【北師大版】三年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第12課《有趣好玩立體書》課件

有趣好玩立體書北師大版三年級(jí)

新知導(dǎo)入視頻《自制迷你立體書》。新知講解勞動(dòng)準(zhǔn)備什么是立體書？

立體書也叫可動(dòng)書,它跳出了平面的限制,創(chuàng)造了豐富的立體空間,讀者可以隨著故事情節(jié)的發(fā)展邊讀邊玩。新知導(dǎo)入勞動(dòng)準(zhǔn)備制作立體書需要材料與工具

卡紙、彩紙等

剪刀

膠水、膠帶

塑料紙

美工刀

繩子

彩筆新知講解

想一想：

仔細(xì)觀察立體書，它和普通的平面書相比，有哪些顯著的特點(diǎn)？立體書：①結(jié)構(gòu)性強(qiáng)②趣味性更濃③游戲性更多平面書：①生產(chǎn)成本高②制作周期長(zhǎng)③原創(chuàng)故事少

新知講解

找一找,是哪些巧妙的機(jī)關(guān)和結(jié)構(gòu),讓立體書變得立體、有趣？平面書按結(jié)構(gòu)分為：轉(zhuǎn)盤式

翻動(dòng)式

推拉式立體書按結(jié)構(gòu)分為：彈出式立體書

造型式立體書

綜合形式立體書新知講解學(xué)生思考，并完成填空。

立體書運(yùn)用的紙藝技法有五種：（）、（）、（）（）、（）。翻轉(zhuǎn)層拉折新知講解說一說，這五種技法的具體做法？翻:上下左右翻頁(yè),可以增加內(nèi)容,也可以讓畫面產(chǎn)生對(duì)比和變化。

轉(zhuǎn):通過可旋轉(zhuǎn)的圓盤、畫面產(chǎn)生有趣的變化。

層:以前后間隔排列的多層景片組合,制造階梯式透視效果。

拉:利用拉桿和繩線驅(qū)動(dòng)畫面形象上裝設(shè)的可動(dòng)關(guān)節(jié)。

折:常見的兩類為V形折與平行折。新知講解

根據(jù)自己的故事腳本,你能設(shè)計(jì)出哪些相應(yīng)的立體書機(jī)關(guān)?1.折疊立體書。2.旋轉(zhuǎn)立體書。3.翻面立體書新知講解

（1）確定機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,設(shè)計(jì)相應(yīng)的立體書機(jī)關(guān)。

《小蝌蚪找媽媽》立體書機(jī)關(guān)設(shè)計(jì)勞動(dòng)過程怎樣制作立體書？12345蝌蚪游動(dòng)長(zhǎng)出后退烏龜游動(dòng)大青蛙捉害蟲滑槽抽拉條抽拉條折頁(yè)塑料覆膜新知講解

（2）裁剪紙張,逐頁(yè)繪畫制作,配文字

①將3張A4卡紙對(duì)折成夾頁(yè),1張對(duì)裁,作為封底和封面。勞動(dòng)過程新知講解②繪制第一頁(yè)。畫完頁(yè)面圖案,取夾頁(yè)的單面,在左上角刻一條3毫米寬的口子。畫一只小蝌蚪,剪下來(lái),在背面粘貼兩張紙條,插入頁(yè)面上刻的開口,再將紙條分別向兩邊折。完成以后將夾頁(yè)的邊緣用膠水黏合起來(lái),別忘了留出抽拉條的活動(dòng)區(qū)。新知講解

③繪制第二頁(yè),設(shè)計(jì)好小蝌蚪后腿的抽拉條，在相應(yīng)位置刻卡槽,將抽拉條卡入,試一下抽拉效果是否靈活。④繪制第三頁(yè)。制作烏龜4條腿的抽拉條,卡入相應(yīng)的插口。新知講解

⑤繪制第四頁(yè)。對(duì)折彩紙,剪2只青蛙,美化后,粘貼在頁(yè)面上,再完成其他圖文繪制。⑥繪制第五頁(yè),將塑料紙覆在畫頁(yè)上,再剪貼好青蛙的紅色舌頭和小昆蟲。新知講解

（3）裝訂成冊(cè)在貼近書脊處打孔,穿上繩子,打結(jié)。（4）美化封面和封底新知講解

制作、交流、分享，評(píng)評(píng)、議議。

（1）讓學(xué)生展示自己的作品,比一比誰(shuí)的立體書做得最好。

（2）引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，著重對(duì)剪切平滑、粘貼牢固、開合自如、整潔美觀四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。新知講解

說一說，你制作的創(chuàng)意的立體書？視頻《恐龍立體書》。

制作過程：將事先畫好的恐龍涂上顏色，然后用剪刀剪下來(lái)，用兩面膠粘貼折疊的硬紙板上，最后沾上封面。新知講解

勞動(dòng)評(píng)價(jià)

我的立體書新知講解勞動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容我的獎(jiǎng)?wù)聢D文匹配

展示立體

機(jī)關(guān)多樣

制作精美我是紙藝小達(dá)人!新知講解

拓展延伸

（一）知識(shí)分享

最早的立體書

最早的立體書是誰(shuí)發(fā)明的？有什么特點(diǎn)？

13世紀(jì)

,英國(guó)人馬修·派瑞斯編撰《英國(guó)編年史》，發(fā)明了立體書。,

馬修·派瑞斯的這個(gè)小發(fā)明成了史上第一個(gè)立體書機(jī)關(guān)——轉(zhuǎn)盤。除了轉(zhuǎn)盤,馬修.派瑞斯還發(fā)明了翻頁(yè)。新知講解

（二）超級(jí)鏈接

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意,全班分享自制的立體書,你最喜歡哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)?他(她)的立體書有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

我最喜歡(李華)制作的立體書,書名是《蝴蝶》。

優(yōu)點(diǎn):剪切平滑、粘貼牢固。新知講解

制作好的立體書,你最想送給誰(shuí)?能說一說理由嗎?

送給自己的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀儗W(xué)習(xí)默默的付出，辛勤的勞作！

送給爸爸媽媽，因?yàn)榘职?、媽媽每天上班那么繁忙，還關(guān)心我生活的各個(gè)方面。

新知講解

勞動(dòng)日記

通過立體書的設(shè)計(jì)和制作,你有哪些收獲?把你的心得和感受記錄下來(lái)吧!新知講解

勞動(dòng)日記通過制作，提高我的動(dòng)手能力！通過設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造能力，同時(shí),感到樂趣無(wú)窮！

通過設(shè)計(jì)與制作，我現(xiàn)在粘貼得牢固了，制作得精細(xì)了！課堂練習(xí)

說一說，制作立體書的故事吧？課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了立體書的制作方法；通過制作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛書籍的情感。板書設(shè)計(jì)