滕王閣序 教案

滕王閣序教案學(xué)問與力量目標(biāo)：

1.了解《滕王閣序》的寫作背景及之所以成為千古名篇的緣由。

2..觀賞《滕王閣序》的景美。

3把握"故'、"盡'、"屬'、"即'等實(shí)詞，體會(huì)"且'、"矣'等虛詞的用法

4.訓(xùn)練同學(xué)能將名句改寫成美麗片段散文的力量。

過程與方法目標(biāo)：

1、突破重難點(diǎn)的方法：爭(zhēng)論討論法、形象描述法、總結(jié)歸納法

2、讀解釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。

3、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。

情感與價(jià)值觀：

1、是同學(xué)體會(huì)山川美景，觀賞千古名句，感受音韻美感，領(lǐng)受美的熏陶。

2、培育同學(xué)喜愛生活，樂觀豁達(dá)的情懷

3、"居卑位而有為'的蓬勃進(jìn)取精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解本文用富麗的詞藻稱道洪州，記述盛宴，描寫滕王閣的壯美以及寥

廓壯麗的山川秋景，借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的簡(jiǎn)單感情。

2、辯析"故、盡、屬、即'等多義詞的詞義。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)文章事、景、情融于一體的寫作技巧。

2、指導(dǎo)同學(xué)背誦25段。四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

在我們祖國(guó)這塊奇妙的大地上，積淀了五千的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺(tái)樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，"中國(guó)古代四大名樓'，因其精致的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特別的含義。"黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠'的黃鶴樓，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'的岳陽樓，"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色'的滕王閣。

二、解讀《滕王閣詩》

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。

(譯文：高高的滕王閣正對(duì)著江心小洲，想當(dāng)年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，進(jìn)行宴會(huì)，那種豪華的場(chǎng)面，已經(jīng)一去不復(fù)返了。閣內(nèi)畫棟珠簾冷落可憐，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。閑適的白云，深潭(指江)的影子，不知經(jīng)過了多少春秋。滕王死去了，可檻外的`長(zhǎng)江卻是永恒地東流。)

三、解題

1.介紹"序'

序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評(píng)價(jià)性文字，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。

2.介紹"駢文'

駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和"四六';其次是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì);第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。

3、王勃及文章寫作背景

王勃(649675)，字子安，降州龍門(現(xiàn)在山西河津)人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱"王楊盧駱'，亦稱"初唐四杰'。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對(duì)策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的嬉戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累，貶為交趾令。上元二年(公元675)，王勃前往交趾省親，途徑南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹩蜕蠚g宴群僚和來賓。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫了這篇聞名的《滕王客序》。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

四、誦讀課文

1.放課文錄音或老師范讀課文。

2.同學(xué)集體朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

3.指定7名同學(xué)朗讀課文(每人一段)，留意把握句子的節(jié)奏。

明確：①四字句的讀法有"二二式'。

②六字句的讀法大致有五種："三三式';"一四式';"二二二式';"二四式';"一二三式'。

③七字句大致有四種讀法："三四式';"二一四式';"二三二式';

"二二三式'。

五、初步感知課文

1.同學(xué)集體朗讀課文一遍。

2.同學(xué)默讀課文，結(jié)合解釋，疏通字句。

3.思索：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分?

明確：

第一部分(1)：扣"洪府'，概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參與宴會(huì)的人物。

其次部分(2～3)：扣"秋日登閣'，寫三秋季節(jié)滕王閣的萬千氣象和四周的自然、人文景觀。

第三部分(4～5)：扣"餞'，寫宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。

第四部分(6～7)：扣"別'，述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

布置作業(yè)

1.反復(fù)誦讀，并試背課文。

2.完成課后練習(xí)三、四兩題。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入課文

本文全題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，此序當(dāng)為贈(zèng)序而非書序。聚散之因緣，登高之見聞，賢主嘉賓之寒暄，舊識(shí)新交之志趣等都是贈(zèng)序之應(yīng)有之義。如何立意寓旨，如何取舍結(jié)構(gòu)，則頗見為文之功底。王勃天生才智，猶如