中年級(jí)課外閱讀試題

7.閱讀短文，回答問題。（16分）

下雨了

下雨了。小雨點(diǎn)兒落在花朵上，花兒咧開嘴笑了；小雨點(diǎn)兒

落在小草上，給草兒洗了一把臉；小雨點(diǎn)兒落在樹葉上，給

樹葉寶寶洗了個(gè)澡；小雨點(diǎn)兒落

在上，。

燕子低飛，嘰嘰地叫著，好像在說：“下雨了，下雨了……”

魚兒浮出水面，伴隨著雨的節(jié)奏吹起了歡快的小泡泡。

人們?cè)谟曛写掖颐γΦ匦凶?。人行道上，人們的雨傘組成了

一條五彩斑斕的長(zhǎng)龍；騎自行車的人穿著各種各樣的雨衣，

就好象一只只在細(xì)雨中穿梭的小鳥，漂亮極了！

那細(xì)細(xì)密密的小雨點(diǎn)兒被風(fēng)兒一吹，歪歪斜斜的就好象喝醉

了酒。細(xì)雨把所有的事物都洗得清晰起來，我們光著小腳丫

在草地上盡情地嬉戲、玩耍。

下雨真美?。?/p>

（1）這篇短文共有個(gè)自然段。在第一、二自然段中，

作者描寫了雨中

的、、、、這

五種事物。（6分）

（2）展開想象，把第一自然段續(xù)寫完整，填在文中的橫線

±o（3分）

（3）寫出下列詞語的近義詞。（2分）

好象——（）五彩斑斕——（）

（4）請(qǐng)用“——”劃出文中的一個(gè)比喻句。（2分）

（5）請(qǐng)把文中由四個(gè)字組成的詞語寫出來。（寫3個(gè)）（3

分）

二、用橫線畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（4分）

出色(meimo)災(zāi)難(nannan)提(diti)防瑞

雪初降(jiangxiang)

絆到(daodao)蘊(yùn)藏(zangcang)似(shisi)乎

挨(aiai)挨擠擠

三、寫出帶有下列偏旁的字，并在下面括號(hào)里組詞。（12

分0

寸（）（）（）（）

心（）（）（）（）

過（）（）（）（）

四、比一比，再組詞。（4分）

療（）裂（）蹈（）闊（）

序（）襲（）陷（）鬧（）

五、用部首查字法查字典，填表。（6分）

除

要查去部首字典中的解釋應(yīng)選

部首組詞

的字余幾畫義項(xiàng)

切切（1）偷；（2）偷偷

私語地；

竊

（3）謙指自己（意見）

竊取

（1）衣服；（2）擔(dān)

服氣

任；（3）服從；（4）吃

服

藥；（5）適應(yīng)

校服

六、按要求改句子。（16分）

1、修改病句。

（1）我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

（2）這部電影對(duì)我產(chǎn)生了興趣。

2、擴(kuò)句。

（1）風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。

（2）紅軍消滅了敵人。

3、把句子補(bǔ)充完整。

（1）電腦不僅可以寫字、畫畫，

（2）春天一到，

4、改寫句子。

（1）萬丈朝霞把她的臉照的紅紅的。（該為“被”字

句）

（2）大片大片的雪花飄落下來。（該為比喻句）

七、按課文內(nèi)容填空，再練一練。（20分）

1、“諸葛亮”，是他的姓，我還知道、、這幾個(gè)

復(fù)姓。班上新轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué)，他姓“蓋”，讀作“”，自

然老師姓“任”，讀作“”

。我姓，名。（4分）

2、練習(xí)對(duì)對(duì)子。（3分）

明月對(duì)（）辭舊對(duì)（）春種對(duì)（）

滄海對(duì)（）春風(fēng)對(duì)（）盛夏對(duì)（）

3、本學(xué)期，我們學(xué)了不少寫人的課文，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的

詞語說說他們各自的特點(diǎn)。（4分）

的桑蘭的王勃

的李廣的朱德

4、默寫《絕句》。（4分）

絕句

5、按原文填空。（5分）

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘，她們的衣襟上，

發(fā)辮上，她們飄到哪里，。小小子呢，衣褲的口袋里，

手里。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，、的,

可真有口福呢。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）

魚目混珠

古時(shí)候，有個(gè)名叫滿愿的人，收藏著一棵極為罕見的

大珍珠。許多人好奇地想jianshi（）一下這顆珍珠的摸

樣，可是滿愿從來不肯讓人看。

每當(dāng)人們對(duì)滿愿表示羨慕時(shí)滿愿的鄰居壽量總是輕蔑

(mie)的對(duì)人們說有顆珍珠算什么我也有而且比滿愿那

顆還要好可是，他也像滿愿一樣，從來不肯讓別人看他的

珍珠。

人們雖然從來也沒見過他們珍藏的珠寶，但對(duì)此都shen

xinbuyi()。于是，大家對(duì)兩位珍珠的主人羨慕不已。

后來，他倆忽然同時(shí)患(huan)病。醫(yī)生看過他們的病

后，告訴他們說，他們的得是一種病。治這種病需要用珍珠

的粉末配制一種藥。兩人聽了，救病心切，都把自己shencang

bulu()的珍珠拿了出來。人們聽說他們拿出了珍珠，當(dāng)

