2023年度政治教學(xué)計(jì)劃

2023年度政治教學(xué)計(jì)劃【10篇】

政治教學(xué)規(guī)劃1

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能目標(biāo)：

市場(chǎng)主體、企業(yè)、股份公司、股票、企業(yè)法人和法人代表的含義；闡釋企業(yè)必需努力提高經(jīng)濟(jì)效益；闡釋企業(yè)依法競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰，消失破產(chǎn)、兼并是必定的。

二、過程與方法目標(biāo)：

1、通過結(jié)合《公司法》學(xué)習(xí)企業(yè)有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生了解企業(yè)成為企業(yè)法人，必需具備肯定的條件，今后假如申辦企業(yè)、公司，至少先預(yù)備這些條件，也增加學(xué)生法制觀念；

2、通過結(jié)合《證券法》學(xué)習(xí)股票的根本學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生分析與股票有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性、參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的積極性以及學(xué)會(huì)運(yùn)用根本學(xué)問、原理，分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題；

3、通過關(guān)于國(guó)有大中型企業(yè)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)的教育，懂得國(guó)有大中型企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對(duì)待今日的經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)決社會(huì)主義的信念；

4、通過社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查活動(dòng)，在討論調(diào)查資料的根底上，分析企業(yè)虧損與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系，懂得勝利的企業(yè)必需要有高素養(yǎng)的經(jīng)營(yíng)者，培育學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的力量，收集、整理的力量，懂得運(yùn)用所學(xué)的根本學(xué)問觀看、說明經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問題，理解黨和國(guó)家的方針政策。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)以及社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深切體會(huì)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建立取得的成，增加民族自尊心和驕傲感，激發(fā)愛國(guó)主義情感，進(jìn)一步熟悉社會(huì)主義制度的優(yōu)越性就及其光明前景，堅(jiān)決社會(huì)主義方向，增加改革、效率、競(jìng)爭(zhēng)、法律意識(shí)。

教材分析（一）

一、學(xué)問構(gòu)造：

第一節(jié)：。主要有四個(gè)框題。首先從一般的角度分析了企業(yè)和企業(yè)法人，在此根底上重點(diǎn)講解了企業(yè)的一種重要形式——公司和公司制，介紹公司的含義、特點(diǎn)和我國(guó)法定的兩種公司形式；然后從一般企業(yè)過渡到特別的國(guó)有大中型企業(yè)，概括了國(guó)有大中型企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，說明必需搞好搞活國(guó)有大中型企業(yè)；最終答復(fù)如何搞活國(guó)有企業(yè)，重點(diǎn)分析了企業(yè)兼并和破產(chǎn)這兩種提高經(jīng)濟(jì)效益、增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的措施。本節(jié)的規(guī)律構(gòu)造和內(nèi)在聯(lián)系實(shí)行從一般到詳細(xì)、從整體到個(gè)別的方式，層層引申出教學(xué)內(nèi)容。

一、企業(yè)及其分類

教材分析（二）

二、學(xué)問分析：

1、關(guān)于市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人：

（1）市場(chǎng)主體：

①：市場(chǎng)主體的范圍既包括獨(dú)立的個(gè)人，也包括以肯定方式消失的企業(yè)、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)；

②：市場(chǎng)主體既包括盈利性機(jī)構(gòu)，如工廠、商店、銀行等，也包括非盈利性機(jī)構(gòu)，如學(xué)校、醫(yī)院、各種社會(huì)團(tuán)體等，還包括一些中介機(jī)構(gòu)，如律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、婚姻介紹所等；

③：企業(yè)是最重要的市場(chǎng)主體；

④：與市場(chǎng)主體相對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)客體，指市場(chǎng)上交易的各種商品和效勞。

（2）企業(yè)：

①：企業(yè)的概念：

②：企業(yè)兩大特征：①以贏利為根本目的。這是企業(yè)區(qū)分于其他社會(huì)團(tuán)體的根本標(biāo)志，也是企業(yè)賴以生存和進(jìn)展的必要條件；②獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)組織。非政治組織或社會(huì)團(tuán)體，具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益；

③：企業(yè)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用；

④：企業(yè)成立必需具備的條件：依據(jù)這一條件，總廠下屬的分廠、總公司下屬的分公司都被排解在企業(yè)的范圍之外。

（3）關(guān)于企業(yè)法人，主要懂得企業(yè)法人是能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任的經(jīng)濟(jì)組織，盈利性是企業(yè)法人最主要的特點(diǎn)及其與自然人的區(qū)分：

2、公司：

對(duì)學(xué)生來說簡(jiǎn)單把公司與企業(yè)混淆起來，教師可從幾方面進(jìn)展講解：

（1）含義：

（2）特征：①公司是依法成立的經(jīng)濟(jì)組織，依法成立說明公司的設(shè)立必需由法律做出統(tǒng)一規(guī)定或經(jīng)由國(guó)家行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；②由法定數(shù)額的股東組成，這是公司作為企業(yè)區(qū)分于其他類型企業(yè)的顯著特征；③有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所；④具有獨(dú)立的法人資格，能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。

（3）地位：現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，公司制企業(yè)雖然在數(shù)量上不是最多的，但是他們卻占據(jù)著重要的地位，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的大中型企業(yè)一般都實(shí)行公司形式；

（4）企業(yè)和公司的關(guān)系：是包含與被包含的關(guān)系。但凡公司均是企業(yè)，但企業(yè)不肯定是公司。公司是以盈利為目的的企業(yè)法人，自主經(jīng)營(yíng)、獨(dú)立核算，具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益，是眾多企業(yè)形式中的一種；

3、我國(guó)公司的法定形式：應(yīng)當(dāng)講清晰以下幾方面：

（1）根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，公司可以分為許多種類，如西方一般有：無限責(zé)任公司、有限責(zé)任公司、兩合公司、股份兩合公司、股份有限公司等，根據(jù)我國(guó)的有關(guān)法律，我國(guó)的法定公司形式只有股份有限公司和有限責(zé)任公司。

