愛的教育大學的讀后感700字5篇

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《愛的教育》在寫父子之愛，同學之愛、師生之愛時，漸漸上升為對社會、祖國的愛。下面是我為大家整理的愛的教育高校的讀后感700字，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇1）

假如一個人有純真、無私的愛心，那么他就是擁有了一切名貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了很多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。

本書亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復興運動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。

小仆人公恩利科是一個在巴列迪學校讀四年級的小男孩，他的父母都樂善好施，家境比較富有。這本書記錄了恩利科和同學們之間以及學校四周發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。

在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學校，將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時，女子學校已經(jīng)放學了。在學校對面的街上，站著一個掃煙囪的孩子，他一會兒號陶大哭，一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭，男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣，但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來，假如他空手回去，仆人便會打他。這時，有幾個大女孩走了過來，其中的一個女孩給了他兩個銅幣，并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校內(nèi)，圍在小男孩身邊的人越來越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群分散著。三十個錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。

這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個募捐，關(guān)心了一個素不相識的男孩，使他擺脫了逆境。在這些女孩中，有窮苦的也有富有的，她們將零花錢，用來買文具的錢給了小男孩，即便是年紀比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都布滿了愛心，懂得關(guān)懷、關(guān)心他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣照舊不斷地拋過來，這說明她們關(guān)心男孩，別無它心，在無私地賜予愛心。

這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些布滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：

一、學習不僅包括文化學問，還要學會敬重、愛待四周的一切，成為一個有愛心的人;

二、親人、老師、同學對我們的關(guān)愛、關(guān)心猶如空氣一般，每天守護在我們身邊，但卻因無影無形經(jīng)常會被我們忽視，其實它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)覺它，并感恩那些賜予我們關(guān)愛、照看的人;

三、想要得到回報，要先付出，關(guān)懷四周的人，與他們建立友情，只有這樣，他們才會賜予同樣的關(guān)懷和愛。

《愛的教育》讓人游覽在愛的海洋中，讓我們拿起它，專心感受布滿愛心、感恩的故事，并將這些名貴的品質(zhì)融入進我們的生活中。

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇2）

一滴墨水，引發(fā)千萬人的思索;一本好書，轉(zhuǎn)變很多人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好伴侶《愛的教育》。

這位伴侶以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

他到處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、伴侶對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人賜予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了仆人公的伴侶，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許很多多的歡樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的凄慘下場。

他的言語感人肺腑，特殊是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然打算去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與士氣啊!到了美洲后，事先的方案出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的狀況。那需要才智的頭腦，強健的體魄。而這個社會閱歷不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、伴侶的沖突、沖突讓我深深地感到懊悔錯誤。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇3）

《愛的教育》這本書采納了日記的形式，以四年級同學安利柯的口吻敘述了許很多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和同學的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動容的，是”六千英里尋母“這則故事。

十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢，兩年前獨自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆，一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途特別艱險，錢包被偷、雇主搬家，他又在南美大陸上開頭了冒險。在生疏的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉(zhuǎn)多地，惡劣的環(huán)境，身體的病痛，不斷地熬煎著他的身心。雖幾經(jīng)無望，但仍舊有一束盼望的明光照亮他的前路。很多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的關(guān)心，不論是在物質(zhì)上還是精神上。躺在病床上的母親，也在思念著瑪爾可。當瑪爾可消失在母親的病床前時，兩人喜極而泣，母親的病也奇跡般地好了。

在我看來，使瑪爾可跨越很多困難險阻找到他母親的，就是愛。身處異地，同鄉(xiāng)的愛不僅賜予了他物質(zhì)上的支持，更使他查找母親的決心更加堅決。一句鼓舞的話語，一次暖心的關(guān)懷，都化作他前進的動力。更重要的時瑪爾可自己對母親的愛。每當盼望渺茫時，每當瀕臨無望時，瑪爾可總是一遍遍地在心中召喚母親的名字，在祈禱中堅決自己的精神。憑借著堅決的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團聚，這一切，都是愛的力氣。