然不肯放過這個(gè)放過這個(gè)yibaoyanfu()的機(jī)會(huì)，紛紛

趕來觀看。只見滿愿那顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，十分迷人。而壽量

那顆呢，原來不過一顆稍大些的魚眼睛！

1、再文中括號(hào)內(nèi)寫出標(biāo)有拼音的詞語。(4分)

2、給畫“”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

3、根據(jù)解釋在文中找出合適的詞。(4分0

(1)覺得新奇而感興趣。()

(2)非常稀少，難得遇見。()

（3）絲毫也不懷疑。（）

（4）認(rèn)為有價(jià)值而妥善收藏。（）

4、填空。（4分）

故事中和兩人的“珍珠”，一顆是的真珍珠，另一

顆只是的魚眼睛。

5、在正確的解釋后打“J。（3分）

《魚目混珠》這則成語告訴我們：

（1）雨目與珍珠很像，不容易區(qū)別。

（2）不能把當(dāng)成珍珠去騙人。

（3）拿魚目當(dāng)成珍珠，比喻以次充好，以假亂真。

九、習(xí)作（10分）

六月一日是小朋友自己的節(jié)日，這一天你過的怎樣？請(qǐng)用

日記的形式寫下你的“六一”見聞

（一）

1、《剪枝的學(xué)問》這一課，以“我”的心理變化:滿懷好奇

一一一為線索，寫了

我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的學(xué)問

是：O

2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè),仿

佛。

“”和“好像”的意思是一樣的，這是一個(gè)打比

方的句子，把比作O這一課告訴我們一

個(gè)道理：0

3、《攜苗助長(zhǎng)》告訴我

們：O

《鄭人買履》告訴我

們：O

4、《明日歌》：明日復(fù)明日，（），我生待明日，

（）O世人若被明日累，（），朝

看（），暮看（），百年明日能幾何，請(qǐng)君

聽我《明日歌》。

（二）

1、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的,,

似，一片O有的槐花,遠(yuǎn)

看像（）有的槐花地掛

滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘。

A、在（）中加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

B、從這段話中的和可以看出槐鄉(xiāng)的槐

花真多呀。從和看出槐

花的形態(tài)真美。

2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了，釀

出了o"啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎

走，心里裝著O中午，桌上就

擺出了的槐花飯，、醇香、……

這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸

在o寫出課外積累的ABB式的詞

語：、、、

3、五月,洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得,

她們的衣襟上，發(fā)辮上戴著，她們

飄到哪里，哪里就會(huì)有-

小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。

他們，不時(shí)就朝嘴里，甜絲絲、

的，可真有口福呢。

4、那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音沒有呢？也不是。海底動(dòng)物

常常在，只是我們聽不見而已。如果你用上特制的

水中聽音器（）就能聽到的聲音（）有的像蜜蜂

一樣嗡嗡（）有的像小鳥一樣啾啾（）有的像小狗一樣汪

汪（）有的像人在打呼嚕（）它們的時(shí)候發(fā)出

一種聲音，的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，的時(shí)候

還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

a、根據(jù)課文內(nèi)容，在上填上詞語，把句子補(bǔ)充完整。

b、在（）里家上合適的標(biāo)點(diǎn)。

c、用“??”劃出具體描寫水下動(dòng)物發(fā)出聲音的句子。第一句

講有些動(dòng)物在不同情況下又會(huì)發(fā)出不同的聲音。

5、根據(jù)謎面打一花名。

葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣。寒冬臘月花盛開，陣陣

清香送人間。

（三）

1、保護(hù)環(huán)境，o，

空氣清新。

綠了大地，O,

造福子孫。

山上樹木光，O治山治水不栽

樹，O

植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，O

我來設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語：______________________________

2、孩子們?nèi)肷竦芈犞招兄蒙塘康恼f把它放了

好不好說著把蜻蜓還給翠貞翠貞看看小伙伴們孩子們

說放了它放了它讓它回家去翠貞張開小手將蜻蜓往

上一送蜻蜓展開翅膀向空飛去

a、根據(jù)課文內(nèi)容在“—”填上詞語。并給短文加上標(biāo)點(diǎn)。

b、文中陶行知的話應(yīng)用的語氣讀，孩子們的話應(yīng)該

用的一起讀。

c、這一段話主要寫了—和—兩層意思，這樣寫出大家

美好心靈。

3、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們?cè)谶@里生兒育女，

很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只?？墒?，隨著鹿群的大量繁

殖，森林中鬧起了饑荒。灌木小樹嫩枝樹皮一切

能吃得到的綠色植物都被饑餓的鹿吃光了整個(gè)森林像

著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)

難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)

冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下

了八千只病鹿。

a、文中哪句話具體寫出森林成了“鹿的王國”，用“??”

