我長大了大班教案

我長大了大班教案我長大了大班教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是為大家收集的我長大了大班教案，歡迎大家共享。

我長大了大班教案1

活動目標：

1．鞏固表現不同人物的技能。

2．體驗想像將來帶來的樂趣。

3．引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4．鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

活動預備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

2．觀賞各種職業(yè)人物的照片。

（1）請幼兒認真觀看***片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

（2）引導幼兒觀看不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、******等。

二、爭論要點。

師：將來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

（請幼兒爭論）

三、幼兒繪畫。

1．突出將來的我的主體形象。

2．大膽選用多種顏色表現合適的背景，涂色勻稱。

3．老師巡回指導，確定幼兒的獨特表現。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1．鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：同伴長大后在做什么？

2．相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

結束：小伴侶都把自己長大的樣子畫出來了，我們小伴侶只有好好學習，將來肯定能夠實現。

活動反思：

教學中，我個人認為比較勝利的地方有以下幾點：

1、制造性地使用了教材。

本課消失的情境***是以老師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)同學進行聯想。由于課本中的情境***中一些人物職業(yè)并不簡單看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境***，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些***片與同學生活聯系更加緊密，有助于同學激發(fā)靈感，打開思路。

2、創(chuàng)設了不同層次的交際情境。

口語交際是一種面對面的直接溝通活動，在課堂上我創(chuàng)設了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組相互問一問，老師采訪，與同桌說一說，邀請好伴侶來說等。這些情境的創(chuàng)設體現了鮮亮的互動性，使得同學在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達力量。

3、注意在交際中評價。

把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價同學與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。老師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設口語交際情境，讓同學在應對中得到力量的提高。

當然，這堂課還存在一些尚需改進的地方，如，溝通示范指導有所不足。同學在溝通時，還存在著一些各說各的現象，如邀請好伴侶上臺這一環(huán)節(jié)，兩位同學都說明白為什么要做這個工作，但是彼此沒有溝通，沒有形成交際。假如在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和同學的互動溝通示范，再讓同學小組與同桌說，最終邀請好伴侶說。這樣同學應當不會自言自語了。此外，老師還應引導同學對交際時是否態(tài)度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句感謝，這原來是一個閃光點，應準時提出表揚。這樣，后面的同學也會留意到這一點，溝通時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

我長大了大班教案2

各位領導、各位老師：

今日我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。

一、說教材

１、教材來源：

在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展現，引起了小伴侶對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿意孩子們的心理需要，促進自我意識的進展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛惜，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生愛好和探究的欲望。'我認為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："訓練活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野'

２、目標定位：

依據大班幼兒年齡特點及實際狀況以及布魯納的《訓練目標分類學》為依據，確立了認知、力量、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為：

（１）通過各種方法引導幼兒發(fā)覺自己的成長與變化。

（２）激發(fā)幼兒觀賞自己的成長，展現自己的力量，樹立自信念。

（３）樂于與同伴溝通、共享自己成長的歡樂。

（４）讓幼兒嘗試制作個人成長冊，進展幼兒的精細動作。

（５）讓幼兒體會父母的辛苦、關懷，增進親子之情。

依據目標，我把活動重點定位于：感受"我長大了'，主要是發(fā)覺自己成長與變化。通過觀看、比較小時候的照片和用品、播放錄像、溝通共享、展現自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：依據人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量，對自己的成長布滿了期盼。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、

活動性，寓訓練于生活、嬉戲中。因此，我作了以下活動預備：

（１）空間預備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

（２）物質預備："人的成長過程'***片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本事樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像。

（３）學問預備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀看各個階段自己成長的照片，熟識人物主要特征。

二、說教法：

《綱要》指出："老師應成為幼兒學習的支持者、合、引導者。'因此，本次活動采納相宜的方法組織教學，主要有：

１、情景教學法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒查找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的奇怪???心，吸引幼兒參加到活動中來。

２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像'，讓幼兒對自己的成長有一個全新的熟悉，在這一個過程中，現代教學的幫助手段的運用發(fā)揮了傳統手段不行代替的功能，使理解和熟悉更透徹。

３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀看比較（小時候與現在）獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解；其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。

三、說學法：

以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高、熬煉了力量，更升華了情感。本次活動采納的學法有：

１、多通道參加法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，溝通探究的過程和結果。'

活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參加，不知不覺對自己的成長發(fā)生了愛好。

２、溝通爭論法：當幼兒對自己成長有肯定的感受時，讓他們相互溝通自己的看法，敘述自己的故事，爭論自己的成長，不僅讓幼兒共享歡樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達力量。

