2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷

2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1.論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

中國古來就十分重視天人關(guān)系，注重對生態(tài)環(huán)境的保護。關(guān)注天人關(guān)系的觀念在中國古代社會有廣泛深刻的影響。

漢初名臣晁錯在一篇上奏皇帝的文書中發(fā)表了有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護的意見，其中說：讓德政普及，使得天上的飛鳥、地下的水蟲草木等都為其蒙被，然后才能使得“陰陽調(diào)”“風雨時”，維持良好的生態(tài)秩序。這種試圖以人為因素影響“天”的意志的主張，其實體現(xiàn)了比較開明的生態(tài)意識。漢宣帝時，御史大夫魏相上書引述《明堂月令》的內(nèi)容，主張順應(yīng)陰陽四時執(zhí)政。他說：執(zhí)政者的行為“奉順陰陽”，則“風雨時節(jié)，寒暑調(diào)和”，五谷豐登。所謂“風雨時節(jié)”，是漢代民間對理想生態(tài)的習慣表達形式。漢代銅鏡銘文中常見“風雨時節(jié)五谷熟”“風雨時節(jié)五谷成”等文句，都表達了同樣的社會愿望。中國古代生態(tài)保護意識較早成熟，正與農(nóng)耕生活對自然生態(tài)條件的高度依賴有關(guān)。這種追求人與自然和諧的理念，本身就具有科學意義。中國早期的農(nóng)學和醫(yī)學，正是在這樣的思想基礎(chǔ)上得以發(fā)達的。

在反映中國古代生態(tài)保護意識的種種文化遺存中，如果剝?nèi)ド衩刂髁x的外殼，可以發(fā)現(xiàn)其科學思想的內(nèi)核?！睹献?告子上》說，齊國都城臨淄附近的牛山曾經(jīng)草木茂美，但因為位于都市的近郊，人們隨意砍伐，還能夠茂美嗎？當?shù)玫接曷兜臐櫇?，又會生長新芽嫩枝，然而在這里放牧牛羊，就又變得光禿禿的了。所以說，得到滋養(yǎng)，萬物都會生長；失去滋養(yǎng)，萬物都會消亡。孟子富有哲理的名言“茍得其養(yǎng)，無物不長；茍失其養(yǎng)，無物不消”，包含著生態(tài)平衡的思想。古人認為山林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候。如果斬伐林木沒有“時禁”的話，是會導致水旱之災的?？梢姽湃撕茉缇鸵呀?jīng)發(fā)現(xiàn)山林植被有涵養(yǎng)水分、提高空氣濕度、增加降水的作用。古代護林的禮俗制度還包括定時采伐，以保護山林的再生能力；禁止野焚，以保護山林以及鳥獸昆蟲；禁止砍伐幼樹，以保護山林的天然更新。

成書于東漢的早期道教經(jīng)典《太平經(jīng)》提出了“自糞”的概念，應(yīng)與人工施肥不同，是指動植物死亡之后重新返回土壤，為新的生命提供養(yǎng)分。這樣的認識，類似今天循環(huán)經(jīng)濟的思想。中國古代的勞動者還創(chuàng)造了充分利用生態(tài)條件的經(jīng)營形式?！掇r(nóng)政全書》記載，人們在塘岸上設(shè)置羊圈，每天掃羊糞于塘中，以為草魚的飼料，而草魚的排泄物又可以飼養(yǎng)鰱魚。

《廣東新語》《湖雅》等著作也記述了水塘上中下層魚混養(yǎng)的方式，有的學者指出這是對水體的一種立體開發(fā)，對自然資源的一種綜合利用。

總之，我們在總結(jié)中國文化對于世界文化寶庫的貢貢獻，不應(yīng)當遺忘有關(guān)生態(tài)保護的思想和禮俗構(gòu)成，因為這些文化遺產(chǎn)的存在，不僅標志著我們民族的歷史成就，而且對于增強今天人們的生態(tài)保護意識，也具有十分重要的歷史啟示與借鑒價值。

（節(jié)選自王子今《中國古代的生態(tài)保護意識》）（1）列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.漢初晁錯發(fā)表的有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護的意見，主張用人為因素影響“天”的意志，體現(xiàn)了較開明的生態(tài)意識。B.漢代魏相提出的順應(yīng)陰陽四時的執(zhí)政主張與漢代銅鏡銘文中常見的文句，是民間對理想生態(tài)的習慣表達形式。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第1頁。C.古人很早就發(fā)現(xiàn)山林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候，因而認為山林植被可涵養(yǎng)水分，提高空氣濕度，增加降水。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第1頁。D.東漢初期提出了類似今天循環(huán)經(jīng)濟的思想，中國古代的勞動者還創(chuàng)造了充分利用生態(tài)條件的經(jīng)營形式。（2）列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章主要從執(zhí)政觀念、山林保護、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面闡述了天人和諧的觀念在中國古代社會的影響。B.文章圍繞天人關(guān)系，引用了較為豐富的歷史文獻資料來闡明自己的觀點，材料典型，很有說服力。C.第二段引用晁錯、魏相的奏章內(nèi)容和漢代銅鏡銘文內(nèi)容，旨在闡述我國古代生態(tài)保護意識成熟的根源。D.“自糞”及分層混養(yǎng)的生產(chǎn)方式是天人關(guān)系在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用，是對古代生態(tài)保護意識認識的深化。（3）據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.如果農(nóng)耕生活對自然生態(tài)條件的依賴不強，我國古代生態(tài)保護意識的成熟就可能晚些。B.在我國的各種文化遺存中，科學的生態(tài)保護思想意識都包裹著一層神秘主義的外殼。C.古代護林的禮俗制度，保護的不僅是山林，還有山林中鳥獸昆蟲，體現(xiàn)出生態(tài)平衡的思想。D.當前“青山綠水，就是金山銀山”的發(fā)展理念，是對我國古代生態(tài)保護思想的繼承和發(fā)揚。

2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第2頁。2.文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

