古詩文專題訓(xùn)練

個(gè)人收集整理一僅供參考學(xué)習(xí)初二語文古詩文專題訓(xùn)練賑災(zāi)（節(jié)選）錢泳（清）嘉慶十有九年，江南大旱，地勢(shì)視無錫為高，被災(zāi)尤劇。邑侯齊彥槐嘗以事赴鄉(xiāng)，竊見赤地?cái)?shù)千里，民間無米炊，爨（cu臺(tái)n）無薪，汲無水，惻然憂之。夫官發(fā)常平倉谷。平糶（tiao）于民，便矣。然遠(yuǎn)在數(shù)千里之外者，不能為升斗之米來也。故官平糶，但能惠近民，不能惠遠(yuǎn)民。殷富之家，以其余米平糶于其鄉(xiāng)，遠(yuǎn)近咸便矣。然無升斗之資者，不能汆（di）也。故民平糶，但能惠次貧，不能惠極貧。以此，定圖賑之法。至今歲三月，計(jì)捐錢十有二晚四千余緡（min）矣。而殷富之家，好行其德，復(fù)于其間為粥以賑，城鄉(xiāng)設(shè)廠十余處，計(jì)所捐又不下萬數(shù)千緡，饑民賴以全活者無算。嗚呼，孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）嘉慶十有九年 （2）竊見赤地?cái)?shù)千里? ?（3）爨（cuGn）無薪（4）遠(yuǎn)近咸便矣???2、下列句中的“以”與“復(fù)于其間為粥以賑”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.以土礫凸者為丘 B、策之不以其道??C、扶蘇以數(shù)諫故 D、是以先帝簡拔以遺陛下。??3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）被災(zāi)尤劇。譯文： （2）孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！譯文： 4、閱讀全文后，你覺得齊彥槐具有怎樣的情感和思想？請(qǐng)簡要回答。答： （4分） ⑴通“又” ⑵暗中；私自⑶柴⑷遠(yuǎn)近的百姓（人）（每個(gè)1分）（2分）D（3分）（1）（1分）受災(zāi)特別嚴(yán)重。（得分點(diǎn)“被”。）（2）（2分）誰說人心、風(fēng)俗的淳厚，現(xiàn)在不如古代呢?。ǖ梅贮c(diǎn)：“孰”，句式。）

個(gè)人收集整理一僅供參考學(xué)習(xí)（2分）具有側(cè)隱之心（或“能關(guān)心百姓疾苦”）（1分），考慮民生問題全面（深刻）柳敬亭傳（有刪節(jié)）黃宗羲柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴①，犯法當(dāng)死，變姓柳，之吁胎市中為人說書，已能傾動(dòng)②其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光③見之，曰：“此子機(jī)變④，可使以其技鳴⑤?！庇谑侵^之曰：“說書雖小技，然必句⑥性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志?！本赐ね硕穸?，簡練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡哈嗯噱⑦矣?！庇制谠拢骸白又f，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠?，生喟然曰：“子言未發(fā)而哀樂具和乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣?！庇墒侵畵P(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳⑧間。華堂旅會(huì)⑨，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也?！咀ⅰ竣贌o賴：刁鉆，不講道理。②傾動(dòng)：使人傾倒動(dòng)容。③莫后光：人名。下文的“優(yōu)孟”也是人名。④機(jī)變：機(jī)敏靈活。⑤鳴：揚(yáng)聲名。⑥句：同“勾”，勾畫。⑦歡哈（hGi）：歡快。喝（wG）噱（ju&：大笑。⑧縉紳：指官紳階層。⑨旅會(huì)：大聚會(huì)。1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。⑵可使以其技鳴（ ）*（4）期月而詣莫生⑵可使以其技鳴（ ）*（4）期月而詣莫生（ ）??使人之性情不能自主.（3）句性情，習(xí)方俗（ ）*2、用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳間。譯文： （2）爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。譯文： 4、讀完上面的選文后，說說柳敬亭最終技藝精熟、被人“稱善”的原因。（4分）（1）給⑵憑借（3）熟悉（4）過了一個(gè)月（每處l分）（2分）使/人之性情/不能自主（每處l分）

