四年級安全教育教案

第頁共頁四年級平安教育教案四年級平安教育教案1教學目的：1、初步讓學生理解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法2、進步學生的自我保護意識和自救才能3、讓學生感悟安康的意義和價值教學設計：一、小小故事會1、老師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事。2、分小組，讓組內(nèi)學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施。3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學聽。4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演2、談談自己的感受三、案例分析^p1、課件出示案例2、師生一起理解案例內(nèi)容3、老師提問：〔1〕阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的〔2〕阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？〔3〕阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？〔4〕就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？〔5〕引起“瞇眼”的常見原因有哪些？4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作平安寶典1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進展梳理和匯總4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好5、補充“平安寶典”五、小結四年級平安教育教案2教學目的：1、初步理解眼睛近視和生病的原因，認識科學用眼的重要性2、理解有關眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學用眼的良好習慣3、激發(fā)學生珍愛安康的生命意識教學設計：一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用1、學生分成三組，老師預先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住?！舱n上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比擬畫出的效果?！炒慨嬐?，大家一同討論哪一組畫得好。2、睜、閉眼找語文書。規(guī)那么：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)那么：同桌互相蒙上眼睛。4、老師問：〔1〕眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。〔2〕眼睛看不見有什么感覺？讓學生體會眼睛在生活中的作用?！苍L問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受……〕5、老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，假如在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！倍?、聽故事，學習護眼小常識1、師：“眼睛在我們的學習和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要保護我們的眼睛。平時，我們的一些學習生活習慣也影響著眼睛，不同的習慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──〔課件：眼睛兄弟的對話〕2、生猜3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。三、判斷對錯，加深認識1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’?！薄残〗M交流，共同完成，說為什么?！?、生聯(lián)絡生活實際，說說自己哪些做得比擬好，哪些還應該加強，今后做得更好。3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！彼?、講故事，理解造成眼睛傷害的原因1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，假如不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。我給大家講個故事吧〔放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件〕。”2、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。五、師總結保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學們把今天學到的知識整理到你的“平安寶典”里，讓我們在“平安寶典”的陪伴下，都有一雙安康美麗的大眼睛。四年級平安教育教案3教學目的：1、理解家用電器存在的平安隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命平安等帶來危害和災難，進步學生對正確使用家用電器的重要性的認識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的平安常識，進步對家電隱患的警覺性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會平安的責任感。3、理解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的才能。教學準備：課件、自制微波爐模型、微波爐專用加熱杯、微波爐使用說明書、牛奶一包、剪刀、學生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的平安事故。教學過程：一、導入1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面(是幻燈片)電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新穎。2、謎底如今揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎?知道它們各自的作用嗎?4、如今，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。5、由于時間關系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手)二、“幫手”變“殺手”1、但是，假如我們對家用電器理解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)平安事故。2、我們先來看一那么報道。(網(wǎng)址鏈接報道)3、其實，像類似的平安事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的平安事故嗎?4、看了剛剛的報道，聽了某某-同學的表達，你不想說點什么嗎?5、看來，假如對家用電器使用不當，無視了平安，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當殺手)三、平安使用家用電器1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，結實樹立平安意識，掌握正確、平安的'使用方法，事故是可以防止的。2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們終究該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。(學生介紹，師及時引導，評價。)3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再互相交流，好嗎?從剛剛同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用理解的可真不少，不愧是生活中的有心人。平安博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應在家長的指導下學習使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記!切記!”4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎?小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立即大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢罚∑否R上開場。注意!王爺爺來了……(抱著微波爐出現(xiàn))同學們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太快樂了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。(×)奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，如今我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。(洗完沒關水龍頭?！?你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，如今我要插插頭了。(×)提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電接通了。我把牛奶放進去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應該怎么辦呢?對了，效勞員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開場加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉，我翻開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。(×)奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要分開，否那么會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。(×)帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，如今又來了這么個大家伙，我趕緊拾掇拾掇。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電，既防止危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學們的協(xié)助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。5、尉老師演的好不好?同學們的評判精彩不精彩，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對