外研版英語七年級下冊M8U2

外研版英語七年級下冊M8U2外研版英語七年級下冊M8U2/NUMPAGES9外研版英語七年級下冊M8U2外研版英語七年級下冊M8U2一、教學(xué)目標【知識目標】1.能夠正確使用下列單詞和詞組：piece,inpieces,asleep,cry,return,point,shout,atfirst,jump,without2.能夠讀懂故事，明白主要人物和事件以及情節(jié)的先后順序。3.并能用一般過去時給人講簡單的故事?！灸芰δ繕恕?.能夠準確運用動詞的過去式。2.能在圖片信息中準確認讀出相應(yīng)的提示單詞。3.通過圖片對比，能區(qū)別故事情節(jié)的發(fā)展變化。【情感目標】通過閱讀童話故事提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)英語的樂趣。二、教學(xué)重點1.掌握以下重點句型：

(1)Finally,

she

tried

the

small

chair.

(2)

It

was

not

comfortable

either.

(3)Very

soon

she

was

asleep

in

it.

(4)The

three

bears

returned.

(5)Goldilocks

jumped

out

of

the

bed

and

hurried

out

of

the

house.

三、教學(xué)難點(1)正確書寫規(guī)則動詞的過去式并能使用。

(2)恰當運用一般過去時向他人講一個故事。四、教學(xué)資源互動教學(xué)系統(tǒng)，點讀筆，圖片，F(xiàn)lash，PPT等說明：教學(xué)活動具體描述包括教學(xué)任務(wù)的描述，教師的關(guān)鍵語言，板書呈現(xiàn)，教學(xué)資源的使用等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動具體描述教學(xué)資源熱身導(dǎo)入師生互相問候游戲熱身利用PPT展示計時，鼓勵學(xué)生快速記憶單詞，并拼讀出所展現(xiàn)出來的詞匯forest,decide等；教師用Whatcanyouseeinthepicture?的句型提問，學(xué)生根據(jù)圖片回答出相應(yīng)的單詞并拼讀；用句型Icansee…或Ithink…表達圖片的內(nèi)容?；咏虒W(xué)系統(tǒng)倒計時PPT第2頁至第10頁【設(shè)計意圖】以圖片和單詞記憶競賽的形式導(dǎo)入，從形式上會大大激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣并提高教學(xué)質(zhì)量。（二）回顧復(fù)習(xí)1.情景導(dǎo)入：讓學(xué)生觀察圖片，分組復(fù)述unit1故事PPT第11頁PPT第12頁2.情景導(dǎo)入：讓學(xué)生觀察圖片，師生，生生開展對話,通過談?wù)搱D片，提出問題，為學(xué)生閱讀短文做鋪墊。For

example：

T:

What

can

you

see

in

picture

a?S1:

I

can

see

a

door

and

three

bears.

T:

What

happenednext?

S2:

I

think

….

(由于學(xué)生還沒學(xué)過過去進行時，允許其用中文表達)PPT第13頁【設(shè)計意圖】以圖片的形式導(dǎo)入，通過師生一問一答，再到生生一問一答，會大大激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣

（三）多層閱讀1.聽短文，快速閱讀:

完成Activity2Number

the

pictures

in

the

correct

order.M8U2A2錄音PPT第14頁播放M8U2活動2動畫。要求學(xué)生了解課文畫面出現(xiàn)的順序。M8U2A2動畫PPT第14頁3.完成Activity3Match

the

sentences

with

the

pictures.PPT第15頁4.完成Activity

4.

Check

the

true

sentences.PPT第16頁【設(shè)計意圖】讓學(xué)生迅速聽、讀課文，把握文章大意和脈絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生迅速閱讀全文，把握大意，抓住文章主體的閱讀的技能。（四）分段精讀Careful

reading:

Para.1,

2

Goldilocks

tried

the

three

chairs

and

liked

the

small,

butshe

was

very

heavy

and

soon

the

chair

was

in(1)______.Shewalked

into

the

bedroom.

She

tried

the

middle

bed,

but

it

wasn’t

comfortable

and

the

big

bed

wasn’t

comfortable

(2)________.Very

soon

she

was

(3)______inthe

small

bed.

Careful

reading:

Para.3,

4,

5

Then

the

three

bears

(4)________to

their

house.

Theywalked

upto

their

bedroom.

Baby

bear(5)

___________at

Goldilocks

and

(6)_________,"That’s

her!

She

finishedmy

food

and…

look

at

my

chair!

"Goldilocks

jumped

upand

hurried

out

of

the

house

(7)__________her

basket.PPT第17頁【設(shè)計意圖】通過采用任務(wù)性分段閱讀的方式，讓學(xué)生詳細閱讀課文，獲取細節(jié)性信息。Languagepoints的講解，邊練邊講，邊講邊練。（五）重點歸納1，短語歸納1)decidetogohome2)hurryoutof3)walkintothebedroom4)betired5)beasleep6)inpieces7)didn’tnotice…atfirst8)pointat9)jumpoutofbed10)returntotheforest11)withoutherbasket2，Languagepoints的講解，邊練邊講，邊講邊練。1)try的幾種用法2)return用法歸納PPT第18頁PPT第20至21頁【設(shè)計意圖】通過短語歸納及重點知識點的講解使學(xué)生更進一步地掌握本單元的重點學(xué)習(xí)目標并達到最終學(xué)會運用的目的。（六）寫作訓(xùn)練(1)通過練習(xí)介紹first,

next,then,

finally

的用法，并且配合練習(xí)強化四個詞的用法。(2)用知識樹給學(xué)生一個立體的印象，如何用寫一個故事以及用四個詞使故事更加有順序感。PPT第22頁（七）隨堂訓(xùn)練【設(shè)計意圖】通過隨堂訓(xùn)練來鞏固所學(xué)的詞匯及知識點。及時掌握學(xué)生的學(xué)校狀態(tài)及程度，為下一步的深化學(xué)習(xí)及訓(xùn)練做鋪墊。PPT第23至24頁（八）布置作業(yè)1.Rememberallthenewwordsandexpressionswehavelearnedtoday.2.Learnthetextbyheart.3.FinishdoingActivity7atpage51.PPT第25頁【設(shè)計意圖】課后作業(yè)既鞏固了本課所講的重難點知識又延續(xù)了本課的故事情節(jié)，同時也給了學(xué)生一個拓展的空間，鼓勵孩子們努力嘗試說、學(xué)、練英語。（九）板書設(shè)計正中：Unit

2

Goldilocks

hurried

out

of

the

house

左邊：

piece,

in

pieces,

cry,

at

first,

jump

右邊：

1.

Finally,

she

tried

the

small

chair.

2.

It

was

not

comfortable

either.3.

Very

soon

she

was

asleep

in

it.

4.

The

three

bears

returned.

5.

Goldilocks

jumped

out

of

the

bed

and

hurried

out

of

the

house.

（十）教學(xué)反思1.利用多種媒體輔助教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會提高很多，課堂氣氛活躍，上課聽講專心。

2.在課堂中，我會采取即時評價的方法，來極大地增強學(xué)生的自信心。

3.本課要以學(xué)生為中心，采取