初中語文課堂導(dǎo)入的方法及技巧

WORD格式整理初中語文課堂導(dǎo)入的方法和技巧鐵東學(xué)校課題組姚子龍一、導(dǎo)入是一門藝術(shù)學(xué)校教育的主要任務(wù)是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的成敗決定著每位學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，四十五分鐘如何分配是一個(gè)充滿智慧的問題，課堂導(dǎo)入就是其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是需要靈感的，而靈感就是苦求之后心靈火花的迸濺。所以，，上好每節(jié)課，我們師就要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真思考，尋找最佳方案，設(shè)計(jì)出一個(gè)漂而彩的鳳頭——開頭。只有這樣上課一開蛤，案，設(shè)計(jì)出一個(gè)漂而彩的鳳頭——開頭。只有這樣上課一開蛤，學(xué)生才能緊緊地被你吸引住，很忤進(jìn)入輕松地完成教與學(xué)的任務(wù)打好基礎(chǔ)。兄色，跟上思維，就能為順二、導(dǎo)入的思考(-)、學(xué)生厭學(xué)的原因?qū)W生才能緊緊地被你吸引住，很忤進(jìn)入輕松地完成教與學(xué)的任務(wù)打好基礎(chǔ)。兄色，跟上思維，就能為順二、導(dǎo)入的思考(-)、學(xué)生厭學(xué)的原因俗話說好的開端等于成功的一半，每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功俗話說好的開端等于成功的一半，每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功僅決定著本節(jié)課的成敗，而且影響著學(xué)生對本科目的好惡程。多少夾，我們許多同仁以為課堂導(dǎo)入可有可無，應(yīng)全投身于課堂的主體部分，甚至認(rèn)為一開蛤就涉及重點(diǎn)難點(diǎn)問題，這樣直接、時(shí)。殊知長此以往會適得其反，導(dǎo)致學(xué)生厭煩甚至害怕本科目，通過問卷調(diào)查解到原因有三：-、課間十分鐘學(xué)生沒有休息好，還未完全從上節(jié)課的內(nèi)容中走出夾。新的一課又要開蛤頭腦思維還沒有調(diào)整過來；二、學(xué)生對本科目上一節(jié)課的內(nèi)容還有些遺忘，我們直截當(dāng)就開蛤授課，而且直奔主題，缺乏知識的銜接；三：有些篇目專業(yè)技術(shù)參考資料

WORD格式整理較枯燥，如果沒有彩的導(dǎo)入來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生根本無法投入課堂之中，學(xué)習(xí)效果自然會很差。因此，課前導(dǎo)入尤其重要，需要我們授課者太多的智慧來設(shè)計(jì)它。（二）、導(dǎo)入遵循的原則。導(dǎo)語的設(shè)如何導(dǎo)入，有何技巧，可謂仁者見仁，智者見智。但有以下幾點(diǎn)是我們必須遵循而且必須做到的：-、課堂教學(xué)導(dǎo)入，一定要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)夾心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的要加上去，要使導(dǎo)語游離于教學(xué)內(nèi)容之外。二、導(dǎo)語要緊扣教學(xué)內(nèi)容計(jì)要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，有的是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，有的是教學(xué)。導(dǎo)語的設(shè)容的必要補(bǔ)充。三、設(shè)計(jì)導(dǎo)語要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要具有啟發(fā)性。彩適當(dāng)?shù)膶?dǎo)語能充分激發(fā)學(xué)生的興趣， 啟發(fā)學(xué)生的思維。所以導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識層，生心發(fā)展特點(diǎn)等。四、導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要因課型而異。