咨詢心理學(xué)專題知識講座

咨詢心理學(xué)專題知識講座咨詢心理學(xué)專題知識講座第1頁咨詢心理學(xué)第一a概述第二單元?dú)v史上幾個(gè)理論觀點(diǎn)第三單元心理咨詢對象、任務(wù)、分類和普通程序第四單元不一樣年紀(jì)階段心理咨詢第五單元婚戀、家庭心理咨詢第六單元性心理咨詢咨詢心理學(xué)專題知識講座第2頁心理咨詢師科學(xué)有效地幫助求援者處理心理問題維護(hù)咨詢師身心健康維護(hù)求援者身心健康咨詢心理學(xué)專題知識講座第3頁國際四大主流學(xué)派：

精神分析心理學(xué)

存在－人本主義心理學(xué)

行為心理學(xué)

認(rèn)知心理學(xué)

精神分析治療和行為治療是大多數(shù)西方國家主要醫(yī)療保險(xiǎn)付費(fèi)項(xiàng)目。咨詢心理學(xué)專題知識講座第4頁第一節(jié)概述

第一單元咨詢心理學(xué)簡史與現(xiàn)實(shí)狀況

第二單元心理咨詢基礎(chǔ)概念

第三單元心理咨詢師基礎(chǔ)條件

第四單元我國心理咨詢歷史、咨詢心理學(xué)專題知識講座第5頁

第一單元咨詢心理學(xué)簡史（自學(xué)為主）

一、心理咨詢產(chǎn)生背景和條件

高爾頓，用測量方法對心理活動個(gè)別差異研究和“自由聯(lián)想”方法建立（1882）

卡特爾，發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》論文（1890）

韋特默，咨詢心理學(xué)啟蒙者，在賓西法尼亞大學(xué)開辦兒童行為矯正診所（1896）

比內(nèi)－西蒙，為幫助弱智兒童編制智力測量工具

（1904）

大衛(wèi)，為預(yù)防學(xué)生行為出現(xiàn)問題，進(jìn)行行為指導(dǎo)

（1907）

帕森斯，職業(yè)指導(dǎo)活動興起（1908）咨詢心理學(xué)專題知識講座第6頁二、心理咨詢專業(yè)發(fā)展

（一）臨床心理學(xué)之父——賴特納·韋特默

美國心理學(xué)家賴特納·韋特默（1867-1956）是第一位臨床心理學(xué)家。

（1）1896年《臨床心理學(xué)》

（2）1896年創(chuàng)建了第一個(gè)心理診所，這是世界上第一個(gè)兒童指導(dǎo)診所，并成為臨床心理學(xué)產(chǎn)生標(biāo)志。

（3）1907年，創(chuàng)辦專業(yè)刊物

（4）提出年輕人就業(yè)前必須經(jīng)過心理測量。咨詢心理學(xué)專題知識講座第7頁（二）心理咨詢專業(yè)發(fā)展

臨床心理學(xué)正式出現(xiàn)是在1896年，促使它出現(xiàn)社會和歷史原因很多，但主要包含以下三個(gè)方面：

（1）在心理學(xué)中科學(xué)研究方法使用，30年代后，心理測驗(yàn)和人類個(gè)體差異研究（明尼蘇達(dá)大學(xué)威爾森）以及對行為異?？捶爸委煼绞降?。

（2）40年代，美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會對咨詢師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

（3）美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會提出咨詢心理學(xué)三大貢獻(xiàn)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第8頁

1953年，美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會提出咨詢師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

心理咨詢指導(dǎo)員尤其執(zhí)照

美國心理學(xué)會倫理綱領(lǐng)

1954年，《咨詢心理學(xué)雜志》

1955年，正式頒發(fā)心理咨詢教授執(zhí)照

咨詢心理學(xué)專題知識講座第9頁

咨詢心理學(xué)從三方面作出貢獻(xiàn)（APA咨詢心理學(xué)分會匯報(bào)書，1956）

1.經(jīng)過關(guān)心人動機(jī)和情緒調(diào)整，促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在世界發(fā)展；

2.經(jīng)過發(fā)展人能力和動機(jī)，幫助個(gè)人與環(huán)境協(xié)調(diào)；

3.利用個(gè)體差異，考慮全部組員發(fā)展，加深社會對心理咨詢了解。咨詢心理學(xué)專題知識講座第10頁心理咨詢目標(biāo)：

不但要幫助那些連最基礎(chǔ)、最低適應(yīng)狀態(tài)都已經(jīng)喪失心理不適應(yīng)者，而且還應(yīng)該為促進(jìn)特定社會集團(tuán)每個(gè)組員最大程度地實(shí)現(xiàn)自我提供服務(wù)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第11頁第二單元心理咨詢基礎(chǔ)概念

一、心理咨詢師職業(yè)定義

年8月，經(jīng)國家勞動部和社會保障部同意，我國開始開啟心理咨詢師職業(yè)化工作，由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）。P422咨詢心理學(xué)專題知識講座第12頁

心理咨詢師職業(yè)定義

心理咨詢師是利專心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵照心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過心理咨詢技術(shù)與方法，幫助求援者解除心理問題專業(yè)人員。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第13頁1．心理咨詢是一個(gè)職業(yè)，從業(yè)者必須掌握

基礎(chǔ)知識（心理學(xué)知識+臨床操作技能）

2．心理咨詢使用方法（不包含藥品）：

非標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)——心理咨詢

標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)——心理治療

3．幫助解除心理問題：

咨詢關(guān)系：求——幫關(guān)系。

解除問題：心理問題。

（來者不拒，去者不追）咨詢心理學(xué)專題知識講座第14頁咨詢師內(nèi)涵：

1、經(jīng)過正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人員，含有科學(xué)、有效工作能力。

2、只就心理學(xué)方面問題工作。

3、遵照法律、法規(guī)，考慮道德習(xí)俗、社會文化。咨詢心理學(xué)專題知識講座第15頁求援者：求援者就心理方面問題，主動前來求援，處理本身心理問題人。咨詢心理學(xué)專題知識講座第16頁普

通

心

理

學(xué)個(gè)性心理

（心理過程獨(dú)特征）心理過程

（發(fā)生發(fā)展結(jié)束）認(rèn)識過程

感知、記憶、思維、想象

情緒情感過程

意志過程需要、動機(jī)（心理活動動力

個(gè)性傾向性能力（心理活動適宜性）

人格特征（氣質(zhì)性格）個(gè)性心理特征什么是心理學(xué)內(nèi)容咨詢心理學(xué)專題知識講座第17頁

科學(xué)內(nèi)涵：促進(jìn)其對自己認(rèn)識，了解自己優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己需求內(nèi)涵，覺察自己行為模式，最終促進(jìn)來訪者心理成長。咨詢心理學(xué)專題知識講座第18頁咨詢有效性：

咨詢目標(biāo)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況評定咨詢心理學(xué)專題知識講座第19頁維護(hù)來訪者身心健康

個(gè)人成長

主動思維

社會適應(yīng)

身體健康咨詢心理學(xué)專題知識講座第20頁維護(hù)咨詢師身心健康

1、咨詢師個(gè)人成長應(yīng)該走在職業(yè)前面

2、嚴(yán)格職業(yè)規(guī)范咨詢心理學(xué)專題知識講座第21頁心理咨詢師職業(yè)特點(diǎn)：

心理咨詢不是社交談話

心理咨詢不是邏輯分析

心理咨詢不是交朋友

心理咨詢不是開導(dǎo)撫慰

心理咨詢不是替求援者消災(zāi)解難

心理咨詢不是教育咨詢心理學(xué)專題知識講座第22頁作為咨詢師，要客觀對待自己職業(yè)：

（1）心理咨詢師是一個(gè)高尚職業(yè)，能夠幫助來訪者處理問題、排除困擾、最終實(shí)現(xiàn)自我成長、自我發(fā)展。

（2）學(xué)習(xí)心理咨詢師,你能夠?qū)W習(xí)心理咨詢知識與技巧,掌握心理調(diào)整方法,從而能夠幫助他人，也能夠提升自己生活質(zhì)量，提升工作效率，成功教育兒女，處理好家庭關(guān)系，增加就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第23頁（3）心理咨詢師是屬于高階層職業(yè)，不但表達(dá)在收入方面，而且在服務(wù)人群方面也是如此。（4）心理咨詢師是一個(gè)能夠終生從事職業(yè)，不會因?yàn)槟昙o(jì)增大而無法連續(xù)從事。（玩笑：不養(yǎng)小不養(yǎng)老）（5）心理咨詢師收入屬于中上階層，當(dāng)前，在美國，心理咨詢師每個(gè)小時(shí)收入為150美元左右。在我國，心理咨詢收費(fèi)從每小時(shí)200元至1000元不等，平均收費(fèi)為每小時(shí)1/10月工資。在南京，平均收費(fèi)200-600元/小時(shí)，在北京一些CBD商務(wù)區(qū)內(nèi)，咨詢收費(fèi)往往會達(dá)每小時(shí)100－300美元。例：李孟潮咨詢心理學(xué)專題知識講座第24頁瑪麗亞?葛莫利博士

咨詢心理學(xué)專題知識講座第25頁二、“心理咨詢”操作性定義

心理咨詢是心理咨詢師幫助求援者處理心理問題過程。

心理咨詢宗旨——助人自助。

心理咨詢范圍：教育咨詢、職業(yè)咨詢、心理健康咨詢及心剪發(fā)展咨詢。

三、關(guān)于“心理治療”