３、展現法：讓幼兒展現自己的本事，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，并對自己的成長布滿了期盼。

４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步'。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本事樹'，幼兒的思維更加敏捷，各種力量得到熬煉，拓展了學問面。

與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的熟悉，體現著"以幼兒進展為本'的理念。

四、說教學程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好自由探究積累閱歷溝通體驗展現自己操作表現共享歡樂

１、激發(fā)愛好："愛好是最好的老師'?；顒娱_頭，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的愛好。

２、自由探究（觀賞小時候的照片和用品）：依據幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起談論為什么猜不著？從而發(fā)覺小伴侶的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，我就通過集中讓幼兒相互談論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較，目標一得到了體現。

３、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪???。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情，目標五得到了體現。

４、溝通體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，目標三得到體現。

５、展現自己：幼兒分組自由溝通、展現自己的本事，同時又讓幼兒有相互學習、感受別人特長的機會，并在適當的時候請個別孩子在集風光前進行展現，樹立自信念，目標二也得到了體現。

６、操作表現：為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化***'我小時候是這個樣子我現在是這個樣子我將來會變成這個樣子請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程***片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合，目標四得到了體現。

７、共享歡樂：這是活動的延長，《綱要》指出"為幼兒展現自己作品的條件，引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。'幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿意，很有成就感。

我長大了大班教案3

活動設計背景

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控力量較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關懷、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行"我長大了'這一主題探究活動。

活動目標

1、通過看照片使幼兒知道自己會慢慢長大。

2、關心幼兒了解自己在身體和學習、生活力量等方面的變化。

3、通過觀看視頻培育幼兒對關心自己長大的人的感恩之情。

4、培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己的情感。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

教學重點、難點

重點：關心幼兒了解自己在身體和學習、生活力量等方面的變化。

難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培育幼兒對關心自己長大的人的感恩之情。

活動預備

活動預備：⑴嬰兒時期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。PPT：幼兒***片

活動過程

一、開頭部分

⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)覺現在與小時候的變化）

小結：這些是我們小時候的東西?，F在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。由于我們長大了。

二、基本部分

1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

讓幼兒進一步感受自己長大了，能干許多事情了，同時也讓幼兒感受父母養(yǎng)

育自己的不易，老師訓練自己的辛苦。

2、談話"我長大了，我會'

師:小伴侶,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應當怎么做?在家呢?

3、"大帶小活動'

談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應當怎么關心弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:

三、結束部分

主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做很多事情,并情愿為成人或其他小伴侶做一些力所能及的事。

延長活動

家園共育

致家長的一封信：敬重的家長:：您好!

我們現在進行"我長大了'的主題活動,旨在樹立幼兒敬重、關愛他人;能參加家庭分工及英勇、負責任、守規(guī)章、解決問題等良好品質。

請您幫助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用***文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

感謝您的支持!

后期對幼兒制作的***書進行分析，再制定下一階段方案。

教學反思

亮點

1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權。

3.最終延長活動不僅是老師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

不足：

難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

我長大了大班教案4

活動目標：

1、結合幼兒的經受，通過觀看PPT敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身進展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現出來。

3、關心幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡潔的技能標志***：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、***書表示自己會寧靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了

活動過程：

一、通過PPT對比敘述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上漸漸長大漸漸學會了許多本事，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

2、（出示PPT）幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。

3、請幼兒談一談：我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請小伴侶相互爭論自己長大后的變化，然后用標志***來表示自己長大后學會了哪些本事，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W會的本事。如：會唱歌、畫畫等方面談談）。

小結：你們現在長高了、變重了，更重要的是你們學會了各種各樣的本事，學會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本事學得最好？

二、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現出來。

1、老師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的***片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛好，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現。

①請幼兒朗誦兒歌。

②請幼兒上來拼***。

③展覽幼兒的繪畫作品（老師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品）。

④椅子操的表演。

⑤打擊樂表演。

⑥將幼兒平常關懷集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進行疊被子、系鞋帶競賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關懷同伴，通過錄像形式表現出來。

小結：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，有的有的有的，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點在集風光前展現出來。

三、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請幼兒談談自己在關懷集體、參與體育活動、畫畫等方面還要向哪些小伴侶學習？

②鼓舞幼兒今后連續(xù)努力，爭取不斷的進步，特殊是在關懷他人敬重長輩這方面。

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感愛好，特殊是在幼兒溝通共享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師協作的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為假如在本節(jié)課的最終進行一個延長活動，就是進行一個"過家家'的嬉戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，假如在有類似活動，我認為加進去角色嬉戲會更好。