劃出來。

b、給第四句話加上標(biāo)點(diǎn)。

c、找出文中的一對(duì)反義詞（）一（）

d、“緊接著，更大的災(zāi)難降臨了”，“更大的災(zāi)難”是

指O

這句話中把比作

4、真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚?？?/p>

是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅(jiān)定的話語也

一直回響在他的耳邊。

a、那晚的情景之所以一直銘刻在他的記憶里是因

為O

b、爸爸的話語也告訴我們一個(gè)道

理：O

（四）

1、小駱駝感到很自豪，因?yàn)樗雷约旱哪_

掌，知道自己的兩層睫

毛，知道自己的駝峰

能。它還明白了

的道理。

2、駱駝被人們稱為“”。沙漠的環(huán)境是惡劣的，

可以用、、等詞語來形容。假

如有一天，你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用、

等詞語或“”等詩句或名言來鼓勵(lì)自

己，克服困難，走出沙漠。

3、水上飛機(jī)有許多兄弟，有的可

以；有的可

以;還有的能從海中汲

水，O

4、臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像,呼呼地

向著城市撲去。這是一個(gè)的句子，是用

比作O

5、《七顆鉆石》中，水罐變化過程是：木頭水罐變成

了，又變成了，最后從里面跳

出，升到天空變成了O在水罐

變化的過程中，你感受到

ro

（五）

1、太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘

漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之

間自由自在地飛翔。

a、二二兩兩：

自由自在：

b、找出文中的一對(duì)反義詞：（）----（）

2、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠

的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩

三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。

a、用直線畫出文中寫荷花的句子。

b、這段話除了寫荷花還寫了,用曲線畫出句子。

你知道它的特點(diǎn)是、。荷花的姿態(tài)

有、、o

3、《絕句（兩個(gè)黃楣鳴翠柳）》的作者是（）代大詩人

（）,他和（）被并稱為（）。在這首詩中，

作者寫了（）（）（）（）（）

C）（）等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲

有色的畫面，其中描寫顏色的詞有（）（）（）

（）等。

4、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！笔谴?/p>

詩人寫的《》中的詩句，這

首詩的三、四兩句是_o這兩句的

意思是O

（六）

1、“林暗草驚風(fēng)，O平明尋白

羽，”這首詩是（）代詩人（）

寫的，詩中的“將軍”是指（）代將軍（）。這

首詩后兩句的意思

是0其

中“平明”、“白羽”的意思是（）、（）。

2、這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處天

連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉

緩緩地飛翔，燦爛的云霞在田邊輕輕地飄蕩……

a、讀著這秋景，你會(huì)想起一句詩句

（）o少年王勃寫這句詩時(shí)

是（）、（）、（）。

b、讓你來表現(xiàn)王勃很有才氣，寫文章非常生動(dòng)，你會(huì)用上

哪些詞？

（七）

1、信鴿是不怕任何,它能飛

越，忠實(shí)地為人們，所以人

們稱它是。

2、啊，我為雪兒!你看那雙翅膀被春風(fēng)高高

地,在藍(lán)天中劃出弧線。

3、雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那

眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你

地方。"我把雪兒，雪兒望望我，似

乎在向我，然后向藍(lán)天飛去。

（八）

1、長(zhǎng)城東起，西到，像

在大地上，O大運(yùn)河北起,

南到，像在大

地，，0

a、在橫線上填上合適的內(nèi)容。

b、作者在文中把（）比作（），突出了

（）的特點(diǎn)；又把（）比作（）,

突出了（）的特點(diǎn)。

c、寫兩三句話，用上“巨龍、連綿起伏、奇跡、曲折蜿蜒”

這四個(gè)詞。

2、南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的

海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的

海洋動(dòng)力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二

波斯灣”的美譽(yù)。

a、在橫線上填上合適的內(nèi)容；并用“??”畫出這段話的

中心句。

b、為了說明南沙是巨大的藍(lán)色寶庫，作者從（）

（）（）等三方面來說明的；

c、南沙享有“第二波斯灣”的美譽(yù)是為了說明

()O

3、廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)（）

的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了（）九天銀河；明

明是一匹（）的白馬，還沒等你完全看清楚，它又

變成了漂浮在（）……

a、畫出這段話的中心句，這句話是圍繞這個(gè)