心理治療是心理咨詢師對求援者各類心理與行為問題進(jìn)行矯治過程。咨詢心理學(xué)專題知識講座第26頁國外學(xué)者：

羅杰斯；1942心理咨詢：經(jīng)過與個(gè)體連續(xù)、直接接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生改變過程。

威廉森；1949

咨詢心理學(xué)專題知識講座第27頁我國：P423

陳忠庚1989；

朱賢智1989；

李維1995；

張人俊1992；

趙耕源1987咨詢心理學(xué)專題知識講座第28頁第三單元心理咨詢師基礎(chǔ)條件

一、心理咨詢師應(yīng)有思維方式與態(tài)度

二心理咨詢師基礎(chǔ)條件咨詢心理學(xué)專題知識講座第29頁一、心理咨詢師應(yīng)有思維方式與態(tài)度

（一）唯物主義觀點(diǎn)

（二）普遍聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)

（三）限制性觀點(diǎn)

（四）歷史－邏輯－現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一觀點(diǎn)

（五）中立性態(tài)度

咨詢心理學(xué)專題知識講座第30頁一、心理咨詢師應(yīng)有思維方式與態(tài)度

㈠唯物主義觀點(diǎn)：遵照客觀規(guī)律

心理咨詢就是要遵照科學(xué)法則來處理人心理與行為問題

心理咨詢做出任何決定，不論是診療還是咨詢，都必須依據(jù)事實(shí)依據(jù)嚴(yán)格科學(xué)要求，

不能只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或利用患者對心理學(xué)盲目信任去指導(dǎo)患者。

巫術(shù)：心理學(xué)、醫(yī)學(xué)源頭

神農(nóng)；咨詢心理學(xué)專題知識講座第31頁㈡普遍聯(lián)絡(luò)觀點(diǎn)：整體聯(lián)絡(luò)、全方面考查、系統(tǒng)分析、把握實(shí)質(zhì)。生物——心理——社會

1．心身一體觀點(diǎn)

（1）相互作用（2）互為因果（3）軀體化現(xiàn)象

（4）生理情況不佳經(jīng)常體驗(yàn)為心理狀態(tài)不適。

2．心理—生理—社會原因交互作用觀點(diǎn)

一因多果、一果多因、互為因果

橫向和縱向交叉，錯(cuò)綜復(fù)雜。

3．整體性觀點(diǎn)

人心理、行為不是孤立。

知、情、意，綜合考慮問題；

首先出問題，其它方面會受牽聯(lián)

多方法，整合心理咨詢；

針對心理各個(gè)方面，同時(shí)滿足不一樣層面心理需求

咨詢師、醫(yī)生，攜手配合作戰(zhàn)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第32頁復(fù)習(xí)：知、情、意、行，綜合考慮問題：知：認(rèn)知活動，意識（注意力是否集中）；自知力（有沒有）；感知覺（正確性）；思維（過程條理性速度、形式邏輯性、內(nèi)容是否符合客觀事實(shí)）……情：情緒、情感量（激起、遲滯、冷淡）；質(zhì)（如倒錯(cuò)、正常）；開啟（穩(wěn)定性、快慢）意：意志、行為意志（量、質(zhì)）；行為（協(xié)調(diào)性）咨詢心理學(xué)專題知識講座第33頁咨詢心理學(xué)專題知識講座第34頁

㈢限制性觀點(diǎn)

咨詢師限制就是咨詢師行業(yè)勞動紀(jì)律，是安全、有效工作保障咨詢心理學(xué)專題知識講座第35頁1．職責(zé)限制：（1）咨詢師職責(zé)不是無限。（2）咨詢師不會對來訪者生活負(fù)全方面責(zé)任，咨詢之外，咨詢師生活和來訪者沒有交叉。咨詢師是提供合格咨詢“提議”，而“改變”則來自于求援者本身努力。（3）咨詢師任務(wù)只是處理心理問題本身，而不包含引發(fā)問題詳細(xì)事件。咨詢心理學(xué)專題知識講座第36頁即：咨詢師必須明確自己職責(zé)“度”

咨詢師必須明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，自己責(zé)任是有限。比如求援者可能認(rèn)為咨詢師應(yīng)該為自己心理問題負(fù)全部責(zé)任，這顯然是誤解。因?yàn)樽稍儙熦?zé)任，僅僅是幫助求援者決議和提醒實(shí)施決議注意事項(xiàng)，咨詢師決不能對求援者提供各種詳細(xì)幫助，如，求援者與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，咨詢師沒有責(zé)任去調(diào)整他們關(guān)系，更不能去說服他領(lǐng)導(dǎo)，假如求援者因失業(yè)而感到痛苦，咨詢師決不能替他找工作，求援者因失戀后，情緒低落，咨詢師決不能幫他介紹異性朋友等等。不對咨詢師責(zé)任加以限定，其效果必定不好，嚴(yán)重時(shí)可造成咨詢失敗。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第37頁2．時(shí)間限制：⑴一次咨詢大約50分鐘；時(shí)間間隔普通一周一次。⑵咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系終止。咨詢心理學(xué)專題知識講座第38頁

在咨詢計(jì)劃中，應(yīng)明確要求咨詢次數(shù)、每次所用時(shí)間。漫無目標(biāo)無時(shí)間限定咨詢是盲目標(biāo)低效工作。作為一個(gè)職業(yè)活動是不可取。咨詢心理學(xué)專題知識講座第39頁3．感情限制：⑴只能在求援者心理問題/心理障礙方面給予關(guān)心；⑵正確引發(fā)、利用、處理“移情”和“反移情”；⑶不能將個(gè)人情緒帶入咨詢過程。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第40頁我了解：當(dāng)前，在心理咨詢工作中有一個(gè)流行說法，即咨詢師在咨詢中“共情”。且不說這個(gè)詞匯在翻譯上是否妥當(dāng)，單就一個(gè)情字足以使咨詢師不好把握。咨詢師與求援者之間，必須溝通，但這種溝通是單純情溝通，還是理溝通或者二者兼有呢？其尺度又怎樣把握呢？對待這類問題，假如沒有科學(xué)度，“共情”確實(shí)有不好后效。在臨床上，尤其是異性間建立咨詢關(guān)系后，情過分溝通會使咨詢關(guān)系中產(chǎn)生不應(yīng)有內(nèi)容，從而破壞正常咨詢關(guān)系。所以正常咨詢關(guān)系主干應(yīng)該是理，而不是情。情必須在理限制下才能發(fā)揮主動作用。“共情”，只要能到達(dá)設(shè)身處地去了解求援者不良情緒和情感就能夠了。咨詢過程中所剩下只能是達(dá)理。咨詢心理學(xué)專題知識講座第41頁4．咨詢目標(biāo)限制：內(nèi)涵：⑴決定原因（目標(biāo)設(shè)定不是任意）：①心理問題/障礙性質(zhì)；②問題復(fù)雜程度；③咨詢師實(shí)際能力、價(jià)值取向、近期狀態(tài)……

⑵掌握標(biāo)準(zhǔn)：①咨詢目標(biāo)只能鎖定心理問題；②咨詢目標(biāo)詳細(xì)化；③預(yù)測效果，實(shí)事求是，量力而行；

④咨詢結(jié)果是有限：別指望一下子處理全部問題。(一小步標(biāo)準(zhǔn))咨詢心理學(xué)專題知識講座第42頁我了解：心理咨詢主要包括心理問題和心理障礙。對于引發(fā)心理問題和心理障礙種種原因，如軀體疾病，社會環(huán)境和各種規(guī)章制度等問題。心理咨詢師應(yīng)不做深入討論。在不得不包括這類問題時(shí)，也只能聽取求援者看法，而不加任何評論。充其量也只能表示了解，如此而已。這么便可把咨詢目標(biāo)嚴(yán)格限制在幫助求援者化解心理問題方面。咨詢心理學(xué)專題知識講座第43頁心理咨詢標(biāo)準(zhǔn)

價(jià)值中立標(biāo)準(zhǔn)

保密標(biāo)準(zhǔn)和保密例外

防止雙重關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)

自我保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)咨詢心理學(xué)專題知識講座第44頁㈣歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一發(fā)展觀

歷史－邏輯－現(xiàn)實(shí)觀點(diǎn)是科學(xué)思維方式之一。因?yàn)樗亲裾帐挛锟陀^發(fā)展規(guī)律思維方式。這種思維方式在咨詢工作中有兩種表現(xiàn)

1．用于背景信息搜集；

當(dāng)咨詢師面對求援者心理問題時(shí)，會考慮到其歷史依據(jù)、發(fā)展過程，發(fā)展方向和客觀邏輯。

2．用于咨詢過程中對求援者狀態(tài)判斷。進(jìn)行咨詢干預(yù)之后，或在干預(yù)過程中咨詢師會考慮心理問題會發(fā)生改變，考慮其改變方向及其最終結(jié)局。對這種預(yù)測也是按客觀邏輯性進(jìn)行判斷而得出。以上這兩種思索問題表現(xiàn)用一句話來概括：“一切現(xiàn)實(shí)都是合理?！焙侠肀貙⒊蔀楝F(xiàn)實(shí)。