旅行

梁實秋

①我們中國人是最怕旅行的一個民族。鬧饑荒時都不肯輕易逃荒，寧愿在家多吃青草啃樹皮吞觀音土，生怕離鄉(xiāng)背井，在旅行中流為餓莩，失掉最后的權(quán)益﹣﹣壽終正襄。席豐履厚的人更不愿輕舉妄動，墻上掛一張圖畫，看看就可當“臥游”，所謂“一動不如一靜”，說穿了“太陽下沒有新鮮事物”。號稱山川形勝，還不是幾堆石頭一汪子水？記得小學時郊外踏青，是一樁心跳的事，多早就籌備，起個大早，排成隊伍，擎著校旗，鼓樂前導，事后下星期還得作一篇《遠足記》，才算功德圓滿。旅行一次是如此的莊嚴！

②旅行果然是一樁樂事嗎？

③出門要帶行李，那幾十斤重的五花大綁的鋪蓋卷兒便是旅行者的第一道難關(guān)。要捆得緊，要見棱見角，與稀松露餡的大包袱要迥異其趣，這已不是一個手無縛雞之力的人所能勝任的了。關(guān)卡上偏有好奇人要打開看看，看完之后便很難得再復原?！俺伺d而來，興盡而返?！焙芏嗳嗽诖蛲赇伾w卷兒之后就覺得游興已盡了。在某些國度，旅行是不需要攜帶鋪蓋的，好像凡是有床的地方就有被褥，有被褥的地方就有隨時洗換的被單，﹣﹣旅客可以無牽無掛，不必像蝸牛似的頂著安身的家伙走路。

④原始的交通工具，并不足為旅客之苦。我覺得“滑竿”“架子車”都比飛機有趣?！坝L而行，冷然善也”，那是神仙生涯。在塵世旅行，還是以腳能著地為原則。我們要看朵朵的白云，但并不想在云隙里站出鉆進；我們要“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，但并不想把世界縮小成假山石一般玩物似的來欣賞。交通工具之原始不是病，病在于舟車之不易得，車夫舟子之不易纏。“衣帽自看”固不待言，還要提防青紗帳起。

⑤旅行雖然夾雜著苦惱，究竟有很大的樂趣在。

⑥旅行是一種逃避?！按箅[藏人海”，我們不是大隱，在人海里藏不住。豈但人海里安不得身？在家園也不容易遁跡。成年圈在四合房里，成年的看著家里的那一張臉，家里面所能看見的那一塊青天。取之不盡用之不竭的清風明月，在家里都不能充分享用，要放風箏需要舉著竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右鄰居沒有遮攔。為什么不帶著一把牙刷捆起鋪蓋出去旅行幾天呢？在旅行中，少不了風吹雨打，然后倦飛知還，覺得“在家千日好，出門一時難”，這樣便可以把那不可容忍的家變成為暫時可以容忍的了。

⑦旅行中沒有不感覺枯寂的，枯寂也是一種趣味。哈茲利特主張在旅行時不要伴侶，因為一個不合意的伴侶，當然是累贅。但是人是個奇怪的動物，人太多了嫌鬧，沒人陪著嫌悶。耳邊嘈雜怕吵，整天咕嘟著嘴又怕口臭。旅行是享受清福的時候，但是也還想拉上個伴。只有神仙和野獸才受得住孤獨。在社會里我們覺得面目可憎語言無味的人居多，避之唯恐或曉，在大自然里又覺得人與人之間是親切的。大概只有在曠野里我們才容易感覺到人與人是屬于一門一類的動物，平常我們太注意人與人的差別了。

⑧真正理想的伴侶是不易得的，客廳里的好朋友不見得即是旅行的好伴侶，理想的伴侶須具備許多條件，不能大臟，知嵇叔夜“頭面常一月十五日不洗，不太悶癢不能沐”，也不能有潔癖，什么東西都要用火酒揩。不能如泥塑木雕，如死魚之不張嘴，也不能終日喋喋不休，整夜鼾聲不已，不能油頭滑腦，也不能蠢頭呆腦，要有說有笑，有動有靜，靜時能一聲不響的陪著你看行云，聽夜雨，動時能在草地上打滾像一條活魚！這樣的伴侶哪里去找？

（摘自《雅舍小品》，有刪減）2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第2頁。（1）列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“我們中國人是最怕旅行的”開篇，全文先談?chuàng)鷳n，后面重點談旅行中夾雜的苦惱以及旅行的樂趣。B.第④段提到“滑竿”“飛機”等三種交通工具，作者認為交通工具不能決定旅行之苦樂，雙腳著她的旅行更有趣。C.作者認為生活中的伴侶不一定是旅行好伴侶，理想的旅行伴侶不能不說話，也不能終日喋喋不休，要有說有笑，有動有靜。D.“旅行雖然夾雜著苦惱，究竟有很大的樂趣在”，與第一段開頭遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)了全文首尾呼應(yīng)的特點，層次清晰。（2）行有哪些樂趣？請結(jié)合全文加以概括。（3）文的語言特點很鮮明，請結(jié)合具體語句加以賞析。

2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第3頁。3.實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

各媒介接觸時長對比

2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第3頁。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第4頁。

（摘編自中國新聞出版研究院2017年4月18日發(fā)布的《第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告》）

材料二：

2014年，我國15歲及以上人口的識字率較2007年增加了3.48個百分點，基礎(chǔ)教育進一步普及，人口識字率持續(xù)上升；2014年6歲及以上人口中，大專及以上學歷人口較2007年上升4.97個百分點，高等教育發(fā)展有效提高了國民綜合文化素質(zhì)。

中國新聞出版研究院每年組織實施全國國民閱讀調(diào)查，并發(fā)布《全國國民閱讀調(diào)查報告》，對國民圖書閱讀量、閱讀習慣、數(shù)字閱讀發(fā)展趨勢等進行統(tǒng)計研究。近5年來，成年國民圖書閱讀率與年均圖書閱讀量均穩(wěn)步上升，2014年人均圖書閱讀量4.56冊、成年國民圖書閱讀率為58.00%，反映了隨著消費結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習慣，不斷增長的消費需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展。