詞來寫的。

b、這段話中多處運(yùn)用了（）的修辭方法，將廬山云霧

比作（）（）（）（）O

c、這段話的結(jié)構(gòu)方式是（）;用“II”給這段話分

層。

（九）

1、我知道朱德同志是;李廣是_

時(shí)期一位;少年王勃

是;蕭伯納

是;杜甫

是O

2、《清明》作者,全詩如

下：O

3、《夏日田園雜

興》：。

4、《滁州西澗》：

5、贊美母親的詩

句:_____________________________________________

6、珍惜時(shí)間的詩句或格

、企鵝

高伯伯好象看出了我的心思，當(dāng)天下午就帶我們登上了

企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩那么高。

可現(xiàn)在一看，這個(gè)島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的

就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮

的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企

鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好象系帽子帶兒。他們

彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。最兇猛

的是阿德雷企鵝，我剛邁進(jìn)他們的領(lǐng)地，——只企鵝就尖叫

著把我驅(qū)逐出境了。他們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

1、這段話描寫了（）種企鵝，包

括、、O

2、這三種企鵝的特點(diǎn)分別

是：、、，請(qǐng)?jiān)谖闹姓?/p>

出有關(guān)詞語填空。

3、企鵝有多高？請(qǐng)用“”畫出有關(guān)句子。

4、為什么阿德雷企鵝又叫“驢企鵝”？

5、你最喜歡那種企鵝？請(qǐng)寫出來為什么喜歡？

6、你能用兒句話寫一寫你喜歡的一種動(dòng)物的外形嗎?

二、啄木鳥

啄木鳥除蟲的本領(lǐng)可大啦！它身上有許多法寶。它有一

個(gè)鑿子嘴，又尖又長(zhǎng)，能鑿開堅(jiān)硬的樹皮。它有一條鉤子舌,

能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。它有兩只隔木耳，藏在樹木

里的害蟲有一絲聲音，也逃不脫它的耳朵。它會(huì)聞聲啄破樹

皮，而且百發(fā)百中。它還有一對(duì)鐵鉤爪，別看它腿短，卻十

分有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。

1、啄木鳥的身上有許多法寶，請(qǐng)仿照樣子概括出每件法寶

的用處。

鑿子——(鑿開樹皮)()------

一()

()------()()—

——()

2、這段話是圍繞

()這句話寫

的。這樣的段落叫做()段式。

春天，老師帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽

下了一株芭蕉苗。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了

豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸

長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴,

終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說：“老

師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡,

抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小

芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬??！睂W(xué)生說。老師深情

地望著學(xué)生肯定地說：“?！?/p>

一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開了一本

本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是

一個(gè)嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一本，上面寫著：“我長(zhǎng)大也

樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老

芭蕉一樣。”老師讀著讀著……

1、在文章開頭的橫線上加上題目。

2、按要求寫詞語。

（1）寫近義詞：厲害（）哺

育（）

（2）寫反義詞：枯萎（）和藹

（）

3、選擇正確答案，在（）里填上序號(hào)。

（1）老芭蕉枯萎了，是因?yàn)椋海?

A、它病得很厲害。

B、它老死了。

C、它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。

（2）“老芭蕉越來越憔悴”用的修辭方法是：（）

A比喻B夸張C擬人化

（3）在第三自然段的結(jié)尾，老師說的話應(yīng)該是：（）

A、芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？

B、是的，老芭蕉多可憐?。?/p>

C、不會(huì)，它心里一定很快樂。

D、唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她又有什么辦法呢？

4、“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉?！?/p>

按照你對(duì)它的理解完成填空。

老師和老芭蕉都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是o人們

常用“,”

這句詩來贊揚(yáng)他們的這種精神。

5、文章結(jié)尾“老師讀著讀著……”，請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容，

把省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

四、筍芽?jī)海ü?jié)選）

筍芽?jī)航K于鉆出地面來了。她睜開眼睛一看，哎呀，地

面上多么明亮，多么美麗！桃花笑紅了臉，柳枝搖著綠色的

長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱著……筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看

那兒，好像永遠(yuǎn)也看不夠似的。在筍芽?jī)旱哪_邊口有一棵小

草在擺動(dòng)身子口筍芽?jī)簡(jiǎn)枴酢跣〔莸艿芸谀阍谧鍪裁囱娇?/p>

1、在口內(nèi)加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、筍芽?jī)簞傘@出地面時(shí)看到了的桃花、的

柳枝和的

小燕子。

3、文中省略號(hào)表示o根據(jù)你的想象，請(qǐng)?jiān)?/p>

省略號(hào)前再補(bǔ)充一句：O

五、寶島臺(tái)灣

臺(tái)灣是一座美麗、富饒的寶島。

臺(tái)灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。最高的一

座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰，山頂冬

天積雪，晶瑩耀眼，遠(yuǎn)看如玉，所以叫玉山。

臺(tái)灣島的西部盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”

