組合體視圖識讀

知識點(diǎn)

讀組合體視圖王春梅副教授教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)1、教學(xué)內(nèi)容環(huán)境工程設(shè)計(jì)和環(huán)境工程施工等崗位都需要設(shè)計(jì)和施工人員能夠繪制或識別圖紙信息。本知識點(diǎn)主要介紹讀組合體視圖繪制的要領(lǐng)、方法與步驟等相關(guān)知識。1）知識目標(biāo)?讀組合體視圖的基本要領(lǐng)?讀組合體視圖的方法?讀組合體視圖的步驟2）技能目標(biāo)?熟悉運(yùn)用讀圖要領(lǐng)?掌握形體分析法讀圖?熟悉線面分析法讀圖3）素質(zhì)態(tài)度要求態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，及時(shí)與老師和同學(xué)討論、交流學(xué)習(xí)過程中存在的問題與學(xué)習(xí)收獲。2、教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容引入內(nèi)容引入

畫圖，是將物體畫成視圖來表達(dá)其形狀，讀圖是依據(jù)視圖想象出物體的形狀。雖然，照物畫圖與依圖想物相比，后者的難度要大一些，為了能讀懂視圖必須掌握讀圖的基本要領(lǐng)和基本方法，并通過反復(fù)實(shí)踐，培養(yǎng)空間想象能力，不斷提高自己的讀圖能力。一、讀圖的基本要領(lǐng)1.將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來看

一個(gè)視圖不能正確物體的形狀。如圖1所示，若只讀圖1中的主視圖，它可以表示出形狀不同的多個(gè)物體。

圖1一組實(shí)體主視圖

有時(shí)只看兩個(gè)視圖，也無法確定物體的形狀，若只看到圖2中的主、俯倆視圖，它們也可表示出多種不同形狀的物體。

讀圖時(shí)必須把所給的試圖聯(lián)系起來，才能想象出物體的確切形狀。圖2一組實(shí)體兩視圖2.搞清視圖中圖線和線框的含義視圖是由一個(gè)個(gè)封閉線框組成的，而線框是由圖線構(gòu)成的，因此，弄清圖線及線框的含義是十分必要的。?視圖中圖線的含義如圖3所示，視圖中的圖線有以下三種含義：1）有積聚性的面的投影；2）面與面的交線（棱邊線）；3）曲面的轉(zhuǎn)向輪廓線。

?視圖中線框的含義視圖中的線框中有以下三種含義：1）一個(gè)封閉的線框，表示物體一個(gè)面?？赡苁瞧矫妗⑶?、組合面或孔洞。2）相鄰的兩個(gè)封閉線框，表示物體上位置不同的兩個(gè)面，由于不同的線框代表不同的面，它們表示的面有前、后、左、右、上、下的相對位置關(guān)系可以通過這些線框在其他視圖的對應(yīng)投影來加以判斷；3）一個(gè)大的封閉線框內(nèi)所包含的各個(gè)小線框，表示在大平面（或曲面體）上凸或凹下各個(gè)小平面體（或曲面體）。圖3視圖中的圖線3.讀圖的基本方法—形體分析法?概念根據(jù)組合體的特點(diǎn)，將其分成大致幾個(gè)部分，然后逐一將每一部分的幾個(gè)投影對照進(jìn)行分析，想象出其形狀，并確定各部分之間的相對位置和組合形式，最后綜合想象出整個(gè)物體的形狀。這種讀圖方法稱為形體分析法。此法用于疊加類組合體較為有效。

?讀圖步驟：（1）分線況框，對照投影。（由于主視圖上具有的特征部位一般較多，故通常先從主視圖開始進(jìn)行分析。）（2）想出形體，確定位置。（3）綜合起來，想出整體。一般的讀圖順序是：先看主要部分，后看次要部分；先看容易確定的部分，后看難以確定的部分；先看某一組成部分的整體形狀，后看其細(xì)節(jié)部分形狀。

?例題:如圖4所示第一步：分離出特征明顯的線框圖4圖線分析

第二步：逐個(gè)想象各形體形狀，如圖5所示。圖5想象各形體形狀

第三步綜合想象整體形狀，如圖6所示。圖6整體組合

4.讀圖的基本方法——線面分析法

?概念

線面分析法讀圖，就是運(yùn)用投影規(guī)律，通過對物體表面的線、面等幾何要素進(jìn)行分析，確定物體的表面形狀、面與面之間的位置及表面交線，從而想象出物體的整體形狀。此法用于切割類組合體較為有效。

?例題，如圖7、圖8所示三視圖，想象出它所表示的物體的形狀。讀圖步驟：第一步：初步判斷主體形狀