2023年度學(xué)生調(diào)查報告3篇

2023年度學(xué)生調(diào)查報告3篇（完整）

調(diào)查人員：余嘉明、楊紅蕾、朱晚舒、李璇、李俊杰等。

調(diào)查時間：2023年9月16日下午3點40分

調(diào)查地點：九江市長虹小區(qū)及校園網(wǎng)絡(luò)

調(diào)查目的：查找錯別字，向有關(guān)部門或個人提出修改意見。

調(diào)查內(nèi)容：整個小區(qū)的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字，找繁體字，篡改成語，消失錯別字、異體字、字形不全等不標(biāo)準(zhǔn)用字現(xiàn)象進(jìn)展調(diào)查，查找街頭錯別字，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)使用漢字，純凈語言環(huán)境。

調(diào)查起因：為了協(xié)作以“喜愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”為主題的“第12屆全國一般話推廣周”活動，我們五（四）班九個同學(xué)一起去長虹社區(qū)參與學(xué)校組織“啄木鳥行動隊”。參與這次活動的還有五年級其它三個班的局部同學(xué)，教師給我們先進(jìn)展了分工，8人負(fù)責(zé)拍照，8人負(fù)責(zé)溝通，其他人負(fù)責(zé)記錄。預(yù)備完畢，大家興致勃勃地動身了。

調(diào)查過程：我們在學(xué)校邊上的汽配城，就找到了錯別字。店主把裝潢的“潢”字，寫成了“璜”。接著，我們在一家理發(fā)店門口找到一個錯誤——成語“一手遮天”被寫成了“藝手遮天”；

在一家餐館前，“時尚”被寫成了“食尚”。教師說這是有意寫的，可以產(chǎn)生廣告效應(yīng)。

在一面貼了許多廣告的墻上，我們發(fā)覺，有人把“喜”字的上面“士”字頭，寫成了“土”字；

在一家早餐店門口，我們發(fā)覺他寫的粉絲包的“絲”字，最下面一橫，寫成了四點，這不正是繁體字嗎？

我們在小區(qū)一共調(diào)查了五十三家店，還在校園網(wǎng)上掃瞄了5位同學(xué)的作文，發(fā)覺了14個錯字及用字不標(biāo)準(zhǔn)處。我們把這些一一記錄下來，預(yù)備跟商家商議，跟同學(xué)們溝通，讓他們標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的意義及影響。

活動結(jié)果：我們學(xué)校的這次“啄木鳥活動”，受到社會各界的關(guān)注，《潯陽晚報》和《九江電視臺》還作了專題報道。當(dāng)晚7點不到，我就用心地坐在電視機邊，等我們活動的節(jié)目報道。后來，我在電視上還找到了自己的身影，別提有多快樂了。我把爸爸媽媽，奶奶，甚至姥姥、姥爺全叫來看，大家都為我快樂。

分析消失不標(biāo)準(zhǔn)字的緣由：

一、篡改成語，形成廣告效應(yīng)：一家理發(fā)店把“一手遮天”寫成“藝手遮天”，餐飲店把招牌“時尚”改為“食尚”，目的是追求與眾不同，以招徠照看。

二、同音字混用。長虹汽配城中汽車配件店前的“裝璜”與“裝潢”混用；

把“家具”的“具”被寫成了“俱”，這些都屬于同音字混用。這使我們聯(lián)想到使同學(xué)們頭疼的“的”“地”“得”，每次考試都是碰運氣。后來，教師告知我們，“的”后面跟的是名字詞，如，五彩的云；

“地”后面跟的是動詞，如：飛速地跑；

“得”后面跟的是是形容詞，如：跑得快?？磥硪院笠粢庹_區(qū)分。

三、寫字潦草。消失錯字，有一局部緣由是寫字潦草，固然還有的是當(dāng)一筆少一筆的。如在包子店前發(fā)覺的“咸”字多寫了一撇；

修鞋的店前“補鞋”的“補”被寫成“礻”字旁；

移動公司的廣告，“存”字少一豎的；

超市櫥窗上的“蒙?！钡摹懊伞弊稚僖粰M。

四、簡體字與繁體這字混用。有的店面招牌消失繁體字，也是為了吸引顧客的眼球。如：我們九江比擬出名的餐飯店“陽光家園”的“陽”就被寫成了繁體字“陽”。

五、網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)表情符號的消失。同學(xué)們對新奇事物奇怪，仿照力量強。因此，網(wǎng)絡(luò)語言及網(wǎng)絡(luò)表情符號就成了某些同學(xué)的所愛。談天中消失，甚至同學(xué)們的文章中也不生疏。如：哼~，就知道笑別人，自己也“吃”到了被雪花冷的味道了吧嘻嘻……

六、用語中夾雜英文。這種狀況的消失也是由于它有生存的土壤，隨著對英語重視程度的加強，這些現(xiàn)象可能會越來越多。如：“噢——NO”我今日又沒有帶錢。完了，我回不了家了。

