青島版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)

六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)試驗(yàn)報(bào)告

演示試驗(yàn)2個(gè)

分組試驗(yàn)10個(gè)

試驗(yàn)1:

饅頭發(fā)霉的對(duì)比試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)?zāi)康模罕容^饅頭在什么狀況下簡(jiǎn)單發(fā)霉

試驗(yàn)材料：四片饅頭、塑料袋。

試驗(yàn)步驟：（1）選四片饅頭，分別貼上號(hào)碼。

（2）在1、3號(hào)上滴水，將2、4號(hào)烤干。

（3）將4片饅頭分別裝入袋中。

（4）將1、2號(hào)放在窗臺(tái)上，3、4號(hào)放入冰箱里。

（5）幾天后，視察4片饅頭，看看發(fā)生了什么改變，并記錄下來。

試驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)饅頭發(fā)霉最早，發(fā)霉面積最大。

2號(hào)、3號(hào)饅頭發(fā)霉時(shí)間和面積居中。

4號(hào)饅頭發(fā)霉時(shí)間晚，發(fā)霉面積小。

試驗(yàn)結(jié)論：

饅頭在暖和、潮濕的狀況下簡(jiǎn)單發(fā)霉。試驗(yàn)2:

蠟燭的改變

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、干玻璃片、試管夾

試驗(yàn)步驟：

1、檢驗(yàn)試驗(yàn)用品是否齊全。

2、點(diǎn)燃蠟燭，視察現(xiàn)象。

3、試管夾夾住干玻璃片，放在火焰上方，視察現(xiàn)象。

4、整理器材。

試驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭起先燃燒，火焰下方蠟燭由固態(tài)變成液態(tài)，玻璃片上變黑。

試驗(yàn)結(jié)論：蠟燭燃燒，一是形態(tài)發(fā)生了改變，二是生成新的物質(zhì)——煙。試驗(yàn)3:

食鹽和水泥

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)?zāi)康模河脤W(xué)生熟識(shí)的兩種物質(zhì)相識(shí)可逆改變與不行逆改變。

試驗(yàn)材料:食鹽的改變材料：燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿、三角架、石棉網(wǎng)。

水泥的改變材料:燒杯、盤子、水泥、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿、

石棉網(wǎng)、錘頭。

試驗(yàn)步驟：試驗(yàn)一：把食鹽放入水中攪拌，讓食鹽完全溶解，視察到食鹽看不到了。

再取部分食鹽溶液放入蒸發(fā)皿，用酒精加熱，視察到食鹽又變成原來的樣子，是可逆改變。

試驗(yàn)二：把水泥放在盤子里，加水?dāng)嚢?，視察到它成了水泥漿。

把水泥漿放入蒸發(fā)皿，用酒精燈隔石棉網(wǎng)加熱烘干，得到了水泥塊。然后，用小錘敲碎它，

又得到了水泥塊粉。最終再加水?dāng)嚢?，不能變成水泥漿。

試驗(yàn)結(jié)論：水泥加水改變后不能復(fù)原成原來的樣子，是不行逆改變。試驗(yàn)4:

鐵生銹

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料:

鐵釘、紗布、玻璃瓶、堿、

鹽、油、醋、砂紙。

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

比較鐵在什么狀況下簡(jiǎn)單生銹試驗(yàn)步驟:

(一)用砂紙打磨鐵釘，去掉其表面覆蓋物。

(二)把鐵釘放在瓶子里，放在一個(gè)地方，并編好號(hào):1、空氣，2、裝滿

水，3、半瓶水，

4、鹽水，5、堿面溶液、醋溶液….同時(shí)放入相同鐵釘，相同

時(shí)間后視察鐵釘生銹狀況。

(三)視察記錄鐵生銹的狀況:水中，稍微;一半水、一半空氣，嚴(yán)峻;

空氣中，稍微;醋、堿、鹽、水中，嚴(yán)峻生銹;油中無銹。

試驗(yàn)結(jié)論:

鐵在有空氣、有水、有酸堿鹽的狀況下簡(jiǎn)單生銹。試驗(yàn)5：牛奶的改變

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：燒杯、玻璃棒、醋、啤酒、食鹽、檸檬汁、牛奶試驗(yàn)?zāi)康模阂暡炫Ｄ膛c其他物體混合發(fā)生的改變

試驗(yàn)步驟：1、檢驗(yàn)試驗(yàn)用品是否齊全。

2、將醋加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，視察現(xiàn)象。

3、將啤酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，視察現(xiàn)象。

4、將食鹽加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，視察現(xiàn)象。

5、將檸檬汁加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，視察現(xiàn)象。

試驗(yàn)結(jié)論：牛奶中放醋，牛奶中出現(xiàn)混合物凝聚現(xiàn)象。

牛奶中放入啤酒，牛奶變成絮狀。牛奶中加入食鹽，牛奶沒有改變。

牛奶中加入檸檬汁，牛奶中有沉淀生成。試驗(yàn)6：晝夜交替的模擬試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：地球儀、手電筒、大頭針。

