們的美妙前途負(fù)責(zé)，他們懷著劇烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探究著，我們的教師們個個精神飽滿，斗志昂揚，每天戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，上著課，當(dāng)著班主任，為其他教師樹立了良好的典范；當(dāng)然還有更多的教師排解各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己，照亮著他人?？梢哉f，正是師生們的這種主動向上精神，才使我們的教學(xué)消失了和諧、開心、奮勉向上的局面。成果是突出的，但也存在著一些值得我們在座的每位教師深思的地方。今日把這些問題提出來，是要引起我們的深思，引起我們的重視，時刻把我們置于憂患之中而去謀求更大的進(jìn)展。

二、前段教學(xué)中存在的問題

從高三班級的適應(yīng)性考試來看，覺察在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：

〔1〕我們的尖子生還不夠突出，在高三班級的第一、二次適應(yīng)性考試中總分沒一人到達(dá)400分。這與我們的兄弟學(xué)校的尖子生人數(shù)還有一段距離。高二班級400分以上的人數(shù)10人，最高分465；高一班級600以上的人數(shù)8人，最高分657。因此，我們的教師在教學(xué)中要逐步提高，同學(xué)在學(xué)習(xí)中要刻苦拼搏。

〔2〕學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成果的“瓶頸”，需要我們?nèi)?/p>

培優(yōu)輔差。高三班級的趙玲〔黃亞平〕同學(xué)總分435分，在班級排名其次名，但語文只有46分；高二〔1〕班阿不都熱依木江同學(xué)總分465，排名第一，但化學(xué)只有53分；高二〔2〕班麥日古麗伊敏同學(xué)總分413分，排名第一，但生物只有23分；高一〔1〕班圖克孜同學(xué)總分656分，排名其次，但英語只有47分，高一〔2〕班阿卜杜外力伊敏同學(xué)總分657分，排名第一，但生物和歷史只有48和45分。高一〔3〕班妮薩古麗·圖爾蓀總分645分，排名第三，但生物只有40分。

〔3〕由同學(xué)的成果折射出教師平常的工作看法。就高三前兩次適應(yīng)性考試來說，成果令人憂慮。只有個別同學(xué)個別學(xué)科及非常，文綜和理綜無一人及格。后經(jīng)全體師生努力，本次期中考試最終打了個翻身仗。

〔4〕少數(shù)局部同學(xué)不思進(jìn)取，無心學(xué)習(xí)，鬼點子精，不安康的想法多，隨著我們調(diào)查的深化得到的信息、數(shù)據(jù)是令人震動的。針對這方面的狀況，今后，我們要加強管理，嚴(yán)厲?處理。針對前面提到的成果和缺乏，對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活提幾點建議。

三、對后半學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的幾點建議

1、同學(xué)們要正確對待成果成果的'取得是可喜可賀的，成果是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成果對我們今后的進(jìn)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)當(dāng)明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有許多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)當(dāng)有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，制造新的成果！

2、糊涂熟悉自身的缺乏或者說嚴(yán)峻的問題。

我們能夠，也必需看到，進(jìn)展是不平衡的。在這次考試中，我們只有少局部同學(xué)取得了抱負(fù)的成果，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科進(jìn)展不平衡，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成果存在很大差距，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，而且在我們同學(xué)中有的同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不用心聽講，玩手機，思想冗雜。他們由于疏懶放縱了自己，成果有些不如意，家長教師不太滿足。那么從如今起，我們的教師們就要和同學(xué)們共同努力，共同營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

3、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)打算，并按打算實施。讓我們教師和同學(xué)攜起手來，共同努力。我堅信我們的將來