與發(fā)達國家相比，中國人均讀書數(shù)量較低，發(fā)達國家不僅以經(jīng)濟手段支持圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也通過多種途徑營造社會讀書氛圍，如韓國頒布《讀書振興法》、美國頒布《卓越閱讀法》，從立法層面鼓勵讀書。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，國民閱讀習慣的養(yǎng)成與深化，中國圖書市場有進一步的增長空間。

（摘編自《2017﹣2022年中國圖書零售連鎖市場供需預測與投資戰(zhàn)略研究報告》）

材料三：

在0﹣8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習慣的家庭占到90.00%，較2015年的87.1%提高了2.9個百分點；這些家庭中家長平均每天花24.15分鐘陪孩子讀書，較2015年的23.69分鐘略有增加。

此外，2016年我國0﹣8周歲兒童的家長平均每年帶孩子逛書店3.07次，比2015年的2.98次有所增加。近五成（46.6%）的0﹣8周歲兒童家長半年內(nèi)至少會帶孩子逛一次書店，其中三成多（34.8%）的家長會在1﹣3個18內(nèi)帶孩子逛一次書店。

（摘編自中國新聞出版研究院2017年4月18日發(fā)布的《第十四次全國國民閱讀調(diào)查報告》）

材料四：

李克強總理在今年的政府工作報告中再次提出“倡導全民閱讀，建設(shè)學習型社會”，“全民閱讀”第三次被寫入政府工作報告。

全國政協(xié)委員白巖松曾說：“政府工作報告中第一次出現(xiàn)‘倡導全民閱讀’這6個字的時候，我們都很振奮；但后來就感覺不過癮了，因為還是在原地踏步。我覺得‘倡導’二字起碼應(yīng)該變成‘保障’．“全民閱讀立法”的說法提出后，曾引起社會輿論廣泛關(guān)注，也產(chǎn)生了很多誤讀，甚至有人提出“難道還要通過法律去強迫一個人讀書？”對于這個問題，多年來一直倡導閱讀立法的全國政協(xié)委員鄔書林說：“為全民閱讀立法，不是要強迫人民群眾讀多少本書，而是規(guī)定國家要為全民閱讀提供一定保障和必要條件?！?/p>

（摘自2016年3月10日《中國改革報》）2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第4頁。（1）列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.各媒介閱讀時長，2015年和2016年最多的是手機閱讀，最少的是電子閱讀器閱讀。B.在傳統(tǒng)閱讀媒介中，2016年圖書閱讀時間最長，與2015年相比增長較大。C.2016年與2015年相比，各種媒介閱讀時長有增長，也有減少，大部分是增長的。D.各媒介閱讀時長，2016年比2015年減少最多的是報紙，最少的是電子閱讀器。（2）列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）A.材料一顯示，手機閱讀時長最多，而報紙、期刊閱讀用時少，并且逐年減少，因此我國圖書市場空間將來會被進一步壓縮。B.消費結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民閱讀習慣的養(yǎng)成與深化，以及不斷增長的閱讀需求將支撐圖書市場發(fā)展。C.2016年與2015年相比，親子共度時長增加，家長更多地帶領(lǐng)孩子逛書店，體現(xiàn)了我國政府推進全民閱讀取得了一定成效。D.全民閱讀立法能夠保護公民的閱讀權(quán)，從現(xiàn)階段我國社會發(fā)展來看，進行全民閱讀立法十分重要。但目前尚無立法可資借鑒。E.以上四則材料從不同角度呈現(xiàn)出我國國民的閱讀情況，我國國民的閱讀情況雖與發(fā)達國家相比有差距，但會越來越好。（3）結(jié)合以上材料，就推進全民閱讀提出兩條合理化建議。二、古詩文閱讀（35分）

4.文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

呂祖儉字子約，金華人，祖謙之弟也。受業(yè)祖謙如諸生。監(jiān)明州倉將上會祖謙卒部法半年不上者為違年祖儉必欲終期喪朝廷從之詔違年者以一年為限自祖儉始。終更赴銓，丞相周必大語尚書尤袤招之，祖儉已調(diào)衢州法曹而后往見。潘時經(jīng)略廣東，欲辟為屬，祖儉辭。除司農(nóng)簿，已而乞補外，通判臺州。寧宗即位，除太府丞。時韓侂胄浸用事，正言李沐論右相趙汝愚罷之。祖儉奏：“汝愚亦不得無過，然未至如言者所云。”韓侂胄怒曰：“呂寺丞乃預我事邪？”

會祭酒李祥、博士楊簡皆上書訟汝愚，沐皆劾罷之。祖儉乃上封事曰：“陛下初政清明，登用忠良，然曾未逾時，朱熹老儒也，有所論列，則亟使之去；彭龜年舊學也，有所論列，亦亟許之去；至于李祥老成篤實，非有偏比，蓋眾聽所共孚者，今又終于斥逐。臣恐自是天下有當言之事，必將相視以為戒，鉗口結(jié)舌之風一成而未易反，是豈國家之利邪？”

又曰：“今之能言之士，其所難非在于得罪君父，而在忤意權(quán)勢。臣恐事勢浸淫，政歸幸門，不在公室。私憂過計，深慮陛下之勢孤，而相與維持宗社者浸寡也。”疏既上，束檐待罪。有旨：呂祖儉朋比罔上，安置韶州。祖儉至廬陵，將趨嶺，得旨改送吉州。遇赦，量移高安。二年卒，詔令歸葬。

祖儉之謫也，朱熹與書曰：“熹以官則高于子約，以上之顧遇恩禮則深于子約，然坐視群小之為，令子約觸群小而蹈禍機，其愧嘆深矣?！痹谥喫?，讀書窮理，賣藥以自給。每出，必草履徒步，為逾嶺之備。嘗言：“因世變有所摧折，失其素履者，固不足言矣；因世變而意氣有所加者，亦私心也?！彼鶠槲挠小洞笥藜贰?/p>