（2）關(guān)于股份有限公司和股票（詳見重點(diǎn)、難點(diǎn)）

（3）有限責(zé)任公司：主要講清兩個(gè)問題即可：

①含義。指出：這種公司形式比擬適合各種中小型企業(yè)。

②股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)分。

（4）關(guān)于股份制：

①是一種公司制度，是社會(huì)化大生產(chǎn)進(jìn)展的產(chǎn)物，其突出特點(diǎn)是財(cái)產(chǎn)方式的社會(huì)化，“你中有我，我中有你”，通過這樣一種組織形式，不同財(cái)產(chǎn)關(guān)系可以到達(dá)內(nèi)在結(jié)合；

②按我國(guó)法律規(guī)定，我國(guó)的法定公司形式有兩種形式：一是有限責(zé)任公司，它是少數(shù)產(chǎn)權(quán)的結(jié)合，特點(diǎn)是不向社會(huì)公眾發(fā)行股票，股票不上市，股東只負(fù)有限責(zé)任。二股份有限公司，它是很多產(chǎn)權(quán)的聯(lián)合，特點(diǎn)是股票經(jīng)批準(zhǔn)可以上市，股東只負(fù)有限責(zé)任（企業(yè)倒閉只賠股票）；

③我國(guó)的改革實(shí)踐證明：

a：股份制能夠容納不同進(jìn)展水*的生產(chǎn)力，兼容不同性質(zhì)的生產(chǎn)資料全部制，使分散的生產(chǎn)力快速聯(lián)合成集約生產(chǎn)力，形成一個(gè)既相互制衡又相互合作的利益共同體，通過發(fā)揮整體效力提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)目前實(shí)行股份制的企業(yè)，有相當(dāng)一局部是生產(chǎn)社會(huì)化程度高的企業(yè)與生產(chǎn)社會(huì)化程度低的企業(yè)合股。聞名的企業(yè)如：長(zhǎng)虹、海爾、瀘州老窖、一汽奧迪等，都是大型的國(guó)有控股公司，其凈資產(chǎn)收益根本上在23%以上，有的高達(dá)40%。

b：股份制是一種能夠主動(dòng)運(yùn)用社會(huì)資本力氣，同時(shí)承受社會(huì)資本群眾的監(jiān)視的有效形式。目前我國(guó)企業(yè)進(jìn)展資金緊缺，而全國(guó)城鄉(xiāng)居民有大量的存款，也有投資的愿望，因此，企業(yè)籌集國(guó)內(nèi)資金的潛力是很大的。通過股份制，發(fā)行股票，為解決企業(yè)資金缺乏的問題供應(yīng)條件，同時(shí)，由于國(guó)家和集體控股，可以擴(kuò)大公有資產(chǎn)的支配范圍，增加公有制的主體地位，增加國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位；

④“十五”大報(bào)告指出：“股份制是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，資本主義可以用，社會(huì)主義也可以用。不能籠統(tǒng)地說股份制是公有還是私有，關(guān)鍵看股權(quán)把握在誰手中。國(guó)家和集體控股，具有明顯的公有性，有利于擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增加公有制的主體地位?！边@一內(nèi)容的引入，有助于學(xué)生了解黨和國(guó)家的政策，增加改革的意識(shí)。

4、國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱（見重點(diǎn)、難點(diǎn)）

5、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益（見重點(diǎn)、難點(diǎn)）

教材分析（三）

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、？市場(chǎng)主體、企業(yè)、企業(yè)法人、公司、股份有限公司和上市公司之間的關(guān)系：

2、關(guān)于股份有限公司：

股份有限公司是我國(guó)改革開放以來消失的新事物，這一內(nèi)容主要講清三個(gè)方面：

①：定義。

②：特點(diǎn)。①公司的運(yùn)作是通過發(fā)行股票?？梢韵蛏鐣?huì)公開募股集資是股份有限公司最根本的特征；②責(zé)任擔(dān)當(dāng)方式：股東與公司有著不同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)方式；③是一種企業(yè)法人。

③：完整的組織機(jī)構(gòu)和治理方式（圖）：

股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價(jià)證券；

股票是股份有限公司的最根本特征。股票對(duì)發(fā)行的企業(yè)來說，是籌集資本的一種形式，是債務(wù)；對(duì)持股的股東來說，是一種入股憑證，是取得收入的一種有價(jià)證券；對(duì)居民來說，用自己閑置的資金購置股票，是一種投資；

股票本身不是商品，沒有價(jià)值，但可自由轉(zhuǎn)讓或作為抵押品；

關(guān)于“購置股票為什么能獲得收入”？一般來說，股票收入包括兩局部：一局部是股息收入，來源于企業(yè)利潤(rùn)。由于，公司用發(fā)行股票籌集起來的錢擴(kuò)大生產(chǎn)，股息是其獲得利潤(rùn)的一局部，公司有盈利才有可能派發(fā)股息，假如企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理不善破產(chǎn)了，股東不但沒有股息，反而要擔(dān)當(dāng)手中股票金額的責(zé)任，即賠本，這就是購置股票的風(fēng)險(xiǎn)；另一局部來源于股票價(jià)格升值帶來的差價(jià)。股票價(jià)格的凹凸取決于兩個(gè)根本因素：一是預(yù)期股息：預(yù)期股息越高，股票價(jià)格越高，兩者成正比；二是銀行存款利息率：它與股票價(jià)格成反比，用公式表示：

可結(jié)合詳細(xì)例子進(jìn)展分析。應(yīng)向?qū)W生說明：我國(guó)和世界各地股票市場(chǎng)上股票價(jià)格的變動(dòng)，都不行避開地會(huì)受到供求關(guān)系及各種因素的影響，如：政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、投資技巧方面的因素、股息變動(dòng)、股票發(fā)行公司的經(jīng)營(yíng)狀況等。（如911后美國(guó)股市的波動(dòng)影響到世界各地），因此在選擇股票這種投資方式時(shí)，至少要考慮：公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，估量預(yù)期股息；當(dāng)年銀行存款利率，只有當(dāng)預(yù)期利率高于存款利率時(shí)，購置股票才是一種明智的投資選擇；要把握時(shí)機(jī)，事實(shí)買進(jìn)或賣出；風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和心理承受力量；

股票價(jià)格和股票的票面金額是不同的：股票的票面金額只是說明投資入股的貨幣資本額，是固定的，而股票價(jià)格是變動(dòng)的，通常總是大于或小于它的票面金額。

