四年級上冊思品《美麗的生命》課件

第頁共頁四年級上冊思品《美麗的生命》課件四年級上冊思品《美麗的生命》課件教學目的：1、讓學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。3、感受體驗動植物的生命的美麗。教學重點初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學難點感受體驗動植物的生命的美麗。教學過程〔一〕新課導入昨天，教師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？〔生答〕想看看它們嗎？跟我來！〔課件展示〕動植物的畫面。認識他就大聲的說出來?！捕丑w會動植物和人類一樣，都有生命1、看了這個***，你會說些什么呢？〔生交流〕它們是多么得意呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！〔生給蝴蝶花打招呼〕你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧！〔展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機講解：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？〔學生交流〕4、對，〔課件展示〕：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。但凡會生長的都有生命！〕板書：生命5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真得意；今天，我在一〔四〕班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？〔學生交流自己在生活的理論和體會。〕〔三〕體驗、感悟生命的美麗1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的?！舶鍟好利惖摹?、〔師出示一盆鮮艷、美麗的花〕，李教師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？〔生答復〕我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?、師出示一盆植物〔蘆薈〕，我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？〔生答〕蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？〔學生討論交流〕小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？〔相機問：你的心情怎樣？〕〔學生交流自己的生活理論體驗〕那它們知道你在關心保護它們嗎？〔交流〕5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。6、〔課件展示〕：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了?！沧寣W生體會動植物的感覺〕7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的'方式保護自己?！矌熥龊唵沃v解〕。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。我們通過語言進展交流，你知道小動物怎樣說話嗎？〔課件展示動物間充滿的親情的畫面〕。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？〔想像、交流〕小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進展交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命?！舱n件展示〕8、今天，李教師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄?，想和他說說話嗎？〔展示各種小動物〕把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸?！菜摹惩卣惯^渡：看著一個個的生命在我們的關心下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關心下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。--學生種花〔放音樂《種太陽》〕。2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。教師請你做好觀察