（節(jié)選自《宋史?呂祖儉傳》，有刪改）2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第5頁。（1）列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第5頁。A.監(jiān)明州倉將上/會祖謙卒/部法/半年不上者為違年/祖儉必欲終/期喪朝廷從之/詔違年者以一年為限/自祖儉始/B.監(jiān)明州倉/將上/會祖謙卒/部法半年不上者為違年/祖儉必欲終期喪/朝廷從之/詔違年者以一年為限/自祖儉始/C.監(jiān)明州倉/將上/會祖謙卒/部法半年不上者為違年/祖儉必欲終/期喪朝廷從之/詔違年者以一年為限/自祖儉始/D.監(jiān)明州倉將上/會祖謙卒/部法/半年不上者為違年/祖儉必欲終期喪/朝廷從之/詔違年者以一年為限/自祖儉始/（2）列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.尚書，最初掌管文書奏章，隋唐時六部以尚書為長官，尚書尤袤當時負責官員的選拔。B.封事指密封的奏章，古時臣下上書奏事，為防止內(nèi)容泄漏，用皂囊封緘稱為“封事”。C.嶺，此處為“五嶺”的簡稱?！拔鍘X”地處廣東、廣西、湖南、江西五個省區(qū)的交界處。D.“調(diào)”指呂祖儉從京官外調(diào)，“補外”指京官到外地就職，“赦”意為免除和減輕刑罰。（3）列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.呂祖儉喜好讀書。他曾受學于哥哥呂祖謙，哥哥去世后，他守喪滿一年，事兄如父。后來他被貶，在謫所還堅持讀書，探究事理。B.呂祖儉不畏權(quán)勢。任太府丞時，反對當權(quán)的韓侂胄意圖罷免右相趙汝愚，令韓侂胄憤怒并因此獲罪，最終被貶謫到韶州居住。C.呂祖儉忠于朝廷。他認為，寧宗剛即位時政治清明，后來朱熹、彭龜年、李祥等人因為進諫而被迫相繼離開朝堂，將會堵塞言路，于國不利。D.呂祖儉能夠堅持直行。他認為，世事變遷對人有所打擊折磨，人卻不能喪失一向堅守的本心，面對世事變遷要令意志勇氣有所增益。（4）文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①至于李祥老成篤實，非有偏比，蓋眾聽所共孚者，今又終于斥逐。

②然坐視群小之為，令子約觸群小而蹈禍機，其愧嘆深矣。

5.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友齊己歲歲逢寒食，寥寥古寺家。踏青思故里，垂白看楊花。原野稀疏雨，江天冷澹霞。滄浪與湘水，歸恨共無涯?！咀ⅰ竣冽R己，俗名胡德生，??朝晚期著名詩僧。（1）下列對這首詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第6頁。A.第一句“歲歲”運用疊詞，寫出了詩人年年如此過寒食節(jié)的感受，襯托出今年感受的不同，讓全詩主旨更鮮明。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第6頁。B.“古寺家”點明了詩人的僧侶身份，“寥寥”這一疊詞既表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂，又抒發(fā)了詩人凄冷之感。C.“踏青思故里”句寫詩人置身野外，看到和自己家鄉(xiāng)相同的風景，不由自主地產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情，表達委婉含蓄。D.“垂白”以極簡潔之語，寫詩人年邁，照應(yīng)“歲歲”，讓詩人的情感更顯得沉郁，也讓對鄉(xiāng)友之情更真摯。E.“歸恨共無涯”呼應(yīng)了“歲歲逢寒食”，讓詩歌在時間維度上向著未來和歷史兩個方向延展，大大增強了表現(xiàn)力。（2）這首詩在情景上運用了哪些手法？請簡要賞析。三、填空題（共1小題，每小題5分，滿分5分）

6.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白《蜀道難》中“________，________”句，化用五丁開山的傳說，寫出了古代勞動人民開辟蜀道之艱難。（2）茅屋為秋風所破歌》中“________，________!”兩句所表達的內(nèi)容、境界與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙。（3）em>別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）三、語言文字運用（20分）

7.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）

①回顧過去五年，諸多矛盾交織疊加，各種風險挑戰(zhàn)接踵而至，國內(nèi)外很多情況是改革開放以來沒有碰到過的，我國改革發(fā)展成就實屬來之不易。

②2017年外交部的表態(tài)回應(yīng)，巧妙地運用了如“懸崖勒馬、別有用心、捕風捉影、過河拆橋”等成語，凸顯了外交局面之波詭云譎。

③中國人時山水有著崇拜，創(chuàng)作了各種山水畫作，優(yōu)秀的山水杰作總能體現(xiàn)出山高水長、山靜水動的特點，蘊涵著自然界的無限奧妙。

④“求治之道，莫先于正風俗”，解決好農(nóng)村陋習，還須諄諄教導，從“風俗”二字下功夫，逐步引導，精神文明方能與物質(zhì)文明并步前行。

⑤站在新的歷史發(fā)展時期，中國與世界各國發(fā)展緊密相連，命運休戚與共，中國將始終不渝走和平發(fā)展道路，推動構(gòu)建新型國際關(guān)系。

⑥很多人對朗誦頗有情懷，卻只能高山仰止，《朗誦者》正好帶動全民進行一場佳作賞讀之旅，熏陶情感，涵養(yǎng)心靈。A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥

8.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.實施鄉(xiāng)村振興策略，是新時代做好三農(nóng)工作的總抓手，農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質(zhì)量B.大力植樹不僅可以起到擴大山林資源、防止水土流失、調(diào)節(jié)氣候的作用，還可以綠化和美化家園，增強人們的環(huán)保意識C.濟南森林公園是采取以鮮花為主題的休閑觀光園，踏入森林古樹般的景區(qū)大門，游客能感悟到各色花簇爭奇斗艷的生態(tài)魅力2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第7頁。D.這是一所百年老校，在這里，百年古樹掩映下的名人故居與現(xiàn)代教學大樓、圖書館完美融合的校園環(huán)境，營造出學校獨特的育人環(huán)境和文化氛圍2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第7頁。

