場營銷有關大學生逃課調(diào)研報告

個人資料整理 僅限學習使用JIANGXIAGRICULTURALUNIVERSITY我校大學生逃課現(xiàn)象的調(diào)查報告學 院： 經(jīng)濟管理學院班 級： 金融102班小組成員：李朝霞、張文翠、戈瑩璐、陳瑩王飛權、李柳宏、李濤、楊建二0一三年六月0/13個人資料整理 僅限學習使用目錄摘要. 2引言. 2研究目的. 2調(diào)查結(jié)果分析. 3一、有效問卷總體統(tǒng)計 . 3二、逃課的原因分析 . 3三、逃過的課程類型 . 5四、逃課后的去向 . 6五、減少逃課現(xiàn)象發(fā)生的方法 . 7局限性. 8結(jié)論和建議. 8附錄. 101/13個人資料整理 僅限學習使用摘要大學生一直以來是被家庭、社會、國家給予厚望的一個群體，代表著國家的未來和希望，那么我們的大學生是如何學習的呢？事實上，在當今的大學中，上課已經(jīng)成了很隨便的事情，逃課之風更是風靡所有高校。如何準確把握大學生逃課的原因和心理，如何正確看待逃課現(xiàn)象，如何通過調(diào)查分析來引起大學生本人的反思，如何從逃課現(xiàn)象中反思當前的教育體制，這些都是很有必要而且迫在眉睫的事情，也正是本次調(diào)查研究的重點。 b5E2RGbCAP引言在這個全球經(jīng)濟高速發(fā)達的時代，因為我們相信“知識改變命運，教育成就未來"這句至理名言，因此，愈來愈多的人選擇繼續(xù)讀大學接受更高等的教育，實現(xiàn)人生的目標。但是,在歷經(jīng)了千辛萬苦的求學競爭之后進入高等學府的大學生,卻有許多人時常逃課。在大學里流行著這樣的一些話：“沒有逃過課的大學生活是不完整的。必修課選逃，選修課必逃。大一是“實習生”，觀察積累，瞅準機會，偶爾逃之。大二是“熟練工”，分輕重緩急，酌情逃課，大三大四是“老油條”，逃課沒商量?！比缃竦男@里彌漫這一種逃課的風氣 ,而且這種不良風氣的擴散范圍廣,持續(xù)的時間長。p1EanqFDPw研究目的據(jù)不完全統(tǒng)計，當今大學中從未逃過課的學生幾乎為零。在大學里基礎課逃課率一般在 25%以上，專業(yè)課的逃課率在 20%以上，至于哲學、政治經(jīng)濟學、中國革命史等公共課學生到課率僅有 50%左右。大學生逃課現(xiàn)象越來越普遍，這種不良風氣對校園文化有很大的破壞性。因此我們希望通過對大學生逃課問題的調(diào)查，找出大學生逃課的主要原因，并提出相應的解決措施，以便我們能夠盡可能快的解決大學生逃課問題 ,改變我校教案模式 ,加強我校教師、學生以及學校與社會之間的共同發(fā)展, 提高大學生的整體素質(zhì)。DXDiTa9E3d2/13個人資料整理 僅限學習使用調(diào)查對象:本次的調(diào)查對象主要是我校的本科生，由于大四學生已畢業(yè)離校，調(diào)查年級從大一至大三。調(diào)查方法：我們共發(fā)出調(diào)查問卷 120份，回收的有效問卷 100份。我們采用了紙質(zhì)形式和電子郵件的形式發(fā)放調(diào)查問卷。發(fā)放調(diào)查問卷時，我們隨機選取燕園宿舍中的 4棟宿舍，男女宿舍各兩棟，然后隨機選取幾個宿舍進行調(diào)查；電子郵件的形式我們主要是把問卷群發(fā)到已知的群里。除此之外，我們還輔助和認識的同學聊天，了解大學生的逃課現(xiàn)狀及其他們對這一現(xiàn)象的看法。通過這些方法以便分析得出更加全面的結(jié)論。 RTCrpUDGiT調(diào)查結(jié)果分析我們針對所收集的數(shù)據(jù)進行了分析，下面是一些分析結(jié)果。一、有效問卷總體統(tǒng)計圖1.問卷回答者的分布結(jié)構(gòu)列表<以年級、性別劃分）年級回答人數(shù)男女合計大一261945大二141832大三91423合計4951100圖2.各年級男女逃課頻率年級逃課頻率經(jīng)常偶爾基本不從不男女男女男女男女大一3%1%10%3%5%5%8%10%大二3%2%6%9%2%2%3%5%大三6%4%2%7%1%3%0%0%合計19%37%18%26%通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從不逃課的同學只占26%，相對來說比較少，而偶爾逃課的所占比例最多，占了37%，從圖2中可以看出大學生逃課還是屬于一個主流趨勢。