初中語文教學(xué)課例《陳太丘與友期行》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思

初中語文教學(xué)課例《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思學(xué)科稱

初中語文《陳太丘與友期行》《陳太丘與友期》是一篇以家庭親情為主題的課別于其他幾篇文章之處在于它告訴了人們一個道理——人必須明禮誠信?！蛾愄鹋c友期》是《世說新語》“方正”中的，

生對“守信”的感悟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“元方入門不顧”是否無禮。的亮點(diǎn)。全文圍繞一個“怒”字展開：(一)太丘怒。友人“過中不至”太丘“舍去”而去”(三)元方怒。表現(xiàn)在兩個方面：1.對友人“無2“的反映。基于以上的分析設(shè)定本篇文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：1爭取能背誦。2、過程與方法：通過自主、合作、探究的方式。3、情感與態(tài)度：認(rèn)識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。力分析

學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)過兩篇文言文，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些文言文知辦法，調(diào)動學(xué)習(xí)文言文的積極性。教學(xué)策略選 《陳太丘與友期是敘事性的其中有包含著議論擇與設(shè)計的內(nèi)容。這也正是《世說新語》記事的特點(diǎn)。也就是任務(wù)。采用：(1)自主學(xué)習(xí)方法。(2)誦讀品味法。(3)圈點(diǎn)評注法一、導(dǎo)入新課：的樂趣。二、初讀感知。1、學(xué)生朗讀課文，然后同學(xué)評議朗讀情況。（優(yōu)么讀。）通過評議，進(jìn)一步讓學(xué)生明白朗讀應(yīng)該注意的問題：讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出語氣、讀出重音。2、全班朗讀。今天我們在課堂上解決三、譯后再讀、合作學(xué)習(xí)。1要掌握的詞語要勾畫出來。2、課件展示重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生翻譯，以搶答的形式作答。3、學(xué)生質(zhì)疑。（讓學(xué)生學(xué)會交流，敢于提問。）4、再次朗讀。讀出語氣，重音，節(jié)奏?？梢栽谛∽约嚎梢韵胂笳n文中的情境，為背誦作準(zhǔn)備。5、找一名學(xué)生復(fù)述課文，看本文講了一個什么故事。（理清故事過程，為背誦作準(zhǔn)備。）四、品悟探究。1、讀了這篇文章，你悟到了什么？2只要能說明理由。五、讀后思辨流。1、學(xué)生交流收集的有關(guān)守信的名言。2、學(xué)生寫或交流自己寫的名句。六、背誦課文中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，走近它，熟讀它，背誦它，讓它根植于我們的心靈，伴隨我們成長！七、課堂小結(jié)一生無悔。愿同學(xué)們從今天的文言文學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)古文的樂趣。八、作業(yè)布置。繼續(xù)背誦全文。述

是核心素養(yǎng)實施的主體。成、完善。彰