9.下列各句中，表達得體的一句是（）A.外交部發(fā)言人：中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾，以和平的方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍B.趙虎和錢偉是發(fā)小，錢偉無意中得罪了孫皓，趙虎對錢偉說：這事咱們也有不對的地方，你最好去向?qū)O皓說清楚C.小鵬給鄰居李爺爺留言：爺爺，獲悉您老病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現(xiàn)奉送鮮花一束，祝早日康復！D.老師，生活中您對我精心呵護，無微不至地提供給我成長的沃土?，F(xiàn)在您退休了，在我心中，您音容宛在五、填空題（共2小題，每小題6分，滿分11分）

10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。

螞蟻這種膜翅目蚊科昆蟲，有1.4萬種，數(shù)量極大，總重量不遜于人類的總重量。多數(shù)種類的螞蟻雖然是肉食者，①________，關(guān)乎許多植物類群的演化過程。在熱帶地區(qū)，②________，可能會惹大麻煩，與螞蟻結(jié)緣最典型的樹是金合歡。它們只有幾米高，開黃色小花，多數(shù)的花有香味，③________，螞蟻并不白住白吃，它們自覺充當“房東”的衛(wèi)士。

11.下面文段有兩處表述有問題，請指出并加以修改，使之邏輯嚴密。

①新舊動能轉(zhuǎn)換，簡單說，就是由資源性產(chǎn)業(yè)向技術(shù)性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。②實施新舊動能轉(zhuǎn)換，必須實現(xiàn)新興產(chǎn)業(yè)規(guī)模的顯著擴大，培育形成新動能主體力量。③“舊動能”，如果實行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升發(fā)展效率，就一定能轉(zhuǎn)化為“新動能”。④山東發(fā)展的最大優(yōu)勢和潛力在海洋，經(jīng)略好海洋這篇大文章，就一定能讓海洋成為山東經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。⑤讓新舊動能在經(jīng)濟新常態(tài)背景下，共同構(gòu)成支撐經(jīng)濟增長的重要力量。四、寫作（60分）

12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有誰能像一座孤島/在大海里獨踞/每個人都像一塊小小的泥土/連接成整個陸地

﹣﹣英國約翰?多恩《沒有人是一座孤島》000多年前，中國古代思想家孔子就說，益者三友，友直、友諒、友多聞。中國共產(chǎn)愿交天下朋友。長期以來，中國共產(chǎn)黨同世界上160多個國家和地區(qū)的400多個政黨和政治組織保持著經(jīng)常性聯(lián)系，“朋友圈”不斷擴大。

﹣﹣習近平總書記于2017年12月1日在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會開幕式的講話

讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請以此為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案1.

【答案】A;C;B2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第8頁?！窘馕觥浚?）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。;;2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第8頁?！窘獯稹緽．“漢代魏相提出的順應(yīng)陰陽四時的執(zhí)政主張”錯誤，由原文第二段為“是漢代民間對理想生態(tài)的習慣表達形式”可知，“風雨時節(jié)”，是漢代民間對理想生態(tài)的習慣表達形式，而非“漢魏相提出的順應(yīng)陰陽四時的執(zhí)政主張”；漢代銅鏡銘文中常見的文句，可看作民間對理想生態(tài)的習慣表達形式。C．邏輯關(guān)系顛倒，原文第三段說“古人認為山林可以保持水土、調(diào)節(jié)氣候……可見古人很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)山林植被有涵養(yǎng)水分，提高空氣濕度，增加降水的作用”。D．原文是說《太平經(jīng)》是早期道教經(jīng)典，而不是“東漢初期”，原文第四段為“成書于東漢的早期道教經(jīng)典《太平經(jīng)》”。;C．晁錯、魏相的奏章內(nèi)容和漢代銅鏡銘文內(nèi)容不是來論證生態(tài)保護意識成熟的原因，而是用以闡述天人和諧的觀念在朝廷施政方面的影響。;B．根據(jù)原文，“各種文化遺存”有誤，原文第三段為“在反映中國古代生態(tài)保護意識的種種文化遺存中”，“都包裹一層神秘主義的外殼”說法絕對化，原文第三段為“如果剝?nèi)ド衩刂髁x的外殼，可以發(fā)現(xiàn)其科學思想的內(nèi)核”。2.

【答案】D;①可以暫時從家庭狹小圈子中逃避出來；②可以獲得解脫，感受枯寂的趣味；③享受清福，可以加強人與自然交流。;①語言文白夾雜，多處引用古詩文。如引用了“乘興而來，興盡而返”等文句，以及“一汪子水”“整天咕嘟著嘴”等白話口語。既有文化內(nèi)涵，又通俗易懂。②語言幽默風趣?！霸诓莸厣洗驖L像一條活魚”幽默生動地表達了真正理想的旅行有靜也有動。③運用比喻、借代、反問等手法。如“號稱山川形勝，還不是幾堆石頭、一汪子水”句運用借代、反問手法，形象表達了部分人對外出旅行的否定?！奥每涂梢詿o牽無掛，不必像蝸牛似的頂著安身的家伙走路”句運用比喻手法，生動表達了旅行帶行李的苦惱。【解析】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力。

