人教部編版三年級語文上冊第10課《在牛肚子里旅行》優(yōu)質(zhì)課件

三年級語文上冊部編版10.在牛肚子里旅行第一課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一兩只蟋蟀青頭和紅頭在玩捉迷藏的游戲，結(jié)果紅頭不小心被一頭大黃牛吃進(jìn)了肚子里，開始了一段緊張而又奇妙的“旅行”，讓我們跟著紅頭一起進(jìn)牛肚子里去探探險吧！情境導(dǎo)入走近作者

張之路著名作家，山東諸城人。曾在中學(xué)執(zhí)教十年，現(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任，中國電影集團一級編劇。1976年開始發(fā)表作品。2005年獲得中國安徒生獎，代表作品有長篇小說《霹靂貝貝》《第三軍團》《非法智慧》，短篇小說《羚羊木雕》等，獲獎無數(shù)。文體知識

科普小品文：又稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來?？茖W(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)任務(wù)二旅咱救命拼咬流等剛淚掃胃管我會寫lǚjiùzánsǎomìngwèipīngāngděngguǎnyǎoliúlèi上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)旅行旅途咱們救命求救命令生命拼命拼寫掃除打掃胃部胃口旅咱救命拼掃胃lǚjiùzánsǎomìngwèipīn我會寫我會寫不管管用等待相等剛才剛強咬住咬破流淚流利眼淚淚水咬流等剛淚管gāngdengguǎnyǎoliúlèi我會認(rèn)咱們zán偷偷tōu答應(yīng)dāyìng骨一碌gū齒牙chǐ嚼碎jiáo吞咽tūn胃腸wèi悲傷bēi咽下yàn淚眼lèi瞇笑瞇mī答造句：他答應(yīng)我答卷的時候認(rèn)真審題。多音字dā

（答應(yīng)）dá

（回答）（對答如流）

dádā應(yīng)造句：應(yīng)屆畢業(yè)生在面試時一定要學(xué)會隨機應(yīng)變。多音字yìng

（答應(yīng)）（呼應(yīng)）（應(yīng)接不暇）yīng

（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

yìngyīng骨造句：他一骨碌從床上爬起來，骨節(jié)竟響了一下。多音字gū

（一骨碌）（花骨朵）gǔ

（骨頭）（骨氣）（粉身碎骨）

gǔgū【要好】【重新】【細(xì)嚼慢咽】【貯藏】【悲哀】【勇敢】詞語理解再一次，從頭再開始。慢慢地吃東西。儲存保管。指感情融洽；也指對人表示好感。哀痛、傷心。有勇氣，有膽量。近義詞要好——急忙——悲哀——勇敢——光亮——親密悲傷慌忙勇猛光明反義詞悲哀——勇敢——吞——笑瞇瞇——

細(xì)嚼慢咽——歡喜吐懦弱氣沖沖狼吞虎咽再讀課文，梳理課文內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀課文，思考：整體感知2.紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？3.從文章中你明白了什么道理？1.這篇課文講了一件什么事？整體感知蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏，紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給紅頭出主意，幫助紅頭從牛肚子里逃脫出來。課文主要講了什么事？整體感知紅頭和青頭約好玩捉迷藏，紅頭躲在草叢中不出聲，這時候大黃牛從紅頭的身后走來低下頭吃草，便將紅頭連同草一起吞到了肚子里。紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？整體感知不論我們遇到什么樣的事，都要冷靜應(yīng)對，不能慌張。更重要的是朋友間要互幫互助，共同解決困難。從文章中你明白了什么道理？1.熟讀課文并抄寫生詞表中的詞語。2.完成分層作業(yè)。課后作業(yè)：學(xué)好語文，快樂成長！三年級語文上冊部編版10.在牛肚子里旅行第二課時課文回顧本文主要講的是青頭和紅頭是一對

，紅頭在玩的時候不小心被

吃到肚子里，青頭利用牛

的知識，想辦法救出了紅頭的故事。好朋友牛反芻學(xué)習(xí)任務(wù)四默讀課文，了解旅行路線默讀課文，想一想紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的。圈出關(guān)鍵詞后，小組合作填空。討論交流（牛嘴里）（）（）（）（噴出來）紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。牛嘴里（牛嘴里）（）（）（）（噴出來）紅頭在牛肚子里的旅行路線：

第一個胃第二個胃牛為反芻動物，共有四個胃，前三個胃為食道變異，即瘤胃（草肚）、網(wǎng)胃（蜂巢胃、麻肚）、瓣胃（重瓣胃、百葉、毛肚），最后一個才是真胃（皺胃）。具有這種現(xiàn)象的動物被統(tǒng)稱為反芻動物，如駱駝、長頸鹿、羊駝、牛等。小知識學(xué)習(xí)任務(wù)五感受青頭言行，體會真摯友情

自由朗讀課文，一邊讀一邊畫出紅頭和青頭的對話，并圈出描寫紅頭、青頭表情和動作的詞語。討論交流“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬海俊鼻囝^急忙問。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命?。　奔t頭此時十分著急、慌張、害怕、恐懼。此時的青頭很想知道自己的好朋友發(fā)生了什么事。急切的話語流露出青頭的擔(dān)心，可見它和紅頭真是一對“非常要好”的朋友。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”通過對青頭動作和語言的描寫，表現(xiàn)了青頭救朋友時奮不顧身的精神和它理性機智的頭腦，體現(xiàn)出青頭和紅頭之間的深厚情誼?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭非常害怕，也失去信心了。青頭在危急時刻一邊教紅頭如何做，一邊鼓勵它，表現(xiàn)出了青頭的鎮(zhèn)定和機智。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

青頭很了解牛的消化系統(tǒng)，這也是青頭能幫助紅頭的原因。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭為了自己“非常要好”的朋友，不顧個人安危，真勇敢！蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險的旅行。青頭憑借什么解救了紅頭？沉著冷靜豐富的知識安慰鼓勵陪伴勇氣樂觀主題思想這是一篇有趣的科普小品文，講述了青頭蟋蟀利用科學(xué)知識救出了被牛吞進(jìn)肚子里的紅頭蟋蟀的故事。這個故事體現(xiàn)出了青頭臨危不亂、用知識幫好友化解危機的可貴精神，贊揚了朋友間的真摯情誼。討論：我們應(yīng)該怎樣對待自己的朋友？提示：當(dāng)朋友遇到困難時，我們應(yīng)該幫助他，比如情感上的支持，言語上的安慰，時間上的陪伴，積極出主意、想辦法，替他解決實際困難等。我們的幫助對對方來說很重要。拓展延伸1.完成分層作業(yè)。2.向你的家人或朋友講一講課文講述的這個小故事。課后作業(yè)：學(xué)好語文，快樂成長！在牛肚子里旅行10第1課時第2課時猜謎語身穿褐色衣，頭頂長觸角，草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。謎底：蟋蟀第1課時課題導(dǎo)入左窄右寬；右下部分先寫撇，再寫豎提、撇，最后寫捺。旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方（多指路程較遠(yuǎn)的）就叫旅行。讀了課題，你有什么疑問？紅頭為什么要在牛肚子里旅行？它都去了哪些地方？這次旅行有趣嗎？它進(jìn)了牛肚子能出來嗎？帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，爭取把課文讀正確、讀流利，在容易讀錯或不懂的地方做上記號。初讀課文ɡǔ骨頭骨肉ɡū一骨碌花骨朵兒dá答案回答dā答應(yīng)答允yìnɡ應(yīng)答回應(yīng)yīnɡ應(yīng)該應(yīng)有盡有············答骨一聲應(yīng)輕聲咱們zán牙齒chǐ細(xì)嚼慢咽yàn平舌音翹舌音第四聲紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。發(fā)出聲音這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。默讀課文，想想紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的。牛嘴里→（）→（）→（）→噴出來第一個胃第二個胃牛嘴里請按照①②③④⑤的順序標(biāo)出紅頭的不同位置。①②④⑤③請根據(jù)路線圖，用自己的話說說紅頭在牛肚子里的旅行經(jīng)過。紅頭得以逃脫，全靠誰的幫助？哪些知識幫助了紅頭逃脫呢？默讀課文第7～19自然段，用波浪線畫出青頭幫助紅頭逃生的句子。課文解讀紅頭剛進(jìn)牛嘴里的時候，青頭是怎樣指點的？躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……chǐjiáo躲過牙齒，就能逃脫危險嗎，為什么呢？不能。雖然躲過了牙齒，但是還會被吞到牛肚子里去，仍有被消化的危險。紅頭在牛肚子里時，青頭是怎樣指點的？我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！注意“月”的撇要變成豎。紅頭最后是怎樣從牛胃里逃脫的？青頭是怎樣指點的？等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……吞咽tūnyàn吞：不經(jīng)咀嚼，整個咽到肚子里。咽：使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去。牛吃草時，先不細(xì)嚼，把草吞到肚子里，等休息時把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，細(xì)嚼慢咽，這就叫“反芻”。科學(xué)小貼士再讀課文，根據(jù)關(guān)鍵句，畫出路線圖。牛嘴里第一個胃第二個胃牛嘴里噴出來像這樣把科學(xué)知識融入童話，多有意思。這類童話被稱為“科學(xué)童話”。說一說：這節(jié)課你有哪些收獲？我懂得了牛吃食物的特點。我學(xué)到了在概括課文主要內(nèi)容的時候，用故事起因、經(jīng)過、結(jié)果來梳理課文這一方法……如果讓你給課文重新擬一個標(biāo)題，你會擬什么？《紅頭歷險記》《牛肚大冒險》……課堂小結(jié)右半部分的長橫在橫中線上，要穿插到左半部分提的下方右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些觀察這幾個字的共同點。左窄右寬書寫指導(dǎo)第2課時旅行要好咱們草堆作聲偷偷答應(yīng)做夢來得及救命拼命大吃一驚消化當(dāng)然幾乎知覺光亮眼淚回顧導(dǎo)入回顧課文主要內(nèi)容，說說紅頭的旅行路線。牛嘴里第一個胃第二個胃牛嘴里噴出來自由朗讀課文第7～19自然段，一邊讀，一邊用橫線畫出紅頭說的話?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。課文解讀紅頭為什么拼命地叫？紅頭說的話里為什么有那么多的省略號呢？紅頭為什么要哭？紅頭為什么很悲哀？它心里在想什么？紅頭為什么要咬著牙？紅頭在牛肚子里悲哀而又絕望，此時和它一起玩捉迷藏的青頭呢，它又在干什么？“你在哪兒？”青頭急忙問。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”連忙、趕緊著急請同學(xué)們再次讀一讀描寫青頭的段落，圈出關(guān)鍵的詞語。青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會