音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案

音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案音樂(lè)教化是音樂(lè)藝術(shù)與幼兒教化的交融。音樂(lè)教化建立在音樂(lè)藝術(shù)根底上，是在幼兒參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)展的，與其它科目的教化一樣，有實(shí)力、有責(zé)任促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。以下是我為大家細(xì)心準(zhǔn)備的音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案五篇，盼望對(duì)你有幫助!

音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲資料。

2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的新穎 心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《誰(shuí)的尾巴看》音樂(lè)，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴假設(shè)干，找摯友音樂(lè)，游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師彈誰(shuí)的尾巴看音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)唱啦或啊的音

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

二、欣賞歌曲，感受問(wèn)答式歌曲簡(jiǎn)潔歡快的心情。

1、看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。

2、發(fā)覺(jué)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的，哪幾句歌詞是答復(fù)的。

評(píng)：透過(guò)完整的欣賞，讓幼兒對(duì)唱曲產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活潑，把歌里唱的全部小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。

三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲

1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們情愿幫助他們嗎?

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句，孩子答一句，如師說(shuō)誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)幼答猴子尾巴長(zhǎng);老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答。

3、群眾跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo)：小摯友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一齊跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的堅(jiān)決

4、和幼兒一齊創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂(lè)找摯友找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí)，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂(lè)演唱時(shí)，孩子們都能很嫻熟的大聲唱歌詞，表演時(shí)也很活潑，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果。

四、游戲揪尾巴，穩(wěn)固幼兒對(duì)尾巴的相識(shí)

師：我們來(lái)玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個(gè)小摯友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴

評(píng)：幼兒快樂(lè)地玩著游戲，揪到尾巴的小摯友快速跑回座位，快樂(lè)地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的新穎 和探究欲望。

1、師：你還明白哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的?

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰(shuí)的尾巴像小凳子，啄木鳥的尾巴像小凳子。誰(shuí)的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈?等。

小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)還明白哪些動(dòng)物的尾巴，來(lái)和大家共享。

六、完畢

1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì)，也可將特征相像的尾巴放一齊

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

2、與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片。

2、音塊、蛙鳴筒(老師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽(tīng)診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問(wèn)：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

第一個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到的是什么聲音?

其次個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到了什么聲音?

第三個(gè)遇到了誰(shuí)，聽(tīng)到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起協(xié)作講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，細(xì)致聽(tīng)故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相像的聲響。

音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，效仿秋天落葉飄舞的景象。

3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉假設(shè)干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞秋景、感受秋天。

出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

“今日我?guī)?lái)了幾張讓小摯友們欣賞一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告知我們什么季節(jié)來(lái)了?”

二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

1、播放音樂(lè)。

“剛剛歌詞里說(shuō)了什么?”(樹葉)

“樹葉怎么樣?”(在飛)

2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹葉飛的樣子。并剛好賜予表?yè)P(yáng)。

三、播放PPT

秋天來(lái)了，大樹媽媽的身上有了變更，它的樹葉寶寶怎么樣了?

1、出示PPT。

“你看到了什么?”(樹葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。)

“葉子是怎樣掉下來(lái)的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的`動(dòng)作。

3、邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(老師剛好進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓舞。)

四、播放其次遍音樂(lè)。

“你們剛剛跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

1、變樹葉

“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”

2、比擬葉子的形態(tài)、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3、播放第三遍音樂(lè)。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧!”

(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)

五、妝扮樹媽媽

1、情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?

一名老師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很難受，你們能我把樹葉寶寶找回來(lái)嗎?”

2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今日玩的快樂(lè)嗎?此時(shí)此刻樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧!”

音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有愛(ài)好地視察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

3、錄音機(jī)，音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引起愛(ài)好。

“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵細(xì)致聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好摯友一起撐著雨傘踩水花玩，提示幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教化與玩樂(lè)之中，符合小班幼兒的愛(ài)好、經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力。

音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲

2、造就幼兒的反響實(shí)力和迅捷速度

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)初步聽(tīng)過(guò)或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽

2、小紅帽的動(dòng)畫音樂(lè)

3、郊外的圖片，小紅帽圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出小紅帽

1、師：小摯友寵愛(ài)自己的外婆嗎?

2、師：外婆會(huì)買好吃的東西給小摯友吃，小紅帽也寵愛(ài)自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會(huì)帶好吃的東西去給外婆啊?

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪里啊?

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，那里可能會(huì)有大灰狼出現(xiàn)，小紅帽一個(gè)人去太緊急了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎?

二、請(qǐng)幼兒跟隨小紅帽的音樂(lè)一起唱唱

1、老師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小摯友唱的真好聽(tīng)，小紅帽很快樂(lè)，她把帽子送給了老師，老師此時(shí)此刻就是小紅帽了。小摯友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很快樂(lè)，感謝你們小摯友，可是我去看外婆的時(shí)候，我寵愛(ài)邊唱歌邊去看外婆，你們會(huì)唱我的歌嗎?請(qǐng)小摯友跟我一起唱好不好?我們把好聽(tīng)的歌聲也帶去給我的外婆好嗎?(幼兒跟唱)

三、請(qǐng)幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小摯友，你們唱的真好聽(tīng)，外婆聽(tīng)了必需好快樂(lè)，小摯友我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要留意了，留神旁邊有大灰狼，假如在路上聽(tīng)到了大灰狼的聲音必需要躲起來(lái)哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)覺(jué)不了我們了，等大灰狼走了之后我們?cè)偃タ赐馄拧?/p>

四、請(qǐng)幼兒游戲

1、請(qǐng)幼兒和小摯友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請(qǐng)小摯友躲起來(lái)，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家，請(qǐng)小摯友再玩一次。

2、期間用各種各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn)，可以替換著游戲。

五、完畢語(yǔ)：天太晚了，我們?cè)琰c(diǎn)回去吧，和外婆再見(jiàn)，帶著小摯友出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂(lè)器的運(yùn)用方法就花了不少時(shí)間，然后看指