和“糖庫”。臺(tái)灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠

蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美稱。

臺(tái)灣島上樹木繁茂，高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森

林面積占總面積的55%,是我國木材主要產(chǎn)地之一，被稱為

“綠色寶庫”。

臺(tái)灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦藏和水產(chǎn)。

地下埋藏著石油、金等各種礦藏110多種。周圍廣闊的海洋

里有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就有500種，著名的有鯊魚、鰻

魚等。

日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分成日

潭和月潭。湖水清澈，湖面水平如鏡，岸邊綠草如茵、花朵

艷麗。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中

外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。

1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，是按（）方

法寫的。

2、短文圍繞（）（）這兩個(gè)中心詞和

（）這個(gè)中心句寫的。

3、短文最后一個(gè)自然段作從（）（）

（）這兒個(gè)方面具體寫了日月潭的美麗。

4、臺(tái)灣島有（）（）（）

等美稱。

5、短文從（）（）（）

（）這四個(gè)方面說明臺(tái)灣島是富饒的島嶼。

6、根據(jù)短文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。

①因?yàn)椋ǎ?，所以成了著名?/p>

游覽勝地。

②臺(tái)灣島有“水果之鄉(xiāng)”的美名，因?yàn)?/p>

)

六、迷人的海濱夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光

染（ranyan）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排

波浪涌（ybngrong）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅

又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成

淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出

現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目

的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上

那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上，像

一串串流動(dòng)的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不

出的愉快和興奮。

1、用“\"劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。

2、“”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)

這美景，感到（）和（）o

3、用“???”劃出文中打比方的句子。

4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M

線上。

5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并

說說你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。

我摘抄的句子：________________________________________

我認(rèn)為優(yōu)美的理由：____________________________________

我仿寫的句子：________________________________________

七、巧撈花瓶

這天我們搬家，當(dāng)我們來到新居門口時(shí),奶奶一失手,花

瓶掉到了陰溝里。這陰溝很深，滿是淤泥，只露出半邊瓶口。

爸爸見了，微笑著對(duì)我說：“看你能不能想個(gè)辦法撈起

它？”

我馬上找來一把火鉗子，可是鉗子太短了，怎么也夠不

著。我又弄來一根繩子，可是，搞了半天也套不住瓶子。

我（）擦著頭上汗，（）想，怎么辦呢？

忽然，我想起了平日用來擠水玩的橡皮管子。對(duì)！只要再套

上個(gè)氣球……

于是，我找來那根橡皮管子，還找了一個(gè)氣球，再用一

根硬塑料管，把橡皮管子和氣球接好，然后，小心地把氣球

塞進(jìn)花瓶里。

我用力往里吹氣，估計(jì)氣球漲得差不多了，手捏緊橡皮

管子上端，用力一提，管子仿佛像吊車似的一下吊起了花瓶。

花瓶終于撈上來了。

我把花瓶沖洗干凈了這時(shí)我覺得花瓶更美了它

正在對(duì)我微笑哩爸爸撫摸著我的頭夸獎(jiǎng)我說你想的辦

法不錯(cuò)接著爸爸又啟發(fā)我說今天的事對(duì)你有什么啟

發(fā)

我想了想，回答說：

a，，

______________________________________________________________________________________________________________________________________O

1、要學(xué)會(huì)看題目推想課文內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)題目，提出一些問

題。

2、寫近義詞。

夸獎(jiǎng)——（）仿佛——（）

3、在文章中，分別用“”和“—”線，畫出比喻句、

擬人句。

4、給文題中的“巧”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尨颉啊?/p>

（1）心思靈敏，技術(shù)高明；（）（2）手、口靈

巧：（）

（3）恰好，正遇上某種機(jī)會(huì)：（）（4）虛浮不實(shí)

的話：（）

5、給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

6、在文中的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

7、聯(lián)系上文，把最后一句補(bǔ)充完整。

8、根據(jù)意思寫“失”字組成的詞語。

手沒有把握住叫（）沒有盡到職責(zé)叫（）

東西丟失叫（）眼睛看不見叫（）

發(fā)生火災(zāi)叫（）找不到工作叫（）

答應(yīng)別人的事沒做叫（）說了不該說的的話叫（)

（四）把成語補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（12分）。

千（）百態(tài)喜出（）外（）苗助長(zhǎng)出類

()萃

談笑風(fēng)（）七上八（）精妙絕（）（）

假虎威

（）弓蛇影風(fēng)華正（）（）天喜地五（）

六色

1.表示心情高興

的：

2.出自寓言故事

的：______________________________________

3.含有數(shù)字的：_____________________________________

4.寫出表現(xiàn)李白藝術(shù)成就的成語3

個(gè)（3分）

（五）對(duì)號(hào)入座。

陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

1.參觀的人們（）地走出了大廳。

2.抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺希ǎ^戰(zhàn)了三天三夜。

3.小明病好了以后，又（）去少年宮練習(xí)鋼琴。

無論……都……不但……而且……雖

然……但……

1.）走到哪里，我（）不能忘記自己的老師。

2.（）我的學(xué)習(xí)成績(jī)差，（）我絕不泄勁。

3、他（）聰明，（）勤奮。

二、比一比，再組詞。（5%）

怒（)漫（)炒（)鋪（)

san()

努（)慢（)抄（)捕（)

san()