個(gè)人收集整理一僅供參考學(xué)習(xí)（4分）（1）于是柳敬亭就到揚(yáng)州、杭州、南京等大城市說書，聲名顯揚(yáng)于達(dá)官貴人之中。⑵人們爭(zhēng)著邀請(qǐng)柳敬亭表演他的技藝，而且揚(yáng)于達(dá)官貴人之中。⑵人們爭(zhēng)著邀請(qǐng)柳敬亭表演他的技藝，而且沒有人不從內(nèi)心感到滿足，說他表演得好。（每句2分，意對(duì)即可）（2分）勤學(xué)苦練，精益求精。（每點(diǎn)l分，意對(duì)即可）芳容至孝周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎”芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬.之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險(xiǎn)阻，乃自奮曰“天下豈有無父之人哉”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣?！弊猿龆己螅既萑招酗L(fēng)霜雨露中，寒燠（燠：讀yL熱）失度，饑飽無時(shí)。投止旅店，頭暈?zāi)垦?，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人見芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰“吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正（里正：古代??地方官吏名），當(dāng)告以故。”未幾里正至，聞言色動(dòng)，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短*服，日行三四十里?；蝻L(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦?；虺嗄_行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴?yán)弦壑该?，獲父骸。芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門。葬父于祖墓旁，得報(bào)祖父母遺命于地下。1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）芳容泣而志之（2）藥之可以即愈??（3）且吾有大事未了（4）聞言色動(dòng)??2、下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、告之于帝 B、賢于材人遠(yuǎn)矣C、倉鷹擊于殿上 D、萬鐘于我何加焉3、翻譯下列句子。（1）天下豈有無父之人哉！個(gè)人收集整理一僅供參考學(xué)習(xí)（2）為吾招里正，當(dāng)告以故。11.全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格?（4分）（1）記：記?。?）給……吃藥；吃藥；用藥治（3）結(jié)束；完；了結(jié)（4）臉色；神色；面色（2分）C（3分）（1）（1分）天下哪里（難道）有沒有父親的人呢（嗎）？（得分點(diǎn)：豈） （2）（2分）替我叫來（招呼）里正，（我）到時(shí)候（或：當(dāng)面）把原因告訴他。（得分點(diǎn)：為：“當(dāng)告以故”句式）（句子翻譯基本通順，看得分點(diǎn)）（2分）有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，一諾千金。（答對(duì)兩點(diǎn)得滿分，答對(duì)一點(diǎn)得1分聞樂天授江州司馬（①）元稹殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。注解：①公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。1、詩人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”一個(gè)“驚”字寫出了他對(duì)友人怎樣的情感?答： 2、詩作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關(guān)意義？答： （1）（2分）寫出了詩人對(duì)友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動(dòng)。（1分）（2）（1分）明寫天寒，暗寫心寒。（味寒”個(gè)人收集整理一僅供參考學(xué)習(xí)“心寒”各0.5分。）再宿武關(guān)①李涉

遠(yuǎn)別秦城②萬里游，亂山高下入商州。

關(guān)門不鎖寒溪水。一夜潺湲③送客愁。（選自《唐詩別裁》）注解：李涉，唐憲宗至文宗時(shí)洛陽人。元和年間因事被貶，流放桂粵。本詩作于遷謫途中。①武關(guān)：在商州（今陜西省商縣）之東南。②秦城：指京都長安。③潺湲：水慢慢流動(dòng)的樣子。1、詩中的“亂”字有怎樣的表達(dá)效果？（1分）答： 2、最后兩句，詩人通過寫溪水表現(xiàn)出什么情感？（2分）答： （1）（1分）答:情景交融（或寓情于景），（0.5分）"亂"既寫出了山錯(cuò)落有致,又烘托出詩人的心緒煩亂.（0.5分）（2）（2分）答:詩人通過對(duì)溪水的描寫表現(xiàn)出自己綿綿無盡的離愁別恨【寫出"愁苦”1分愁苦的“綿長”的特征1分】溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)①。注解：①卻關(guān):拉開門閂，開門。1、詩中的“吹”字有怎樣的表達(dá)效果？（1分）答： 2、從“急向柴門去卻關(guān)”的詩句中，可以看出小童怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）答： 動(dòng)靜結(jié)合的手法，使整個(gè)畫面都活了起來，生氣盎然，饒有詩意（1分）2、刻畫了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童形象。（2分）于郡城送明卿①之江西（明）李攀龍個(gè)人收集整理一僅供參考