項(xiàng)目的主要功能說(shuō)明

移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)北京電子科技職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：手機(jī)通訊錄

--項(xiàng)目的主要功能說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)1234重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法實(shí)踐過(guò)程目錄5課后思考移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)本次實(shí)訓(xùn)完成的目標(biāo)任務(wù)01了解項(xiàng)目功能分解方法02掌握項(xiàng)目功能流程03完成項(xiàng)目功能說(shuō)明書(shū)學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)撰寫(xiě)項(xiàng)目功能書(shū)難點(diǎn)項(xiàng)目功能分析與理解學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)教引導(dǎo)演示學(xué)比較分析做任務(wù)驅(qū)動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐功能分析撰寫(xiě)文檔1:教師和學(xué)生的手機(jī)學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)2:完整的演示項(xiàng)目素材準(zhǔn)備3:功能說(shuō)明書(shū)模板4:文檔編輯軟件1:打開(kāi)自己手機(jī)通訊錄，用文檔編輯器查看并記錄手機(jī)通訊錄主要功能學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)素材準(zhǔn)備功能分析撰寫(xiě)文檔1:打開(kāi)自己手機(jī)通訊錄，用文檔編輯器查看并記錄手機(jī)通訊錄主要功能學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)素材準(zhǔn)備功能分析撰寫(xiě)文檔2:收集與整理的項(xiàng)目的主要功能學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)素材準(zhǔn)備功能分析撰寫(xiě)文檔對(duì)項(xiàng)目的概況進(jìn)行介紹和說(shuō)明，理解項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)思路、項(xiàng)目現(xiàn)狀、約束條件等；

進(jìn)行功能定義與分類(lèi)；

形成功能分析系統(tǒng)圖

把各功能按邏輯關(guān)系排序，以明確各功能的重要程度；

對(duì)各功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定各功能的價(jià)值指數(shù)；

明確用戶(hù)對(duì)項(xiàng)目的功能要求學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)素材準(zhǔn)備功能分析撰寫(xiě)文檔3:與學(xué)生一起瀏覽并記錄完整的通訊錄功能與學(xué)生通過(guò)對(duì)各自和手機(jī)通訊錄的操作，結(jié)合軟件開(kāi)發(fā)中功能分析方法確定本項(xiàng)目的主要功能。學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)素材準(zhǔn)備功能分析1:記錄通訊錄操作步驟2:形成手機(jī)操作流程圖撰寫(xiě)文檔

學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)踐過(guò)程課后思考學(xué)習(xí)目標(biāo)素材準(zhǔn)備功能分析撰寫(xiě)文檔

3:分析項(xiàng)目功能說(shuō)明書(shū)的基本格式4:撰寫(xiě)項(xiàng)目功能說(shuō)明書(shū)解決問(wèn)題完成完整的項(xiàng)目功能說(shuō)明書(shū)學(xué)