三、將下列成語補(bǔ)充完整，再選擇其中一、二個(gè)成語寫幾句

話。（10%）

有（）無恐有志（）成鬼哭（）（）

（）辱（）重

飛（）走（）興風(fēng)（）（）雷（）風(fēng)行一

（）萬（）

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6%）

（）（）

C）的早晨（）地

歌唱

五、填空。（18%）

1、本學(xué)期我們學(xué)到了許多優(yōu)秀的人物如：堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭，—

的王勃，的湯姆父子，還有善于引導(dǎo)孩子

的015

2、學(xué)習(xí)了《趕?！泛汀逗５资澜纭芬院?，你想

說oV

3、讀了《放飛蜻蜓》和《狼和鹿》兩篇課文，你知道

ror

4、看到許多同學(xué)浪費(fèi)糧食，你會(huì)想到這樣的詩句

,O乙

5、中秋節(jié)到了，爸爸在外工作，此時(shí)你會(huì)想起王維的詩句

，O乙

6、在游玩時(shí)，你見到一道瀑布從天而降，你會(huì)用李白的詩

句來形容“，o

2,

7、你喜歡的一則廣告語是,它推

銷的產(chǎn)品是。2'

你能為哪一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)一條廣告語嗎？

產(chǎn)品：，廣告

語：o2'

8、有一天你因?yàn)樯∪タ瘁t(yī)生而遲到了，你會(huì)跟老師說—

（注意標(biāo)點(diǎn)）2'

9、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的,,似

瑞雪初降，一片0有的槐花,遠(yuǎn)看

像;有的槐花,近看如維

吾爾族姑娘o3.5，

六、閱讀短文，完成練習(xí)(41%)

《恐龍》片斷(12%)

恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大

物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲

轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十

多米，走起路來。好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著

兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角

龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼

睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)一一這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都

望而生畏。

1、這段話是圍繞這句話來寫

的。r

2、這段話寫了哪些恐龍？各有什么特點(diǎn)？填在下表。4，

恐龍?zhí)攸c(diǎn)

3、”雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重”。

這里作者采用了作比較的方法，拿跟

比，這樣比就寫出了。2,

“……它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。”這

里作者采用了的方法，寫出了

的特點(diǎn)。2'

4、為了寫出恐龍的特點(diǎn)，作者在好多地方采用了

的方法。

如：、等。3,

《海底世界》（片斷）（145）

海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有

褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同。

就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細(xì)胞硅

藻、甲藻，到長(zhǎng)達(dá)幾百米的巨藻，就有八千多種。

1、用直線畫出這段話的中心句。2'

2、植物的差異主要表現(xiàn)在差異和差

異。2'

3、為了說明植物的差異，作者采用了舉例子的方法，用曲線畫

出作者舉的例子。2'

4、仿照這段話的寫法，圍繞下面的一句話來寫一段話。8,

這里的景色真美??！_____________________________

（15%）

屠格涅夫小時(shí)候，特別喜歡讀寓言故事。

一天，一位大作家到屠格涅夫家做客。屠格涅夫的媽媽為了

顯露兒子的

才能，便對(duì)兒子說：“快朗誦一則先生寫的寓言！”屠格涅夫朗

誦得流利，也很動(dòng)聽。

大作家很高興，親切地問：“你喜歡我的寓言故事嗎？”屠

格涅夫認(rèn)真地回答：“喜歡。但是我更喜歡克雷涅夫的寓言。他

寫的寓言比你的更好！”大作家聽了一點(diǎn)也沒生氣，從心里佩

服這個(gè)孩子?？墒?，屠格涅夫的媽媽卻急了，她瞪了兒子一眼。

客人一走，屠格涅夫的媽媽就把兒子教訓(xùn)一頓：“你怎么能

當(dāng)著大作家的面說他的作品不如別人呢？”屠格涅夫不服氣

（）他大聲爭(zhēng)辯說（）克雷涅夫的寓言就是好（）我怎

么想就怎么說（）難道叫我說謊嗎（）

媽媽聽了兒子的話笑了。

1、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2，

2、在短文第四自然段的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)。5'

3、短文有兩處地方描寫了屠格涅夫的媽媽神態(tài)的句子，用直線

畫出來。2,再想一想，媽媽神態(tài)變化的原因是什么？2，

4、“大作家聽了一點(diǎn)也沒生氣，從心里佩服這個(gè)孩子?！贝笞?/p>

家不生氣，佩服他的原因是2'

5、你覺得屠格涅夫是個(gè)怎樣的孩子？2，

第六冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二

班級(jí)姓名得分

一、看拼音寫詞語（10）

minzujiuyuanylngxiongzlshimituan

shangliangniezhubaozhangshensudzl

yuan

)()()

（）

二、組詞（8）

蜓（）措（）疑（）鏡（）竟（）

蜒（）獵（）凝（）境（）競(jìng)（）

殼k6()盡jin()提()

qiao()jin(di()

三、按要求填空（6）

1、“休”的部首是（），除部首還剩（）.它的解釋

有三種（1）停（2）不（3）休假"爭(zhēng)論不休”的“休”的

解釋應(yīng)選（）。

2、“然”的部首是（）,除部首還剩（）.它的解釋

有三種（1）樣子2）不過3）對(duì)“不以為然”的“然”的解

釋應(yīng)選（）。

四、在括號(hào)里填上合適的詞語（12）

一（）珍珠揮舞（)(）的味道

-（）文豪探望（)(）的物產(chǎn)

一（）寓言敬佩（)(）的恐龍

-（）旅行舒展（)(）的功臣

五、仿寫句子（4）

例1風(fēng)在花園里。風(fēng)在花園里捉迷藏。

1、小鳥在樹林里。

2、雨點(diǎn)在小河里。

例2荷葉挨挨擠擠的，好象一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

1、桃子成熟了，就像

2、我們少年兒童就像

六、造句（4）

1、竊竊私語

2、談笑風(fēng)生

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空（28）

1、沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的

和在沙漠里，我應(yīng)

該

才對(duì)！人們稱駱駝為“”，是因?yàn)樗?/p>

有、和的優(yōu)點(diǎn)。

2、明日復(fù)明日，明日!我生待明

日，O

3、這時(shí)王勃正站在窗前,著江上：遠(yuǎn)處天

連著水，水連著天，0一只野鴨正披

著，

燦爛的云霞________……讀著這秋景，你會(huì)想起

一句詩句,o少

年王勃寫這句詩時(shí)是、、

4、唐代寫過一組以《塞下曲》為題的詩，其中我們學(xué)

過的一首是。詩中的將軍

是時(shí)期的，他是一位的“”。

5、新人文讀本中的故事感動(dòng)了你我，請(qǐng)你寫下其中一篇

《》，你被感動(dòng)的原因

是。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(9+16)

(-)

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨(Gidi)擠擠的，像

一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有

的才展開兩三片花瓣。有的全都展開了，露(Hi16u)出了

嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨(gilgti)朵兒，看起來飽脹

得馬上要破裂似(shisi)的。

1、畫出正確讀音。

2、“冒”的解釋有（1）往上伸（2）不顧危險(xiǎn)（3）冒失。

短文中的“冒”應(yīng)選（）。

3、這段話除了寫荷花還寫了,用“??”畫出

句子。它的特點(diǎn)是、o

4、文中介紹荷花的姿勢(shì)有（）種。用“”畫出來。

（二）露珠和珍珠

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，露珠和珍珠見面了。

露珠看著圓圓的珍珠，覺得自己和珍珠一樣美，就自鳴

得意地說：“我和你是兄弟?！?/p>

珍珠“嗤嗤”一笑，沒有作聲。

露珠更加洋洋得意我一夜之間就獲得了成功你卻

不知受了多少磨難才成為一顆珍珠太不值得

珍珠淡淡地笑了笑：“我經(jīng)受了磨難，卻獲得了真正的

成功；你所謂的成功，來得快去得也快?！?/p>

果然，太陽剛露臉，露珠就由大變小，一會(huì)兒便化為烏

有了。

1、為第四自然段的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2、選擇正確的讀音。

（1）momo磨難（）石磨（）

（2）dede得意（）來得快（）

3、在文中找出近義詞寫下來

果真（）自以為是（）困難（）

經(jīng)歷（）越發(fā)（）感覺（）

4、照樣子把句子補(bǔ)充完整

珍珠“嗤嗤”一笑，沒有作聲。

“”，雷聲越來越響，我連忙捂緊耳朵。

屋外傳來“”的腳步聲，原來是爸爸回來了。

5、這則故事告訴我們什么道理？

蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

一、看拼音寫詞語。

kuaiweilidokudnulizhihdoshenmi

()()()())()

fanyisouxunguanjiansTsuojiuyuan

()()()()()

二、用打比方的方法，把下列句子補(bǔ)充完整。

1、春天的校園像。

2、湖面平靜的像

3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那粉紅色的桃花像

4、那五顏六色的焰火像

三、修改病句。

1、我想起了過去美好的往事。

2、這是美麗的一座城市。

3、中國人口是世界上最多的國家。

4、小隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本上都發(fā)表了意見。

5、經(jīng)過老師的輔導(dǎo)，小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、按要求填空。

本學(xué)期，我們學(xué)了不少寫人的課文，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語說說

他們各自的特點(diǎn)：

-------的桑蘭,的李廣，的朱

德總司令。

五、本學(xué)期學(xué)到許多優(yōu)美的句子，把你認(rèn)為最美的句子寫出

兩條來：

練習(xí)二

一、看拼音，寫詞語。

bixufuluqiqisiyubusha

hutuwanydnzengtianyunzhewuzhao

（）（）（

二、組詞.