（2）本題考查對文章中重要內(nèi)容的分析和篩選的能力。

（3）本題考查分析語言的特點及作用的基本能力。;;【解答】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力。D．首尾呼應(yīng)不對，應(yīng)為承上啟下，既總結(jié)上文旅行的苦惱，引起下文旅行的樂趣。;本題考查對文章中重要內(nèi)容的分析和篩選的能力。認真閱讀，梳理文章找到有效的語段，即第⑥﹣⑦節(jié)，關(guān)注這兩節(jié)的中心句，然后概括旅游的樂趣。第⑥節(jié)“旅行是一種逃避。……在家園也不容易遁跡。成年圈在四合房里，成年的看著家里的那一張臉，家里面所能看見的那一塊青天。取之不盡用之不竭的清風明月，在家里都不能充分享用，要放風箏需要舉著竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右鄰居沒有遮攔”；第⑦節(jié)“旅行中沒有不感覺枯寂的，枯寂也是一種趣味”“旅行是享受清福的時候，但是也還想拉上個伴。只有神仙和野獸才受得住孤獨。在社會里我們覺得面目可憎語言無味的人居多，避之唯恐或晚，在大自然里又覺得人與人之間是親切的”由以上的段落與語句可以概括出旅游的樂趣。;本題考查分析語言的特點及作用的基本能力。首先要通讀文章，其次是要了解語言的特點包括哪些方面，這樣才能著手答題?！坝L而行，冷然善也”，“乘興而來，興盡而返”，“一動不如一靜”，“太陽下沒有新鮮事物”，“頭面常一月十五日不洗，不太悶癢不能沐”，“大隱藏人海”，“在家千日好，出門一時難”，“一汪子水”“整天咕嘟著嘴……”語言文白夾雜，多處引用古詩文，以及白話口語等。這樣的語言具有有文化內(nèi)涵。不能如泥塑木雕，如“死魚之不張嘴，也不能終日喋喋不休，整夜鼾聲不已，不能油頭滑腦，也不能蠢頭呆腦，要有說有笑，有動有靜，靜時能一聲不響的陪著你看行云，聽夜雨，動時能在草地上打滾像一條活魚！這樣的伴侶哪里去找？”生動地表達了真正理想的旅行有靜也有動。語言幽默，又通俗易懂。綜上，從語體色彩，語言風格，修辭手法等角度回答該題。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第9頁。3.

【答案】B;B,C;不斷提高國民受教育程度，提高國民整體文化素質(zhì)；積極推進學習型家庭建設(shè)，推進親子共讀；政府要借鑒國外先進經(jīng)驗，加強國民閱讀立法，為全民閱讀提供一定保障和必要條件。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第9頁。【解析】（1）本題考查迅速學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。

（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。;;【解答】B．圖表顯示圖書閱讀時間與2015年相比有增長，但不大。;A．“因此我國圖書市場空間將來會被進一步壓縮”因果關(guān)系無據(jù)，D．由材料二可知，有美韓國立法可資借鑒。E．只有材料二涉及中外閱讀對比。;從“與發(fā)達國家相比，中國人均讀書數(shù)量較低，發(fā)達國家不僅以經(jīng)濟手段支持圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也通過多種途徑營造社會讀書氛圍，如韓國頒布《讀書振興法》、美國頒布《卓越閱讀法》，從立法層面鼓勵讀書。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，國民閱讀習慣的養(yǎng)成與深化，中國圖書市場有進一步的增長空間”可以看出，我們應(yīng)該借鑒他國，制定相關(guān)法律法規(guī)；從“反映了隨著消費結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習慣，不斷增長的消費需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展”可以看出我們應(yīng)該加大教育投入，從這些方面就可以很好的提出相關(guān)建議。4.

【答案】B;D;C;①至于李祥閱歷多而練達世事、篤敬誠實（或“老成持重”），沒有偏私結(jié)黨，這是眾人所共同信服的，現(xiàn)在又最終被斥責放逐。

②然而坐視小人的行徑，讓子約你觸犯眾小人而招惹禍端，這慚愧與自嘆不如太深了。

【文言參考譯文】

呂祖儉字子約，是婺州金華人，呂祖謙的弟弟。（呂祖儉）像其他學生一樣跟著哥哥呂祖謙學習。任明州倉監(jiān)官，將要上任，恰逢哥哥呂祖謙去世。吏部四選注授官員差遣的規(guī)定半年不上任的為逾限過犯，呂祖儉決心打算服滿為期一年的喪期，朝廷同意了他的請求，詔官員上任逾限以一年為期限，以呂祖儉開始。

呂祖儉守滿一年喪赴銓選，丞相周必大告訴尚書尤袤招用他，呂祖儉已調(diào)任衢州法曹而后來前往拜見（尚書尤袤）。潘時正任廣東經(jīng)略使，想要征召呂祖儉為屬官，呂祖儉辭謝。后被任命為司農(nóng)簿，不久以后請求補任外官，通判臺州。寧宗（趙擴于1195）即皇帝位，任命呂祖儉為太府丞。當時韓侂胄漸漸當權(quán)，正言（官職名，掌對皇帝規(guī)諫諷諭）李沐談?wù)撚蚁嘹w汝愚并要求罷免他。呂祖儉上奏：“趙汝愚也有過錯，但是沒有到像議論的人所講的那樣的地步?！表n侂胄憤怒地說：“呂寺丞難道要干預我的事情嗎？”

適逢祭酒李祥、博士楊簡都上書為趙汝愚辨冤，李沐都一一彈劾罷免他們。呂祖儉就用袋封緘上書奏事說：“陛下剛登基時政治清明，選拔重用忠良之士。然而未執(zhí)行多久，朱熹是耆宿儒臣，有所議論，就趕快使他離開朝廷；彭龜年是舊朝學者，有所議論，就趕快2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第10頁?！窘馕觥浚?）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結(jié)構(gòu)。