從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅(qū)使人類行動的，有很多簡單的情感，比如欲望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動物不同的，也是最美妙純真的一種感情，便是愛。寵愛自己，便能保持樂觀向上的心態(tài)，努力讓自己變得更好。對他人的關(guān)愛，讓憐憫心在我們靈魂深處萌芽，給這個世界添上名為人情味的一筆。在對自己和對他人的愛中，人類變得自強，變得互助，人性變得有了溫度。

既然如此，我們便可得知愛的重要性了。對自己多包含一點愛，自信地面對明天的自己;對他人多賜予一點愛，。即使每人貢獻一點點愛，這些愛分散在一起，也能成為巨大的力氣，化為堅決的信念。在如今快節(jié)奏的都市生活中，人和人之間的疏遠，或許就是缺少這么一點愛而導致的吧。

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇4）

這幾天內(nèi)，我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時間寫的。這本書是我在家里放了快一年的時間才拿出來看的書。

由于爸爸先讓我看水滸傳的電視劇，就這樣我覺得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書，才漸漸得愛看起書來的?！端疂G傳》這本書，我覺得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的書就會很簡單。

《愛的教育》這本書的仆人公是一個要上四年級的小孩，名叫安利柯，他這個人誕生在學問分子的家庭中，由于安利珂的父母引導他、教育他，他成為了一個純真和善、學習勤奮、待人懇切個小伙子。

這本書講了亞米契斯小時候上四年級的十個月的生活。安利柯在四年級的時候，有許多的伴侶，有貧困的，有富有的，還有學習比較差的，都是他的伴侶。其中他最好的伴侶有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學。

這本書主要敘述了安利柯在學校里的生活，最主要的是安利柯萬里尋母，他不怕路途有多遠有多長他都不會放棄查找母親的盼望，他為了母親不怕苦不怕累最終找到了他的母親這本書也很好玩，讀了這本書我學到了世界上需要愛。都可以用愛來形容，在書里面還有一些小故事。

比如，思恩他放學后就急趕忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個同學不當心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬?，不是有了愛，老爺爺是不會放過這個小孩，什么事沒有了愛是做不成的。

讀了這本書，讓我學到了，世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點意義都沒有了，沒有了愛人們會失去一切。大家要做一個有愛的人，愛就是去關(guān)心人們，愛就是去體別人，愛要有奉獻的精神。

這本書不能讓我哭，但能讓我感動，這本書是一本好書，在這本書里面可以找到許多好玩的故事，也可以學到許多的學問，更可以學到怎樣去面對愛，我把這本書推舉給大家，盼望大家能喜愛!

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇5）

我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或任憑閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潮濕，這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書似乎丑女見了美人，自己尷尬起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之憐憫，都已近于抱負的世界，雖是幻影，使人讀了覺到抱負世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感謝了流淚。

這本讓譯者夏丏尊先生如此感動的《愛的教育》在這個暑假我最終讀完了，“兒童視角”“榜樣引領(lǐng)”“溫順純良”這三個詞是讀完整本書后印記在我腦海里的。

讀《愛的教育》，跟隨者安利柯的視角體會了他簡潔而又幸福的四年級生活。故事中，有聰慧懂事的德羅西，有頑強懂事的波列科西，有小商人卡洛婓..……“幸福的童年治愈一生，不幸的童年，要用一生來治愈”。和同學們相比，安瑞科的家庭不是最富有的，卻是最暖和的，我認為，每一個老師都要有兒童視角，走進兒童的內(nèi)心，去品一品他們心中的五味雜陳，究竟，我們都是這么過來的。

班上有這么一名孩子總是引起我的留意，他內(nèi)向，不拘言笑;他行為端正，學習效果卻不抱負;他想嘗試回答問題，卻又聲音微小。我關(guān)注到了他，持續(xù)確定，讓他成為數(shù)學“志愿者”，施與課后輔導，再賜予榜樣塑造，課堂里不斷的夸贊他的學習態(tài)度是同學們的榜樣。慢慢的，他的手舉得越來