鉤（）衰（）竿（）豎（）截（）

釣（）哀（）桿（）堅(jiān)（）載（）

盡jin（）骨g。（）殼kC（）挨

ai（）

jin（）gu（）qiao（）di（）

三、按要求填寫詞語。

1、近義詞：思索（）清晰（）

2、反義詞：兇猛（）迅速（）

4、寫人高興的成語：如：興高采烈

5、含有“風(fēng)”的成語：如：蔚然成風(fēng)

四、把下列句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、爸爸指指手表對(duì)我說

2、恐龍___________________________________________

3、作用真大呀

4、院子里_________________________________

五、運(yùn)用修改符修改病句。

1、我們?cè)谕頃?huì)上表演了精致的節(jié)目。

2、我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。

3、汽車開上了高速公路，離開市區(qū)。

4、經(jīng)過學(xué)校師生的努力，我們的學(xué)校。

5、張小華的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。

練習(xí)三

一、看拼音寫詞語：

lidnpengfeijieheqlngtingliulidnwangfa

nlongzhaohudiezhandingjietie

()()()()()

()()

二、組詞：

辮()蜜()形()弧()狀()

辨（）密（）型（）狐（）壯（）

三、把下列成語補(bǔ)充完整

鋪天（）地竊竊（）語（）跳如雷談笑風(fēng)（）

輕舉（）動(dòng)

自強(qiáng)不（）煙波（）渺遠(yuǎn)近（）名（）疲

力盡攜苗（）長(zhǎng)

四、按要求完成練習(xí)

1、南沙是藍(lán)色寶庫。（把句子寫具體）

2、紅軍把藏民的院子打掃得干干凈凈。（改成"被"字句）

3、教書育人不是人民教師的神圣使命嗎？（改成不帶問號(hào)

的句子）

4、他們笨。他們沒有抓住時(shí)機(jī)。（用“不是……而是……”

連成一句話）

五、按課文內(nèi)容填空

1、《滕王閣序》中千古傳誦的名句

是：。

2、海底真是個(gè)、的世界。

3、五月，是的季節(jié)，是的

季節(jié)。

4、學(xué)了《爭(zhēng)論的故事》，我知道

T的道理。

練習(xí)四

一、看拼音寫詞語。

wanydnzhedangjingtizhandingjietie

()()()()

jiuyuancong1Ufuluwangershengwei

()()()()

二、組詞

鏡（）滔（）暖（）厲（）鋪（）釣（）匆（）

漫（）降（）

境（）陷（）援（）歷（）捕（）鉤（）蔥（）

慢（）假（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，如：堅(jiān)強(qiáng)的桑

的少年王勃,

的湯姆父子，還有善于引導(dǎo)孩子

的。

2、學(xué)習(xí)了《趕?！泛汀逗５资澜纭穬善恼轮螅阆?/p>

說：O

3、暑假旅游時(shí)，你見到一道瀑布從天而降，你會(huì)用李白的

詩句來形容嗎？

4、你最喜歡的一則廣告語是,它推銷的產(chǎn)品

是o你能為哪一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)一條廣告語嗎？產(chǎn)

品，廣告語-

四、填上表示神態(tài)動(dòng)作的詞語。

1、樂樂（）地對(duì)媽媽說：“我有一個(gè)好消息要告訴

你。”

2、“什么好消息？”媽媽（）地問。

3、樂樂（）地說：“我有書法作品獲獎(jiǎng)了！”

4、“太棒了！”媽媽（）地說：“我真為你驕傲?！?/p>

五、填上表示顏色的詞語。

初夏的校園可真美呀?。ǎ┑奶m花，（）的月

季花，這兒一叢，那兒一簇，（）的石榴花像一個(gè)個(gè)

小喇叭向著我們吹起了動(dòng)聽的歌。往（）的草地上一

躺，仰望著（）的天空，令人心曠神怡。

練習(xí)五

一、看拼音，寫詞語

lidokudlongzhaojiuyuanliewuyu

liaoJianshiyunxu

()()()()(

)()()

bixucong1Ugudjiciaiwuda

oxiongmengydchi

()()()

()()()()

二、補(bǔ)充成語，再按要求填空。

()()浩渺()()萬傾()()絕倫()

()純青

自強(qiáng)()()志在()()()峰()嶺若

()若()

以上成語中，贊美“沙漠之舟”精神的

有、，描寫廬山景色的

有、O還有些成語是來源于寓言故事的,

如：鄭人買履、、;還有些成語是來

源于歷史故事的。如臥薪嘗膽、等。

三、按要求改寫句子。

1、修改病句。

(1)這是有趣的一本科幻書。

(2)我改正了缺點(diǎn)，虛心聽取同學(xué)們的意見。

2、給句子換個(gè)說法，意思不變。

(1)他掛好了毛巾。_________________________________

(2)一場(chǎng)大風(fēng)吹倒了大

樹。__________________________________

3、小明喜歡畫畫。小明喜歡書法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話寫

成一句話)

練習(xí)六

一、看拼音，寫詞語。

WanydnbixuhutushensudFulu

(：)()()()()

xunsubushawangershengweixiongyoucheng

zhu

)

二、填字組成語。

坐觀（