2023初一語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

2023初一語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)背景2023年度是我們學(xué)校初一語文學(xué)科課程實施的第三年，經(jīng)過兩年的實踐探索和教學(xué)實踐，我們的語文學(xué)科課程教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成效。在過去的教學(xué)工作中，我們重點圍繞如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文課程的教學(xué)效果，進一步優(yōu)化了教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。本文將對我們在2023年度初一語文學(xué)科教學(xué)工作中所做的總結(jié)和經(jīng)驗進行分享。教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)置2023年度我們初一語文學(xué)科課程的設(shè)置根據(jù)學(xué)科特點進一步優(yōu)化，并繼續(xù)沿用“分層教學(xué)+重點突破+素養(yǎng)提高”的教學(xué)思路，具體包括：語文知識掌握：全年度重點偏重對學(xué)生的語文知識掌握。以語文課本為基礎(chǔ)，采用多種教學(xué)方式、多種知識點的綜合教學(xué)方法進行教學(xué)。閱讀能力訓(xùn)練：采用把綜合閱讀教學(xué)和文學(xué)閱讀教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，注重對學(xué)生的訓(xùn)練，多角度觀察文本和閱讀理解，提升學(xué)生閱讀能力。寫作能力提升：在語文作文教學(xué)中重點注重寫作技巧、構(gòu)思和組織能力等層面的訓(xùn)練，增強學(xué)生寫作能力。教學(xué)策略在以往的教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)語文學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低，這也是影響課程質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。2023年度，我們針對這一問題采用了以下教學(xué)策略：知識索引：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，將所學(xué)知識進行匯總，形成一本個人知識索引，并定期進行檢查。這樣可以幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行更加深入的理解和掌握?；顒友芯浚涸趯W(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，進行一些趣味活動，比如說“名言排行榜”、“口語大賽”等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，積極推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)。多元素拼接：在語文學(xué)科教學(xué)中，我們采用了多種元素的組合，比如視頻、動畫、圖片等，讓學(xué)生直觀感受到語文知識的關(guān)聯(lián)和滲透。教學(xué)評價成績測評2023年度我們將繼續(xù)采取百分制成績測評方式，同時我們加強與中考、高考的聯(lián)系，增強學(xué)生對語文課程的關(guān)注和重視，達到學(xué)生的日常成績和考試成績的統(tǒng)一，讓學(xué)生能夠深刻了解自身的語文水平，從而更好的調(diào)整學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方向。課堂質(zhì)量測評除了成績測評外，我們注重課堂質(zhì)量測評，評估學(xué)生在課堂中的理解能力、思維能力、溝通能力和團隊能力，從而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對評估結(jié)果我們會針對性的安排適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容，進一步加強對知識和能力的訓(xùn)練。教學(xué)改進通過2023年度初一語文學(xué)科教學(xué)實踐，我們進一步發(fā)現(xiàn)一些值得我們改進的地方：個性化教育不足：在個性化教育方面，我們在語文學(xué)科教學(xué)中距離還有一定的差距。在2024年度我們將進一步加強個性化教育的方法和方式，從教學(xué)的思路和方法上加強對學(xué)生個性、能力、興趣等方面的關(guān)注，做到因材施教。互動教學(xué)模式缺失：在語文學(xué)科課堂中，互動雙方就只有老師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間在互動方面較少。我們將在2024年度堅持“多人互動、多向互動”的原則，鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點，開展小組討論等活動的開展，增強學(xué)生課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)語在2023年度初一語文學(xué)科教學(xué)實踐中，我們圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的掌握課程知識和能力方面，做了一系列的實踐探索與教學(xué)改進?？偟膩碚f，我們