用發(fā)展眼光動態(tài)地對待來訪者咨詢心理學(xué)專題知識講座第45頁㈤中立性態(tài)度：對咨詢中包括各類事件保持客觀、中立立場作用：

1．確保咨詢師不把個(gè)人情緒帶入咨詢之中；

2．增強(qiáng)求援者對咨詢師信任感，有利咨訪關(guān)系建立。中立技術(shù)之一：了解：情緒、行為產(chǎn)生必有原因了解不是反對或贊同了解是一個(gè)支持性表示咨詢心理學(xué)專題知識講座第46頁

大家言行舉止千差萬別。其原因是因?yàn)榇蠹矣袀€(gè)性心理差異。這些差異主要起源于各自不一樣價(jià)值取向。

假如咱們要求他人價(jià)值取向必須與自己相同或者認(rèn)為全部些人價(jià)值取向必須一致，這顯然是無理。

因?yàn)檫@是以個(gè)人主觀愿望去替換現(xiàn)實(shí)。在咨詢過程中，假如持這種觀點(diǎn)就會以自己價(jià)值取向作為參考點(diǎn)或者以某一個(gè)固定價(jià)值取向作為參考點(diǎn)，這么就必定要對求援者個(gè)性特點(diǎn)及其觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。從而喪失了心理咨詢所要求中立態(tài)度。

以自己價(jià)值取向或固定某一個(gè)價(jià)值取向去評論甚至批判求援者是沒有任何實(shí)際意義做法。因?yàn)橐粋€(gè)人心理問題和心理障礙消除、個(gè)性心理成長只能是以他原來心理狀態(tài)為基礎(chǔ)、在與咨詢師共同商討過程中受到啟發(fā)并提升自己認(rèn)識能力之后對原由價(jià)值取向進(jìn)行自我批判結(jié)果。咨詢心理學(xué)專題知識講座第47頁

為了保持非評判性態(tài)度。咨詢師在和求援者談話時(shí)，不要輕易發(fā)表自己意見，尤其是評論性意見，只能持一個(gè)非評判性態(tài)度?？枴ち_杰斯曾經(jīng)說過：“當(dāng)看著日落時(shí)，咱們不會想去控制日落，不會命令太陽右側(cè)天空呈桔黃色，也不會命令云朵粉紅色更濃些，咱們只能滿懷敬畏心情觀望而已?！?/p>

即使在認(rèn)知療法中，強(qiáng)調(diào)求援者出現(xiàn)問題起因在于錯(cuò)誤認(rèn)知方式，也只是強(qiáng)調(diào)他認(rèn)識和觀點(diǎn)有與現(xiàn)實(shí)不適應(yīng)地方，對于求援者本人并不能進(jìn)行批評和責(zé)備。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第48頁二、心理咨詢師應(yīng)有心理素質(zhì)

㈠品格

品格關(guān)鍵是價(jià)值觀。

價(jià)值觀系統(tǒng)關(guān)鍵是人生價(jià)值觀。正確人生價(jià)值觀是：樸素（自然、真實(shí)）；簡練（直接、老實(shí)）；踏實(shí)（接收、面對）;可行（現(xiàn)實(shí)、社會適應(yīng)）

做一個(gè)尊重生命、酷愛生活、有利于社會、有利于他人人。

真心誠意地想幫助求援者排憂解難。咨詢心理學(xué)專題知識講座第49頁㈡自我修復(fù)和覺察能力⑴心理“自潔”能力：“金無足赤，人無完人”，咨詢師愿意并能夠清楚地認(rèn)識到本身問題所在，并經(jīng)過個(gè)人涵養(yǎng)或?qū)I(yè)自我體驗(yàn)，圖示處理自己心理矛盾和沖突，從而在咨詢過程中能保持相正確心理平衡，不因個(gè)人問題干擾工作。⑵對本身沖突心理“隔離”能力；心理狀態(tài)相對“穩(wěn)定”能力。⑶移情覺察和處理。咨詢心理學(xué)專題知識講座第50頁㈢善于容納他人只有：⑴無條件地“容納”；⑵來訪者（求援者）無過失。才能：⑴營造友好咨訪關(guān)系；⑵構(gòu)建寬松咨詢氣氛；⑶接納各種求援者及其心理問題。咨詢心理學(xué)專題知識講座第51頁

善于容納他人既是咨詢師個(gè)人特點(diǎn)，也是咨詢職業(yè)需要。

咨詢過程中，咨詢師往往要像容器一樣包容求援者，承載求援者情緒張力，咨詢師過濾與加工，將這些雜亂傾吐物轉(zhuǎn)化為富含營養(yǎng)精神食糧返還給求援者，讓求援者在感到自在、放松、舒適情境下取得新領(lǐng)悟，開始對本身深入思索。咨詢心理學(xué)專題知識講座第52頁㈣強(qiáng)烈責(zé)任心

對來訪者負(fù)責(zé)、真誠、不吹、不騙、慎言、消難（做不了要轉(zhuǎn)診）。

、對社會負(fù)責(zé)、對職業(yè)負(fù)責(zé)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第53頁㈤“自知之明”

⑴清楚自己優(yōu)缺點(diǎn)，對本身能力評價(jià)；

⑵對自我生存價(jià)值評價(jià)。

從社會角度出發(fā)

從自我實(shí)現(xiàn)出發(fā)

咨詢心理學(xué)專題知識講座第54頁三、心理咨詢師應(yīng)有知識與技能㈠基礎(chǔ)知識普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理健康和心理障礙知識、心理測量學(xué)、職業(yè)道德和相關(guān)法律知識。心理咨詢操作技能、心理測驗(yàn)、心理診療。㈡助人技巧把握自己、尊重對方、因勢利導(dǎo)、助人自助。咨詢心理學(xué)專題知識講座第55頁二、我國心理咨詢業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況咨詢心理學(xué)專題知識講座第56頁（一）心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化

（二）對心理咨詢需與咨詢力量存在差距P430

三、對我國心理咨詢展望

P431咨詢心理學(xué)專題知識講座第57頁1.1882年（）采取測量方法對心理活動個(gè)別差異研究，為心理咨詢產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。(習(xí)題集P165)

A.高爾頓

B.卡特爾C.韋特默D.比內(nèi)－西蒙2.1890年（）發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》一文，為心理咨詢產(chǎn)生做出了學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

A.艾森克B.卡特爾

C.韋特默D.比內(nèi)－西蒙3.在賓西法尼亞大學(xué)，（）創(chuàng)辦了兒童行為矯正診所，屬于咨詢心理學(xué)產(chǎn)生前開創(chuàng)性工作

A.高爾頓B.卡特爾C.韋特默

D.比內(nèi)－西蒙4.作為咨詢心理學(xué)產(chǎn)生前提學(xué)術(shù)條件，比內(nèi)－西蒙為幫助弱智兒童編制智力測量工具

A.1890

B.1904

C.1907

D.1908

復(fù)習(xí)咨詢心理學(xué)專題知識講座第58頁5.作為心理咨詢直接起源，（）年在美國誕生了歷史上第一本《臨床心理》

A.1896

B.1904

C.1907

D.1908

6.（）年，美國心理學(xué)會首次要求了正式心理咨詢教授培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

A.1896

B.1904

C.1908

D.1953

7.（）年，20余名心理學(xué)家發(fā)起創(chuàng)辦了咨詢心理學(xué)雜志，該刊物成為心理咨詢專業(yè)雜志。

A.1896

B.1904

C.1908

D.1954

8.經(jīng)國家勞動部和社會保障部同意，在（）年，我國開始開啟心理咨詢師職業(yè)化工作，由國家頒布《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試用版）。

A.1985.10

B.1995.8

C..8

D..6

咨詢心理學(xué)專題知識講座第59頁9.在以下內(nèi)容中，（）屬于美國心理學(xué)會咨詢心理學(xué)分會要求心理咨詢專業(yè)人員工作目標(biāo)。

A.幫助那些連最基礎(chǔ)、最低適應(yīng)狀態(tài)都已經(jīng)喪失心理不適應(yīng)者。

B.促進(jìn)特定社會集團(tuán)每一個(gè)人最大程度地實(shí)現(xiàn)自我

C.幫助大家了解心理活動規(guī)律

D.加深社會對晝咨詢了解咨詢心理學(xué)專題知識講座第60頁10、（）屬于廣義心理咨詢概念

A.使專心理咨詢和心理治療等伎倆

B.使用各類非標(biāo)準(zhǔn)化干預(yù)伎倆或方法統(tǒng)稱

C.使用各種心理咨詢技術(shù)

D.使用各種臨床干預(yù)方法和伎倆咨詢心理學(xué)專題知識講座第61頁第二節(jié)概述

第一單元精神分析理論觀點(diǎn)

第二單元行為主義理論觀點(diǎn)

第三單元認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)

第四單元存在－人本主義心理學(xué)觀點(diǎn)在咨詢心理學(xué)中理論觀點(diǎn)

第五單元人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中理論觀點(diǎn)咨詢心理學(xué)專題知識講座第62頁

第二節(jié)歷史上幾個(gè)理論觀點(diǎn)

第一單元精神分析理論觀點(diǎn)