我國(guó)現(xiàn)有的股票交易場(chǎng)所：上海證券交易所和深圳證券交易所。

4、國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱

這一問題實(shí)際是本節(jié)的總結(jié)，從課程目標(biāo)看，它是本課唯一需要運(yùn)用的學(xué)問點(diǎn)；從現(xiàn)實(shí)看，是由國(guó)有大中型企業(yè)的地位、作用以及現(xiàn)狀打算的；從學(xué)生的思想熟悉看，在我國(guó)現(xiàn)階段全部制構(gòu)造進(jìn)展重大調(diào)整的今日，更需要澄清思想熟悉上的混亂，解決學(xué)生熟悉上困惑的問題。對(duì)這個(gè)問題的把握，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：

第一：根據(jù)教材的要求，講情國(guó)有大中型企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用的三點(diǎn)表現(xiàn)；

①：留意區(qū)分：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體——公有制經(jīng)濟(jì)（比重概念，事物的主要局部）

主導(dǎo)——國(guó)有經(jīng)濟(jì)（權(quán)重概念，引導(dǎo)事物進(jìn)展方向）

支柱——國(guó)有大中型企業(yè)（不行替代的作用）

②：講清國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域如何界定？

③：運(yùn)用一些詳細(xì)數(shù)據(jù)、例如，說明國(guó)有大中型企業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體地位（貫穿在三大作用的講解過程中）；

④：講清國(guó)企改革的意義、現(xiàn)狀和目標(biāo)：

運(yùn)用這一問題對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育的落腳點(diǎn)是：堅(jiān)持社會(huì)主義道路，詳細(xì)落實(shí)則是明確國(guó)有企業(yè)對(duì)于穩(wěn)固社會(huì)主義制度的重大現(xiàn)實(shí)意義。

5、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益：

這一問題既是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，也是易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)習(xí)的過程中，要留意以下幾點(diǎn)：

①講清晰“生產(chǎn)總值”、“生產(chǎn)本錢”、“利潤(rùn)”“經(jīng)濟(jì)效益”的概念。

②理解和把握經(jīng)濟(jì)效益的概念，在衡量標(biāo)準(zhǔn)上，還要講清四個(gè)關(guān)系：

第一：企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和勞動(dòng)消耗的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)在提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的根底上，可能削減勞動(dòng)消耗。假如企業(yè)偷工減料，生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品，雖然削減了消耗，但這是以損害消費(fèi)者的利益為代價(jià)的，是不行取的，最終必定會(huì)被市場(chǎng)所淘汰；

其次：企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)系。商品使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)擔(dān)當(dāng)者，企業(yè)生產(chǎn)商品的目的在于實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，消費(fèi)者購置商品，目的在于獵取使用價(jià)值。企業(yè)要提高經(jīng)濟(jì)效益，首先必需生產(chǎn)適銷對(duì)路、質(zhì)量較高能滿意人們生活需要的合格產(chǎn)品，這樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)目的，才能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值；同時(shí)還要不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)本錢，以較少的勞動(dòng)消耗，生產(chǎn)盡量多的勞動(dòng)產(chǎn)品，否則，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益也不會(huì)高；

第三：企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度的關(guān)系。企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度快經(jīng)濟(jì)效益不肯定好，假如經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度快，但勞動(dòng)產(chǎn)品有用程度不高或者生產(chǎn)消耗大，則經(jīng)濟(jì)效益不高。企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好，有利于提高經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度，由于，經(jīng)濟(jì)效益好意味著利潤(rùn)相對(duì)就多，獲得的利潤(rùn)用于改善職工生活，能提高勞動(dòng)積極性；用于改良技術(shù)，擴(kuò)大生產(chǎn)，能增加生產(chǎn)力量，這些都有利于提高經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度。

第四：企業(yè)利潤(rùn)、勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。利潤(rùn)是指生產(chǎn)總值超過生產(chǎn)本錢的差額，它不同于經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)效益是生產(chǎn)總值與生產(chǎn)本錢的比例。企業(yè)利潤(rùn)增加，經(jīng)濟(jì)效益未必好，由于，利潤(rùn)總量與經(jīng)濟(jì)效益之間關(guān)系有三種可能：①利潤(rùn)總量增長(zhǎng)不如產(chǎn)品總量或資金總量增長(zhǎng)快，則說明經(jīng)濟(jì)效益降低；②利潤(rùn)總量增長(zhǎng)與產(chǎn)品本錢總量或資金總量增長(zhǎng)一樣快，則說明經(jīng)濟(jì)效益沒變化；③利潤(rùn)總量增長(zhǎng)比產(chǎn)品本錢總量或資金總量增長(zhǎng)快，則意味著經(jīng)濟(jì)效益提高，這時(shí)候企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益才是提高，也意味著實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。但這兩者之間又有親密聯(lián)系：企業(yè)假如不贏利就談不上經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)，利潤(rùn)肯定高。贏利是目的，提高經(jīng)濟(jì)效益是動(dòng)身點(diǎn)，兩者相輔相成，不行分割。勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，意味著活勞動(dòng)消耗的削減、人力資源的節(jié)省，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)必不行少的條件。此外，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，還必需生產(chǎn)出適應(yīng)市場(chǎng)需要的.產(chǎn)品?？梢?，勞動(dòng)生產(chǎn)率與經(jīng)濟(jì)效益有親密關(guān)系，但又不能劃上等號(hào)。

③提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性：

對(duì)企業(yè)來說，經(jīng)濟(jì)效益是衡量企業(yè)一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最終目標(biāo)，是企業(yè)一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根本動(dòng)身點(diǎn)。只有提高經(jīng)濟(jì)效益才能增加企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和進(jìn)展；

對(duì)社會(huì)來說，只有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，才能增加綜合國(guó)力，穩(wěn)固公有制的主體地位，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；

對(duì)國(guó)民來說，只有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，才能制造出更多的商品和“勞務(wù)”，滿意人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活需要，提高人民生活水*。

④提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的方法和途徑：

依靠科技，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。這是現(xiàn)代企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的最主要的方式和途徑。

由于：①實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速、持續(xù)、安康進(jìn)展，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。兩種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的比照：（表）

