2023年部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書吧：很久很久以前》課件

快樂(lè)讀書吧：很久很久以前—四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)—第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)讀前指導(dǎo)課回顧閱讀過(guò)的神話故事，填寫下表中的前兩欄。文章名或書名主要人物最難忘的情節(jié)（口頭簡(jiǎn)要交流）////根據(jù)填好的表格簡(jiǎn)單歸類：哪些是中國(guó)古代神話？哪些是世界經(jīng)典神話？古人創(chuàng)造了許多神話故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯“盜”取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋；鉆木取火就是我國(guó)古代人們對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。你閱讀的這個(gè)故事，是祖先對(duì)什么問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。有了文字以后，人們又把這些故事記錄下來(lái)，便有了我們可以閱讀的神話。古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的藥性。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。激發(fā)興趣這個(gè)片段講了一個(gè)什么故事？神農(nóng)嘗百草，寫出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》。神農(nóng)給你留下了怎樣的印象？有神性，舍己救人，本領(lǐng)高強(qiáng)，醫(yī)藥之神。故事中的哪些地方讓你感到神奇？神農(nóng)的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他有神性，不怕中毒。后來(lái)，他把紅色鞭子往植物身上一抽，就能顯示植物的藥性。這個(gè)故事反映了祖先對(duì)什么問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。神農(nóng)嘗百草是我國(guó)著名的神話傳說(shuō)，反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開拓精神。這個(gè)故事選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》這本書。《中國(guó)神話傳說(shuō)》介紹了眾多的神話人物。書中有哪些神話故事？你對(duì)哪個(gè)故事比較感興趣？推薦閱讀刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯，但是終究不是黃帝的對(duì)手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫?！ㄟx自《中國(guó)神話傳說(shuō)》，人民教育出版社）自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段講了一個(gè)什么故事，哪些地方讓你感到神奇。刑天給你留下了怎樣的印象？永不妥協(xié)晉代的大詩(shī)人陶淵明這樣贊嘆：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。學(xué)習(xí)閱讀小貼士。我們應(yīng)該怎樣閱讀神話故事？從小貼士中你了解到了什么？明確方法說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)本單元課文的時(shí)候，你是用怎樣的方法去感受神話的神奇的。選擇一個(gè)故事，自主閱讀。世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說(shuō)。在這些充滿想象的故事中，有許多鮮明的人物形象。勇敢的大力士赫拉克勒斯用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物的俄耳甫斯北歐光明之神巴德爾愛惡作劇的火神洛基敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比自主閱讀你準(zhǔn)備讀哪些神話傳說(shuō)？準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀一本？每天大約閱讀多少頁(yè)？根據(jù)這些信息制定閱讀計(jì)劃?！?/p>

》閱讀計(jì)劃表閱讀時(shí)間閱讀篇目課外作業(yè)：閱讀神話故事，做好簡(jiǎn)單記錄。姓名：________書名：________日期：________故事題目：________主要人物人物名字：人物性格：主要事情：最神奇的地方閱讀記錄單第2課時(shí)拿出自己正在閱讀的神話故事書籍，回過(guò)頭去再讀讀目錄，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多題目都是“誰(shuí)干什么”，如《嫦娥奔月》《羿射九日》。

我發(fā)現(xiàn)，題目的內(nèi)容感覺不一般，有神力。讀中推進(jìn)課你能看題目，猜猜故事的大概內(nèi)容嗎？大禹治水夸父追日愚公移山閱讀相應(yīng)的神話故事，看看猜得是否正確。你正在讀的是什么神話故事？你能說(shuō)說(shuō)故事中的主要人物嗎？

我正在讀的神話故事是《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》，主要人物就是赫拉克勒斯，他是宙斯與阿爾克墨涅所生的兒子。學(xué)習(xí)策略我讀的是《普羅米修斯》，這個(gè)故事的主要人物是普羅米修斯，故事與我們的課文有些不一樣。我讀的是《神農(nóng)氏教民播百谷》的故事，主要人物是神農(nóng)氏，即傳說(shuō)中的炎帝。我讀的是《雷神的兒子伏羲》，主要人物是伏羲，他是美麗姑娘華胥氏踩了雷神的足跡生下的孩子。故事中的哪一個(gè)情節(jié)讓你感到很神奇？請(qǐng)講一講。