我長大了大班教案5

對于大班幼兒而言，渴望勝利，渴望自我實現，這正是這個年齡階段的自我意識進展的需要，每個幼兒作為一個***的個體存在，都有著自己與眾不同的特點和共性，如何引導幼兒正確地熟悉自我、評價自我，從而布滿自信地面對生活，這就成了產生《不一樣的我》這一主題活動的動身點。

1．通過照片、衣服等物品使同學知道自己會慢慢長大。

2．讓幼兒從小樹立遠大的抱負。

讓幼兒感受自己不斷在長大，訓練幼兒關懷、愛護長輩。

新年快到了，老師和孩子們都沉醉在迎新年的歡快氣氛中。老師經常會說："過了新年，你們又要大一歲了。'可是總有部分幼兒難免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫"長大'？人為什么要長大，為此特別有必要和孩子們來共同探討有關"人長大'的事情。我就設計了本節(jié)活動《我長大了》，讓幼兒體驗到"過年了，大家長大一歲了'，從情感上感到驕傲與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的熟悉不斷加強，本課讓幼兒在感知自身集體的進展下，進一步感知自己心里及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

一、出示幼兒小時候的衣服，讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

老師：珍寶們，你們看。老師這有很多小衣服，誰來試穿看看？珍寶們，你們說他能穿得下？

提問：你穿上去有什么感覺？為什么？

二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛苦動。

老師：對了，由于他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開頭一點點長大的嗎？（觀看PPT）

提問：在撫養(yǎng)你們長大的過程中，你們覺得誰最辛苦？

小結：其實，你們也像***中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大，然后誕生，學會坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了很多艱辛的勞動。

提問：那么我們應當怎樣去關懷愛護他們，讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關懷人了。

三、出示小火車，發(fā)覺小火車的"奇妙'，看看小火車會變什么。

老師：你們長大了快樂嗎？（出示小伴侶***片）這幾位小伴侶長大了也很快樂，所以他們打算去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列特別奇妙的小火車，他們坐上小火車后會發(fā)生什么奇妙的事情？（幼兒猜想）

1．老師將小伴侶的***片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

2．提問：他們是怎么變成這個樣子的？原來這是一列會變得小火車，坐上這列小火車的人就會長大，還會在火車上面實現自己長大后的抱負。有的當唱歌家、有的當老師、有的當畫家、有的當鋼琴家

四、用奇妙小火車的嬉戲激發(fā)幼兒從小樹立遠大抱負。

1．提問：你們覺得這列小火車奇妙？你們想不想坐一坐這列奇妙的小火車？先請你們想好長大了想干什么，等下了火車之后就用一個動作表現出來，然后讓大家一起來猜猜看。

2．分批嬉戲，幼兒仿照坐火車，體驗小火車的奇妙。

五、結束。

總結：你們的抱負真不錯，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到興奮的。老師也盼望你們好好學習本事，長大后能實現自己的愿望?，F在讓我們開著這列奇妙的小火車邀請更多的小伴侶來體驗吧！嗚我們的小火車動身了！

我長大了大班教案6

設計背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的***意識、責任心和動手操作力量。

活動目標

1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將"我'長大了的畫面表現出來。

2、培育幼兒的動手操作力量，進展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關懷自己的父母。

4、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀***書的愛好。

重點難點

教幼兒喜愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話。

活動預備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、人的成長過程***片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。

(1)通過觀看比較(小時候與現在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長大了你們學會了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對待他們?

(2)自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起談論為什么猜不著?從而發(fā)覺小伴侶的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談論的方法：現在與小時候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪???。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。

3、溝通體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長變化***--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程***片排序，表現人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，結束活動。

小結

(1)引導幼兒體會成長的歡樂并訓練幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關懷他們。

(2)幼兒聽音樂《我長大了》

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進行實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中增加情感的體驗。

3、幼兒的樂觀性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的樂觀性和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。

我長大了大班教案7

活動目標：

知道家人為自己的成長付出了許多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，并記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

活動預備：

***片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以***片導入活動，激發(fā)幼兒愛好

1、出示媽媽大肚子的***片、孩子哭鬧的***片、媽媽喂奶的***片、爸爸逗孩子快樂的***片等。

2、提問：你們從***片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請你說一說。

3、小結：家人哺育我們特別辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，為他們做一些力所能及的事情。