試驗(yàn)步驟：1.用手電筒的光代表太陽光把地球儀照亮。視察地球儀上是否分成了明暗兩部分，思索哪邊是白天，哪邊是黑夜。

2.自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，視察：同一個(gè)地方（如插大頭針的地方）是否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？分別

在什么位置是早上、正午和傍晚？

試驗(yàn)現(xiàn)象：1.地球儀上分成了明暗兩部分，向著“太陽”的那面是白天，背著“太陽”的那面是黑夜。

2.地球自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，同一個(gè)地方出現(xiàn)了晝夜交替現(xiàn)象。當(dāng)這個(gè)地方轉(zhuǎn)到剛被光照耀到是早晨，正對(duì)“太陽”時(shí)是正午，轉(zhuǎn)到剛被光照不到時(shí)是傍晚。

試驗(yàn)結(jié)論：地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。

地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。試驗(yàn)7：四季更替的模擬試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：地球儀、手電筒

試驗(yàn)步驟：1.在桌子上畫一個(gè)圓，把地球儀放在畫好的軌道上運(yùn)動(dòng)。

2.手電筒在中間始終照著地球儀。

3.地球儀在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中傾斜角要保持一樣。

試驗(yàn)現(xiàn)象：地球儀上的南北半球接受手電光的照耀程度不斷改變。

試驗(yàn)結(jié)論：地球在繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，

當(dāng)?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)，南北半球接受陽光的照耀程度也不斷的改變，從而形成了四

季的改變。試驗(yàn)8：月相的形成模擬試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：電燈、皮球

試驗(yàn)步驟：1、檢查試驗(yàn)用品是否齊全。

2、在教室里打算一盞瓦數(shù)大的電燈，用這盞燈當(dāng)作太陽，學(xué)生自己當(dāng)作地球，用皮球當(dāng)作月球。

3、把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”上，視察“月球”的光明部分是什么形態(tài)。

4、然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，視察“月球”光明部分有什么改變。

試驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)“月球”亮面轉(zhuǎn)到背著“地球”的方向時(shí)，“月球”幾乎全是黑的；當(dāng)“月球”亮面轉(zhuǎn)到向著“地球”的方向時(shí)，“月球”幾乎全是光明的；

當(dāng)“月球”亮面由向著“地球”到背著“地球”時(shí)，“月球”的光明部分漸漸削減。

試驗(yàn)結(jié)論：月球是不發(fā)光、不透亮的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。月相就是人們從地球上看

到的月球被太陽照亮的部分。由于視察角度不同，所看到的月相亮面大小、方向也就不同。試驗(yàn)9：日食和月食的形成模擬試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：電燈、圓形小鏡子

試驗(yàn)步驟：1、在與你的眼睛同樣高的墻壁上懸掛一盞電燈，用它當(dāng)作太陽。手持一面圓形的小鏡子當(dāng)作月

亮，與你電燈的視線大體相平。

2、面對(duì)電燈，閉上一只眼睛，調(diào)整“月亮”與眼睛的距離，使“月亮”能完全遮住“太陽”。這時(shí)就發(fā)生了日食。

3、保持原有姿態(tài)，沿逆時(shí)針方向原地轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)你的頭部（相當(dāng)于地球）遮住射向“月亮”的光輝時(shí)，便發(fā)生了“月食”。

4、再重復(fù)幾次試驗(yàn)，視察“日食”和“月食”時(shí)哪邊先虧。

試驗(yàn)現(xiàn)象：“日食”時(shí)總是太陽的西邊先虧?！霸率场睍r(shí)總是月亮的東邊先虧。

試驗(yàn)結(jié)論：月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽中間，三個(gè)天體大致呈一條直線的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在地球上，處在月影里的人由于被月球攔住了視線，就看不見太陽或只能望見一部分太陽，這就是日食。試驗(yàn)10：蚯蚓找家

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：蚯蚓5條、長(zhǎng)方形紙盒、黑濕布、透亮的塑料薄膜、。

試驗(yàn)步驟：1.找一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，貼一塊透亮的塑料薄膜。

2.在桌上鋪一塊黑濕布，在布上放上5條蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒內(nèi)的明暗交界處，

視察蚯蚓往哪邊爬，比較亮處和暗處蚯蚓的數(shù)量。

3.用一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在紙盒墊上塑料薄膜，在盒左邊放干土，在盒右邊放濕土，干土與濕土

