小學(xué)一年級下冊《四個(gè)太陽》課文、課后練習(xí)題及教案

2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載（word版）2023小學(xué)資料——?dú)g迎下載（word版）1-/NUMPAGES82023小學(xué)資料——?dú)g迎下載（word版）小學(xué)一年級下冊《四個(gè)太陽》課文、課后練習(xí)題及教案【導(dǎo)語】《四個(gè)太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔、生動、優(yōu)美，充滿童真。課文分4個(gè)自然段，結(jié)構(gòu)清晰，"我"畫了四個(gè)不同顏色的太陽，表達(dá)了四個(gè)美好的心愿，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨(dú)特的創(chuàng)造和藹良的心靈。內(nèi)容催人向上，富有濃厚的人文主義色彩。以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您?！菊n文】我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個(gè)紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。【練習(xí)題】一、你會做加減算式嗎?舌+甘=□季=禾+□香-日=□口+大=□臉=□+僉園-口=□二、填上適宜的詞語()的春天()的夏天()的秋天()的冬天多彩的()凍僵的()香甜的()()的太陽()的陽光()的月亮()的月光()的校園()的球賽()的小路()的鵝卵石三、春天，太陽是彩色的，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。小草()了，桃花()了，梨花()了，油菜花()了……這彩色的太陽給春天帶來了萬紫千紅，想一想，你可以用哪些詞來贊美她?【教案】教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識"掛、街"等13個(gè)生字，會寫"園、因"等6個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.感悟作者通過事太陽要表達(dá)的美好心愿，體會作者想像之美。4.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造、善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、認(rèn)字。信息資料：1.放大的文意插圖2.《種太陽》的歌曲磁帶和錄音機(jī)3.搜集一些描繪四季景色的圖片或照片4.彩筆等繪畫材料教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶：1.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡太陽嗎？為什么？〔聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，挖掘?qū)W生的認(rèn)知〕今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽的課文?！舶鍟n題〕2.聽歌繪畫：〔播放歌曲《種太陽》的錄音〕，邊聽邊想怕這首歌曲中唱的是什么內(nèi)容？把自己喜歡的太陽畫下來好嗎？你們畫得太陽可真漂亮，今天我們也來學(xué)習(xí)一篇課文《四個(gè)太陽》〔板書課題〕，看看文中的太陽是什么樣子的！對話平臺：聽讀〔聽讀思考，整體感知〕1.啟發(fā)思考：說說聽讀過程中我們應(yīng)該注意什么？〔認(rèn)真傾聽、積極思考〕2.教師范讀，啟發(fā)學(xué)生思考課文里講了什么？把你聽到的和同桌說一說?！猜牭哪芰ε囵B(yǎng)同樣也是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，培養(yǎng)傾聽，促進(jìn)思考，互相交流，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知了課文內(nèi)容，為進(jìn)一步理解課文打下根底。〕自讀〔嘗試讀文，找畫字詞，掃清閱讀障礙，進(jìn)一步感知課文?！?.啟發(fā)思考：初讀課文要注意哪些事項(xiàng)，完成什么任務(wù)？2.按大家說的要求自由輕聲讀課文。邊讀邊畫字詞，了解內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題。重點(diǎn)的字詞多讀幾遍?！驳湍昙壸x書方法的正確指導(dǎo)，對于促進(jìn)學(xué)生會讀書會起到積極的推動作用。教師要有意識地了解學(xué)生的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀能力?！匙R字〔多形式識字記字，突出教學(xué)重點(diǎn)?！?.同桌互讀課文，檢查字音情況，全對的，獎勵(lì)一面小紅旗。2.利用自己手中的識字卡片，同桌認(rèn)讀生字，比比誰識得又快又準(zhǔn)。3.教師利用識字卡，組織學(xué)生分組開火車讀生字，比一比哪組讀對的生字最多。認(rèn)識的同學(xué)可以試著組詞。4.你還有哪個(gè)字不認(rèn)識，請大家來幫助。〔通過生生互動、師生互動的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握字音，掃清生字障礙。同時(shí)發(fā)揮互助優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生交流，把識字環(huán)節(jié)落實(shí)，突出教學(xué)重點(diǎn)。〕選讀〔學(xué)生自選段落讀課文，深入了解課文內(nèi)容〕1.把自己喜歡的段落讀給大家聽，其他同學(xué)注意傾聽與評價(jià)。2.采用同桌、小組讀等形式，讓學(xué)生自由讀文，努力讀出小作者的心愿。3.指名讀、教師相機(jī)指導(dǎo)。〔積極組織學(xué)生讀書，投身語文實(shí)踐，從讀入手，以讀促思，讓學(xué)生在讀的過程中充分感悟，體會小作者要表達(dá)的心愿，多形式的朗讀激發(fā)了學(xué)生的興趣，相互的評價(jià)和教師指導(dǎo)，促進(jìn)了朗讀活動的高效?！硨懽帧步涣饔涀址椒?，指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)書寫?！?.出示生字：園、為、因、臉、光、陽。引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流識字和記字的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己能寫好的字，教師巡視。及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫困難，對于難點(diǎn)字，教師范寫指導(dǎo)。3、組織學(xué)生互相展示和評價(jià)書寫的字，如果好就獎勵(lì)給一顆小五星。第二課時(shí)對話平臺說話〔利用圖片，激發(fā)興趣，練習(xí)說話，建立思維聯(lián)系?！?.師生共同欣賞收集的四季的圖片，從美景中引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，思考：小作者畫出的四個(gè)太陽都是什么樣的？他為什么要這樣畫呢？2.出示準(zhǔn)備的放大的插圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)行說話練習(xí)。3、組內(nèi)交流，練習(xí)說話。〔充分利用學(xué)生對美好事物的喜愛之情，結(jié)合他們對課文內(nèi)容的掌握，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生借助畫面，用自己的語言表達(dá)文章內(nèi)容。促進(jìn)語言內(nèi)化，提高表達(dá)能力。增進(jìn)對課文內(nèi)容的理解?！忱首x〔抓住詞句，誦讀研究，理解課文?！骋詫W(xué)定教,學(xué)生喜歡哪段,就指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪段。綠綠的太陽說說炎熱夏天、烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望，體會它所帶來的清涼，指導(dǎo)朗讀。抓住"掛"字讓學(xué)生做動作體會。引導(dǎo)學(xué)生用"街道"說一個(gè)句子。金黃的太陽想像秋日果園的景象，引導(dǎo)思考秋天都有什么成熟了，味道如何？表演或用自己的話描述"落葉邀請小伙伴品嘗水果"的情景。紅紅的太陽說說"漫天飛雪"的感受和心愿，指導(dǎo)朗讀，體會它帶來的溫暖。多彩的太陽聯(lián)系畫面，描述春景，感悟想像之美，指導(dǎo)有感情地引讀、賽讀、齊讀?！查喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為，語文課堂一定要尊重學(xué)生的自主地位，這樣的處理，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，融入語言文字的訓(xùn)練，拓展學(xué)生思維，豐富學(xué)生的感知，激發(fā)學(xué)生的想像，使學(xué)生的語文素養(yǎng)在這種綜合性的語文閱讀活動中得到提高。同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生審美能力的開展。〕繪畫〔自由畫太陽，練習(xí)填空，促進(jìn)個(gè)性表現(xiàn)?！?.你想畫一個(gè)太陽嗎？利用你準(zhǔn)備的材料，畫一個(gè)自己喜歡的太陽，想一想，你為什么要這么畫？〔教師播放音樂《種太陽》〕同時(shí)出示：我畫了一個(gè)〔〕的太陽，獻(xiàn)給〔〕。因?yàn)椤病场?.展示作品，引導(dǎo)學(xué)生按上面句子的形式練習(xí)說話，組織學(xué)生互相評價(jià)