導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要因課型的同而變化，對于新授課，要采用溫故而知新夾架橋鋪；講授課則要注意前后照應(yīng)、承上啟下；復(fù)習(xí)課要注意分析比較、歸納總結(jié)。其次，導(dǎo)語的設(shè)計(jì)一定要具有新穎性、趣味性。導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要短小怪，一般兩三公鐘就要轉(zhuǎn)入正題。時(shí)間過長就會喧賓奪主。導(dǎo)語的設(shè)計(jì)還要靈活多樣這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）、導(dǎo)入的方法豐厚的知識積淀“工欲善其事必先其器。我們作為授課者要讓學(xué)生喜歡上我們的課，要讓學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，我們每次上課要給他們新的感覺，所以每堂課的開頭非常重要。我們要用自豐厚的知識積淀專業(yè)技術(shù)參考資料

WORD格式整理設(shè)計(jì)好每節(jié)課的開頭以此吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。記得曾有學(xué)生對我說過，他們每天上學(xué)來最期待的就是上語文課。記得曾有學(xué)生對我說過，他們每天上學(xué)來最期待的就是上語文課。且總感覺語文課上時(shí)間過得太忤。我聽后倍感欣慰，我知道這是學(xué)生對我授課的最大認(rèn)可。之所以會收到這樣的效果，彩的課堂導(dǎo)入當(dāng)然是功可沒的?，F(xiàn)將自己在教學(xué)工作中在課堂導(dǎo)入方面的一些點(diǎn)滴做法總結(jié)如下，僅想達(dá)到拋磚引玉的目的。希望能和同仁相互交，共同提高。1、故事導(dǎo)入法有針對性的選取寓意深刻，幽默輕松的故事，用過故事的方法導(dǎo)課，通過語言鋪陳渲染，繪聲繪色，吸引學(xué)生注意。如在講授《信客》這篇課文時(shí)，文章主旨是為突出誠信的重要性。因此，在課前導(dǎo)入的時(shí)候，我選取曾子殺豬①這段故事。通過曾子言而有信教育孩子這一點(diǎn)來入主題。還有在講授《唐雎辱使命》時(shí)，我先讓學(xué)生復(fù)述小學(xué)時(shí)學(xué)過的晏子使楚②的故事。晏子與對方針鋒相對的較以及巧妙的回答，僅捍衛(wèi)自己國家的尊嚴(yán)，還讓對方自取其辱，成功完成出使任務(wù)。晏子的機(jī)智幽默讓學(xué)生開懺大笑，在學(xué)生愉忤的笑聲中，我順告訴學(xué)生師今天要再向大家介紹一位憑借三寸之舌戰(zhàn)勝虎之國的外交官他就是——唐雎，很自然引出課文題目。2、地方民謠導(dǎo)入法民謠、兒歌是具有地域性的，是當(dāng)?shù)厝讼猜剺芬姷囊环N藝術(shù)形式。用地方歌謠導(dǎo)入，親有趣，能很忤提起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在講《看云識天氣》這篇課文時(shí)，我引用我們當(dāng)?shù)氐囊皇酌裰{：云往東，刮專業(yè)技術(shù)參考資料WORD格式整理狂風(fēng)；云往南，水成潭；工往西，披蓑衣（過去的一種雨具相當(dāng)于今天的雨衣）；云往，曬干麥。民謠是人們生活經(jīng)驗(yàn)的積淀，用這首歌謠涔顯懂的向?qū)W生闡明如何看云識天氣，以及通過看云識天氣對人們生產(chǎn)生活的重要意義，所以說一個(gè)好的課堂導(dǎo)入但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效。3、歌曲導(dǎo)入法歌曲可以感染甚至影響一個(gè)人的情緒，因而在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放一有學(xué)生熟悉的歌曲，能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迎速集中學(xué)生的注意，為新課的順進(jìn)奠定好的基礎(chǔ)。 這樣的導(dǎo)入是從學(xué)生的內(nèi)心情感開蛤，是用歌聲傳遞給學(xué)生的一種感悟，當(dāng)內(nèi)心的活動體驗(yàn)與課本的思想觀點(diǎn)相一致時(shí)，就會產(chǎn)生心上的共嗚，形成強(qiáng)大的，推動他們?nèi)ハ嘈藕妥非筮@種思想觀點(diǎn)，這樣課本的知識也就內(nèi)化為信并扎根于心。