因此，分析大家逃課的原因和去向是必要的。5PCzVD7HxA3/13個人資料整理 僅限學習使用二、逃課的原因分析1、逃課的客觀因素圖3.逃課的客觀因素從圖中可以看出，其中逃課的客觀因素中課堂內(nèi)容枯燥占了 30.92%，學生認為課堂呆板，沒有活躍性和靈活性，讓學生覺得上課是一種無聊而浪費時間和生命的“殺手”。一方面，老師不懂得調(diào)動學生上課的興趣，照本宣科，課堂信息量小，這源于老師的備課不全和知識面的狹窄，講起課來也講不清楚，使的課堂變得乏味，呆板單調(diào)；另一方面，老師講課的內(nèi)容過難，超出了學生接受的范圍和能力，讓學生聽起來不知所云，接受不了，使學生失去了上課的興趣，出現(xiàn)了厭倦和疲憊的狀態(tài)，便使學生產(chǎn)生逃課的念頭。此外，課程學分少不重要27.31%、老師考勤頻率不高 19.28%等三個因素占了主要。其他因素如開卷考試和可以自學分別占了8.03%和14.46%。jLBHrnAILg2、逃課的主觀因素圖表4.逃課的主觀因素4/13個人資料整理 僅限學習使用在逃課的主觀因素中，對課程沒興趣占到了 29%，心情不好逃課占到了27%，逃掉之后去旁聽其他課占 14%，與自己社團協(xié)會工作沖突占 12%。由此可見，逃課的學生之中大多因為專業(yè)與自己的興趣不一致，還有一些會因為自己情感上的波動選擇逃課。為了社會工作而逃課的也不少。 xHAQX74J0X三、逃過的課程類型圖5、逃過的課程類型逃課也是要區(qū)別對待的，學生對于選修課的重視程度明顯很低，于是選修課成了必逃課。由心情完全決定的人數(shù)也不少，占到了 27%，逃思想政治課的占17%，逃專業(yè)課的比例明顯相對低，這說明學生對專業(yè)課還是保留著最大的重視。LDAYtRyKfE5/13個人資料整理 僅限學習使用四、逃課后的去向圖6.逃課后去向1、 逃課上網(wǎng)的占34.55%逃掉課后很多男生是為了玩游戲，因為游戲中每天都有任務，為了不讓哪個任務做不了，所以果斷逃課。女生逃課上網(wǎng)大多是逛網(wǎng)店，挑自己喜歡的東西。Zzz6ZB2Ltk2、逃課睡覺的占22.73%來到大學，大家普遍都成了夜貓子。晚睡晚起已經(jīng)成了習慣，而有的時候，為了上早上第一節(jié)課，不得不晚睡還早起，由此睡眠嚴重不足，所以逃課睡覺也成了很多人“合理”分配時間的方法。 dvzfvkwMI13、自學的占17.10%。對所上的課程不感興趣，但是又有著自己的學習目標，很多同于是選擇自學對自己有用的其他技能和知識，為將來工作做積累。 rqyn14ZNXI4、其他的占15.68%現(xiàn)在的大學生都喜歡自由，都希望有更多的時間去做自己最想做的事，通過問卷得知大部分同學會選擇逃課去自己最想去的地方旅游或者選擇區(qū)做一些兼職來豐富自己在社會上的閱歷等。 EmxvxOtOco5、做運動的占4.58%6/13個人資料整理 僅限學習使用學習不好，起碼身體要好。抱著這個心態(tài)，很多同學把上課時間拿來打球，做運動。6、談戀愛的占3.26%。很多人認為在大學里不談戀愛是一個不完整的大學，然而他們寧愿逃掉乏味的課去談一場戀愛，陪自己的男朋友或女朋友。 SixE2yXPq57、逛街購物的占2.1%通過調(diào)查得知有少部分的同學會選擇逃掉一些乏味的課去逛街購物，而這些同學當中女同學占大部分。五、減少逃課現(xiàn)象發(fā)生的方法圖7、減少逃課現(xiàn)象發(fā)生的方法通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25.78%的同學認為老師改善課堂教案方法的話可以減少逃課現(xiàn)象的發(fā)生；有 22.35%的贊同出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤；而僅有 14.55%的同學認為學校應該出臺嚴厲的措施來降低逃課率。6ewMyirQFL六、調(diào)查結(jié)果的顯著性檢驗年級逃課人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的比率男女合計大一18%9%27%大二11%13%24%大三9%14%23%合計38%36%74%7/13個人資料整理 僅限學習使用選定置信水平α=0.05，假設： ：男生與女生逃課現(xiàn)象無顯著性差異男生與女生逃課現(xiàn)象存在顯著性差異根據(jù)上圖表中的數(shù)據(jù)可得：所以，男女生逃課現(xiàn)象不存在顯著性差異。