遺便行為矯正案例

主講教師：馬仁海mrh1112@遺便行為矯正手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為學(xué)習(xí)微課后的收獲？微課學(xué)習(xí)中遇到的問題？

交流分享手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為某兒童，智力中度障礙。8歲時(shí)第一次出現(xiàn)過大便不能控制。此前經(jīng)常便秘，家長給予大劑量通便藥物口服治療。當(dāng)時(shí)正值上課患兒急于大便，但不敢請(qǐng)假上廁所，結(jié)果將大便排在褲子里……

案例引入什么是目標(biāo)行為什么是遺便？常見的遺便行為表現(xiàn)有哪些？

案例引入什么是目標(biāo)行為遺便癥是指4-5歲以后的兒童仍經(jīng)常出現(xiàn)原因不明不自主排便的異常狀態(tài)，又稱“功能性大便失禁”。主要表現(xiàn)為不能自行控制大便，但無明顯器質(zhì)性病因，也無腹瀉，大便檢查正常等。

涵義遺便癥的行為表現(xiàn)與鑒別2.每月至少有一次遺便病程，至少持續(xù)6個(gè)月。1.年齡4歲以上的兒童。表現(xiàn)表現(xiàn)遺便癥的行為表現(xiàn)與鑒別4.大便的質(zhì)地和形態(tài)正常，一般多發(fā)生在白天尤其在幼兒園或?qū)W校多見。3.每次自主或不自主地將大便拉在不該拉的地方，如褲子或地板上。表現(xiàn)表現(xiàn)什么是目標(biāo)行為5.排除由腹瀉先天性巨結(jié)腸等器質(zhì)性的病變以及因精神疾病所致的意識(shí)障礙而導(dǎo)致不能自主的排便等。

表現(xiàn)手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)遺便癥的原因2.神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲，妨礙了正常排便習(xí)慣的養(yǎng)成，此類患兒常伴有語言，學(xué)習(xí)功能障礙……1.家庭教育訓(xùn)練方法不當(dāng)，而未能獲得正?？刂拼蟊愕哪芰ΑＴ蛟蜻z尿癥的原因4.約20%的患兒遺便與生理性便秘有關(guān)。3.精神創(chuàng)傷、驚恐和緊張等精神因素的存在亦是造成遺便的常見原因，有時(shí)可作為對(duì)父母不適當(dāng)……原因原因兒童遺便癥的矯正方法2.排便訓(xùn)練：應(yīng)對(duì)兒童的母親進(jìn)行正確指導(dǎo)，通過母親來培養(yǎng)兒童正確的排便習(xí)慣……1.尋找誘因：對(duì)于因明顯心理因素致病的兒童，應(yīng)積極尋找原因，一旦找到引起遺便的原因之后……療法療法兒童遺便癥的矯正方法4.藥物治療：用小劑量丙咪嗪合并心理療法。3.行為療法：可采用正強(qiáng)化法，當(dāng)患兒能正常地排便，不弄臟褲子時(shí)，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)……療法療法課堂內(nèi)容小結(jié)遺便的行為表現(xiàn)與鑒別兒童遺便的原因遺便的矯正方法手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.遺便的涵義2.遺便的病因3.遺便的矯正方法神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲是遺便癥的一個(gè)重要影響因素。是否采用正強(qiáng)化法利于兒童遺便癥的矯正。是否手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為課后觀察一位具有遺便行為的兒童，并做好記錄，網(wǎng)上提交個(gè)