②經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的必要性：可以節(jié)約資金和資源的消耗，提高資金和資源的利用率，從而緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展資源缺乏、資金嚴(yán)峻短缺的沖突，并有利于防止生態(tài)環(huán)境惡化；可以削減固定資產(chǎn)投資，從根本上抑制需求過旺和本錢攀升，有助于防止財(cái)政赤字，消退通貨膨脹；可以促進(jìn)科技進(jìn)步，提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)品構(gòu)造，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低本錢，有利于增加參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的力量?？傊?，只有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，才能提高我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力，才能避開經(jīng)濟(jì)大幅度波動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略”。

③企業(yè)的進(jìn)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展直接相關(guān)，但并意味著企業(yè)越多越好、規(guī)模越大越好，由于國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水*的凹凸，不是用企業(yè)的大小和多少來衡量的，而是以企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的凹凸來衡量，正所謂“兵不在多而在精”。國(guó)有企業(yè)有所為有所不為、有進(jìn)有退的資產(chǎn)重組，正是符合經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變。

采納現(xiàn)代治理方法，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)治理水*。

這一點(diǎn)是從治理的角度來說的。固然，治理本身也是一種科學(xué)，提高治理水*也要依靠先進(jìn)的科技手段。因此，假如說提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益是目的的話，那么依靠科技和治理這兩種方法和手段來到達(dá)目的，則根本上是全都的。

5、關(guān)于企業(yè)的兼并和破產(chǎn)

這是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)企業(yè)的兼并和破產(chǎn)只有感性熟悉缺乏理性熟悉，理解起來有肯定的難度，要突破它，可從以下幾個(gè)方面入手：

①企業(yè)兼并、企業(yè)破產(chǎn)概念。從理論上讓學(xué)生懂得：在優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是一種必定的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國(guó)企業(yè)參加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、承受優(yōu)勝劣汰選擇、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑。

②兼并意義和作用。減輕國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)和劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。優(yōu)并劣，是根本原則。因此，企業(yè)的兼并無論對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)兼并和被兼并的企業(yè)來說，都是有利的。

③核心：“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”。通過聯(lián)合或兼并實(shí)行橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合，形成規(guī)模效益。這是當(dāng)前國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略性改組的根本措施；國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)合理布局協(xié)調(diào)進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)探究，生產(chǎn)社會(huì)化日益提高和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇的客觀要求。

④企業(yè)破產(chǎn)又稱企業(yè)倒閉，這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展消失得越來越頻繁，產(chǎn)生的影響也越來越大，尤其是破產(chǎn)倒閉企業(yè)產(chǎn)生的諸如企業(yè)職工下崗增多等問題，引起越來越多的人的關(guān)注。對(duì)于這一問題，可以結(jié)合教材“想一想”欄目中的問題，從三個(gè)方面去熟悉：

一：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的必定結(jié)果和增加我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)需要；

二：實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，可以強(qiáng)化企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，激活企業(yè)的活力，使企業(yè)在破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的壓力下改善治理，改良技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；

三：實(shí)行企業(yè)破產(chǎn)制度，可以形成優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，準(zhǔn)時(shí)淘汰落后企業(yè)，到達(dá)資源的合理配置和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的合理調(diào)整。

還可以運(yùn)用漫畫“救死”說明：兼并和破產(chǎn)只是一種手段，而不是目的，單純地靠“輸血”來愛護(hù)那些經(jīng)濟(jì)效益差的企業(yè)是不行的，必需引入競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益才能提高。在分析時(shí)留意比擬兼并和破產(chǎn)，不要把二者混淆。

⑤兼并和破產(chǎn)的目的——優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

⑥小結(jié)：

積極性：有利于資源的優(yōu)化配置和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的合理調(diào)整，增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中兼并、破產(chǎn)一批素養(yǎng)差、效益低、不符合市場(chǎng)需求的企業(yè)，符合社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求，而資源向效益好的企業(yè)和行業(yè)集中，將促使企業(yè)優(yōu)化資源配置和有效利用、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益；

必定性：價(jià)值規(guī)律中優(yōu)勝劣汰的必定結(jié)果。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)有企業(yè)和其他全部制企業(yè)都是*等的市場(chǎng)主體，通過*等競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮自己的作用，兼并和破產(chǎn)是公*競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，反過來又會(huì)促進(jìn)統(tǒng)一、開放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)體系的形成；

法制性：企業(yè)兼并是一把“雙刃劍”，處理不好會(huì)拖垮優(yōu)勢(shì)企業(yè)，因此必需嚴(yán)格根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制性的要求辦事。我國(guó)公布《破產(chǎn)法》標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)的破產(chǎn)和兼并；

整體性：企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家和個(gè)人的整體性工程，給企業(yè)及職工眼前利益造成有利或不利的影響，要搞好下崗再就業(yè)工程，保證社會(huì)穩(wěn)定。

政治教學(xué)規(guī)劃2

學(xué)年度初中部第一學(xué)期七年級(jí)

思想品德教學(xué)工作規(guī)劃

任課教師：任國(guó)鳳

一、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。我所任教的班級(jí)共有6個(gè)，總體男生人數(shù)較多，這就打算了我的課堂可駕馭性的難度大大提升。

學(xué)習(xí)根底：剛剛步入初中殿堂，對(duì)于孩子來說這個(gè)地方的一切包括學(xué)習(xí)來說都是神奇與未知，對(duì)于《思想品德》這門課來說，更是無限生疏，根底更無從談起。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：初一新生大多數(shù)都是明天小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的；每個(gè)班*均有1/3是外校新生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，總體來說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還在逐步的養(yǎng)成過程中。

學(xué)習(xí)興趣：《思想品德》對(duì)于初一新生來說是個(gè)全新的課程，學(xué)習(xí)一開頭來說可能會(huì)有些新奇感，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中枯燥乏味可能隨時(shí)都可能消失。

心理特點(diǎn)：由少年向青年初期進(jìn)展過渡的發(fā)育；活潑好動(dòng)，奇怪心盛；情感外露、心情易變，待人熱忱，渴望師生關(guān)懷、愛惜雙向反響的特點(diǎn)；自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望快速增加的特點(diǎn)；獨(dú)立意向，*感快速增加的特點(diǎn)；性意識(shí)由神奇奇怪向想往傾慕方向進(jìn)展的特點(diǎn)。