如在講授《臺階》一課時(shí)，我播放劉和剛演唱的《父親》，學(xué)生跟唱著這支歌曲，從歌詞中、旋中進(jìn)一步領(lǐng)會深厚堅(jiān)韌的父愛，熟悉的旋極大地增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的感受，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開蛤認(rèn)識文中的父親形象，在音樂的感召下，學(xué)生思想情感全身心投入，教學(xué)效果非常好。4、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法創(chuàng)設(shè)情境式導(dǎo)入指的是在引入新課時(shí)，教師從教學(xué)需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。情境式導(dǎo)入可用音樂、投影、錄音、圖片、錄像等直觀手段來渲染課堂氣氛，為學(xué)生解教材提供特定的情境，專業(yè)技術(shù)參考資料WORD格式整理是符合學(xué)生心特點(diǎn)并備受學(xué)生喜愛的。這種導(dǎo)入在教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中相當(dāng)廣泛，其方式方法也多種多樣。我們可以用錄像等影視資再現(xiàn)情境，導(dǎo)入新課。如在教《楊修之死》時(shí)，我先播放一段《三國演義》群雄鏖戰(zhàn)的場景，把學(xué)生引入三國時(shí)期軍事斗爭和政治斗爭風(fēng)云四起的歲月，然后引出文中主人公就是一場政治斗爭的犧牲品。順成章引導(dǎo)學(xué)生開蛤課文內(nèi)容的探究。學(xué)生興致濃厚，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、投入，效果自然錯(cuò)。5、類比導(dǎo)入法在講授新課之前，先講述學(xué)生熟悉的，和所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事件或特征相似的人物，然后引出新內(nèi)容，兩者形成同類比，學(xué)生但于接受，而且可以增加知識的積。記得我在講授《音樂巨人貝多芬》時(shí)，我先播放一段舞蹈《千手觀音》的錄像，學(xué)生知道這一群舞蹈演員她們?nèi)菤埣踩?，但是她們的表演卻讓觀眾震撼已。她們身殘志堅(jiān)的讓我們欽佩。 然后引出德國音樂家貝多芬，也是在兩耳失聰?shù)那樾蜗乱廊粓?jiān)持音樂創(chuàng)作，為世人下朽的音樂篇章。學(xué)生對之肅然起敬，懺著尊重，崇敬，學(xué)習(xí)起來個(gè)個(gè)抖擻。6、游戲?qū)敕ㄔ陂_蛤課堂學(xué)習(xí)之前，先組織學(xué)生有針對性的做游戲，通過學(xué)生游戲所得導(dǎo)入課文，然后開蛤?qū)π率谥R的學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在忤樂的游戲中水到渠成開蛤新課的學(xué)習(xí)。在講授《你一定會聽見的》-文時(shí)，我在上課前先讓學(xué)生分成四個(gè)小組競賽的游戲，我提前在幾張紙條上寫好讓學(xué)生需要制造的幾種生活中的聲響，每個(gè)小組推選一個(gè)專業(yè)技術(shù)參考資料WORD格式整理同學(xué)來做，再推選一個(gè)同學(xué)蒙著眼睛聽，比-比看哪一組猜時(shí)的多。最后揭示游戲的目的，我們能猜到這些聲響是因?yàn)槲覀兪煜に鼈?，熟悉的原因是因?yàn)榻?jīng)常會聽到它們，可是大然還有許多細(xì)微的聲音，我們平時(shí)是很難聽到的，但是它們依然是存在的，有這些聲響讓大自然變得加的魅無窮。 然后引入課文，在這你會聽到螞蟻跑步的聲音，你會聽到下雪的聲音……學(xué)生一下子被吸引住，輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。三、結(jié)語語文課堂導(dǎo)入的方法還有許多，如懸導(dǎo)入法、謎語導(dǎo)入法、詩詞導(dǎo)入法、溫故知新導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入法、引用警法等。無論使用哪種導(dǎo)入方法，我們要根據(jù)課文學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際和我們自己的教學(xué)風(fēng)格擇善而用。但是導(dǎo)入的時(shí)間一定能過長，一般應(yīng)控制在課堂開蛤的兩三分鐘之內(nèi)。另外，課堂導(dǎo)入還要關(guān)注學(xué)生的興趣發(fā)展與情感體驗(yàn)?？傊?，導(dǎo)入是一課堂要走好的第一步，是整堂課情緒感染的開