咨詢心理學(xué)專題知識講座第63頁

精神分析包含以下三重涵義：1、精神分析第一重涵義是1890年由弗洛伊德及其追隨者創(chuàng)建和發(fā)展一個(gè)治療神經(jīng)癥方式。關(guān)鍵性概念包含a:替換了催眠術(shù)自由聯(lián)想；b：替換了給與指導(dǎo)或提議解析；c：移情。精神分析技術(shù)由指導(dǎo)和幫助患者自由聯(lián)想、解析聯(lián)想和在聯(lián)想中碰到妨礙、解析他感覺和對分析師態(tài)度等組成。嚴(yán)格地說，利用弗洛伊德理論結(jié)合其它技術(shù)心理治療不是精神分析，而是精神分析取向心理治療。2、精神分析第二重涵義是一個(gè)解釋神經(jīng)癥產(chǎn)生以及精神發(fā)育過程心理學(xué)理論。關(guān)鍵性概念包含a：潛意識概念——大家意識不到，但卻對人行為發(fā)揮作用心理活動；b:阻抗概念——經(jīng)過利用防御機(jī)制，抵抗?jié)撘庾R變?yōu)橐庾R過程;c:移情概念——一個(gè)人與他人現(xiàn)在關(guān)系受到他過去與他人關(guān)系影響，尤其是患者與治療師關(guān)系，會再現(xiàn)患者與過去親人關(guān)系。3、精神分析第三重涵義：廣義地講，全部弗洛伊德、榮格、阿德勒等及其追隨者心理治療理論和方法都能夠稱之為精神分析。咨詢心理學(xué)專題知識講座第64頁精神分析理論觀點(diǎn)

一、關(guān)于心理結(jié)構(gòu)二、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)三、關(guān)于心理動力四、關(guān)于適應(yīng)問題

(自我防御機(jī)制)五、關(guān)于心剪發(fā)展六、關(guān)于釋夢理論弗洛伊德榮格咨詢心理學(xué)專題知識講座第65頁一、關(guān)于心理結(jié)構(gòu)意識前意識無[潛]意識。咨詢心理學(xué)專題知識講座第66頁二、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)

本我：本能欲望——高興標(biāo)準(zhǔn)；不然焦慮；自我：內(nèi)外協(xié)調(diào)——現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)；督查作用；超我：良心道德——理想標(biāo)準(zhǔn)；父母(等效物)影響。咨詢心理學(xué)專題知識講座第67頁三、關(guān)于心理動力⑴性本能性愛驅(qū)力：性欲、性活動需求。⑵營養(yǎng)本能自我保護(hù)驅(qū)力：饑、渴等生存需求。⑴+⑵→生本能⑶死本能：攻擊、侵略。咨詢心理學(xué)專題知識講座第68頁四、關(guān)于心剪發(fā)展

“本我”所代表無意識沖動和性欲，在個(gè)體發(fā)育中不一樣階段，總是經(jīng)過身體不一樣部位或區(qū)域得到滿足并獲取快感。在不一樣部位獲取快感過程，就組成了人格發(fā)展不一樣階段。咨詢心理學(xué)專題知識講座第69頁⑴口欲期(0-1歲)：高興起源于口、唇、牙、指。⑵肛欲期(1-3歲)：高興起源于忍受(肌擔(dān)心控制)和排出糞塊(直腸肛門粘膜摩擦)。⑶生殖器期(3-5歲)：高興起源于生殖部位刺激和幻想；戀母或戀父。⑷潛伏期(5-12歲)：興趣轉(zhuǎn)向外部，探索世界，發(fā)展各種知識和技能。⑸生殖期(12歲以后)：興趣逐步轉(zhuǎn)向異性，成熟性欲以生殖器性交為最高滿足形式，以生育繁衍后代為目標(biāo)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第70頁

弗洛伊德認(rèn)為成人人格基礎(chǔ)組成個(gè)別在前三個(gè)發(fā)展階段已基礎(chǔ)形成，所以兒童早年環(huán)境、早期經(jīng)歷對其成年后人格形成起著主要作用，許多成人變態(tài)心理、心理沖突都可追溯到早年期創(chuàng)傷性經(jīng)歷和壓抑情結(jié)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第71頁五、關(guān)于適應(yīng)問題(自我防御機(jī)制)㈠變相宣泄：“本我”以改變本身存在或表示自己模式，求得滿足。如夢境宣泄。㈡自我防御：當(dāng)“自我”把焦慮當(dāng)成一個(gè)危險(xiǎn)或不愉快信號時(shí)，它就會作出反應(yīng)，形成防御機(jī)制。咨詢心理學(xué)專題知識講座第72頁六、關(guān)于釋夢理論⑴人類心理活動有著嚴(yán)格因果關(guān)系，沒有一件事是偶然；⑵夢也絕非是偶然形成聯(lián)想，而是欲望滿足；⑶睡眠時(shí)，超我檢驗(yàn)松懈，無意識中欲望繞過抵抗，以偽裝方式，乘機(jī)闖進(jìn)意識而形成夢，夢是對清醒時(shí)被壓抑到無意識中欲望一個(gè)委婉表示（變相宣泄）；⑷夢是通向潛意識一條秘密通道。經(jīng)過釋夢，能夠窺見人內(nèi)部心理，探究其潛意識中欲望和沖突。咨詢心理學(xué)專題知識講座第73頁

補(bǔ)充資料：弗洛伊德理論關(guān)鍵，是本能決定論。在生本能驅(qū)使下，原我發(fā)展出自我和超我——人格結(jié)構(gòu)理論由此而來；因?yàn)樽晕乙种谱饔?，意識又被區(qū)分為意識和潛意識——意識分域理論得以產(chǎn)生，在此基礎(chǔ)上，還研究了人類原始思索程序——夢、象征、和意像；在本能驅(qū)使下，嬰兒經(jīng)過口欲期、肛欲期和俄底浦斯期，完成性心理和人格成熟——以此為基礎(chǔ)奠定了人格和性心剪發(fā)育理論，推導(dǎo)出著名“性”決定論、童年決定論和潛意識決定論；在本能驅(qū)使下，嬰兒由自戀轉(zhuǎn)向?qū)ο罂腕w戀，童年決定客體戀關(guān)系模式，會在成年后人際關(guān)系模式中再現(xiàn)——移情模式和機(jī)制得到發(fā)覺——從而為成年期經(jīng)過精神分析治療童年創(chuàng)傷引發(fā)心理障礙奠定了理論基礎(chǔ)；死亡本能揭示，把精神分析注意力轉(zhuǎn)向了自我、自戀、施虐受虐、退行、以及強(qiáng)迫性重復(fù)；防御機(jī)制、以及阻抗發(fā)覺，都是死亡本能揭示后產(chǎn)物。而且，因?yàn)樗劳霰灸芾碚?，使精神分析與天體物理學(xué)、熱力學(xué)、以及生物學(xué)結(jié)合成為可能。

參考文章：精神分析過去、現(xiàn)在、與未來

咨詢心理學(xué)專題知識講座第74頁

補(bǔ)充資料（蘇曉波觀點(diǎn)）：榮格摒棄理智、反對父親意像、公然向嬰兒和女性退行、強(qiáng)調(diào)向潛意識學(xué)習(xí)、與陰影和解，將潛意識崇敬和理性崇敬推倒，轉(zhuǎn)向集體無意識崇敬和感性崇敬。榮格愈加強(qiáng)調(diào)人性和自性。榮格給精神分析注入靈魂、情感、價(jià)值、意義和精神。使弗洛伊德冰涼嚴(yán)厲精神分析，變得溫暖、友好，賦予精神分析以人性，使即使處于瘋狂和“地獄”中人也能夠抱有希望。而且，榮格把精神分析與東方哲學(xué)進(jìn)行了結(jié)合。假如說弗洛伊德為精神分析奠定了高度和廣度，那么，榮格就為精神分析奠定了深度。

弗洛伊德和榮格工作，能夠說是開天辟地之作、高屋建瓴之勢。兩位偉人身后研究，無一能在廣度和深度方面望其項(xiàng)背。假如把弗洛伊德和榮格工作比做摩天大廈和巨大地基話，他們后面心理分析理論所做，基礎(chǔ)上是“裝修”工作。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第75頁第二單元行為主義理論觀點(diǎn)一、巴甫洛夫試驗(yàn)——狗二、華生觀點(diǎn)(刺激－反應(yīng)模式)三、托爾曼觀點(diǎn)四、斯金納試驗(yàn)——白鼠五、班杜拉理論——人六、行為治療普通步驟咨詢心理學(xué)專題知識講座第76頁第二單元行為主義理論觀點(diǎn)一、巴甫洛夫試驗(yàn)——狗經(jīng)典條件反射行為在一定條件下產(chǎn)生，也可在一定條件下消失。咨詢心理學(xué)專題知識講座第77頁二、華生觀點(diǎn)(刺激－反應(yīng)模式)R=f(S)三、托爾曼觀點(diǎn)

