《誡子書》核心素養(yǎng)教案

《誡子書》核心素養(yǎng)教案學習目標學會用四步法學習文言文。詞語。誨，提升品格修養(yǎng)。學習過程活動一了解諸葛亮和《誡子書》見知識超市。活動二回顧《〈世說新語〉二則》的學習過程，總結文言文學習的步驟學生回顧總結。統(tǒng)一認識首先，通讀全文，讀準字音和斷句。對于生僻字、多音字、通假字等可借助注釋和《現(xiàn)代漢語詞典》讀準字音。第二，整體感知，領會大意。即明確文章寫的是什么，想表達或說明什么。境進行上下文推斷；如果依然有不會的，查《古漢語常用字字典》看能否找到合適的解釋，或標注特殊符號，尋求幫助。翻譯文言文最常用的方法是直譯，即逐句誦讀，字字對譯。第四，明確重點詞句，歸納小結特殊文言現(xiàn)象。活動三按照上面所學的文言文學習四步法學習《誡子書》誦讀課文，讀準字音并斷句。教師范讀課文，給學生訂正注音和停頓。提示學生標注重點字音：夫（fú） 淫（yín）慢 遂（suì） 廬（lú）學生反復誦讀課文，直至讀熟。要求：注意在讀準字音的基礎上，把握停頓和節(jié)奏。全班齊讀課文。整體感知，領會大意。請學生談談本文的大意。此時學生還未曾解決理解關，對文章主旨把握必定不夠深人，對文章層次還不了解，學生只需在初讀課文后，認識到本文是諸葛亮對兒子的教誨，希望兒子能夠淡泊、寧靜、立下遠大志向等內(nèi)容即可。組織學生結合注釋，逐句翻譯全文。小組合作解決個人疑難。學生逐句翻譯，師生共同糾錯。明確重點詞句，歸納小結特殊文言現(xiàn)象重點詞語。夫：助詞，用于句首，表示發(fā)端。 之：的（結構助詞）。行：品行。 靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一。以：用來。 修身：修養(yǎng)身心。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。 明：明確。致遠：達到遠大目標。致，達到。 也：表判斷淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。勵精：振奮精神。勵，振奮險躁：輕薄浮躁。 馳：迅速逝去。則：就。 遂：最終?？萋洌旱蚵?，比喻人年老志衰，沒有用處。悲：可悲。可以用添字組詞法翻譯的詞語。儉：節(jié)儉。 德：品德。 明：明確。 志：志向。 學：學習。才：才干。 年：年華。 時：時間。 意：意志。 枯：枯敗落：衰落。 多：大多。 悲：悲哀的。窮：窮困的。詞類活用。志：立志，名詞用作動詞。特殊句式。倒裝句：靜以修身，儉以養(yǎng)德。（以靜修身，以儉養(yǎng)德）5.再讀課文，讀出節(jié)奏和語氣?？刹捎酶鞣N誦讀形式。6.在疏通文意的基礎上研讀課文。示例：諸葛亮告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。示例：成才需要具備的條件：◆立志——“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“非學無以廣才，非志無以成學”?！魧W習——“夫學須靜也，才須學也?！薄粝r——“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”三者的關系：以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的，志是成才的前提和基礎，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。請你結合全文，談談對“靜”的認識。身”意為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，（明志并最終實現(xiàn)遠大目標（致遠）不能增長才干，更談不上修養(yǎng)心性了。以致遠”的現(xiàn)實意義?；顒铀耐瓿珊诵娜蝿召I一本《古漢語常用字字典》，觀察其編寫體例。根據(jù)本任務的設計意圖，設計自己的編寫體例。將課文中的文言常用詞語收錄入冊?；顒游彘喿x訓練閱讀《誡子書》及《傷仲永》，完成問題。1.用“/”為下面的句子斷句。①夫學須靜也，才須學也。 ②遂成枯落，多不接世2.解釋加線詞語。①非淡泊無以明志（）②年與時馳（）③非學無以廣才（）④遂成枯落（）3.翻譯。①悲守窮廬，將復何及！②淫慢則不能勵精。閱讀下文，分析方仲永最終“泯然眾人矣”的原因有哪些。金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩立就②，其文理皆有可觀者。邑人③奇之，稍稍賓客其父④，或以錢幣乞之。父利⑤其然也，日扳⑥仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道⑦中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然⑧眾人矣?！薄秱儆馈纷⑨專孩匐`耕：耕田為業(yè)。②就：完成。③邑人：同縣的人。④賓客其父：以賓客之禮對待他的父親。⑤利：認為有利可圖。⑥扳：通“攀”，牽。⑦明道：北宋時期宋仁宗趙禎年號。⑧泯然：特點完全消失?！秱儆馈分v述了一個怎樣的故事？（用自己的話概括）說明理由。參考答案1.①夫/學/須靜也，才/須學也。②遂成/枯落，多/不接世。2.（1）沒有辦法 （2）疾行，指迅速逝去 （3）增長（4）凋落，衰殘，比喻人年老志衰，沒有用處