（2）本題考查考生對文化常識的了解。

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注意將題干與原文進行對比。

（4）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。;;;2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第10頁。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第11頁。【解答】B．翻譯：任明州倉監(jiān)官，將要上任，恰逢哥哥呂祖謙去世。吏部四選注授官員差遣的規(guī)定半年不上任的為逾限過犯，呂祖儉決心打算服滿為期一年的喪期，朝廷同意了他的請求，詔官員上任逾限以一年為期限，以呂祖儉開始?！懊髦輦}”是前句的賓語，在其后停頓，排除AD．“欲終期喪”動賓短語，不可斷開，故選B。;D．“呂祖儉從京官外調(diào)”有誤，原文說“呂祖儉守滿一年喪赴銓選，丞相周必大告訴尚書尤袤招用他，呂祖儉已調(diào)任衢州法曹”。后文中的“補外”指呂祖儉調(diào)外地擔任官職。;C．“因為進諫而被迫相繼離開朝堂”分析有誤。根據(jù)原文“陛下初政清明，登用忠良，然曾未逾時，朱熹老儒也，有所論列，則亟使之去；彭龜年舊學也，有所論列，亦亟許之去”，應(yīng)是被排擠離開。;①“老成篤實”，閱歷多而練達世事、篤敬誠實；“偏比”，偏私；“孚”，信服；“斥逐”，被斥責放逐。譯為：至于李祥閱歷多而練達世事、篤敬誠實（或“老成持重”），沒有偏私結(jié)黨，這是眾人所共同信服的，現(xiàn)在又最終被斥責放逐。

②“坐視群小”，坐視小人的行徑；“觸群小而蹈禍機”，觸犯眾小人而招惹禍端；“其愧嘆深”，這慚愧與自嘆不如太深了。譯為：然而坐視小人的行徑，讓子約你觸犯眾小人而招惹禍端，這慚愧與自嘆不如太深了。

答案：（1）B（2）D（3）C（4）①至于李祥閱歷多而練達世事、篤敬誠實（或“老成持重”），沒有偏私結(jié)黨，這是眾人所共同信服的，現(xiàn)在又最終被斥責放逐。

②然而坐視小人的行徑，讓子約你觸犯眾小人而招惹禍端，這慚愧與自嘆不如太深了。

【文言參考譯文】

呂祖儉字子約，是婺州金華人，呂祖謙的弟弟。（呂祖儉）像其他學生一樣跟著哥哥呂祖謙學習。任明州倉監(jiān)官，將要上任，恰逢哥哥呂祖謙去世。吏部四選注授官員差遣的規(guī)定半年不上任的為逾限過犯，呂祖儉決心打算服滿為期一年的喪期，朝廷同意了他的請求，詔官員上任逾限以一年為期限，以呂祖儉開始。

呂祖儉守滿一年喪赴銓選，丞相周必大告訴尚書尤袤招用他，呂祖儉已調(diào)任衢州法曹而后來前往拜見（尚書尤袤）。潘時正任廣東經(jīng)略使，想要征召呂祖儉為屬官，呂祖儉辭謝。后被任命為司農(nóng)簿，不久以后請求補任外官，通判臺州。寧宗（趙擴于1195）即皇帝位，任命呂祖儉為太府丞。當時韓侂胄漸漸當權(quán)，正言（官職名，掌對皇帝規(guī)諫諷諭）李沐談?wù)撚蚁嘹w汝愚并要求罷免他。呂祖儉上奏：“趙汝愚也有過錯，但是沒有到像議論的人所講的那樣的地步?！表n侂胄憤怒地說：“呂寺丞難道要干預我的事情嗎？”

適逢祭酒李祥、博士楊簡都上書為趙汝愚辨冤，李沐都一一彈劾罷免他們。呂祖儉就用袋封緘上書奏事說：“陛下剛登基時政治清明，選拔重用忠良之士。然而未執(zhí)行多久，朱熹是耆宿儒臣，有所議論，就趕快使他離開朝廷；彭龜年是舊朝學者，有所議論，就趕快答應(yīng)他離開朝廷；至于李祥閱歷多而練達世事、篤敬誠實，沒有偏私結(jié)黨，這是眾人所共同信服的，現(xiàn)在又終于被斥責放逐。我恐怕從此天下有應(yīng)當說的事情，必將會相視以（他們被貶斥）為告誡，閉口不敢進言的風氣一旦形成而不容易糾正過來，這難道對國家有利嗎？”

又說：“現(xiàn)如今敢于直言之士，他們直言的難處不在于怕得罪君主，而在于怕觸犯有權(quán)勢之人。我擔心事態(tài)積漸而擴及，政令決策歸屬于寵臣，不在朝廷。私下?lián)鷳n太甚，很擔心陛下勢單力孤，而相與維持國家的人漸少?！弊嗍枰焉铣?，呂祖儉在家待罪。有圣旨說：呂祖儉與人勾結(jié)欺騙皇帝，貶謫到韶州居住。呂祖儉到達廬陵，將要往嶺外，得朝旨改送吉州居住。遇朝廷大赦，酌量移往高安。慶元二年（1196）去世，詔令歸葬。

呂祖儉被貶謫，朱熹寫信給他說：“我以官職則比子約你高，以皇上顧遏恩禮比子約你重，然而（我）坐視這些小人的行徑，讓你觸犯眾小人而招惹禍端，這慚愧與自嘆不如太深了（我深感慚愧，太不如你了）?！痹谥喫瑓巫鎯€讀書窮理，賣藥以自給。每次出行，一定穿著草鞋徒步行走，作為過南嶺的準備。他曾說：“因為世事變遷對其有所打擊折磨，便喪失他一向堅持的人，本來就不值得一提了；因為世事變遷卻意志勇氣有所增益的，也是出于本心。”所寫文章有《大愚集》。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第11頁。5.

【答案】A,C;（2）①寓情于景（情景交融）。“楊花”表達了詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時光流逝的感傷；“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情；“滄浪”“湘水”寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。

②想像，對比。設(shè)想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景，表達對他們的思念，并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比。

【解析】（1）本題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。

;（2）本題考查分析詩歌的表現(xiàn)手法的能力?！窘獯稹浚?）A.這句看不出今年感受的不同，合理的理解是讓詩人一年的感受具有了某種普遍的意義，從而拓展了詩歌的意境。

C.“看到和自己家鄉(xiāng)相同的風景”理解有誤，踏青思故里，可倒裝為“思故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”。;（2）首先要讀懂詩，再根據(jù)具體詩句分析。

首聯(lián)寫出了詩人年年如此過寒食節(jié)的感受，襯托出今年感受的不同。表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂，又抒發(fā)了詩人凄冷之感。

頷聯(lián)設(shè)想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景，表達對他們的思念，并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比?！皸罨ā北磉_了詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時光流逝的感傷，“垂白”以極簡潔之語，寫詩人年邁，照應(yīng)“歲歲”，讓詩人的情感更顯得沉郁，也讓對鄉(xiāng)友之情更真摯。

頸聯(lián)寫出野外正下著綿綿稀疏的細雨，江天一色，連天邊的云霞都顯得清冷。“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情。

尾聯(lián)“滄浪”“湘水”，寫浪高水寬，寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。讓詩歌在時間維度上向著未來和歷史兩個方向延展，大大增強了表現(xiàn)力。6.