《雷神的兒子伏羲》這個(gè)故事中，我覺得很神奇的一個(gè)情節(jié)是雷神長(zhǎng)著人的頭，龍的身軀，用手一敲肚子便發(fā)出隆隆的雷聲。華胥氏玩耍的時(shí)候，忽然看見一只巨人的腳印出現(xiàn)在大澤邊的草地上，覺得又奇怪又好玩，便試著用自己的腳在巨人的腳印上踩了一下。不料一腳踩下去，就覺得身內(nèi)動(dòng)了一動(dòng)，不久就懷孕了。她懷胎12年，生下一個(gè)男孩兒，取名叫伏羲。我讀《神農(nóng)氏教民播百谷》，覺得有一個(gè)情節(jié)很神奇：有一天，天氣晴朗，忽然紛紛揚(yáng)揚(yáng)降下了百谷的種子。神農(nóng)氏帶領(lǐng)人們高高興興地把種子搜集起來(lái)，種在新開墾的土地里。不久大地上長(zhǎng)出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發(fā)愁了。在《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》這個(gè)故事里，有一天晚上，有兩條毒蛇爬上赫拉克勒斯的搖籃，纏住了他的脖子。他大叫一聲醒了過(guò)來(lái)，抬起頭，四面張望，只感到脖子被纏得難受。于是，兩只手各抓住一條蛇使勁一捏，竟把兩條蛇捏死了，這顯示了神的力量。思考：你讀的故事展現(xiàn)了古代人們哪些美好的愿望？你感受到了他們身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？我認(rèn)為神農(nóng)氏一心想著人們，他擔(dān)心人們吃不飽飯，帶領(lǐng)人們種植百谷；《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》這個(gè)故事表現(xiàn)了人們希望正義戰(zhàn)勝邪惡的愿望；《雷神的兒子伏羲》是古代人們關(guān)于人是怎么來(lái)的想象。

閱讀神話故事的基本方法：一邊讀，一邊弄清楚主要人物是誰(shuí)，講講神奇的情節(jié)，想想故事表現(xiàn)了古代人們?cè)鯓拥脑竿瑥乃麄兩砩细惺艿皆鯓觾?yōu)秀的品質(zhì)，即說(shuō)人物、說(shuō)情節(jié)、說(shuō)體會(huì)。在《中國(guó)神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》中，你印象最深的是哪一個(gè)故事？請(qǐng)你用上“說(shuō)人物、說(shuō)情節(jié)、說(shuō)體會(huì)”的方法，把印象最深的神話故事與大家分享。交流展示我印象最深的是中國(guó)古代神話故事《堯的傳說(shuō)》。主要人物是堯，最神奇的情節(jié)就是在堯做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的70年間，先是遇到大旱，天上同時(shí)出現(xiàn)10個(gè)太陽(yáng)，大地上的草木和莊稼都干枯了，堯就命羿射下9個(gè)太陽(yáng)，解除了旱災(zāi)；后來(lái)又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，堯就命禹去治水，用了13年的時(shí)間，終于把洪水治服了。他愛自己的人民，是好首領(lǐng)。第3課時(shí)觀看優(yōu)秀的閱讀記錄表、摘抄筆記、閱讀小報(bào)等，談?wù)勀愕母惺??？梢哉f(shuō)：他閱讀的神話故事非常多，古今中外的都有。他的閱讀記錄很全面，主要人物、神奇的地方都有記錄。他的閱讀記錄有特色，用的是思維導(dǎo)圖，列出了很多神話人物的特點(diǎn)。他還做了摘抄筆記，摘抄那些生動(dòng)、富有神奇想象的句子。讀后分享課根據(jù)下面的圖片，猜一猜神話故事的名字。曬故事女媧補(bǔ)天盤古開天地大禹治水嫦娥奔月哪吒鬧海你知道這些是什么字嗎？講一講與這些事物有關(guān)的神話故事。水《大禹治水》火《普羅米修斯》山《共工怒觸不周山》選擇一個(gè)神話故事進(jìn)行表演。讀一讀下面這些片段，猜猜人物的名字。

______看到這情景，難過(guò)極了，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)，讓人類重新過(guò)上幸福的生活。天和地分開后，______怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，______的身體也跟著長(zhǎng)高。女媧盤古盤古聊人物在課外閱讀神話故事的時(shí)候，哪些神話人物給你留下了深刻的印象？在這個(gè)人物的身上發(fā)生了什么故事呢？理一理人物之間的關(guān)系，試著畫一畫人物關(guān)系圖或人物行動(dòng)路線圖。你在讀書活動(dòng)中有哪些收獲？有哪些疑問(wèn)？根據(jù)下面的讀書評(píng)價(jià)單，評(píng)選“閱讀之星”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)制訂了詳細(xì)的閱讀計(jì)劃表?！睢睢睢睢钅馨从?jì)劃自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。☆☆☆☆☆有閱讀記錄卡或摘抄筆記、閱讀小報(bào)等讀書記錄?！睢睢睢睢顦?lè)于與大家分享課外閱讀的成果?！睢睢睢睢钔啤懊餍恰?/p>

贈(zèng)送以下課件第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)新課導(dǎo)入小英雄雨來(lái)18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）“小”是指什么？年齡小“英雄”是什么意思？它在詞典中有三個(gè)義項(xiàng)，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪個(gè)？理解課題英雄：指本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過(guò)人的人。指具有英雄品質(zhì)的人。指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。讀了課題之后，你想知道什么？為什么稱雨來(lái)是小英雄？從文中哪些地方可以看出雨來(lái)是一位小英雄？用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊畫出課文中的生字、詞語(yǔ)，遇到難讀的生字或詞語(yǔ)多讀幾遍。初讀課文我會(huì)讀晉絮扭姥吧