B=f(S、P、H、T、A)即行為是環(huán)境刺激、生物內(nèi)驅(qū)力、遺傳、訓(xùn)練方式、年紀(jì)函數(shù)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第78頁四、斯金納試驗(yàn)——白鼠操作條件反射操作性行為——個(gè)體在某種情境下自發(fā)、隨意行為。斯金納認(rèn)為，人類行為有“前因——后果”關(guān)系，即前一個(gè)行為后果，能夠是后一個(gè)行為激勵(lì)因子并決定以后行為——“強(qiáng)化作用”。咨詢心理學(xué)專題知識講座第79頁五、班杜拉理論——人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中，人本身能動作用，強(qiáng)調(diào)人與社會環(huán)境相互作用。㈠“模仿學(xué)習(xí)理論”基礎(chǔ)概念⑴替換學(xué)習(xí)：人能夠操縱符號，思索外部事物，預(yù)見行為后果，不一定實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)。⑵自行獎賞或批判：人能夠評價(jià)自己行為，自我強(qiáng)化(自我獎賞或批判)，不一定依靠外部強(qiáng)化。⑶行為自控：人能夠自己調(diào)控自己，不一定被外界左右。咨詢心理學(xué)專題知識講座第80頁㈡“模仿學(xué)習(xí)理論”治療標(biāo)準(zhǔn)⑴行為反應(yīng)過剩時(shí)，經(jīng)過社會學(xué)習(xí)，消退這些反應(yīng)；⑵行為反應(yīng)不足時(shí)，經(jīng)過社會學(xué)習(xí)，增加和強(qiáng)化這些反應(yīng)。㈢模仿學(xué)習(xí)過程注意過程；保持過程；運(yùn)動再現(xiàn)過程；動機(jī)確立過程。主動模仿學(xué)習(xí)被動模仿學(xué)習(xí)咨詢心理學(xué)專題知識講座第81頁六、行為治療普通步驟⑴“靶行為”發(fā)生情境及其功效分析。⑵“靶行為”量化及標(biāo)定。⑶矯正目標(biāo)制訂。⑷增加主動行為，降低消極行為干預(yù)實(shí)施、評定、調(diào)整計(jì)劃。⑸結(jié)束和復(fù)發(fā)處理。咨詢心理學(xué)專題知識講座第82頁第三單元認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)

⑴認(rèn)知：人對某事件認(rèn)識和看法a、

對過去事件評價(jià)；b、

對當(dāng)前事件解釋；c、

對未來可能發(fā)生事件預(yù)期。認(rèn)知影響情緒和行為！認(rèn)知了解對環(huán)境條件，刺激強(qiáng)度，情緒發(fā)生、發(fā)展以及行為方式起調(diào)整作用。咨詢心理學(xué)專題知識講座第83頁⑵認(rèn)知心理學(xué)不是一個(gè)學(xué)派，故無門派偏見。最大優(yōu)點(diǎn)：不帶成見地吸納各種理論中科學(xué)看法。⑶認(rèn)知理論模式：認(rèn)知理論模式示例咨詢心理學(xué)專題知識講座第84頁第四單元存在－人本主義心理學(xué)觀點(diǎn)在咨詢心理學(xué)中理論觀點(diǎn)

咨詢心理學(xué)專題知識講座第85頁存在—人本主義心理學(xué)觀點(diǎn)

⑴在咨詢過程中，力爭對求援者無條件關(guān)注，建立充滿自由、平等、溫暖、真誠咨詢關(guān)系。⑵求援者在上述關(guān)系中自然接收自我實(shí)現(xiàn)觀念，認(rèn)定自我潛能是無限，相信自我存在價(jià)值，接納自我弱點(diǎn)等，整個(gè)人本主義理念，被不知不覺中接收。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第86頁不論來訪者說什么，咨詢員都不會以道德觀念去評判事情對錯(cuò)，咨詢員認(rèn)為來訪者所做一切都有來訪者做理由。

共情技術(shù)無條件關(guān)注咨詢心理學(xué)專題知識講座第87頁第五單元人性心理學(xué)在心理咨詢和心理治療中理論觀點(diǎn)咨詢心理學(xué)專題知識講座第88頁一、基礎(chǔ)概念㈠人性：人本身含有與其它動物類別相區(qū)分質(zhì)要求性。人性基礎(chǔ)屬性：互為條件、相互影響、相互滲透和包含、相互轉(zhuǎn)化。生物屬性——受精神屬性和社會屬性所制約；精神屬性——以生物屬性為前提、以社會屬性為內(nèi)容；社會屬性——以生物屬性為基礎(chǔ)、以精神屬性為表現(xiàn)形式。咨詢心理學(xué)專題知識講座第89頁㈡人性心理學(xué)：1.從人性出發(fā)，在三種屬性之間，把握人心理活動及其規(guī)律；2.明確提出心理現(xiàn)象是人性表示，是人三種屬性詳細(xì)表現(xiàn)形式；3.以人性中精神屬性為中心，進(jìn)而說明心理、腦和社會三者關(guān)系，并由此討論心理本身性質(zhì)、特點(diǎn)及其改變規(guī)律。咨詢心理學(xué)專題知識講座第90頁㈢心理動力人性心理學(xué)認(rèn)為，心剪發(fā)展改變動力，是與生俱來人性內(nèi)在需要，這種內(nèi)在需要起源于人三種本能：1.個(gè)體保留、種族延續(xù)本能；2.為認(rèn)識世界，向自然界索取生活必需資料和適應(yīng)環(huán)境探究本能；3.為生存而組成人類社會依存本能。此三種本能，在心理層面上化為人三種基礎(chǔ)需要（生物需要、精神需要、社會需要）；三種基礎(chǔ)需要，組成人類心理進(jìn)化和個(gè)體發(fā)育心理動力。人心理動力是需求，但人需求永遠(yuǎn)是綜合性。咨詢心理學(xué)專題知識講座第91頁㈣個(gè)性心理心理差異：1.彼此差異群體心理；2.彼此差異個(gè)體心理。因時(shí)空、文化不一樣而異。咨詢心理學(xué)專題知識講座第92頁㈤情緒與健康人三種本能需要，如得到滿足，產(chǎn)生正向、有利于健康情緒；反之，產(chǎn)生負(fù)向、不利于健康情緒。咨詢心理學(xué)專題知識講座第93頁二、對心理診療、咨詢和治療認(rèn)識人性心理學(xué)認(rèn)為，各種性質(zhì)和嚴(yán)重程度不一樣心理問題，就其內(nèi)在原因來說，是人性某種屬性出現(xiàn)了問題，或各種屬性之間關(guān)系失去了平衡，造成了不一樣性質(zhì)人性偏離、扭曲和異化。故心理診療，不能停留在癥狀學(xué)水平，還應(yīng)全方面搜集與生物、精神、社會三種基礎(chǔ)屬性相關(guān)資料，從人性內(nèi)涵中尋找造成癥狀主、次原因。而咨詢、治療標(biāo)準(zhǔn)是使人性中失衡狀態(tài)重新恢復(fù)相對平衡。咨詢心理學(xué)專題知識講座第94頁生物屬性——受精神屬性和社會屬性所制約；精神屬性——以生物屬性為前提、以社會屬性為內(nèi)容；社會屬性——以生物屬性為基礎(chǔ)、以精神屬性為表現(xiàn)形式。咨詢心理學(xué)專題知識講座第95頁

人含有一定自我平衡能力來應(yīng)付各類沖突和壓力，但這種能力不是無限。所以，在現(xiàn)實(shí)個(gè)性發(fā)展中，在成長各個(gè)階段上都會因?yàn)椴荒芑謴?fù)人性平衡狀態(tài)而給個(gè)性留下創(chuàng)傷和斑痕。這是現(xiàn)實(shí)個(gè)性成長特征。現(xiàn)實(shí)個(gè)性只有相對穩(wěn)定性，個(gè)性改變和不穩(wěn)定是絕正確。這種可變性正是臨床治療現(xiàn)實(shí)依據(jù)，而它相對穩(wěn)定性則是臨床診療參考點(diǎn)。咨詢心理學(xué)專題知識講座第96頁

第三節(jié)

心理咨詢對象、任務(wù)、分類和普通程序

第一單元心理咨詢對象、任務(wù)