改良意見：街頭消失不標(biāo)準(zhǔn)字，輕則影響了市容環(huán)境，重則祖國語言環(huán)境的純凈，建議大家標(biāo)準(zhǔn)地書寫，使祖國的文字標(biāo)準(zhǔn)化；

作為我們學(xué)生則要仔細(xì)學(xué)英雄語，寫好自己的漢字！少寫，甚至不寫錯別字；

在正式的場合及作文用語中不消失網(wǎng)絡(luò)語言。這樣我們生活環(huán)境就會更純潔。

一、調(diào)查

隨著信息技術(shù)的高速進(jìn)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特殊是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、沉迷網(wǎng)絡(luò)的緣由，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)狀況作抽樣調(diào)查問卷，測查結(jié)果見表1、表2、表3。

表1四年級學(xué)生上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢男生26%17%16.7%65%33%25%26%女生11%0%22.2%76%11%11%37%表2五年級學(xué)生上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢男生72%44%35%20%50%38.7%27%女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%表3六年級學(xué)生上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%從抽樣調(diào)查中，我們可以清晰地看出：

1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級的上升，根本上都會上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交朋友、談天，其次才是閱讀或查資料，高年級一局部學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中沉迷的、家庭氣氛過于壓抑的那些學(xué)生大多項選擇擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有克制與適度；

但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是每天想去。

5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得快樂、舒服、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的只有38%；

對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，制止孩子上網(wǎng)。

二、對策

（一）從學(xué)校方面動身

1、加強思想教育網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了許多嚴(yán)峻的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，區(qū)分力量差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增加。作為教育者，應(yīng)加強學(xué)生的思想道德建立，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進(jìn)展意志力、掌握力、責(zé)任心的培育，加強自律與他律，使他們具有肯定的自我掌握力量、區(qū)分力量。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與掌握。聞名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理進(jìn)展的內(nèi)因或內(nèi)部沖突，教育這個外因或外部沖突是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時，讓他們自我教育，進(jìn)展自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強自律，進(jìn)展自我教育外，還必需讓他們進(jìn)展他律，對他們的外部施加準(zhǔn)則與掌握。

2、把電腦作為討論性學(xué)習(xí)的工具對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個主渠道，還要以活動訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、制造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而到達(dá)潛移默化的教育效果。由于活動中學(xué)生是以主體活動者的角色消失，而不是旁觀者，他們始終參加活動進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與掌握，進(jìn)而到達(dá)自我抑制的目的。

繽紛世界，書籍是人類永久的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境地的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對大學(xué)生課外閱讀狀況對局部本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：對課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他狀況

調(diào)查對象：懷化學(xué)院8個寢室(8人寢)，男女比例為1：3，共64人

調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采納網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式

問卷發(fā)放與回收狀況：共發(fā)放問卷64份，收回61份，有效問卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%

一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀

一對課外閱讀的重視程度

閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀0~1本書，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀2~3本書，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀4~5本，11.7%的同學(xué)閱讀更多

購書費用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能承受的購書費用是50元以下，46.3%的同學(xué)每學(xué)期能承受的購書費用是50~100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能承受的購書費用是100~200元，8.7%的同學(xué)購書費用更高

二獲得書籍途徑

45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店購置，8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，37%的同學(xué)找親戚朋友借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載三閱讀偏好

選書標(biāo)準(zhǔn)偏好：35%的同學(xué)看重知名度，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性，13%的同學(xué)選擇定價合理的書籍，6%則喜愛掃瞄網(wǎng)上排名靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜愛閱讀時尚休閑類書籍，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財經(jīng)類，15%則選擇了課外學(xué)問學(xué)習(xí)周刊

閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會以最快速度讀完，13%則會邊讀邊做讀書筆記，35%會認(rèn)真讀但不做筆記，6%為其他

四課外閱讀的其他狀況

30%的同學(xué)身邊讀書氣氛較好，24%同學(xué)肯定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書急躁

二、調(diào)查結(jié)果分析及對策

一大學(xué)生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高

大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會閱讀肯定數(shù)量的課外書籍，能意識到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增加一份文學(xué)氣息。但依據(jù)閱讀時間和購書費用，也不難發(fā)覺閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。

在大學(xué)校園里，我們應(yīng)當(dāng)舉辦更多調(diào)動學(xué)生讀書積極性的活動，邀請幽默、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識，進(jìn)而提高對閱讀的重視程度。

二購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并始終珍藏，可見大家的惜書、愛書意識還是很強的;此外同學(xué)們彼此交換書籍，溝通思想，也為新思想、新意識的形成供應(yīng)一個很好的平臺。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個人難支付的巨著自然被鋪張了，圖書館沒有到達(dá)有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線溝通等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿意他們的閱讀需求供應(yīng)了更有效的工具。

但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，究竟那里有更全面的素材、資源;同時，在運用網(wǎng)絡(luò)新手段時要學(xué)會區(qū)分真?zhèn)巍?yōu)劣，抵抗不良閱讀傾向。

三讀書源于興趣，類別豐富，但方式欠妥

更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比擬有用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未熟悉到其書真正價值的狀況。時尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流，豐富了緊急勞碌