認(rèn)知特點(diǎn)：初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和小學(xué)生還沒有很大的不同，還停留在相對(duì)淺薄的感性熟悉層面上，

而《思想品德》課程又要求大家應(yīng)有一個(gè)相對(duì)理性的熟悉力量與水*。在這么一個(gè)沖突相互轉(zhuǎn)化的過程中，這門課程的教授存在著肯定的難度。

二、教材分析

初中一年級(jí)思想品德課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個(gè)單元組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受力量和對(duì)待勝利的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

第一單元是七年級(jí)思想品德課的開篇，主要對(duì)我們進(jìn)展生命教育，教育并引導(dǎo)我們熟悉生命的

美妙，感悟生命的意義，珍愛生命，喜愛生活，以滿腔的熱忱投入生活，追求生命的價(jià)值；其次單元的主題是引導(dǎo)我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面熟悉與評(píng)價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。本單元把心理安康、道德、法律、國(guó)情等內(nèi)容進(jìn)展了有機(jī)整合，以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三單元主要是對(duì)我們進(jìn)展人際交往方面的教育。剛升入初中的我們?cè)谶M(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后，會(huì)接觸到許多新同學(xué)和新教師，能否正確與他們友好相處，建立融洽的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活將起到重要作用；第四單元設(shè)置的目的是讓我們熟悉獨(dú)立、自信、自強(qiáng)的作用并使我們通過學(xué)習(xí)和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個(gè)自尊、自信、獨(dú)立的人，成為一個(gè)意志頑強(qiáng)的人。

三、主要工作及措施

仔細(xì)做好、落實(shí)好“備、上、批、改、輔、考”六個(gè)環(huán)節(jié)。

1、積極仔細(xì)做好備課工作，包括教案、課件的制作。堅(jiān)持以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以“四

清”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成為重點(diǎn)。

2、充分利用好上課的每一分鐘，不說廢話把課堂留給學(xué)生。明確課堂教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“教——學(xué)——評(píng)”三位一體的高效課堂新模式。討論課堂教學(xué)的構(gòu)成要素和主要沖突，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，整合課堂教學(xué)資源，提高課堂資源的效率和效益。

3、仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)，了解作業(yè)反應(yīng)的缺乏，在以后的工作中充分利用這些反應(yīng)信息以更好地幫忙教學(xué)的提高。

4、針對(duì)每個(gè)同學(xué)的.不同特點(diǎn)、不同反應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)展必要的輔導(dǎo)。

5、考試治理。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校考試治理的相關(guān)規(guī)定進(jìn)展組織考試活動(dòng)，做到師生誠(chéng)信考試；讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試技能，享受考試過程。

6、做好“盼望生”的轉(zhuǎn)化培育工作和培優(yōu)補(bǔ)差工作。制定嚴(yán)密細(xì)致的規(guī)劃、方案。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育工作，包括高效利用課堂的習(xí)慣、仔細(xì)隨時(shí)完成作業(yè)不拖拉的習(xí)慣。

四、進(jìn)度安排表

學(xué)年第一學(xué)期周程表

政治教學(xué)規(guī)劃3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過講故事、溝通爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。

2.、號(hào)召同學(xué)們以“誠(chéng)信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人。

3、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人*等地溝通。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

這節(jié)課我們首先來聽一個(gè)《九色鹿》的神話故事，。(播放課件)

古時(shí)候，在一座風(fēng)光秀麗的山中，有一只美麗的九色鹿。這天，九色鹿在河邊漫步。突然，一個(gè)人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”漂亮和善的九色鹿不顧自己安危，跳進(jìn)河中，費(fèi)盡九牛二虎之力，最終將落水人救上岸來。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感謝他說：“感謝你的救命之恩。我對(duì)天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅(qū)使……”

九色鹿打斷那人的話頭說：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了?！蹦侨似鹗恼f：“恩人請(qǐng)放心”說完，千恩萬謝地走了。

這個(gè)國(guó)家的王妃，有一天夢(mèng)到了九色鹿。要國(guó)王馬上捕獲九色鹿。國(guó)王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈(zèng)國(guó)土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當(dāng)國(guó)王、發(fā)大財(cái)?shù)臅r(shí)機(jī)到了。雖然我對(duì)鹿立下誓言，但它究竟是個(gè)畜牲，怕什么?于是揭了榜文，進(jìn)宮告密，說自己知道九色鹿居住的地方。國(guó)王聞言大喜，調(diào)集了軍隊(duì)，由那人帶路，捕獲到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國(guó)王面前，問：“大王，你是怎么知道我的住處的?”

“是他告知我的?！眹?guó)王指著被九色鹿救起的人說。

“你知道嗎?”九色鹿說，“正是這個(gè)人在河中快要淹死時(shí)，是我救了他，并宣誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反復(fù)無常，圣明的陛下，你竟然同一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名?”

此時(shí)，調(diào)達(dá)無地自容，身上長(zhǎng)滿了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不行聞，遭到了報(bào)應(yīng)。明白了事實(shí)真相，國(guó)王特別慚愧，責(zé)斥那人背信棄義，恩將仇報(bào)。傳令收兵回宮。并下令全國(guó)臣民不許損害九色鹿

1)師：聽了這個(gè)故事，你感受最深的是什么?

2)師總結(jié)：

二、誠(chéng)信故事會(huì)

1、課本也為同學(xué)們預(yù)備了兩首故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(自由讀)

1)誰能起來說一說你讀的是什么故事?故事的內(nèi)容是什么?故事對(duì)自己的啟發(fā)是什么?

2)個(gè)人溝通。

3)教師總結(jié)：一諾千金這個(gè)故事說的是古代的季諾說話算話，從而贏得了大家對(duì)他的信任。(板書“古”、“言”)誠(chéng)信豆腐這個(gè)故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實(shí)際行動(dòng)得到了大家的相互信任，同時(shí)也為自己的生活帶來了便利。(板書“今人”“行”誠(chéng)懇守信)

2、課前教師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事帶來了嗎?