第二單元心理咨詢分類和普通程序

咨詢心理學(xué)專題知識講座第97頁第三節(jié)心理咨詢對象、任務(wù)、分類和普通程序第一單元心理咨詢對象、任務(wù)第二單元心理咨詢形式分類和普通程序咨詢心理學(xué)專題知識講座第98頁第一單元心理咨詢對象、任務(wù)一、心理咨詢對象二、心理咨詢?nèi)蝿?wù)咨詢心理學(xué)專題知識講座第99頁一、心理咨詢對象1.精神正常，但碰到了與心理相關(guān)現(xiàn)實(shí)問題并請求幫助者(發(fā)展性咨詢)；2.精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助者(心理健康咨詢)；3.特殊對象，即臨床治愈精神病患者(社會康復(fù)咨詢)。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第100頁咨詢對象(馬建青，1992)1、含有一定智力基礎(chǔ)：講得清、聽得懂；2、內(nèi)容適當(dāng)：心因性問題(適應(yīng)問題、情緒問題)、心理健康和發(fā)展問題；3、人格基礎(chǔ)健全：不然，a、并非咨詢能夠處理b、影響咨訪關(guān)系建立；4、動機(jī)合理：咨詢效果與咨詢動機(jī)(有沒有、內(nèi)容)正相關(guān)；5、有交流能力：順利交流、主動行動；6、對咨詢信任：咨詢本身、咨詢師、咨詢方法。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第101頁二、心理咨詢?nèi)蝿?wù)㈠認(rèn)識自己內(nèi)、外世界㈡糾正不合理欲望和錯(cuò)誤觀念㈢學(xué)見面對現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)㈣使求援者學(xué)會了解他人㈤使求援者增強(qiáng)自知之明㈥幫助求援者構(gòu)建合理行為模式咨詢心理學(xué)專題知識講座第102頁㈠認(rèn)識自己內(nèi)、外世界⑴內(nèi)部世界主觀，外部世界客觀；⑵咨詢，首先幫助認(rèn)清自己內(nèi)、外世界；⑶內(nèi)、外世界相互作用，主動適應(yīng)；⑷問題在外，根子在內(nèi)；⑸“經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)”起源生活，影響認(rèn)識、態(tài)度、決議、行為；⑹內(nèi)、外調(diào)控，處理沖突。咨詢心理學(xué)專題知識講座第103頁㈡糾正不合理欲望和錯(cuò)誤觀念⑴盲目自信→自認(rèn)為是；⑵多維度探索→跳出極端思維→明智選擇；⑶深化自我認(rèn)識：自我探索→自省(需求、動機(jī)、價(jià)值觀、態(tài)度、優(yōu)劣)→自明→知足→自樂。滿足——知足：⑴生物—社會；⑵生理—心理；⑶絕對—相對；⑷沖動—穩(wěn)久。咨詢心理學(xué)專題知識講座第104頁㈢學(xué)見面對現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)⑴面對現(xiàn)實(shí)①Hereandnow.②自己怎樣？他人怎樣？環(huán)境怎樣？③打破絕對性思維——共存、交織、交替。咨詢心理學(xué)專題知識講座第105頁⑵應(yīng)對現(xiàn)實(shí)人對現(xiàn)實(shí)事件反應(yīng)：①感性反應(yīng)：對外部事物情緒化應(yīng)對，即兒童式應(yīng)對行為；②理性反應(yīng)：用概念和事物之間客觀邏輯反應(yīng)外部事物，即成熟心理應(yīng)對行為；③悟性反應(yīng)：面對超常理、超能力、不明朗、無規(guī)律非常事件，采取超脫行為，即置己身于事（名、利）外。三者必備，各有輕重：屁股坐在理性上，左手抓住感性，右手抓住悟性。咨詢心理學(xué)專題知識講座第106頁㈣使求援者學(xué)會了解他人找回人固有依附本能，了解他人，溶入群體。學(xué)會建立良好人際關(guān)系

咨詢心理學(xué)專題知識講座第107頁㈤使求援者增強(qiáng)自知之明

增加自我接納，我和我自己在一起

切入點(diǎn)轉(zhuǎn)變：自我需要→客觀需要。咨詢心理學(xué)專題知識講座第108頁㈥幫助求援者構(gòu)建合理行為模式認(rèn)知理論：合理想法→合理行為舉止→合理行為模式（主動、合理、有效）；行為理論：合理行為舉止→合理行為模式?！敖獬睦韱栴}要害，不在于求援者能否控制自己思想或欲望，而在于求援者能否將合理思想和欲望付諸行動。

——郭念峰”咨詢心理學(xué)專題知識講座第109頁第二單元心理咨詢形式分類和普通程序一、

心理咨詢分類二、心理咨詢普通程序咨詢心理學(xué)專題知識講座第110頁

一、心理咨詢分類㈠按性質(zhì)分類㈡按咨詢規(guī)模（對象）分類㈢按咨詢時(shí)程分類㈣按咨詢形式分類咨詢心理學(xué)專題知識講座第111頁㈠按性質(zhì)分類

1、發(fā)展心理咨詢：伴隨個(gè)人一生成長，全部可能產(chǎn)生心理問題。

2、健康心理咨詢：各種原因造成情緒和行為問題。咨詢心理學(xué)專題知識講座第112頁㈡按咨詢規(guī)模（對象）分類1、個(gè)體咨詢：有利于⑴咨訪關(guān)系建立；⑵因人而異處理問題；⑶保護(hù)隱私。2、團(tuán)體咨詢：在團(tuán)體互動環(huán)境中，⑴觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)識、探索、接納自我；⑵調(diào)整和改進(jìn)與他人交往；⑶學(xué)習(xí)新態(tài)度和行為模式，矯正自己問題；⑷促進(jìn)個(gè)體成長，提升適應(yīng)能力。3、夫妻咨詢/家庭咨詢咨詢心理學(xué)專題知識講座第113頁㈢按咨詢時(shí)程分類

1、短程咨詢：⑴時(shí)程：1-3周；⑵對象：普通心理問題；⑶方法：就事論事；⑷追求：近期療效。咨詢心理學(xué)專題知識講座第114頁㈢按咨詢時(shí)程分類2、中程咨詢：⑴時(shí)程：1-3月；⑵對象：嚴(yán)重心理問題；⑶方法：完整咨詢計(jì)劃；⑷追求：中期以上療效。咨詢心理學(xué)專題知識講座第115頁㈢按咨詢時(shí)程分類3、長久咨詢：⑴時(shí)程：3月以上；⑵對象：嚴(yán)重心理問題或神經(jīng)癥性心理問題；⑶方法：詳細(xì)咨詢計(jì)劃+心理治療；⑷追求：中期以上療效+療效鞏固辦法。咨詢心理學(xué)專題知識講座第116頁㈣按咨詢形式分類1、門診咨詢：主流咨詢形式。2、電話咨詢：方便、快捷、安全、昂貴。3、互聯(lián)網(wǎng)咨詢：前景看好，問題不少。咨詢心理學(xué)專題知識講座第117頁二、心理咨詢普通程序㈠資料搜集㈡資料分析㈢綜合評定㈣診療㈤判別診療㈥咨詢方案內(nèi)容咨詢心理學(xué)專題知識講座第118頁㈠資料搜集1、搜集路徑⑴攝入性會談與統(tǒng)計(jì)；⑵觀察與統(tǒng)計(jì)；⑶訪談與統(tǒng)計(jì)；⑷心理測量、問卷調(diào)查；⑸試驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)（心理、生理）。咨詢心理學(xué)專題知識講座第119頁2、資料內(nèi)容⑴人口學(xué)資料；⑵個(gè)人成長史；⑶個(gè)人健康（含生理、心理、社會適應(yīng)）史；⑷家族健康（含生理、心理、社會適應(yīng)）史；⑸個(gè)人生活方式及受教育情況；⑹對自己家庭及組員看法；⑺社會交往情況（與親戚、朋友、同學(xué)、同事、鄰里關(guān)系）；⑻當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)、工作情況；⑼自我心理評定：咨詢心理學(xué)專題知識講座第120頁⑼自我心理評定：①優(yōu)缺點(diǎn)、習(xí)慣、興趣；②對社會、家庭、婚姻、及當(dāng)前從事工作看法；③對個(gè)人能力和生存價(jià)值評定。⑽近期生活中遭遇；⑾求援目標(biāo)與愿望；⑿求援者言談、舉止、情緒狀態(tài)、了解能力等；⒀有沒有精神癥狀，自知力怎樣；⒁本身心理問題發(fā)生時(shí)間、痛苦程度、對工作與生活影響；⒂心理沖突性質(zhì)和強(qiáng)烈程度；⒃與心理問題對應(yīng)測量及試驗(yàn)結(jié)果。咨詢心理學(xué)專題知識講座第121頁㈡資料分析1、排序——按出現(xiàn)時(shí)間，將全部資料排序。2、篩選——按可能因果關(guān)系，將那些與癥狀無關(guān)資料剔除（注意：前后關(guān)系≠因果關(guān)系）。3、比較——將全部癥狀按時(shí)間排序，再按因果關(guān)系確定主（原發(fā)）癥狀和派生（繼發(fā)）癥狀。4、將與癥狀相關(guān)資料進(jìn)行分析，找出造成問題主因和誘因。咨詢心理學(xué)專題知識講座第122頁㈢綜合評定1、將主訴、臨床直接、間接資料進(jìn)行分析比較；2、用主因、誘因?qū)εR床癥狀因果關(guān)系進(jìn)行解釋；3、確定心理問題由來、性質(zhì)、嚴(yán)重程度，確定其在癥狀分類中位置。㈣診療綜合評定，形成診療。咨詢心理學(xué)專題知識講座第123頁㈤判別診療⑴癥狀定性——按癥狀表現(xiàn)確定性質(zhì)。⑵癥狀區(qū)分——區(qū)分并判斷與已定性癥狀在現(xiàn)象學(xué)上靠近、性質(zhì)相類似其它癥狀。⑶確定判別診療關(guān)鍵癥狀和特征。⑷按現(xiàn)行診療標(biāo)準(zhǔn)（癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、病程標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)），進(jìn)行判別診療。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第124頁㈥咨詢方案內(nèi)容1、郭氏方案：⑴求援者概況（人口學(xué)資料、主訴、親屬/知情者介紹、臨床觀察等）；⑵診療和判別診療；⑶與求援者協(xié)商制訂咨詢協(xié)議；⑷確定使用咨詢、治療方法；⑸確定咨詢步驟和階段；⑹確定階段性預(yù)期目標(biāo)及評定方法；⑺確定最終預(yù)期目標(biāo)及評定方法；⑻確定預(yù)后；⑼確定咨詢意外和失敗對策及辦法；⑽確定本方案允許意外修改可能范圍。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第125頁2、馬氏方案：⑴咨詢目標(biāo)：符合詳細(xì)、可行、主動、雙方能夠接收、心理學(xué)性質(zhì)、能夠評定、多層次統(tǒng)一等有效咨詢目標(biāo)七個(gè)條件；⑵雙方各自責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)；⑶咨詢次數(shù)和時(shí)間安排；⑷咨詢詳細(xì)方法、過程和原理；⑸咨詢效果及評定方法；⑹咨詢費(fèi)用；⑺其它問題及相關(guān)說明。咨詢心理學(xué)專題知識講座第126頁心靈捕手片段咨詢心理學(xué)專題知識講座第127頁