局限性通過上述一系列的數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計分析，可以得出大學生逃課現(xiàn)象十分普遍。但是，此次調(diào)研過程中也存在一些缺陷，導致了個別數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差，致使最終結(jié)果與我們預測的有一定的偏離。 kavU42VRUs出現(xiàn)這些問題的原因有：七、樣本容量過小，由于時間問題，我們發(fā)放的問卷數(shù)量有限。八、樣本代表性問題，有些被調(diào)查者可能屬于個例，不具有代表性。九、抽樣方法問題，由于調(diào)查局限于燕園，并且集中在個別樓棟中，抽樣方法不具有隨機性。十、被調(diào)查者誤差，被調(diào)查者礙于情面，可能對一些問題的回答有所保留，不能反應其真實行為。結(jié)論和建議1、大學合理安排學生的課程，并在學科學習之前向?qū)W生講授本課程在將來工作8/13個人資料整理 僅限學習使用中的用途和必要性，這樣學生在學習過程中才有明確的目的性。 y6v3ALoS892、調(diào)整課程安排,減少某些專業(yè)性不強的課程，讓學生感到自己學的東西很有用，而不是在浪費時間。不要把專業(yè)性的課程都留到大三大四，讓學生 過早地了解專業(yè)知識，知曉自己所在的專業(yè)的社會動態(tài)。同時提供社會實踐的平臺，建立一些可供學生實習的地方，增進知識的應用。 M2ub6vSTnP3、教師改善課堂的授課方式，盡可能將課堂講的聯(lián)系實際，生動有趣，多與同學互動，避免老師演獨角戲的課堂出現(xiàn)，把課堂教案效果與學生學習緊密聯(lián)系在一起，建立良好的教案效果評估管理機制的教案方式、方法和課堂管理模式，幫助學生樹立明確的學習目標 ,激發(fā)學習激情，來深深吸引大學生，讓同學們感到每堂課都有所啟迪和收獲。 0YujCfmUCw4、指導學生處理好學習與社團活動、考研等的關系。首先，讓學生明白，作為學生，學習是主要任務。做任何事前都要以搞好學習為前提，不能本末倒置。其次，加強對學生的就業(yè)指導，拓寬就業(yè)渠道，使學生能順利就業(yè)，從而使學生安心課堂學習。 eUts8ZQVRd5、學校要注重學生的培養(yǎng)和教案的方式，根據(jù)學校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力，更新教案內(nèi)容和模式，注重學與用的教案方法，注重課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的實踐能力，同時正確引導學生的人生觀、價值觀和世界觀，才能減少學生逃課的現(xiàn)象，教案效率才能進一步提高。 sQsAEJkW5T9/13個人資料整理 僅限學習使用附錄大學生逃課調(diào)查問卷親愛的同學：您好！我們是10級的學生，為了了解大學生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學校提高教案質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝您的配合!(本次問卷采取不記名方式>GMsIasNXkA1>.你的性別：1.男 2. 女2>.你的當前年級：大一2.大二3.大三4.大四3>.你是否有過逃課現(xiàn)象：1.是 2. 否4>.你逃課的頻率：經(jīng)常2.偶爾3.基本不4.從不5>.如果你有過逃課行為，你認為逃課是不對的10/13個人資料整理 僅限學習使用偶爾逃一次無所謂有些課不得不逃不逃課不算大學生6>.你逃課的原因：<多選）老師考勤頻率不高課堂枯燥，聽不進去考試開卷，逃課也能過課程簡單，可以自學課程學分少，不重要心情不好逃課對課程沒興趣逃掉去聽其他課協(xié)會工作沖突其他7>.你都逃過哪些課：<多選）專業(yè)選修課專業(yè)必修課公共課公選課8>.你逃課后的去向：<多選）上網(wǎng)宿舍睡覺運動談戀愛逛街購物自學其他9>.你認為逃課會產(chǎn)生怎樣的后果？總體成績下降不利于學生今后發(fā)展學生整體素質(zhì)下降給老師留下不好印象學生誠信受到影響沒有影響10>.你認為怎樣可以使大學生減少逃