1)在小組內(nèi)講一講故事，同時(shí)說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。

2)每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽一聽。

3、小結(jié)：通過剛剛的溝通你又了解了許多誠(chéng)信的`人和事。誠(chéng)信是做人做事的根本，只有遵守誠(chéng)信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠(chéng)懇受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事靜靜說給同桌聽一聽，然后請(qǐng)同桌來講對(duì)方的小故事(學(xué)生說靜靜話)

5、請(qǐng)同學(xué)來說說自己的誠(chéng)信小故事(2、3個(gè)人)

6、“假設(shè)沒有誠(chéng)信”會(huì)怎樣師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

和孩子們所擔(dān)憂的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的損害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們召喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的珍貴品質(zhì)，他像金子一樣珍貴，不，他比金子更珍貴，所以人們常說(板書課題：誠(chéng)信是金)，生齊讀。

三、辨析明理，如何做到誠(chéng)懇守信

1、播放課件“王婷的煩心事”

上課時(shí)間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。王婷趕忙迎上前去說：“小雨雯，快把作業(yè)交給我?！?/p>

小雨臉紅了，她輕輕地對(duì)王婷說：“對(duì)不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告知教師，我肯定找時(shí)間補(bǔ)上!”

王婷看小雨焦急的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。上課了，教師讓組長(zhǎng)說說作業(yè)檢查的狀況，王婷覺得心里很擔(dān)心，正在這時(shí)，教師問到：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?”

王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做?！?/p>

2、看完后師問：同學(xué)們認(rèn)為組長(zhǎng)在這件事上做到了誠(chéng)懇守信嗎?

有的學(xué)生說：做到了

有的學(xué)生說：沒做到(兩方爭(zhēng)辯劇烈)

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見。分正方、反方兩組發(fā)表意見。

師總結(jié)：與別人商定的事情，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要同意。

4、誠(chéng)信的困惑

舉個(gè)善意謊話的例子，如醫(yī)生不告知他真相助病人恢復(fù)安康。你覺得他該不該這么做?

上面的故事告知我們，善意的謊話是生活的盼望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的轉(zhuǎn)變了我們生命的軌道。

師總結(jié)：有些慌言是不得不說的慌，同學(xué)們醫(yī)生是為了幫忙病人才說謊，他的謊話是善意的謊話。在面對(duì)不同的情境謊話沒有損害別人而是幫忙別人，他的說謊不能叫做不誠(chéng)信。

四、名人名言制作誠(chéng)信卡

師：關(guān)于誠(chéng)懇守信古人也有著深刻的理解，教師搜集了關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫忙你在日常生活中做到誠(chéng)信。

1、與朋友交，言而有信?！墩撜Z》

2、言必信，行必果?！墩撜Z》

3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！?法)巴爾扎克

4、失足，你可以立刻恢復(fù)站立;失信，你或許永難挽回?！?美)富蘭克林

5、誠(chéng)懇比一切智謀更好，而且它是智謀的根本條件。——(德)康德

6、誠(chéng)信是一種美德，會(huì)讓你更加完善。

7、誠(chéng)信制造財(cái)寶。

師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對(duì)誠(chéng)信的理解，制作自己的誠(chéng)信卡。

(展現(xiàn)誠(chéng)信卡)

五、總結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠(chéng)信會(huì)使換來敬重，誠(chéng)信會(huì)使你得到朋友，誠(chéng)信會(huì)讓你前途無量。讓誠(chéng)信永駐你心間吧。

現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家預(yù)備的八年級(jí)上冊(cè)政治誠(chéng)懇守信教學(xué)規(guī)劃很關(guān)鍵呢?歡送大家閱讀與選擇!

政治教學(xué)規(guī)劃4

學(xué)年度初中部第一學(xué)期七年級(jí)

思想品德教學(xué)工作規(guī)劃

任課教師：任國(guó)鳳

一、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信念、交往力量和心情掌握等方面缺乏。我所任教的班級(jí)共有6個(gè)，總體男生人數(shù)較多，這就打算了我的課堂可駕馭性的難度大大提升。

學(xué)習(xí)根底：剛剛步入初中殿堂，對(duì)于孩子來說這個(gè)地方的一切包括學(xué)習(xí)來說都是神奇與未知，對(duì)于《思想品德》這門課來說，更是無限生疏，根底更無從談起。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：初一新生大多數(shù)都是明天小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯(cuò)的；每個(gè)班*均有1/3是外校新生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，總體來說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還在逐步的養(yǎng)成過程中。

學(xué)習(xí)興趣：《思想品德》對(duì)于初一新生來說是個(gè)全新的課程，學(xué)習(xí)一開頭來說可能會(huì)有些新奇感，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中枯燥乏味可能隨時(shí)都可能消失。

心理特點(diǎn)：由少年向青年初期進(jìn)展過渡的發(fā)育；活潑好動(dòng)，奇怪心盛；情感外露、心情易變，待人熱忱，渴望師生關(guān)懷、愛惜雙向反響的特點(diǎn)；自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望快速增加的特點(diǎn)；獨(dú)立意向，*感快速增加的特點(diǎn)；性意識(shí)由神奇奇怪向想往傾慕方向進(jìn)展的特點(diǎn)。

認(rèn)知特點(diǎn)：初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和小學(xué)生還沒有很大的不同，還停留在相對(duì)淺薄的感性熟悉層面上，

而《思想品德》課程又要求大家應(yīng)有一個(gè)相對(duì)理性的熟悉力量與水*。在這么一個(gè)沖突相互轉(zhuǎn)化的過程中，這門課程的教授存在著肯定的難度。

二、教材分析

初中一年級(jí)思想品德課，從肯定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由四個(gè)單元組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培育健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受力量和對(duì)待勝利的“正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

第一單元是七年級(jí)思想品德課的開篇，主要對(duì)我們進(jìn)展生命教育，教育并引導(dǎo)我們熟悉生命的

美妙，感悟生命的意義，珍愛生命，喜愛生活，以滿腔的熱忱投入生活，追求生命的價(jià)值；其次單元的主題是引導(dǎo)我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面熟悉與評(píng)價(jià)自己，以良好的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中去。本單元把心理安康、道德、法律、國(guó)情等內(nèi)容進(jìn)展了有機(jī)整合，以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三單元主要是對(duì)我們進(jìn)展人際交往方面的教育。剛升入初中的我們?cè)谶M(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境之后，會(huì)接觸到許多新同學(xué)和新教師，能否正確與他們友好相處，建立融洽的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活將起到重要作用；第四單元設(shè)置的目的是讓我們熟悉獨(dú)立、自信、自強(qiáng)的作用并使我們通過學(xué)習(xí)和持之以恒的努力，在生活中自覺磨練自己，做一個(gè)自尊、自信、獨(dú)立的人，成為一個(gè)意志頑強(qiáng)的人。