幼兒爭論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什么？

二、觀賞繪本《敬茶》，感受繪本里小伴侶對家人的愛

幼兒自由爭論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？

請幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓舞幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。老師可簡潔示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什么事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、共享記錄表

請幼兒拿著自己的記錄本給大家共享一下，說說自己能為家長做些什么，鼓舞幼兒大膽共享。

活動延長：

要求幼兒根據自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。

我長大了大班教案8

設計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

活動目標：

1、通過才藝展現，感知自己長大了。

2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的***片

活動進程：

1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

老師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？中班的時候現在我上大班了老師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小伴侶知道了好多事情，也學會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本事呢？（引導幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護，自己的努力，仔細認真，堅持、急躁、刻苦在爭論中感受自己的長大的經受及自身的成長過程）

2、才能展現。

既然小伴侶們知道自己長大了也會許多本事，那小伴侶能不能給大家展現一下自己的本事呢？引導幼兒自由展現，培育幼兒的大膽英勇，體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3、談抱負，老師適時出示各種職業(yè)的***片。

師：我們現在是大班的小伴侶了，你們想一下，當你連續(xù)長大，你上了學校、中學、高校之后，像老師這樣你會有什么幻想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的樂觀性，為了更高的目標而努力）

活動延長：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負。

教學反思:

1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂觀，預備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能供應一些材料讓幼兒進行實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中增加情感的體驗。

3、幼兒的樂觀性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的樂觀性和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。

我長大了大班教案9

活動目標

●通過看照片知道自己會慢慢長大。

●了解自己在身體和學習、生活力量等方面的變化。

●培育寵愛自己和樂于關心他人的美妙情感。

活動預備

●嬰兒時期的照片

●嬰兒時期用過的衣物、物品。

●課件PPT

活動過程

●導入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽感

知道自己是大班的`幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽感。

老師：小伴侶，你們知道自己是什么班的小伴侶嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今日老老師還帶來了幾張***片，我們一起來看看***片上都有些什么。

出示PPT前三張

老師：小伴侶你們知道這些都是什么嗎？是誰用的??？（嬰兒）誰情愿來說說你小的時候還用過些什么？（幼兒自由舉例）

出示小的衣服，請幼兒上來試穿

老師：今日老老師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。

出示連褲衣

老師：我們一起來看看老老師帶來的是什么，和我們現在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰情愿上來試著穿一穿嗎？（不情愿，由于太小了）

老師：為什么會嫌小呢？（由于我們的個子長高了）

請兩組幼兒上來進行身高的比較，發(fā)覺自己個子變高了。（可以由老老師指定和幼兒自由上來）

出示襯衫

老師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰情愿自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）

老師：他穿的時候為什么不需要老老師的幫忙？（由于我們的小手變能干了，會自己做事了）誰來說說現在的我們還會做些什么更能干的事呢？（和小的時候進行比較，體現力量變強了，如畫畫、唱歌等方面）

老師小結：我們小時候用過的東西，現在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會做的事情現在都可以自己***完成了，這些都是由于我們長大了！

出示班級小伴侶小時候的照片

老師：你們還記得自己小時候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）

●用完整的語句表達自己長大了

談話"我長大了，我會'觀看PPT

老師：小伴侶，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應當怎么做？在家呢？

老師：請用完整的話表述："我長大了，我會'（掃地、自己穿衣服、關心弟弟妹妹等）小伴侶長大了，變得更能干了。

"大帶小活動'，觀看PPT

老師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應當怎么關心弟弟妹妹呢？（為幼兒的談話記錄）

●結束部分

老師：我們都知道自己已經長大了，會自己做很多事情，并情愿為其他小伴侶做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們情愿把能干的自己畫下來嗎？

請幼兒依據自己的想法作畫

老師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、力量等方面來體現。）

●延長活動

在美術區(qū)活動中讓幼兒進一步的進行相關繪畫活動。

我長大了大班教案10

設計背景

春節(jié)過完了，開學后，小伴侶們爭先恐后的說"我長高啦我長胖啦我的手套怎么小了呢。

鑒于此種狀況，我特意設計了這節(jié)"我長大了"的集體活動。

活動目標

通過展覽，對比，敘述，使幼兒增加"我長大了"自我意識，并向幼兒提出更高的要求"大班守則'。

重點難點

學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

活動預備

卷尺；體重秤

活動過程

（一）發(fā)動幼兒回家查找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

（三）參觀"我小時候'的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒相互介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現在還能穿和用嗎?比一比，過去和現在有什么不同？