間隔一段距離。

4.在盒中間沒有土的地方，放5條蚯蚓，視察蚯蚓往哪邊爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數(shù)量。

試驗(yàn)現(xiàn)象：1.蚯蚓都爬到陰暗處。

2.蚯蚓都爬到濕土里。

試驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓相宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。試驗(yàn)11：植物的向地性成長(zhǎng)試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：分組試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：萌發(fā)并已長(zhǎng)出幼根的玉米種子（小麥種子）、培育皿、棉花、濾紙、粘膠帶、橡皮泥、剪刀

試驗(yàn)步驟：1.選數(shù)粒飽滿有生命力的玉米種子,放于培育皿中培育至其萌發(fā)并長(zhǎng)出幼根.

2.選四粒長(zhǎng)勢(shì)良好的玉米種子,平放在一個(gè)培育皿中,使幼根分別朝向培育皿中心,按上下左右的位置安放好.

3.取一張濾紙,剪成和培育皿底部一般大小的圓,放到玉米種子上面,然后用棉花鋪上直到填滿整個(gè)培育皿,多少以種子不移位為宜,加水濕透棉花.

4.蓋上另半副培育皿,用粘膠帶將培育皿封好.

5.垂直培育,把培育皿豎直放置,用橡皮泥或其他物品固定.

6.幾天后,視察玉米根的生長(zhǎng)方向.

試驗(yàn)現(xiàn)象：四粒種子的根都向地生長(zhǎng)。

試驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向地性。試驗(yàn)12：植物的向光性成長(zhǎng)試驗(yàn)

試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)

試驗(yàn)材料：植物幼苗(玉米、小麥等)、火柴桿、小花盆(或培育皿)、泥土、不透光的紙盒、臺(tái)燈、剪刀。

試驗(yàn)步驟：(1)用剪刀在不透光的紙盒一側(cè)挖一個(gè)直徑為1

cm的孔，待模擬單側(cè)光照耀時(shí)運(yùn)用。

(2)將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同但其葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的

旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)比的參照物。

(3)將制好的遮光罩扣住花盆(一組用不透光的紙盒，另一側(cè)用一側(cè)帶小孔的紙盒)，白天將裝置置于陽光足夠的地方，夜間以臺(tái)燈代替光源，并使光從小孔中透入紙盒。

(4)每天打開紙盒，視察幼苗的生長(zhǎng)狀況，記錄下高度、傾斜角及當(dāng)日的溫度、天氣等狀況。

試驗(yàn)現(xiàn)象：幼苗朝紙盒開孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方向生長(zhǎng)。

試驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向光性。試驗(yàn)名稱】：模擬乘客與行人試驗(yàn)

【試驗(yàn)用品】：小車、玩具小人、試驗(yàn)記錄單等。

【試驗(yàn)步驟】：

以行人（自己）為參照物拖動(dòng)小車前進(jìn)，車中的人是運(yùn)動(dòng)的。

以乘客（自己）為參照物，在自己前進(jìn)的過程中路邊靜止的行人也是運(yùn)動(dòng)的。

以坐著的乘客（自己）為參照物，車?yán)锴斑M(jìn)的乘客是運(yùn)動(dòng)的。

【分析與思索】：

試驗(yàn)前讓學(xué)生先來確定參照物，以自己也可以以其他物品也可以。在試驗(yàn)中來模擬自己想到的狀況，并描述自己的發(fā)覺。距離和時(shí)間

【試驗(yàn)名稱】：測(cè)量時(shí)間和距離

【試驗(yàn)用品】：秒表、米尺、小車等。

【試驗(yàn)步驟】：

1、分好試驗(yàn)組與記錄單。

2、確定好距離，小組內(nèi)進(jìn)行分工。分成運(yùn)動(dòng)員、發(fā)令員、記錄員（每二十米站一個(gè)記錄員）。記錄員記錄下所在距離運(yùn)動(dòng)員所用的時(shí)間。

3、確定好時(shí)間，同時(shí)起跑測(cè)量相同時(shí)間下每個(gè)人的距離。

【分析與思索】：

1、小組成員之間的相互合作，測(cè)量時(shí)要沿直線。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)正確填寫記錄單，不僅可以用時(shí)間距離描述速度還可以運(yùn)用圖形或圖表來表示距離與時(shí)間。

4、跑步時(shí)要留意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)起跑、起跑時(shí)腳尖在起跑線后，腳尖跨過終點(diǎn)線計(jì)算時(shí)間，要沿直線測(cè)量。