【答案】地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連;何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足;別有幽愁暗恨生（重點字：幽）【解析】本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。;;【解答】地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（重點字：摧）;何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足（重點字：兀）;別有幽愁暗恨生（重點字：幽）7.

【答案】D【解析】此題考查了正確使用詞語。對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第12頁?！窘獯稹竣俳吁喽粒盒稳輥碚吆芏?，絡(luò)繹不絕。

②云譎波詭：多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。

③山高水長：像山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風范或聲譽像高山一樣永遠存在。后也比喻恩德深厚。望文生義，誤解為“山水的特點”。

④諄諄教導：形容懇切地教導，一般用于人對人。句中是指改變農(nóng)村陋習，并不是教育具體的人，不合語境。

⑤休戚與共：憂喜、福禍彼此共同承擔。形容關(guān)系密切，利害相同。

⑥高山仰止：比喻對高尚的品德或具有高尚品德的人的仰慕。句中指對“朗誦”，對象錯。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第12頁。8.

【答案】A【解析】辨析并修改病句，能力層級為表達運用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?！窘獯稹緼．沒有語病。

B．語序不當，“起到擴大山林資源、防止水土流失、調(diào)節(jié)氣候的作用”與“還可以綠化和美化家園”前后語序不當，應(yīng)將位置對調(diào)。

C．句式雜糅，“采取”和“以……為”句式雜糅，可保留一個。

D．重復贅余，“百年古樹掩映下的名人故居與現(xiàn)代教學大樓、圖書館完美融合的校園環(huán)境”成分贅余，應(yīng)刪去“的校園環(huán)境”。9.

【答案】B【解析】本題考查語言得體?！暗皿w”指的是能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括：語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語。【解答】A．“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍”口語化，不符合外交場合；

B．表達得體；

C．“登門造訪”上門拜訪，為敬詞，此處謙敬不當；

D．老師只是退休，“音容宛在”不當。10.

【答案】但在進化中與植物發(fā)生了緊密的聯(lián)系,你要損害一棵與螞蟻共生的樹,金合歡樹是許多種螞蟻棲身的“寶地”【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，能力層級為表達應(yīng)用E．解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標點符號?！窘獯稹勘菊Z段大意是：螞蟻總重量不遜于人類的總重量，在進化中與植物發(fā)生了緊密的聯(lián)系。

①處從“關(guān)乎許多植物類群的演化過程”處，可推斷要填內(nèi)容與“螞蟻在演化過程與植物關(guān)系密切”相關(guān)；

②處從“關(guān)乎許多植物類群的演化過程”和“可能會惹大麻煩，與螞蟻結(jié)緣最典型的樹是金合歡”處，可推斷要填內(nèi)容與“危害與螞蟻關(guān)系密切的樹木”相關(guān)；

③處從“它們只有幾米高，開黃色小花，多數(shù)的花有香味”和“螞蟻并不白住白吃”處，可推斷要填內(nèi)容與“螞蟻對金合歡樹有依賴關(guān)系”相關(guān)。11.

【答案】序號③，“舊動能”，實行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升發(fā)展效率，可轉(zhuǎn)化為“新動能”。

序號④，經(jīng)略好海洋這篇大文章，可讓海洋成為山東經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。【解析】考查表達要正確有邏輯性，避免表述太絕對而降低語言的說服力。【解答】通讀語段，從中找到表述有問題的句子，序號③“如果實行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升發(fā)展效率，就一定能轉(zhuǎn)化為‘新動能’”，“就一定能”太絕對，刪去后改為“可”。即：“舊動能”，實行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升發(fā)展效率，可轉(zhuǎn)化為“新動能”；序號④“經(jīng)略好海洋這篇大文章，就一定能讓海洋成為山東經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐”，“就一定能”太絕對，刪去后改為“可”，即：經(jīng)略好海洋這篇大文章，可讓海洋成為山東經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。2018年山東省棗莊市高考語文二模試卷全文共15頁，當前為第13頁。12.

【答案】誰都不是一座島嶼

我們一降生就將自己裹進了一張細密的溫暖的網(wǎng)，那里有我們的父母、師長、朋友，還有素不相識的人。就像水珠在河床里共同的吟唱，在云端共同酣眠，又如同樹葉在春日共同繁茂，又在冬日里共同滋養(yǎng)著泥土。誰都不是一座島嶼，自成一體。

十七八歲的我們，常以為有著足夠豐滿的羽翼和足夠深刻的見地。只有拋開父母日漸老邁的手，才可到達更為廣闊的天地。我們以為自己有足夠的勇氣擯棄外婆那終年一顆又一顆慢慢轉(zhuǎn)動的佛珠和那一句一句蒼白無力的祈禱。然而我們錯了，因為誰都不是一座島嶼，我們初始只見到父母的無奈，而后自己卻因為了沒了鼓勵和扶持，摔得傷痕累累。我們以為外婆的神龕里供奉著只是愚昧，卻發(fā)現(xiàn)外婆遠去時我們還沒來得及送上一句勸慰。這世上再也不會有人把祈求你的平安當作余生的事業(yè)。

所以，別輕易剪斷這纏繞在心上的絲縷。因為誰都不是一座島嶼。

許多人不明白，為何國難深重之時，挺身而出的是如林覺民一樣