三、主要工作及措施

仔細(xì)做好、落實(shí)好“備、上、批、改、輔、考”六個(gè)環(huán)節(jié)。

1、積極仔細(xì)做好備課工作，包括教案、課件的制作。堅(jiān)持以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以“四

清”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成為重點(diǎn)。

2、充分利用好上課的每一分鐘，不說廢話把課堂留給學(xué)生。明確課堂教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“教——學(xué)——評(píng)”三位一體的高效課堂新模式。討論課堂教學(xué)的構(gòu)成要素和主要沖突，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，整合課堂教學(xué)資源，提高課堂資源的效率和效益。

3、仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)，了解作業(yè)反應(yīng)的缺乏，在以后的工作中充分利用這些反應(yīng)信息以更好地幫忙教學(xué)的提高。

4、針對(duì)每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)、不同反應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)展必要的輔導(dǎo)。

5、考試治理。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)?？荚囍卫淼南嚓P(guān)規(guī)定進(jìn)展組織考試活動(dòng)，做到師生誠(chéng)信考試；讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試技能，享受考試過程。

6、做好“盼望生”的轉(zhuǎn)化培育工作和培優(yōu)補(bǔ)差工作。制定嚴(yán)密細(xì)致的規(guī)劃、方案。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育工作，包括高效利用課堂的習(xí)慣、仔細(xì)隨時(shí)完成作業(yè)不拖拉的習(xí)慣。

四、進(jìn)度安排表

學(xué)年第一學(xué)期周程表

政治教學(xué)規(guī)劃5

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是;是的重要目標(biāo)。

2、從到，*人民的一切奮斗，都是為了實(shí)現(xiàn)、徹底完畢;從，*人民的一切奮斗，則是為了實(shí)現(xiàn)。

3、21世紀(jì)頭20年，對(duì)我們來說，是一個(gè)必需。

二、自主學(xué)習(xí)

1、為什么黨和國(guó)家要實(shí)現(xiàn)民族的宏大復(fù)興?

2、*人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷程經(jīng)受了哪兩個(gè)100年?它們的任務(wù)各是什么?

3、到21世紀(jì)中葉我們的奮斗目標(biāo)是什么?

4、為什么21世紀(jì)頭20年，對(duì)我國(guó)來說是個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期?

5、為實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(國(guó)家、個(gè)人兩方面)

三、合作探究(大膽提出你的困惑)

四、展現(xiàn)講解(課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采)

五、課堂小結(jié)

六、穩(wěn)固提升：你用才智和學(xué)識(shí)取得今日的收獲，又將以明智和果敢承受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無前的精神。

政治教學(xué)規(guī)劃6

怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí)，讓學(xué)生沉著面對(duì)中考，提高我們的教育教學(xué)成績(jī)呢？下面，請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合我們學(xué)校20xx年思想品德課中考復(fù)習(xí)狀況，從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導(dǎo)教師們進(jìn)展共同探討和溝通，以期到達(dá)拋磚引玉、共同進(jìn)步、共同提高的目的。

一、關(guān)注《考試說明》，把握考試動(dòng)向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題構(gòu)造等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要仔細(xì)討論市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之后，考試范圍擴(kuò)展為七年級(jí)、八年級(jí)《思想品德》上下冊(cè)、九年級(jí)《思想品德》全一冊(cè)的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加大了復(fù)習(xí)的難度。

二、制定規(guī)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直面中考

進(jìn)入復(fù)習(xí)之后，首先要制定合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，一般建議做好三輪復(fù)習(xí)安排：

第一輪復(fù)習(xí)（10年3月——4月下旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”，大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實(shí)根底，讓學(xué)生系統(tǒng)把握教材中的根本學(xué)問構(gòu)造、根本概念和根本規(guī)律。

這一階段，我們要全面把握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的根本概念、根本原理和根本觀點(diǎn)。思想品德課中考強(qiáng)調(diào)考察考生理論聯(lián)系實(shí)際的力量，但力量的形成是以肯定的學(xué)問儲(chǔ)藏為根底的，力量考察實(shí)際上是對(duì)學(xué)問記憶和運(yùn)用的雙重考察。因此，我們必需在深鉆細(xì)研教材的根底上，對(duì)根底學(xué)問做全面、系統(tǒng)的梳理。首先可從名目開頭，從宏觀上構(gòu)建自己的學(xué)問體系，把握教材的學(xué)問構(gòu)造及各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、堅(jiān)固、精確地把握教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是教師在教學(xué)上堅(jiān)持的原則，在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系的同時(shí)，兼顧力量滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；練要講求效果，克制簡(jiǎn)潔重復(fù)。在學(xué)法上，要求學(xué)生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)也以中低檔題為主。同時(shí)，由于新課改形勢(shì)下的中考，注意考察學(xué)生的綜合運(yùn)用學(xué)問力量、探究實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，試題側(cè)重于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，所以，這一階段，在復(fù)習(xí)回憶課本根底學(xué)問的同時(shí)，還要注意滲透與課本學(xué)問相關(guān)、與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)的時(shí)政材料。對(duì)于時(shí)政材料的整理和使用，應(yīng)主要依靠省教研室編寫的《中考時(shí)事》，要告知學(xué)生，就象學(xué)習(xí)課本一樣仔細(xì)研讀《中考時(shí)事》，除對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時(shí)政熱點(diǎn)材料與大量考試題目親密相關(guān)，對(duì)我們?nèi)粘＞毩?xí)和中考應(yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡(jiǎn)潔回憶課本根底學(xué)問，最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)展練習(xí)，并注意在練習(xí)中把握重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，要求學(xué)生結(jié)合《經(jīng)典》等已有的學(xué)習(xí)資料把握教材的學(xué)問體系，除仔細(xì)討論做好《考試說明》中的題目之外，教師也要依據(jù)復(fù)習(xí)需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進(jìn)展中低檔題的考試訓(xùn)練。