一位曾取得菲爾德獎麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)教授，在他系上公布欄寫下一道他以為十分困難題目，希望他那些出色學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個(gè)年輕清潔工（馬特·達(dá)蒙飾）卻在下課清掃時(shí)，發(fā)覺了這道數(shù)學(xué)題并輕易解開這個(gè)難題。咨詢心理學(xué)專題知識講座第128頁

數(shù)學(xué)教授在找不到真正解題之后，又下了另一道更難題目，要找出這個(gè)數(shù)學(xué)天才。原來這個(gè)可能是下一世紀(jì)愛因斯坦年輕人叫威爾·杭特。威爾·杭特和他死黨在一起咨詢心理學(xué)專題知識講座第129頁

他聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至處處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。最終經(jīng)過數(shù)學(xué)教授保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災(zāi)。威爾·杭特和他女朋友在一起咨詢心理學(xué)專題知識講座第130頁

即使教授希望威爾能夠重拾自己人生目標(biāo)，而用盡方法希望他打開心結(jié)，不過許多被教授請來為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)心理學(xué)家，卻都被這個(gè)毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。咨詢心理學(xué)專題知識講座第131頁

數(shù)學(xué)教授在無計(jì)可施情況下，只好求援他大學(xué)同學(xué)及摯友（羅賓·威廉斯飾），希望他來開導(dǎo)這個(gè)前途汲汲可危年輕人。數(shù)學(xué)教授（右）咨詢師朋友（左）咨詢心理學(xué)專題知識講座第132頁

到底最終他能不能打開心胸?fù)肀?？會不會把他之前所遭遇困境拋諸腦后？威爾·杭特和他咨詢師在一起咨詢心理學(xué)專題知識講座第133頁心靈捕手片段咨詢心理學(xué)專題知識講座第134頁第四節(jié)不一樣年紀(jì)階段心理咨詢

第一單元幼兒、兒童、少年期心理咨詢

第二單元青年期心理咨詢

第三單元中年人心理咨詢

第四單元老年人心理咨詢

咨詢心理學(xué)專題知識講座第135頁心理咨詢結(jié)構(gòu)心理咨詢心理診療心理咨詢明確問題明確原因明確程度明確診療制訂方案實(shí)施方案效果評定心理咨詢技術(shù)心理學(xué)社會學(xué)倫理學(xué)法律醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)人格咨詢心理學(xué)專題知識講座第136頁第四節(jié)不一樣年紀(jì)階段心理咨詢第一單元幼兒、兒童、少年期心理咨詢第二單元青年時(shí)期心理咨詢第三單元中年時(shí)期心理咨詢第二單元老年時(shí)期心理咨詢咨詢心理學(xué)專題知識講座第137頁

第一單元

幼兒、兒童、少年期心理咨詢咨詢心理學(xué)專題知識講座第138頁今天孩子有何特點(diǎn)頭腦聰明，心靈脆弱，人際不良，極端自我咨詢心理學(xué)專題知識講座第139頁一、幼兒、兒童期心理咨詢㈠3歲前后兒童，心剪發(fā)展最大威脅是安全感得不到滿足⑴假如遭受驚嚇，助可影響其心剪發(fā)展，造成心理障礙；⑵因大腦皮層功效發(fā)育還未完善，情緒輕易泛化，心理障礙多以行為障礙為主；⑶處理標(biāo)準(zhǔn)：防止強(qiáng)化，冷處理。咨詢心理學(xué)專題知識講座第140頁㈡4-6歲兒童，開始關(guān)注自尊、自信相關(guān)信息，但仍多以大人意見為從。

⑴對自我和他人評價(jià)系統(tǒng)開始萌發(fā)；⑵識別和判斷能力不足；⑶大人傷害，可影響其一生。咨詢心理學(xué)專題知識講座第141頁二、少年期心理障礙㈠心理特征：自我意識快速發(fā)展，他人對待，影響個(gè)性發(fā)展。現(xiàn)實(shí)狀況：家長、老師、同學(xué)，競爭氣氛：“一好百好”與“一不好百不好”。㈢結(jié)果：“一好”并非“百好”；“一不好”更趨“百不好”。㈣智力培養(yǎng)宗旨：小學(xué)：好奇心+學(xué)習(xí)興趣；中學(xué)：學(xué)習(xí)興趣+知識積累；大學(xué)：學(xué)習(xí)興趣+知識積累+創(chuàng)造性思維。㈤提議：寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，重視心理問題。咨詢心理學(xué)專題知識講座第142頁第二單元青年時(shí)期心理咨詢㈠生剪發(fā)育成熟，心剪發(fā)育相對不成熟；㈡社會環(huán)境——“花花大世界”；㈢早年養(yǎng)成個(gè)性缺點(diǎn)和能力不足增加適應(yīng)困難。咨詢心理學(xué)專題知識講座第143頁第三單元中年時(shí)期心理咨詢㈠生理疲勞，心理成熟；㈡社會環(huán)境：壓力重重；㈢人格問題在壓力下突顯。咨詢心理學(xué)專題知識講座第144頁第四單元老年時(shí)期心理咨詢㈠生理衰老，心理失落；㈡社會環(huán)境：關(guān)愛不夠、保障體系不健全；㈢性格改變帶來困擾。咨詢心理學(xué)專題知識講座第145頁第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢

第一單元戀愛問題心理咨詢

第二單元婚姻問題心理咨詢

第三單元家庭問題心理咨詢

咨詢心理學(xué)專題知識講座第146頁第五節(jié)婚戀、家庭心理咨詢第一單元戀愛問題心理咨詢第二單元婚姻問題心理咨詢第三單元家庭問題心理咨詢咨詢心理學(xué)專題知識講座第147頁第一單元戀愛問題心理咨詢一、什么叫愛情二、“愛情”極端化三、愛情迷惑心理咨詢

咨詢心理學(xué)專題知識講座第148頁一、什么叫愛情

愛情是男女雙方相互依存，性、情相互給予，并彼此了解和接納過程。全方面滿足生物、心理、社會三種基礎(chǔ)需求“愛”。性愛——側(cè)重于生物需求滿足；情愛——側(cè)重于心理需求滿足；戀愛——側(cè)重于社會需求（依附體驗(yàn)）滿足。咨詢心理學(xué)專題知識講座第149頁二、“愛情”極端化“性”至上——“野獸關(guān)系”“情”至上——“神仙關(guān)系”“戀”至上——“供求關(guān)系”咨詢心理學(xué)專題知識講座第150頁三、愛情迷惑心理咨詢⑴愛情充滿浪漫色彩；⑵愛情是一個(gè)非理性體驗(yàn)；⑶愛情從來就是“趨-離”體驗(yàn)復(fù)合體；⑷愛情無規(guī)律可言；⑸愛情心理咨詢標(biāo)準(zhǔn)：中立、現(xiàn)實(shí)、領(lǐng)悟、選擇。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第151頁第二單元戀愛問題心理咨詢

一、苦澀婚姻緣由二、影響婚后夫妻關(guān)系原因咨詢心理學(xué)專題知識講座第152頁一、苦澀婚姻緣由⑴婚姻問題比戀愛問題更復(fù)雜：浪漫愛情、道德規(guī)范、法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、家族社會關(guān)系等。⑵處理婚姻問題三線索：情愛、了解、相互依附。丈夫需要不是“保姆”，而是妻子溫柔關(guān)愛；妻子需要不是“掙錢機(jī)器”，而是丈夫溫馨體貼。⑶戀愛向婚姻心理角色轉(zhuǎn)變：戀愛中多發(fā)覺“美”；婚姻中多看到“丑”。⑷第三者插足，多發(fā)于青年后期和中年早期(30-40歲)

生理能力鼎盛；婚姻關(guān)系不穩(wěn)；均無后顧之憂；年紀(jì)差異不大。⑸婚戀咨詢普通標(biāo)準(zhǔn)：既不妥“媒婆”，也不妥“居委會主任”！試分析，假如按以下5點(diǎn)操作，結(jié)果會怎樣？咨詢心理學(xué)專題知識講座第153頁注意：

①必須恪守婚戀相關(guān)法律和道德規(guī)范，不過，與求援者會談內(nèi)容，應(yīng)該是法學(xué)、倫理學(xué)之外心理學(xué)知識；②在心理咨詢中，對戀愛問題，必須依據(jù)愛情定義去判斷愛情質(zhì)量，而后才能進(jìn)行疏導(dǎo)；③假如求援者處于非理性戀愛生活中，應(yīng)該用理性來警告他們，不要在“愛”旋渦中沉入海底；④戀愛是利人利己事，是否利人同時(shí)利己，是判別真假愛情試金石；⑤人類兩性間愛情行為，其背后是“復(fù)合動機(jī)”。同時(shí)追求性、情、道德滿足“復(fù)合動機(jī)”是正確。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第154頁二、影響婚后夫妻關(guān)系原因⑴結(jié)婚動機(jī)：①聲望仰慕、才智崇敬、金錢誘惑、美貌吸引、情投意合、志同道合等；②單獨(dú)或組合存在；③一成不變或改變多端。⑵戀愛過分情緒化：感性為主戀愛模式，帶進(jìn)了理性為主婚姻生活。⑶角色適應(yīng)不良：未能適應(yīng)婚后角色。⑷心理相容問題：個(gè)性不一樣、生活習(xí)慣不一樣、價(jià)值取向不一樣、人際環(huán)境不一樣等原因造成夫妻間矛盾產(chǎn)生。咨詢心理學(xué)專題知識講座第155頁第三單元家庭問題心理咨詢一、什么叫家庭二、家庭心理咨詢主要標(biāo)準(zhǔn)三、親子關(guān)系咨詢咨詢心理學(xué)專題知識講座第156頁一、什么叫家庭