（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？

（五）談論："我學會了什么本事？'請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展現美工作品等。

（六）學習大班守則："愛學習，愛伴侶，愛集體，守紀律，'然后老師總結并講解。

（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》

一年過去了，新年又來到。

量量看，我長高了多少？

稱稱看，我重了多少/

想想看，老師給交給我的本事學會了多少？

算算看，離上學上的時間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

（八）帶領幼兒收集有關學校生活的***片，布置"學校生活展覽'

教學反思

本節(jié)活動課，幼兒很感愛好，特殊是在幼兒溝通共享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師協作的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為假如在本節(jié)課的最終進行一個延長活動,就是進行一個"過家家'的嬉戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

所以，假如在有類似活動，我認為加進去角色嬉戲會更好。

我長大了大班教案11

活動目標：1、感受并體驗自己在漸漸長大的愉悅和驕傲，感恩長輩。

2、用比較清晰連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。

3、比較發(fā)覺自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備：1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學習的成長歷程PPT。

3、音樂《火車開了》。

活動過程：一、共享成長的歡樂

1、猜照片導入：

師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個好玩的嬉戲"猜照片'，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?

2、老師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來，請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示PPT，共同觀看回憶成長的過程

師：小時候的你是什么樣子的?現在長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照看你們，誰最辛苦?

小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了很多艱辛苦動，我們要關懷、愛護他們。

三、發(fā)覺成長的變化

1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表，說說發(fā)覺了什么?

2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理力量等方面自己現在與過去的不同。

3、引導幼兒觀看PPT，并說說從愛好、愛好、共性等方面自己現在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結成長的變化

四、表現成長的喜悅

1、嬉戲：火車開了，展現現在能干的我。

2、老師小結并引出爭論話題：你喜愛自己這些變化嗎?你還會變嗎?你盼望自己將來變成什么樣子?

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看***片和爭論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒力量上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到力量，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

我長大了大班教案12

活動目標：

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前大膽表達展現。

3、初步熟悉自己的不足，并明確努力方向。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、預備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表（老師了解把握幼兒近期主要的力量進展狀況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預備一些供幼兒展現的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

活動過程：

一、引入課題，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

二、了解成長過程。

師：今日，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

1、出示一嬰兒***片，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看，（***一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛誕生不久還沒學會什么本事。）

2、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本事？

***二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本事？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

***三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本事？（小班寶寶開頭學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

***四：寶寶們一每天地長大，不斷地學習新本事，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小伴侶有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

三、溝通表達現階段所學會的本事。

1、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本事。

師：我們大班小伴侶學會的本事可多啦。前幾天，老師讓小伴侶們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本事。等會兒，小伴侶可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本事。

2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本事。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本事，去和客人老師也說一說吧！

3、將記錄表放置展臺，在集風光前介紹自己的新本事。

師：剛才，小伴侶們在下面說得很好?，F在，誰能上臺介紹自己的本事！

四、展現現階段所學會的本事。

1、播放錄像，看看日常生活中小伴侶是如何大膽展現自己的本事的。

師：許多小伴侶在平常生活中就很大膽地表現自己的本事。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

2、請個別幼兒上臺展現自己的本事。

師：誰能上臺為大家展現一下自己的新本事??？

五、幼兒用記錄方式表示近期所把握本事的狀況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小伴侶們用三種顏色貼紙表示每項本事的把握狀況。哪項本事你已學會就在表上貼上相應的貼紙，若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

六、依據記錄表中的統計狀況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

活動反思：

這節(jié)社會性活動是以"展現自己的本事'為切入點，依據大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將"如何大膽表達呈現自己的優(yōu)點'作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預備工作：1、通過"親子作業(yè)'豐富相關的學問閱歷以及用繪畫的記錄方式關心幼兒概括近期新把握的本事。2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師溝通，了解孩子近期進展狀況（為最終環(huán)節(jié)中記錄表內容的設置服務）。

在活動中，我主要通過"回憶溝通表達大膽呈現記錄總結'四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，"溝通表達'的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的閱歷預備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人老師溝通，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的關心和確定，表達力量更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有敘述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的樂觀性，激發(fā)他們的自信念，從中體驗"大膽呈現自己'的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣細心設置了最終的"記錄'環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其關心。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸?。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延長，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。

我長大了大班教案13

設計思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增加，本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下，進一步感知自己心理及認知力量方面的進展，培育幼兒自主性及想象力量，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

活動目標：

1、通過才藝展現，感知自己長大了。

2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的***片

活動進程：

1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

老師朗誦詩歌：小班的時候，