塞嗚哇糠栓捆綁劫

斃扒尸jìn

xù

niǔ

lǎo

bā

sāi

wū

wā

kānɡ

shuān

kǔn

bǎnɡ

jié

bì

bā

shī

字詞學(xué)習(xí)多音字吧b?。ǎ゜ɑ（）吧嗒吧嗒好吧塞sāi（）sè（）哇w?。ǎ﹚ɑ（）嗚哩哇啦堵塞好哇塞給sài（）邊塞晉炕鉛邁嗚栓胳

膊劫綢扒敵尸趁慌jìn

kànɡ

qiān

mài

wū

shuān

ɡē

bó

jié

chóu

bā

díshī

chèn

huānɡ

我會(huì)寫讀準(zhǔn)字音膊單獨(dú)讀時(shí)應(yīng)讀胳膊bóbo“綢、趁”的聲母是____舌音。翹識(shí)記字形形近字炕（）栓（）拴（）門栓拴馬土炕坑（）泥坑晉（）柜（）拒（）柜臺(tái)拒絕晉級(jí)普（）普通形聲字胳膊“胳膊”是身體的一部分，所以是月字旁。書寫指導(dǎo)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難炕沿鬼臉戒指柜板綢子槍聲敵人尸首防備慌忙嘩啦嘩啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚嗚哩哇啦哐啷嗖嗖嘟嘟囔囔嘰嘰咕咕嗚嗚地哭嘩嘩地流嗷嗷地叫嗡嗡地叫用較快的速度閱讀課文，想一想，課文主要寫了什么內(nèi)容？整體感知課文主要講述在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來(lái)是一個(gè)游泳本領(lǐng)高超、機(jī)敏愛學(xué)習(xí)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕而藏到了雨來(lái)家，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說(shuō)李大叔藏在哪里，鬼子把雨來(lái)拉到河沿上，想殺害雨來(lái)，沒想到雨來(lái)在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來(lái)最喜歡在河里游泳，他游泳的本領(lǐng)很高。爸爸媽媽把雨來(lái)送到夜校念書，在夜校雨來(lái)學(xué)會(huì)了“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”。課文各部分內(nèi)容有一天爸爸媽媽出門了，雨來(lái)一人在家。交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕，藏到了雨來(lái)家缸下面的洞里。雨來(lái)跑到后院卻被鬼子抓住了。鬼子幾次問(wèn)雨來(lái)看沒看見有人跑進(jìn)來(lái)，雨來(lái)都說(shuō)沒看見，鬼子氣急了，兇狠地打了雨來(lái)，雨來(lái)仍然說(shuō)沒看見，最后鬼子要把雨來(lái)拉出去槍斃。村里的人們聽到了河沿上的槍聲，都以為雨來(lái)被鬼子打死了，十分難過(guò)地哭了。人們?cè)诤友厣险秊橛陙?lái)的死難過(guò)時(shí)，雨來(lái)從水中露出小腦袋，大家都高興地叫起來(lái)：“雨來(lái)沒有死！”原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里，從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。第2課時(shí)說(shuō)一說(shuō)，課文的主要內(nèi)容是什么？快速默讀課文，回想每個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容。用一句話甚至一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這六個(gè)部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，十二歲的雨來(lái)最喜歡在河里游泳，他游泳的本領(lǐng)很高。爸爸媽媽把雨來(lái)送到夜校念書，在夜校雨來(lái)學(xué)會(huì)了“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”。（游泳本領(lǐng)高）（上夜校念書）擬寫小標(biāo)題第一部分：游泳本領(lǐng)高

第二部分：上夜校讀書

第三部分：掩護(hù)李大叔第四部分：與鬼子斗爭(zhēng)

第五部分：河沿上的槍聲第六部分：雨來(lái)沒有死第一部分：望著媽媽笑（游泳）

第二部分：愛自己的祖國(guó)（讀書）

第三部分：把缸挪回原地（掩護(hù)）第四部分：什么也沒看見（斗爭(zhēng)）

第五部分：有志不在年高（槍聲）

第六部分：雨來(lái)沒有死（脫險(xiǎn)）從我們概括出的小標(biāo)題來(lái)看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄呢？從哪些地方可以感受到雨來(lái)是個(gè)小英雄？課文解讀雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙?lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒看見。”雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒看見！”雨來(lái)的三句話：“什么也沒看見。”無(wú)論鬼子用什么方法，雨來(lái)始終只有一句話，這句話是什么？熱愛祖國(guó)機(jī)智勇敢其他幾個(gè)部分與全文又有什么關(guān)系？第一部分向我們介紹了雨來(lái)游泳本領(lǐng)特別高，為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫做了鋪墊。因?yàn)榈诙糠謱懥擞陙?lái)在夜校受到了良好的教育，懂得了中國(guó)人應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，所以在侵略自己祖國(guó)的鬼子面前，他表現(xiàn)得非常英勇。第五、六部分寫了事情的結(jié)果。課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)寫這些景色有什么作用。精彩細(xì)讀晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著許多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里，因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來(lái)就是這村的。這一自然段既交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾畫