2023年大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告

第頁(yè)2023大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告

在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要留意語(yǔ)言要精確、簡(jiǎn)潔。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告1

依據(jù)我校高校生主觀華蜜感的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，分析影響高校生主觀華蜜感的因素，大局部學(xué)生主要受人際關(guān)系，學(xué)習(xí)成果，個(gè)人價(jià)值等觀念的影響，認(rèn)為應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是當(dāng)前追求華蜜的主導(dǎo)因素。我們經(jīng)過(guò)分析，將提出一些建議有利于大家對(duì)華蜜的把握。

天空的華蜜是穿一身藍(lán)；森林的華蜜是披一身綠；陽(yáng)光的華蜜是鑲一身金黃；而我們所擁有的華蜜卻是五彩繽紛的

小時(shí)候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿美麗的衣服就是華蜜。成年后，或許能找到一份滿足的工作，能擁有一個(gè)美滿的家庭就是華率為97%。

二、結(jié)果與分析

(一)高校生主觀華蜜感狀況

對(duì)于即將邁人社會(huì)、走向生活的高校生來(lái)說(shuō)，追求華蜜是大家的主要目的，大家在高校里的奮斗拼搏就是為了以后的華蜜生活，就目前來(lái)說(shuō)，高校生是否華蜜確定著他們能否更好的學(xué)習(xí)生活，能否很好的為將來(lái)奠定根底，據(jù)此，我們調(diào)查了高校生的總體感覺。1.就總體感覺來(lái)說(shuō)，8.25%的人選擇了對(duì)生活質(zhì)量特別滿足，特別華蜜，47.42%的人選擇了比擬華蜜，39.18%的人選擇了一般華蜜，5.16%的人選擇了不華蜜2.就學(xué)校和專業(yè)的滿足程度來(lái)說(shuō)，3.09%的人選擇了特別滿足，38.14%的人選擇了比擬滿足，19.59%的人選擇了無(wú)所謂，34.02%的人選擇了比擬不滿足，6.19%的人選擇了很不滿足，3.就人際交往環(huán)境來(lái)說(shuō)，6.19%的人選擇了比擬不融洽，16.50%的人選擇了一般融洽，75.26%的人選擇了比擬融洽，12.37%的人選擇了很融洽。對(duì)這些問(wèn)題的不同答復(fù)干脆反映了學(xué)生的華蜜狀態(tài)，值得我們關(guān)注。

(二)高校生對(duì)主觀華蜜感的理解

20世紀(jì)50年頭初，心理學(xué)探討新領(lǐng)域——主觀華蜜感在美國(guó)興起，始終無(wú)法量化的華蜜感成為一個(gè)可操作、評(píng)估、實(shí)證探討的科學(xué)指標(biāo)體系。主觀華蜜感指評(píng)價(jià)者依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估，是衡量個(gè)體生活質(zhì)量的重要綜合性心理指標(biāo)。主觀華蜜感探討檢視人們?cè)谇橐馀c生活品質(zhì)方面的整體評(píng)價(jià)，探討包括正向情意、負(fù)向情感以及生活滿足的認(rèn)知評(píng)價(jià)。關(guān)于主觀華蜜感結(jié)構(gòu)，一般認(rèn)為主要有三個(gè)維度：生活滿足度、主動(dòng)情感和消極情感。生活滿足度是個(gè)體對(duì)生活總體質(zhì)量的認(rèn)知評(píng)價(jià)；主動(dòng)情感和消極情感是指對(duì)個(gè)體生活中的情感體驗(yàn)。我國(guó)關(guān)于華蜜感的探討始于20世紀(jì)80年頭，探討主要集中在老年群體，而高校生人群主觀華蜜感的探討于90年頭中后期漸漸綻開。依據(jù)此次調(diào)查，大局部學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況好，生活自由開心就華蜜，可見當(dāng)前學(xué)生的觀點(diǎn)有肯定的片面，但不能說(shuō)是完全錯(cuò)誤的，這跟現(xiàn)在學(xué)生的人格特征以剛好代特征有關(guān)。

(三)影響高校生華蜜感的主要因素

影響我校高校生華蜜歡樂(lè)的主要緣由，從調(diào)查結(jié)果可以看出，就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、家庭狀況、心理問(wèn)題、戀愛問(wèn)題、人際關(guān)系等各方面因素都制約著我們的心理狀況，對(duì)我們的華蜜指數(shù)產(chǎn)生肯定影響。1就業(yè)壓力方面，11.34%的人覺得就業(yè)壓力很大，因?yàn)楦械角巴久烀＃?5.67%的人覺得就業(yè)壓力大，因?yàn)閾?dān)憂找不到一份好工作，20.62%的人覺得就業(yè)壓力不大，因?yàn)槲矣行拍羁梢哉业揭环莺霉ぷ鳎?2.37%的人覺得沒(méi)什么就業(yè)壓力，因?yàn)榇綐蝾^自然直2戀愛問(wèn)題方面，20.62%的人認(rèn)為談戀愛能增加華蜜感，34.02%的人認(rèn)為談戀愛能增加華蜜感，但不是許多，27.84%的人認(rèn)為還可以，17.53%的人認(rèn)為不能3心理問(wèn)題方面，就對(duì)自己外貌、身形等的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，3.09%的人很滿足，43.30%的人比擬滿足，29.90%的人一般滿足，22.68%的人不滿足。可見就業(yè)壓力對(duì)高校生來(lái)說(shuō)是主要的，因?yàn)檫@是大家即將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而戀愛等問(wèn)題只是附加因素，個(gè)人觀點(diǎn)不一。

三、建議

針對(duì)我校高校生主觀華蜜感的狀況及其影響因素，我們建議從學(xué)校和高校生本身兩方面進(jìn)行教化和引導(dǎo)。

從學(xué)校教化而言，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)高校生相識(shí)華蜜的內(nèi)涵，這是教化和引導(dǎo)高校生體驗(yàn)華蜜，增加主觀華蜜感的前提；加強(qiáng)高校生追求華蜜的意志力的培育，提高他們追求華蜜的挫折心理承受力，教化學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)高校生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)須要與精神須要，相識(shí)和處理好個(gè)人須要和集體、社會(huì)須要的關(guān)系，使個(gè)人須要自覺地聽從和融合于集體和社會(huì)須要之中；引導(dǎo)高校生正確相識(shí)和處理好挫折與勝利的關(guān)系，充分相識(shí)自己，明確方向，避開盲目，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫敗正確歸因，消退悲觀，激昂精神，增加韌性，并剛好為高校生供給必要的心理輔導(dǎo)和幫助，保證他們以主動(dòng)樂(lè)觀的看法去適應(yīng)環(huán)境，去創(chuàng)立華蜜美妙的將來(lái)；加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，從不同側(cè)面與不同層次為高校生創(chuàng)立參加社會(huì)生活、提高環(huán)境適應(yīng)實(shí)力的條件和時(shí)機(jī)；使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)參加各種活動(dòng)了解自己，相識(shí)自己在肯定的集體或社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和主流文化保持一樣，加強(qiáng)心理健康教化課程建設(shè)，為他們開設(shè)高校生心理衛(wèi)生、人際關(guān)系心理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助高校生了解和把握自身開展規(guī)律，改善自我相識(shí)方式，從而能夠促進(jìn)自我調(diào)適，更好地順應(yīng)社會(huì)開展。

從高校生自身而言，從我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大家對(duì)提高華蜜感做出了不同的答復(fù)。比方：變更自己，有目標(biāo)，為之努力，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，能夠做自己喜愛的事情，找個(gè)女摯友，考上探討生，找尋生活激情，充溢生活，找到好工作，加強(qiáng)與人溝通實(shí)力，保持心態(tài)年輕……總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)，確立自己的人生志向，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，防止個(gè)人主義、悲觀主義和虛無(wú)主義，在主動(dòng)進(jìn)取、樂(lè)觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生華蜜，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；主動(dòng)參與體育熬煉，提高自己的身體素養(yǎng)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切開展、提高自己實(shí)力和素養(yǎng)的時(shí)機(jī)，同時(shí)多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求、標(biāo)準(zhǔn)，把自己培育成符合企業(yè)單位須要的人才，努力加強(qiáng)與同學(xué)、摯友、師長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與交往，在平常的生活中積累人際交往閱歷，不斷提高人際交往技巧與實(shí)力；主動(dòng)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折，克服困難，戰(zhàn)勝失敗的實(shí)力，正視自己的人格缺點(diǎn)，不斷完善自己，培育主動(dòng)、樂(lè)觀、嚴(yán)謹(jǐn)、開放、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立而穩(wěn)定的有利于華蜜感提高的人格品質(zhì)。

綜上所述，從對(duì)瘦西湖校區(qū)的學(xué)生的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)代高校生大都滿足現(xiàn)在的生活，主觀華蜜感較強(qiáng)，這歸功于當(dāng)代高校教化體制的完善，高校生的自身素養(yǎng)水平的提高以及學(xué)生家長(zhǎng)管理實(shí)力的增加等等諸多因素。整個(gè)學(xué)校的主氣氛是愛好學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，雖然有少局部奢侈攀比之風(fēng)，但終歸是少局部。在學(xué)術(shù)方面，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)；在課外活動(dòng)方面，愛好體育運(yùn)動(dòng)，增加身體素養(yǎng)；在社會(huì)實(shí)踐方面，大多數(shù)學(xué)生通過(guò)做家教一方面減輕家庭負(fù)擔(dān)一方面豐富自己的社會(huì)閱歷。由此可見，當(dāng)代高校生的華蜜感的提升是有跡可循的，今后的高校生活將是以主動(dòng)健康，華蜜舒適為主旋律。

高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告2

一：調(diào)查緣由：

我們來(lái)到這個(gè)世上，究竟追求什么才是最重要的?哈佛夏哈爾教授堅(jiān)決地認(rèn)為：華蜜感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是全部目標(biāo)的最終目標(biāo)。什么是華蜜?在物質(zhì)日益豐沛的.現(xiàn)代社會(huì)，為何人們卻難以感受心靈的華蜜?依據(jù)?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?的說(shuō)明，華蜜的含義是使人心情安逸的境遇和生活。它不是由外在的物資條件或者所處環(huán)境確定的，它更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的內(nèi)心世界的認(rèn)知和滿意。華蜜的標(biāo)準(zhǔn)既不能用尺來(lái)量，又不能用秤來(lái)稱，它是隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的改變而開展改變著的。而我們認(rèn)為，華蜜是指處于肯定社會(huì)歷史環(huán)境中的人們，在社會(huì)生活實(shí)踐中由于感受到自身存在價(jià)值生活目標(biāo)與志向的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿意。華蜜觀是人們對(duì)華蜜所持的根本看法和觀念體系。華蜜觀的形成和開展受各種因素的影響和制約，不同群體可能形成不同的華蜜觀。在現(xiàn)實(shí)中，華蜜觀主要表達(dá)在個(gè)人的世界觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每個(gè)人依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)水平、認(rèn)知實(shí)力和人生閱歷，選擇自己所期望的華蜜生活。高校生對(duì)華蜜的理解，對(duì)追求實(shí)現(xiàn)華蜜途徑的相識(shí)，構(gòu)成其華蜜觀。而高校生是祖國(guó)的將來(lái)，百年大計(jì)、教化為本。為此我們須要做更多的了解高校生的華蜜觀，這關(guān)系著我國(guó)的將來(lái)。

高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告3

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備，它的GDP，更在于它的國(guó)民對(duì)它的認(rèn)知度。而確定這種認(rèn)知度的一個(gè)重要因素就是NHI——國(guó)民華蜜指數(shù)。高校生是國(guó)家將來(lái)的管理者、經(jīng)營(yíng)者，我們這個(gè)群體對(duì)國(guó)家的認(rèn)知度很大程度上確定了國(guó)家的將來(lái)。抱著這種劇烈的責(zé)任感與使命感，秉著實(shí)事求是、不懼艱苦的看法，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“高校生生活華蜜指數(shù)調(diào)查〞，憑借得到的豐富、具體、真實(shí)的數(shù)據(jù)，和之后仔細(xì)的總結(jié)、分析，最終得以窺見當(dāng)代高校生華蜜感的全貌。

高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告4

摘要：

華蜜指數(shù)是人們?nèi)A蜜感的度量值，它是反映民眾主觀生活質(zhì)量的核心指標(biāo)。目前西方許多國(guó)家紛紛探討并安排設(shè)立衡量人們?nèi)A蜜感的指標(biāo)，使它與GDP一樣成為衡量一個(gè)國(guó)家開展水平的標(biāo)準(zhǔn)。主觀華蜜感，是個(gè)人依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，是反映某一社會(huì)中個(gè)人生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)。高校作為大社會(huì)中的一個(gè)小社會(huì)，對(duì)于其成員——高校生的華蜜感，理應(yīng)賜予關(guān)注和重視。特殊是隨著社會(huì)的高速開展，當(dāng)代高校生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)、家庭、婚戀、人際關(guān)系等多方面的壓力，對(duì)華蜜的追求歷程正在發(fā)生微妙的改變。為了解當(dāng)代高校生的華蜜狀況，提高高校生追求華蜜的品質(zhì)和實(shí)力，幫助高校生實(shí)現(xiàn)對(duì)華蜜生活的建構(gòu)。我們五人小組從性別、年級(jí)以及整體三方面入手，綻開了系列調(diào)查。并基于調(diào)查，提出增加當(dāng)代高校生華蜜感的一些建議。

調(diào)查的根本狀況：

1.調(diào)查目的：：通過(guò)調(diào)查高校生對(duì)華蜜感的理解和詮釋，探討影響他們?nèi)A蜜感的因素，提出科學(xué)的教化對(duì)策，使高校生對(duì)華蜜有更深遠(yuǎn)的解讀，從而幫助他們最大程度地獲得華蜜。這對(duì)于高校生形成正確的華蜜觀，提高華蜜感水平具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

2.調(diào)查對(duì)象：本校高校學(xué)生，其中低〔一、二〕年級(jí)20人，高〔三、四〕年級(jí)20人，男生20人，女生20人。

3.調(diào)查內(nèi)容：個(gè)人根本資料包含年級(jí)、性別等，其它狀況如健康狀況、人際關(guān)系、性格、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)、總體感覺等自我評(píng)定以及對(duì)華蜜生活的理解，主觀華蜜感狀況，對(duì)目前狀態(tài)是否滿足、生活中最不志向的因素等等。

4調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。問(wèn)卷均采納選擇題形式，分為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷40份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷40份。在此根底上進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總并獲得了全部有效被調(diào)查的學(xué)生根本資料，如性別、年級(jí)等。

調(diào)查過(guò)程及預(yù)想：

由于時(shí)間匆忙和實(shí)踐閱歷缺乏，我組成員只能在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)探討，確定了問(wèn)卷試題。并對(duì)四十名高校生〔其中每年級(jí)10人〕進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，因?yàn)槿藬?shù)較少，對(duì)于所得數(shù)據(jù)或許會(huì)有所偏差。預(yù)先估計(jì)，當(dāng)代高校生的華蜜感尚可，而造成部華蜜的主要因素主要來(lái)源于就業(yè)壓力和學(xué)習(xí)中的困難。調(diào)查后，又經(jīng)小組成員共同統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。

結(jié)果與分析：

依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

對(duì)家庭生活感到特別滿足的占70%,感到一般的占15%,不滿足的占15%.上述數(shù)據(jù)說(shuō)明有70%的高校生對(duì)自己的家庭狀態(tài)總體上持滿足或確定的看法，而有30%的高校生對(duì)自己的家庭的滿足程度處于中等偏下的看法。

對(duì)高校所選專業(yè)及以后就業(yè)預(yù)想32.5%的人表示對(duì)自己專業(yè)滿足，而17.5%的高校生那么處于茫然狀態(tài)，40%的人那么認(rèn)為專業(yè)不滿足對(duì)將來(lái)就業(yè)表示堪憂。這說(shuō)明為數(shù)眾多的高校生覺得自己的專業(yè)不滿足并且對(duì)將來(lái)的開展抱有悲觀色調(diào)。

對(duì)生活中不華蜜的因素，學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、家庭關(guān)系、生活成就、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、精神空虛、現(xiàn)實(shí)志向差距、沒(méi)有戀愛、沒(méi)有參與團(tuán)體活動(dòng)〔可多項(xiàng)選擇〕分別占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%,從中可以看出，影響高校生華蜜指數(shù)的因素中，就業(yè)壓力首當(dāng)其沖，其次是學(xué)習(xí)壓力，再者生活品質(zhì)也是關(guān)鍵因素之一。

對(duì)于追求華蜜做過(guò)的努力〔可多項(xiàng)選擇〕，80%的學(xué)生表示樂(lè)于關(guān)切他人，75%的學(xué)生覺得自己在努力學(xué)習(xí)，45%的學(xué)生勤于交友，獲得華蜜。只有12.5%的學(xué)生表示通過(guò)參與志愿者讓自己獲得華蜜。

對(duì)現(xiàn)在高校生活狀態(tài)的滿足程度，27.5%的人認(rèn)為勞碌而充溢，60%的人認(rèn)為一般平淡，7.5%的人覺得不滿足，與志向之間有肯定差距。這間接證明白大局部高校生對(duì)自己的高校生活并不很滿足。因此加強(qiáng)高校的教化體系以及改善高?；顒?dòng)支配是必要的措施。

不快樂(lè)時(shí)解決不華蜜實(shí)力，40%擅長(zhǎng)解決，15%不擅長(zhǎng)解決，而45%的高校生不知道是否具備此實(shí)力。這些數(shù)據(jù)很顯明地反映了我們廣闊的學(xué)生群體中大局部人缺乏處理引起自己不華蜜的問(wèn)題的實(shí)力。

對(duì)于覺得華蜜的人該具備的特點(diǎn)〔可多項(xiàng)選擇〕，97.5%的人選擇了樂(lè)觀開朗的心態(tài)和和諧的人際關(guān)系，87.5%的人認(rèn)為華蜜的人應(yīng)當(dāng)努力奮斗，72.5%的人那么選擇了能做自己喜愛的事。由此看出，普遍高校生都認(rèn)為擁有一個(gè)良好的心態(tài)是獲得華蜜的關(guān)鍵，但卻不是全部人都能做到。而大多數(shù)的人也都認(rèn)為只有樂(lè)觀的心態(tài)是不夠的，須要后天的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)華蜜。

對(duì)目前的華蜜感打分，0%的高校生打100分，12.5%的高校生打80~99分，67.5%的高校生打60~80分，17.5%的高校生打30~60分，0%的高校生低于30分。

注：此結(jié)果真實(shí)有效，且從整體來(lái)看，與預(yù)料狀況根本符合。

總結(jié)

綜上所述，大局部高校生都感覺自己的生活還算華蜜。而讓高校生對(duì)自己感受的不華蜜進(jìn)行歸因時(shí)，根本上有兩種不同的歸因風(fēng)格：一種是將自己的不華蜜主要?dú)w因于外部因素，如就業(yè)壓力大，學(xué)習(xí)壓力大，運(yùn)氣不好，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，課余生活單調(diào)等；另一種是將自己的不華蜜歸因于內(nèi)部因素，如人際關(guān)系太差，主觀努力不夠，缺乏明確的追求目標(biāo)，精神空虛等等。在內(nèi)因與外因之間，大多數(shù)高校生都把導(dǎo)致自己不華蜜的內(nèi)因排列在最前面，這反映了高校生對(duì)于華蜜認(rèn)知的一樣性，同時(shí)也說(shuō)明個(gè)人努力、明確的生活目的感，對(duì)精神世界的明確的理解、預(yù)料和內(nèi)部的限制對(duì)于高校生華蜜感的重要性。

1.歡樂(lè)感對(duì)生活質(zhì)量凹凸的影響是不容質(zhì)疑的，幾乎全部的人都希望自己生活得歡樂(lè)，生活充溢樂(lè)趣。然而，面對(duì)同樣狀況，不同的高校生的歡樂(lè)感程度卻有所不同。這主要是由自身的心態(tài)以及自己追求確定的。比方有的高校生覺得畢業(yè)后前程似錦，有的高校生覺得可以養(yǎng)活自己，而其他人抱有消極心態(tài)。由此可見，一個(gè)天性樂(lè)觀豁達(dá)、凡事易于滿意、能以主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)人生的困難和將來(lái)的人相較于具有悲觀的心態(tài)的人的華蜜感要強(qiáng)。一個(gè)人的性格特質(zhì)是個(gè)人所特有的內(nèi)在心理特征，是影響個(gè)人主觀華蜜感的內(nèi)在緣由，也是影響一個(gè)人主觀華蜜感的干脆緣由。從問(wèn)卷調(diào)查他們對(duì)華蜜進(jìn)行的主觀定義中，我們進(jìn)行總結(jié)認(rèn)為人格因素是影響高校生華蜜感的重要成分。

2.就業(yè)壓力對(duì)華蜜的影響。就業(yè)是民生之本。面對(duì)越來(lái)越強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，高校生們好似顯得無(wú)可奈何。寒窗十幾載，好不簡(jiǎn)單擠進(jìn)高校的校門，如今就要走向社會(huì)，面對(duì)父母的期望，面對(duì)自己的志向，卻不知道路在何方。由于競(jìng)爭(zhēng)劇烈、就業(yè)沖突突出，不少高校畢業(yè)生承受著巨大的心理壓力。甚至有一局部畢業(yè)生在新的就業(yè)體制和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前心理打算缺乏，在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了種種心理偏差，有的甚至產(chǎn)生了嚴(yán)峻的心理障礙，這些心理偏差反過(guò)來(lái)又影響了他們的就業(yè)。不華蜜感的產(chǎn)生也因此而生。

就業(yè)壓力一方面來(lái)自社會(huì)，一方面也來(lái)自高校生錯(cuò)誤的就業(yè)觀。高校教化者應(yīng)通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變高校生錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，使高校生認(rèn)清形勢(shì)，相識(shí)自我，平衡高校生在就業(yè)過(guò)程中所產(chǎn)生的不和諧的心理狀態(tài)，從心理上減輕高校生的就業(yè)壓力，進(jìn)而削減就業(yè)壓力對(duì)高校生華蜜感的影響。

3.重要的生活事務(wù)會(huì)引起華蜜感的改變。對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，尤其是高校和家庭生活的事務(wù)影響了他們對(duì)華蜜的看法和感悟。如當(dāng)高校生遭受掛科，失戀等負(fù)性生活事務(wù)時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生抑郁、悲觀、無(wú)助等消極心情，導(dǎo)致華蜜感降低。但個(gè)體的華蜜感一般不會(huì)長(zhǎng)期下降。同時(shí)由于一些正性生活事務(wù)得到大家的認(rèn)可，生活中有成就等又會(huì)使華蜜感提高，最終其華蜜感會(huì)穩(wěn)定在某一水平上。

4.生活目標(biāo)。調(diào)查說(shuō)明，無(wú)論男高校生還是女高校生都把生活目標(biāo)作為影響自己華蜜觀的因素。并且在對(duì)自身的不華蜜歸因時(shí)，認(rèn)為缺乏明確的生活目標(biāo)是導(dǎo)致他們不華蜜的緣由之一。沒(méi)有了目標(biāo)，高校生會(huì)成天精神空虛，無(wú)所事事。而降低他們的自信念，影響對(duì)自身的推斷，使自己對(duì)生活更加迷茫，從而帶來(lái)循環(huán)效應(yīng)，加劇了高校生的苦惱和負(fù)擔(dān)，對(duì)他們的心理健康造成不利影響。

5.金錢、享受對(duì)華蜜的影響。不行否認(rèn)，金錢和物質(zhì)財(cái)寶是個(gè)人華蜜實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)根底，也是培育正確華蜜觀的物質(zhì)前提。一個(gè)生活在物質(zhì)匱乏社會(huì)中的人，為了生存他不得不每天四處奔波、居無(wú)定所，他不行能會(huì)體會(huì)到人生的華蜜，對(duì)他而言生活就是苦痛的感覺，華蜜是可望不行即的。但是，物質(zhì)財(cái)寶應(yīng)在華蜜生活中占多大比重？性別比擬覺察，男生比女生更注意金錢在華蜜中的作用，這與男女生將來(lái)的社會(huì)角色有肯定關(guān)系。調(diào)查中，只有17.5%的人為自己的經(jīng)濟(jì)狀況苦惱。應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們?cè)谖镔|(zhì)生活上是豐富的華蜜的，然而，我認(rèn)為在將來(lái)的社會(huì)生活中，高校生在此方面的關(guān)注度應(yīng)當(dāng)會(huì)增加。

如今的高校生現(xiàn)在所持華蜜觀點(diǎn)中簡(jiǎn)單把吃喝玩樂(lè)、揮霍金錢與華蜜混為一談，華蜜價(jià)值觀偏頗。調(diào)查顯示，當(dāng)代高校生人生價(jià)值觀、華蜜觀的主流是主動(dòng)的，是適應(yīng)和符合社會(huì)開展潮流的。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，由于商品大潮的沖擊和西方價(jià)值觀念的影響，不行避開地要對(duì)正處于人生觀形成和開展時(shí)期的高校生產(chǎn)生負(fù)面影響。我們無(wú)不憂慮地看到，高校生群體在華蜜價(jià)值取向上存在精神滑坡現(xiàn)象，拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義似有抬頭傾向。在什么是華蜜的問(wèn)題上，相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為華蜜就是吃喝玩樂(lè)，華蜜就是為所欲為、揮霍金錢，甚至有人癡迷那種"不修今生求來(lái)世"的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對(duì)身體和物欲的滿意成為學(xué)生衡量華蜜的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些觀點(diǎn)否認(rèn)了華蜜要靠腳踏實(shí)地的勞動(dòng)和創(chuàng)立來(lái)獲得、追求華蜜的過(guò)程就是努力拼搏的過(guò)程。學(xué)生體驗(yàn)華蜜的過(guò)程、看法和情感不正確，這樣就會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)生對(duì)華蜜的理解。

對(duì)高校生自身提升華蜜感的建議：

1.要重視人格的培育和塑造。與其他因素相比，主觀華蜜感更多的依靠于人格。例如個(gè)人的自尊，樂(lè)觀，自我限制和生活目標(biāo)。外傾性的人能更多的體驗(yàn)和感受華蜜，培育和塑造健康的人格，讓自己有主動(dòng)的自我觀念。喜愛并信任自己，恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)同和接納別人，能夠理性的面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)。高校生應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，不斷地吸取學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)可以讓人聰明、充溢更能表達(dá)自身素養(yǎng)。

2.主動(dòng)的改善社會(huì)關(guān)系，尤其是舍友關(guān)系和摯友關(guān)系。要能正確處理得到社會(huì)支持與付出社會(huì)支持兩者之間的辯證關(guān)系。這也是高校生社會(huì)化過(guò)程中人際關(guān)系的一個(gè)集中反映。它關(guān)系到高校生是否能夠有個(gè)開心的心境度過(guò)整個(gè)高校生活。因此通過(guò)擴(kuò)大人際交往，結(jié)識(shí)摯友，培育愛好愛好等方式更多地使自己接觸人群，改善人際交往關(guān)系。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃。嚴(yán)峻的就業(yè)壓力是高校生華蜜指數(shù)不高的一個(gè)重要緣由。假設(shè)高校生希望在畢業(yè)時(shí)能夠有一個(gè)好的選擇，就應(yīng)當(dāng)盡早的給自己一個(gè)清楚的定位。進(jìn)行個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及確定職業(yè)開展方向，并據(jù)此制定詳細(xì)實(shí)施方案。在不斷實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過(guò)程中，讓自己充溢、自信，提高華蜜指數(shù)。

4.休閑。要學(xué)會(huì)在勞碌的學(xué)習(xí)中分出想當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)享受生活上的休閑。例如參與體育熬煉，看電影，參與社團(tuán)活動(dòng)，聽音樂(lè)，參與志愿效勞等。這些工作都能增加個(gè)人的身心健康。

5.培育主動(dòng)心情。心情是人們看待和處理事物的一個(gè)放大鏡，好的心情總是作為一面主動(dòng)的暖色鏡來(lái)加工所面對(duì)的事物。在這種狀態(tài)下人們往往會(huì)表現(xiàn)出更大的寬容性、耐性和長(zhǎng)久性，而更傾向使事物朝好的方向開展。獲得勝利的體驗(yàn)，因此常常去聽、看、經(jīng)驗(yàn)一些能夠激起主動(dòng)心情的美妙事物，使自己慢慢的處于一種良好心情的循環(huán)圈中，會(huì)提升人們的華蜜感。

對(duì)其他方有助于提升高校生華蜜感的做法建議：

中國(guó)高校生的華蜜感不僅影響其個(gè)人的前途，更涉及到社會(huì)的開展和取向，所以社會(huì)各方要賜予共同的關(guān)注，并做好其幫助工作。如教化者要重視增加其自我效能，讓同學(xué)在價(jià)值呈現(xiàn)時(shí)，表達(dá)歡樂(lè)，重塑自我。提升華蜜感。調(diào)動(dòng)高校生的主觀能動(dòng)性，增加對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)力的估計(jì)和期望，提高學(xué)業(yè)成就，而學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)心理健康教化觀念，從主動(dòng)的角度去引導(dǎo)學(xué)生挖掘現(xiàn)實(shí)中的主動(dòng)因素。去感受生活，體驗(yàn)華蜜。國(guó)家也須要進(jìn)一步完善政策，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在高校生就業(yè)難的局面。此外，社會(huì)支持能讓人內(nèi)心感到歡樂(lè)和華蜜。高校生作為沒(méi)有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的群體，外界的社會(huì)支持會(huì)使他們更好的處理自己的生活。良好的家庭環(huán)境和教化方式可以使高校生與父母親子關(guān)系親密，更能體驗(yàn)華蜜。

我認(rèn)為。高校階段是人生的黃金時(shí)期，也是對(duì)人生開展方向、對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)知的啟蒙期，此時(shí)可塑性極強(qiáng)，假設(shè)從現(xiàn)在起先就對(duì)他們進(jìn)行華蜜感教化，可使得高校生對(duì)生命的理解、華蜜的獲得以及看問(wèn)題的視角有一個(gè)科學(xué)的相識(shí)，這種主動(dòng)的、科學(xué)的、開展的思想和理念將影響他們的一生。從人的本性動(dòng)身、重視人的特性發(fā)揮與中國(guó)大力提倡的高校生素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化相結(jié)合；讓同學(xué)們?nèi)ブ鲃?dòng)地奮斗，而把艱苦的過(guò)程轉(zhuǎn)化為華蜜的感受才能真正使其華蜜感得到有效的提高。

高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告5

學(xué)院：XXXX學(xué)院

姓名：XX班級(jí)：XXXX學(xué)號(hào)：XXXX

近日我小組進(jìn)行了高校生華蜜感的調(diào)查活動(dòng)，全體成員都主動(dòng)主動(dòng)地參加到這次調(diào)查活動(dòng)當(dāng)中，每個(gè)成員都安排到了任務(wù)，都做好了自己的任務(wù)，找資料，搜圖片，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，下面就是我們的調(diào)查報(bào)告：

調(diào)查目的：追求華蜜是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對(duì)自身生活質(zhì)量要求的不斷提高，華蜜日益成為人們關(guān)切的話題。而高校生作為社會(huì)中的重要群體，祖國(guó)將來(lái)建設(shè)的中堅(jiān)力氣，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生活質(zhì)量水平和心理健康問(wèn)題應(yīng)當(dāng)受到關(guān)注。高校生主觀體驗(yàn)的華蜜感程度干脆影響著他們的學(xué)習(xí)、情感、生活和將來(lái)預(yù)期。從個(gè)體自身的開展來(lái)講，高校時(shí)期是高校生在生理和心理方面逐步走向成熟，從簡(jiǎn)潔的學(xué)校生活到困難的社會(huì)生活的過(guò)渡期，也是他們完成學(xué)業(yè)和完善學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。從社會(huì)大環(huán)境方面來(lái)講，我國(guó)目前正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，各種競(jìng)爭(zhēng)空前劇烈，社會(huì)對(duì)高校生的要求越來(lái)越高，致使他們?cè)诠ぷ?、生活方面承受著巨大的壓力。因此，?duì)高校生華蜜感的探討以及如何有效提高高校生主觀華蜜感變得至關(guān)重要。

調(diào)查對(duì)象：這項(xiàng)探討的總體是北京地區(qū)包括清華，北大，人大，交大在內(nèi)的20所高校近千名學(xué)生，包括本科生，探討生，之后對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯總，并且一項(xiàng)一項(xiàng)的仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，雖然數(shù)據(jù)量很大，依舊保質(zhì)保量的完成任務(wù)。客觀的說(shuō)調(diào)查結(jié)果可以從肯定程度上反響北京地區(qū)各個(gè)高校的學(xué)生對(duì)待華蜜的看法，以及自身感覺華蜜與和諧社會(huì)的關(guān)系和華蜜程度。

調(diào)查內(nèi)容：

1)性別2)性格

3)華蜜與和諧社會(huì)的關(guān)系4)對(duì)將來(lái)目標(biāo)5)華蜜主要關(guān)聯(lián)因素6)戀愛華蜜感7)華蜜程度，等等。

下面為調(diào)查問(wèn)卷的詳細(xì)內(nèi)容

調(diào)查結(jié)果：

調(diào)查結(jié)果總結(jié)：

1，幾乎全部的學(xué)生都認(rèn)為與父母關(guān)系特殊好或很好〔近93%〕。2，近90%的學(xué)生認(rèn)為高校生華蜜感有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。3，不少同學(xué)對(duì)將來(lái)的目標(biāo)不明確。

4，近一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是充溢的，但是也有不小一局部人為學(xué)習(xí)是味同嚼蠟的。

5，大局部學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)與華蜜關(guān)系緊密，在現(xiàn)在這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)充滿各個(gè)角落的社會(huì)，這點(diǎn)確實(shí)很讓人深思。

6，很大一局部學(xué)生感覺不是很華蜜，或者說(shuō)一般華蜜。調(diào)查結(jié)果分析：

影響高校生華蜜感有幾大素,即學(xué)校學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、工作與社會(huì)適應(yīng)、家庭環(huán)境。其中,人際交往與家庭環(huán)境是影響高校生華蜜感的最要因素，均消費(fèi)上差異顯著次之，專業(yè)、年級(jí)上差異不顯著。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大多數(shù)高校生都常有華蜜的體驗(yàn),但是華蜜指數(shù)不是很高，大都是感覺一般華蜜，只有3～4的學(xué)生認(rèn)為自己很不華蜜。說(shuō)明高校生這個(gè)群體整體是健康的,高校生群體是朝氣蓬勃主動(dòng)向上的群體。不健康的比例符合我們?cè)谏钪械囊暡臁Ｔ谛詣e差異上,女生的華蜜感根本和男生比例相同。家庭關(guān)系

眾所周知想要有所成就必需有個(gè)好的家庭環(huán)境，這樣才能心有余力一心一意做其他的事情，影響高校生華蜜感的首要因素就是與父母的和諧程度，調(diào)查顯示，只要是和父母關(guān)系很好的，很大一局部都感到華蜜。古人云：欲治其國(guó)者，先治

高校生華蜜感調(diào)查報(bào)告6

作為上世紀(jì)80年頭末90年頭初誕生的當(dāng)代高校生，受到中西方文化的熏陶，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，享樂(lè)主義、物質(zhì)主義、自由主義、個(gè)人主義等思潮異化了他們對(duì)華蜜感和華蜜觀的追求。因此培育當(dāng)代高校生華蜜感和華蜜觀，使高等學(xué)校自身功能更加充分的發(fā)揮出來(lái)，是目前高等學(xué)校義不容辭的責(zé)任。針對(duì)高校生華蜜感的調(diào)查，了解高校生的華蜜