“家庭”心理學(xué)定義：在當(dāng)代社會里，家庭是個(gè)體合情、合理、正當(dāng)?shù)貪M足三種基礎(chǔ)需要（生物、心理、社會）特殊社會功效組織。如能滿足，家庭則存；若不能滿足，家庭則亡，或名存實(shí)亡。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第157頁二、家庭心理咨詢主要標(biāo)準(zhǔn)⑴“破裂家庭”或“死亡家庭”判斷——小心、慎重。從夫妻雙方滿足基礎(chǔ)需要程度出發(fā)進(jìn)行分析、判斷。如未到達(dá)“破裂”或“死亡”程度，按怎樣滿足三種基礎(chǔ)需要標(biāo)準(zhǔn)加以引導(dǎo)。⑵將問題詳細(xì)化、客觀化——澄清、兼聽、核實(shí)。⑶中立標(biāo)準(zhǔn)——不以己度人；不代作選擇。⑷保密標(biāo)準(zhǔn)——不獵奇、不外傳。⑸夫妻同咨——縮小差距，共同進(jìn)步。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第158頁

三、親子關(guān)系咨詢

㈠親子關(guān)系內(nèi)涵⑴自然血緣關(guān)系；⑵人倫道德關(guān)系；⑶法定養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)關(guān)系和法定贍養(yǎng)關(guān)系。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第159頁㈡相關(guān)心理咨詢

⑴上述內(nèi)涵，日常生活中，并不經(jīng)常被意識到。⑵親子關(guān)系是雙方，相互影響。⑶親子關(guān)系，其性質(zhì)是親情、道德、法理混合：

嬰幼期——給予親情；孩提期——訓(xùn)導(dǎo)德行；青春期——教以法理。

⑷構(gòu)建良好親子關(guān)系基礎(chǔ)條件：①親子雙方對親子關(guān)系有全方面、正確了解；②對人倫道德有端正態(tài)度；③用發(fā)展改變眼光對待對方。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第160頁第六節(jié)性心理咨詢

第一單元人類性科學(xué)概述

第二單元性心理咨詢內(nèi)容與方法

第三單元性行為問題

咨詢心理學(xué)專題知識講座第161頁一、“人類性科學(xué)”概念外延和內(nèi)涵

㈠外延

性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理，五為一體。

㈡內(nèi)涵

⒈性生物原因：系人類性活動基礎(chǔ)。

⒉性心理原因：性需求、性動機(jī)、性態(tài)度、性情緒、性經(jīng)驗(yàn)以及人格特征在性活動中綜合表達(dá)。

⒊性社會原因：家庭、宗教、人際關(guān)系、道德、法律等塑造、調(diào)整和影響人類性行為。咨詢心理學(xué)專題知識講座第162頁二、人類性特征

1、普遍性

⑴性與人類共存同在，每個(gè)人都有性要求，世界上沒有一個(gè)人與性無關(guān)。

⑵性交造成懷孕，人類個(gè)體是性交產(chǎn)物。

2、功效多樣性

⑴生殖繁衍和求樂、示愛

維系夫妻關(guān)系

⑵生理功效與心理需求

⑶生存價(jià)值及審美價(jià)值

⑷到達(dá)其它目標(biāo)之伎倆

國家利益、團(tuán)體利益、個(gè)人利益

咨詢心理學(xué)專題知識講座第163頁3、選擇性、排他性

人類性行為對象是經(jīng)過選擇。每個(gè)人都不會容忍他人占有自己性愛/戀愛對象，還要求自己愛戀者對自己忠貞不二。人類以婚姻方式保障性選擇和排他性。多偶婚———>對偶婚———>單偶婚

血親雜交一夫多妻一夫一妻

血緣婚姻一妻多夫

伙婚咨詢心理學(xué)專題知識講座第164頁4、責(zé)任性

人類性行為個(gè)體不但要對對方負(fù)責(zé)，而且要對作為性行為結(jié)果新生命負(fù)責(zé)。

5、文化——社會制約性

不一樣社會、不一樣文化有不一樣種類繁多性活動方式。

6、長久性

性問題伴隨人一生而存在。

7、隱蔽性

動物性行為公開，人則隱蔽，這是兩性關(guān)系文明發(fā)展結(jié)果。

如：性器官、性語言。咨詢心理學(xué)專題知識講座第165頁8、沖動性

性行為是在性欲沖動下所表現(xiàn)行為，其沖動性表現(xiàn)為對性愛對象強(qiáng)烈親近欲望和行為驅(qū)動力。

表現(xiàn)為快速度、高強(qiáng)度、缺乏控制力激情狀態(tài)。

9、無季節(jié)性

第二性征、性欲沖動和性行為實(shí)施不受季節(jié)影響。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第166頁

三、性道德與性態(tài)度

㈠性道德

1、性道德——社會形成對性行為一些規(guī)范，并據(jù)此作出性行為道德判斷。

性道德控制功效：社會對性行為“軟”控制。

性道德調(diào)整功效：對性行為調(diào)整和指導(dǎo)作用。咨詢心理學(xué)專題知識講座第167頁2、性道德特點(diǎn)

⑴多樣性：不一樣地域、文化、民族、宗教、社會、甚至同一社會不一樣階層，道德評價(jià)相去甚遠(yuǎn)。

反性欲文化；親性欲文化；中間性文化。

⑵一致性：大多數(shù)群體，把人性行為限制在婚姻范圍內(nèi)，以利于種族延續(xù)和財(cái)產(chǎn)繼承。

⑶繼承性：性道德繼承系人類進(jìn)化過程中有利于本身發(fā)展風(fēng)俗保留，它伴隨時(shí)代變遷，不停棄惡揚(yáng)善。

⑷雙重性：理想期待與現(xiàn)實(shí)施為脫節(jié)；男女性行為道德評判不一致。咨詢心理學(xué)專題知識講座第168頁3、當(dāng)代性道德特點(diǎn)

⑴嚴(yán)厲性：兩個(gè)充要條件：

①性行為應(yīng)在婚姻內(nèi)進(jìn)行；

②性行為應(yīng)是雙方愛情表示。

⑵平等：

①性交過程雙方自愿；

②性交中雙方享受同等權(quán)利和義務(wù)。

⑶科學(xué)：

①恪守性醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不得將疾病傳染給對方；

②恪守性生理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在對方生理?xiàng)l件不許可時(shí)，不應(yīng)要求對方性交。

③恪守性心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，性交時(shí)不得帶有性心理虐待傾向。咨詢心理學(xué)專題知識講座第169頁㈡性態(tài)度：性、性情感和性行為傾向組成穩(wěn)定持久心理狀態(tài)。

⑴性認(rèn)知：

①對性規(guī)范(性法律、性道德)認(rèn)知；

②對性知識了解。

⑵性情感：人對性行為情感體驗(yàn)(對性生理反應(yīng)主觀感受)。

⑶性行為傾向：人對性行為期待、要求和意向。

性態(tài)度有顯著個(gè)體差異。咨詢心理學(xué)專題知識講座第170頁第二單元性心理咨詢內(nèi)容與方法

一、性心理咨詢工作基礎(chǔ)要求

㈠基礎(chǔ)宗旨

⑴依據(jù)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對人類性行為作出本質(zhì)說明，以幫助求援者將自己性行為由“自為”轉(zhuǎn)向“自覺”、從愚昧轉(zhuǎn)向文明；

⑵借助于對性科學(xué)科學(xué)認(rèn)識，排除自己種種性心理障礙，澄清種種性道德混亂；

⑶從而使自己從苦悶、沖突和迷惑中解放出來。

㈡基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

在性心理咨詢中堅(jiān)持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)五位一體結(jié)合。反對從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端。咨詢心理學(xué)專題知識講座第171頁第二單元性心理咨詢內(nèi)容與方法

一、性心理咨詢工作基礎(chǔ)要求

㈠基礎(chǔ)宗旨

⑴依據(jù)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對人類性行為作出本質(zhì)說明，以幫助求援者將自己性行為由“自為”轉(zhuǎn)向“自覺”、從愚昧轉(zhuǎn)向文明；

⑵借助于對性科學(xué)科學(xué)認(rèn)識，排除自己種種性心理障礙，澄清種種性道德混亂；

⑶從而使自己從苦悶、沖突和迷惑中解放出來。

㈡基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

在性心理咨詢中堅(jiān)持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫(yī)學(xué)五位一體結(jié)合。反對從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端。

咨詢心理學(xué)專題知識講座第172頁二、兒童期性心理咨詢

㈠咨詢對象：問題兒童本人、問題兒童家長

㈡