高中音樂鑒賞第一單元《自然韻》說課稿范例

高中音樂鑒賞第一單元《自然之韻》授課稿模范一、說教材1、教材內容及地位本堂課是高中音樂鑒賞第一單元《音樂與生活》中的第四節(jié)內容——《自然之韻》。經過這一單元讓學生認識到音樂與生活的關系，理解音樂本源于生活，同時又為我們的生活服務。啟示學生關注:從生命的出生開始，直至生命的終結，音樂目擊著人生每一個神圣的儀式，陪同著人生每一段豐富的經歷;人們能夠經過音樂來表達人類各種美好的感情，經過不同樣作品的欣賞感悟:"音樂是感情的藝術";引導學生關注生活中的音樂，同時能感悟:"音樂就是生活，生活就是音樂。";同時經過本堂課《自然之韻》讓學生體察到:人類就生活在大自然這個優(yōu)異的音響世界中。音樂家的創(chuàng)作靈感常常是本源于自然界中最為原始，最有生命力的聲音。進而對"音樂是感情的藝術，時間的藝術，更是聲音的藝術"進行理性的思1/7__本源網絡整理，僅作為學習參照考。本堂課重點欣賞《百鳥朝鳳》，《異國鳥》和《海浪的嬉戲》。《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》屬于聲樂套曲體裁放在第二課時進行欣賞。2、授課目的經過比較欣賞《百鳥朝鳳》，《異國鳥》和《海浪的嬉戲》讓學生認識作曲家表現大自然的不同樣聲響及情況的手法。經過對表現大自然的音樂的鑒賞，激發(fā)學生對音樂藝術的實質和自己規(guī)律的認識，由感性上升為理性。參加商議鑒賞活動，能感悟到作曲家創(chuàng)作音樂的靈感本源大自然，自然界的聲音最原始也最具生命力。經過本堂課讓學生認識鋼琴與樂隊，交響素描，音樂動機等音樂知識。激發(fā)學生關注大自然中的各種不同樣聲響，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)。3、授課重難點經過作品欣賞啟示學生感覺作曲家是用什么樣的音樂手段來表現大自然的不同樣音響和情況的。2/7__本源網絡整理，僅作為學習參照真切掌握"寫意"與"寫實"的兩種創(chuàng)作手法的特點與根本差異。二、說教法與學法課堂授課中采用師生互動，生生互動的方法，讓學生在音樂活動中領悟音樂深刻的內涵。給學生搭設顯現自我創(chuàng)立的舞臺，積極利用現代化授課手段輔助授課，采用體驗式，研究式，信息技術與音樂學科整合等授課方法，側重授課實效性，讓師生共同體驗，發(fā)現，創(chuàng)造和享受音樂美貫穿向來。為了更好地完成三維目標，保證所教的內容學生不但能夠接受，還要樂于接受，本堂課依照學生的知識層次和心理年齡特點進行了教學內容的選擇和授課環(huán)節(jié)的設計。第一要做到讓學生能夠接受我認為就必定依照人們認識事物的規(guī)律，也就是由淺入深，由感性到理性的認識規(guī)律進行授課環(huán)節(jié)的設計。其次要達到讓學生樂于接受的目標就應當充分利用對峙的方法，在課堂上形成動與靜，悲與喜等等不同角度的對峙，讓學生在對峙中感覺和體驗美，達到音樂審美的目的，3/7__本源網絡整理，僅作為學習參照同時授課環(huán)節(jié)的設置上也要有對峙，授課環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，但又不能夠平庸無奇，必定有起承轉合，只有這樣才能防備產生審美疲倦，真切達到學生樂于學習的目標。三、說授課過程(一)創(chuàng)立情況，創(chuàng)立優(yōu)異的課前氛圍為新課的導入作鋪墊播放《地球之歌》(啟示學生思慮"人與自然"的關系)學生談聽后感，老師進行總結。(引申環(huán)保，進行學科浸透)(二)新課導入同學們從剛剛的《地球之歌》中我們聽到了地球的哭泣聲，其實我們自然界中還有許好多多的不同樣聲響和情況，那么作曲家們是經過什么樣的音樂手段來表現的呢下面請同學們一起來欣賞一首作品，聽后說說你所聽到的音響和看到的情況。"(環(huán)節(jié)連結自然)(三)新課授課播放《百鳥朝鳳》(啟示學生進行不同樣樂器，音色，節(jié)奏，旋律等的聽辯認識作曲4/7__本源網絡整理，僅作為學習參照家的音樂表現手段。)2，學生談論，回答。(給學生思慮和顯現的空間)3，播放《異國鳥》，簡介曲作者:梅西安(從學生熟悉的中國作品《百鳥朝鳳》到外國作品《異國鳥》的欣賞依照了由淺到深的原則，同時又有中外作品的對峙，防備了審美疲倦。更有利于學生掌握"寫實"的音樂作品的特點。)4，學生自我顯現"說說你聽過的描述大自然的音樂作品有哪些是經過'模擬寫實'的手法進行創(chuàng)作的"(給學生供應一個自我顯現的舞臺，也是對剛學知識的一種檢驗，做到講練結合。)5，教師小結同學們前面我們欣賞的作品，以及同學們自己剛剛提到的一些作品都是作曲家們經過'模擬寫實'的手法來描述大自然的聲響和情況的，其實我們還有好多作曲家是經過'抽象寫意'的方式來描述大自然的，那就是印象派音樂。"5/7__本源網絡整理，僅作為學習參照(由此引出印象派音樂及音樂家德彪西及其作品《海浪的嬉戲》，環(huán)節(jié)自然過渡)6，印象派音樂及音樂家簡介(讓學生掌握相關音樂知識)7，播放《海浪的嬉戲》(欣賞前對作品及體裁，動機音樂進行簡單的介紹讓學生掌握相關的音樂知識，有助于作品的欣賞與理解。)8，學生欣賞并談聽后感。(給學生思慮和顯現的空間)(引導學生重點欣賞感覺作品的色彩和空間感并專心去體驗曲作者的心里感情。)9，教師小結:剛剛我們欣賞的是印象派音樂《海浪的嬉戲》，此類音樂常常是利用每個人思想中固有的印象進行創(chuàng)作的，表現以人為本。更多的是一種感情的浸透。就像德彪西說的:"我的作品不是大海的復制品，是大海在我心里的意象。"(對印象派音樂特點進行歸納)(四)課堂小結，部署作業(yè)6/7__本源網絡整理，僅作為學習參照同學們，我們今天賦別欣賞了'寫意'和'寫實'的幾首作品，經過比較欣賞同學們認識了二者的主要特點和根本差異，希望同學們回去后依照所學的知識收集相應的作品下節(jié)課帶來與老師和同學們共同分享，看看哪位同學收集的作品既多又準。"(經過作業(yè)的部署對