4、測(cè)量小車時(shí)，也是以車頭到車頭為測(cè)量距離，或者以車尾到車尾為測(cè)量距離。

試驗(yàn)名稱：慣性試驗(yàn)試驗(yàn)材料：魚缸一個(gè)，雞蛋一個(gè)，光滑的薄木板一塊，小錘一個(gè)。試驗(yàn)步驟：1.把魚缸裝入二分之一的水，蓋上薄木板，然后把雞蛋放在木板上面。2.用小錘沿水平方向快速敲擊木板，看雞蛋如何運(yùn)動(dòng)。試驗(yàn)現(xiàn)象：雞蛋會(huì)掉進(jìn)水里。試驗(yàn)結(jié)論：雞蛋沒有隨木板一起運(yùn)動(dòng)，而是保持了它原有的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，木板抽掉后，只好掉進(jìn)魚缸內(nèi)，說明雞蛋具有慣性。試驗(yàn)名稱：四季更替的模擬試驗(yàn)：試驗(yàn)材料：地球儀、手電筒試驗(yàn)步驟：1.在桌子上畫一個(gè)圓，把地球儀放在畫好的軌道上運(yùn)動(dòng)。2.手電筒在中間始終照著地球儀。3.地球儀在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中傾斜角要保持一樣。試驗(yàn)現(xiàn)象：地球儀上的南北半球接受手電光的照耀程度不斷改變。試驗(yàn)結(jié)論：地球在繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當(dāng)?shù)厍蛱幵诠D(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)，南北半球接受陽光的照耀程度也不斷的改變，從而形成了四季的改變。試驗(yàn)名稱：蚯蚓找家試驗(yàn)材料：蚯蚓5條、長(zhǎng)方形紙盒、黑濕布、透亮的塑料薄膜、。試驗(yàn)步驟：1.找一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，貼一塊透亮的塑料薄膜。2.在桌上鋪一塊黑濕布，在布上放上5條蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒內(nèi)的明暗交界處，視察蚯蚓往哪邊爬，比較亮處和暗處蚯蚓的數(shù)量。3.用一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在紙盒墊上塑料薄膜，在盒左邊放干土，在盒右邊放濕土，干土與濕土間隔一段距離。4.在盒中間沒有土的地方，放5條蚯蚓，視察蚯蚓往哪邊爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數(shù)量。試驗(yàn)現(xiàn)象：1.蚯蚓都爬到陰暗處。2.蚯蚓都爬到濕土里。試驗(yàn)結(jié)論：蚯蚓相宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。

試驗(yàn)名稱：植物的向光性試驗(yàn)。試驗(yàn)材料：植物幼苗(玉米、小麥等)、火柴桿、小花盆(或培育皿)、泥土、不透光的紙盒、臺(tái)燈、剪刀。試驗(yàn)步驟：(1)用剪刀在不透光的紙盒一側(cè)挖一個(gè)直徑為1cm的孔，待模擬單側(cè)光照耀時(shí)運(yùn)用。(2)將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同但其葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)比的參照物。(3)將制好的遮光罩扣住花盆(一組用不透光的紙盒，另一側(cè)用一側(cè)帶小孔的紙盒)，白天將裝置置于陽光足夠的地方，夜間以臺(tái)燈代替光源，并使光從小孔中透入紙盒。(4)每天打開紙盒，視察幼苗的生長(zhǎng)狀況，記錄下高度、傾斜角及當(dāng)日的溫度、天氣等狀況。試驗(yàn)現(xiàn)象：幼苗朝紙盒開孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方向生長(zhǎng)。試驗(yàn)結(jié)論：植物的生長(zhǎng)具有向光性。

試驗(yàn)名稱：植物的向光性試驗(yàn)。試驗(yàn)材料：植物幼苗(玉米、小麥等)、火柴桿、小花盆(或培育皿)、泥土、不透光的紙盒、臺(tái)燈、剪刀。試驗(yàn)步驟：(1)用剪刀在不透光的紙盒一側(cè)挖一個(gè)直徑為1cm的孔，待模擬單側(cè)光照耀時(shí)運(yùn)用。(2)將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同但其葉尚未出胚芽鞘的小麥幼苗依次排開，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)比的參照物。(3)將制好的遮光罩扣住花盆(一組用不透光的紙盒，另一側(cè)用一側(cè)帶小孔的紙盒)，白天將裝置置于陽光足夠的地方，夜間以臺(tái)燈代替光源，并使光從小孔中透入紙盒。(4)每天打開紙盒，視察幼苗的生長(zhǎng)狀況，記錄下高度、傾斜角及當(dāng)日的溫度、天氣等狀況。試驗(yàn)現(xiàn)象：幼苗朝紙盒開孔的方向生長(zhǎng)，也就是向著光源的方向生長(zhǎng)。試