其次輪復(fù)習(xí)（4月下旬——5月中旬）：這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”，大約需要20多天的時(shí)間。目標(biāo)是提升力量，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習(xí)的目的是辨析各學(xué)問塊內(nèi)的根本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干學(xué)問進(jìn)展梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注意培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。也就是說，從4月下旬開頭，我們進(jìn)入一個(gè)綜合復(fù)習(xí)的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)學(xué)問綜合歸類，形成一條條學(xué)問線，進(jìn)展歸納復(fù)習(xí)，這就是連“線”的過程。經(jīng)過第一輪對(duì)根底學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，假如說我們對(duì)教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的學(xué)問體系，下一步就需要進(jìn)一步深入教材，進(jìn)展微觀上的細(xì)致把握，也就是說進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，初步形成敏捷運(yùn)用教材的根本原理和根本觀點(diǎn)，分析熟悉生活中的.一些問題，從而考

查學(xué)生解決實(shí)際問題的力量，這就是找“點(diǎn)”的過程。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把“點(diǎn)”和“線”有機(jī)地聯(lián)系在一起，既要?dú)w類復(fù)習(xí)，又要重難點(diǎn)突出。

在這一輪中，更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)?？v觀近幾年的中考試題，并不單純直接考察學(xué)生對(duì)時(shí)政問題的了解和記憶，多數(shù)是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景進(jìn)展命題。所以在這一階段復(fù)習(xí)中，結(jié)合熱點(diǎn)問題，敏捷運(yùn)用教材學(xué)問進(jìn)展分析，就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)中，我們引導(dǎo)學(xué)生做一些典型題例是必不行少的。但是在選擇做什么樣的題目這個(gè)問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學(xué)利用練習(xí)題，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。近年來的中考試題都鮮亮地表達(dá)了素養(yǎng)教育的要求，注意對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的考察。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)問、重大主題、重要熱點(diǎn)的考察。因此，我們也要把這些內(nèi)容分類歸納，作為一個(gè)專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。

其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高力量上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。要求做到力量訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫穿。

第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬——5月底）：這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練，大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化力量訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從學(xué)問到力量到心態(tài)的全面訓(xùn)練。這一階段，主要進(jìn)展學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并親密留意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。在選擇材料時(shí)，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。往年的中考試題對(duì)我們而言是難得的高質(zhì)量的練習(xí)題。要讓學(xué)生加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，明確并適應(yīng)新課改形勢(shì)下的考試形式。我們?cè)?時(shí)練習(xí)時(shí)，肯定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后，我們應(yīng)幫忙學(xué)生，對(duì)失分較多的題目和內(nèi)容，仔細(xì)分析緣由、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

除強(qiáng)化訓(xùn)練之外，最終10多天，還要留出一周時(shí)間回歸課本，強(qiáng)調(diào)重要根底學(xué)問，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)政把握，尤其解決重要的時(shí)政客觀題。這一周以學(xué)生為主，但不要完全放給學(xué)生，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合前兩輪根底學(xué)問和專題復(fù)習(xí)及第三輪前十天的練兵考試狀況，領(lǐng)著學(xué)生回扣課本，找出重點(diǎn)根底學(xué)問和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)，也就是說，要盡量領(lǐng)著學(xué)生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質(zhì)。最終兩天，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩天的作用不行小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊急的復(fù)習(xí)中略微放松一下，做好充分的考前預(yù)備，輕松面對(duì)中考。

這一階段主要強(qiáng)化學(xué)生的綜合力量訓(xùn)練，培育并加強(qiáng)考感，在做題程序，審題、書寫標(biāo)準(zhǔn)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。讓學(xué)生依據(jù)前面復(fù)習(xí)狀況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使學(xué)問橫縱聯(lián)系起來，做好充分預(yù)備，直面中考。

三、培育力量、把握技巧，激活中考

在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，我們還要幫忙學(xué)生系統(tǒng)把握新課標(biāo)下的答題技巧和方法，發(fā)揮他們的聰慧才智，把試考活考好。在此，提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

（1）指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，精確把握答題方法。在*時(shí)的小測(cè)試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

（2）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材查找觀點(diǎn)。如今，思想品德中考注意考察學(xué)生對(duì)教材理論學(xué)問的理解和運(yùn)用力量。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在*時(shí)，運(yùn)用在考中。

（3）鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維力量，問題的答案比擬敏捷，允很多元化。因此，教師要鼓舞學(xué)生在答題時(shí)，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，大膽地提出自己的獨(dú)特見解和主見，特殊是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問題，肯定要思路開闊，觀點(diǎn)新奇獨(dú)到，有創(chuàng)新理念。

（4）指導(dǎo)學(xué)生在*時(shí)練習(xí)，測(cè)評(píng)考試中訓(xùn)練語言組織力量，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語，把握答題方法、格式，留意卷面書寫等小節(jié)。

（5）幫忙學(xué)生探究開放性試題的解題技巧，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng)新力量。開放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問題為切入點(diǎn)，在答題要求和問題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和敏捷性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以就某一例題開展?fàn)幷?，大膽提問，讓學(xué)生做到自圓其說，也可以采納師生共同編寫案例的做法，讓學(xué)生全程參加，并找到解決問題的最正確方法。俗話說，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題固然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)幫忙學(xué)生仔細(xì)討論自己的答題習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。

四、細(xì)研課堂教學(xué)，避開進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說*時(shí)教學(xué)像栽活一棵樹，簡(jiǎn)單，而復(fù)習(xí)好像育好一片林，很難。確實(shí)，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹根本概念、根本原理、根本理論的來龍去脈，重在“點(diǎn)”，重在面面俱到。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注意對(duì)根本概念、根本原理、根本理論的深刻理解、總體把握，這是根底。更為重要的是應(yīng)注意學(xué)生對(duì)學(xué)問的敏捷運(yùn)用及培育學(xué)生學(xué)習(xí)的力量，重在“點(diǎn)、線、面的結(jié)合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來，“點(diǎn)”就是重要的學(xué)問點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是“理”，對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，到達(dá)提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二