全國年自學(xué)考試《臨床心理學(xué)》試題和答案05622

全國年自學(xué)考試《臨床心理學(xué)》試題和答案05622全國年自學(xué)考試《臨床心理學(xué)》試題和答案05622PAGEPAGE5全國年自學(xué)考試《臨床心理學(xué)》試題和答案05622PAGE2015年4月高等教育自學(xué)考試全國一致命題考試

臨床心理學(xué)試卷和答案〔課程代碼05622)一、單項選擇題〔共15題，每題1分，共15分〕1.臨床心理師的一項重要的工作任務(wù)是經(jīng)過各種來辦理心理健康方面的問題【C】1-3A.藥物B.藥物配合心理治療C.心理治療模式D.心理治療配合藥物在對冠芥蒂患者的檢驗中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)患者表現(xiàn)A型行為特點，比方急燥無耐心、強烈緊急感和競賽性以及對人的敵意等，

由此可以推測【B】2-28

A.A型行為是造成冠芥蒂一種重要的心理要素。

B.A型行為同冠芥蒂有聯(lián)系，但僅憑這種研究還不可以判斷聯(lián)系的性質(zhì)

C.A型行為是冠芥蒂造成的一種心理變化

D.A型行為同冠芥蒂沒有聯(lián)系

馬斯洛認(rèn)為心理病態(tài)的原由是【C】3-47

A.習(xí)得的無助感B.存在空虛C.自我實現(xiàn)驅(qū)力碰壁D.精神創(chuàng)傷

4.臨床心理師在心理評估時宜采納的發(fā)問模式是【B】6-120A.爭論式B.討論式C.詰責(zé)式D.判斷式5.依據(jù)所依據(jù)的理論和使用技術(shù)的不一樣樣，心理治療可分為【B】7-148

心理療法和生物學(xué)模式

心理解析療法、行為療法、人本-存在主義療法和認(rèn)知療法等

各別心理治療和集體心理治療

長程心理治療和短程心理治療

終末期病人面對的主要問題是：【D】9-214

A.憂慮B.悲傷與不適C.信奉D.如何面對死亡

7.認(rèn)為神經(jīng)癥是個體自我圓滿的潛能遇到壓迫、發(fā)生扭曲的外在表現(xiàn)的理論見解是【A】8-191A.人本主義見解B.行為心理學(xué)見解C.心理動力學(xué)見解D.認(rèn)知見解

考試不及格就說老師出題太難，或自己太忙沒有很好準(zhǔn)備。該學(xué)生所用的自我防守系統(tǒng)是

A.轉(zhuǎn)移B.理想化C.反向產(chǎn)生D.合理化【D】4-83

一個孩子遇到一條黑狗咬，今后他不僅怕這條黑狗，也怕見其余黑狗，甚至怕見到白狗、黃狗等全部狗，從而甚至怕見到

全部小動物。這種情況屬于【C】7-160

A.增強B.分化C.泛化D.習(xí)慣化因為疾病而以致一般醫(yī)學(xué)病人自我見解發(fā)生變化，主要表此刻

A.愁悶B.傷心C.驕橫心降落D.生氣

【C】9-202

11.對于流行病學(xué)研究，過錯的說法是【B】2-34

從集體的角度商討疾病和健康現(xiàn)象

描繪個體異常行為現(xiàn)象

研究從健康演變成疾病的影響要素

找尋同疾病轉(zhuǎn)歸有關(guān)的要素

12.應(yīng)激條件下最常有的悲觀認(rèn)知反應(yīng)是【C】4-72A.注意力分別B.警備增強C.災(zāi)害化D.記憶力削弱13.對于有關(guān)研究，正確的說法【B】2-27

所觀察的是兩個被實驗者操勞的變量間的關(guān)系

所觀察的是兩個自然發(fā)生的變量間的關(guān)系

所觀察的兩個由旁觀者操勞的變量間的關(guān)系

所觀察的是兩個自然發(fā)生的變量間的因果關(guān)系

14.在艾森克道德問卷頂用來反應(yīng)情緒堅固性的量表是【B】6-127A.E量表B.N量表C.P量表D.L量表15.“感覺來訪者的內(nèi)心世界，好像那是你自己的，但又不停不失掉好像的性質(zhì)”描繪的是以人為中心療法的哪一種治療技術(shù)？

A】7-166

A.共情B.真摯C.憐憫D.無條件的踴躍關(guān)心二、多項選擇題〔共

5題，每題

2分，共

10分〕

16.中國擬訂臨床和咨詢工作的倫理守則，目標(biāo)是

【BCE

】1-12

A.便于國際溝通D.促使國家現(xiàn)代化B.保證和提高專業(yè)服務(wù)的水平

E.保障臨床心理師的權(quán)益C.保障專業(yè)服務(wù)的追求者的權(quán)益

屬于心理生理疾病限制的疾病有【ABCE】5-97A.高血壓B.肥胖癥C.美尼爾綜合征

D.憂慮癥E.糖尿病

18.依據(jù)弗洛伊德的道德構(gòu)造理論，般配正確的組合有【ACD】7-154

A.自我-事實原則B.本我-至善原則C.超我-道德原則D.本我-快樂原則E.超我-事實原則

19.一般醫(yī)學(xué)病人生病后道德方面的變化有【ABC】9-202

A.驕橫心缺少B.獨立性減少C.依靠性增加D.傷心E.睡眠阻攔

20.心理阻攔的二級預(yù)防的主要內(nèi)容包含【AC】10-220

初期發(fā)現(xiàn)、初期診療、初期治療

經(jīng)過除去或減少病因或致病因向來防守或減少心理阻攔的發(fā)生預(yù)防復(fù)發(fā)

爭取疾病緩解后有優(yōu)異的預(yù)后

做盛意理阻攔患者的康復(fù)工作

延緩疾病惡化的進度，減少病人的悲傷，提高生活質(zhì)量

三、填空題〔每空1分，共10分〕請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.人體內(nèi)重要神經(jīng)內(nèi)分泌聯(lián)系有HPA軸、下丘腦—垂體一甲狀腺軸和下丘腦—垂體—性腺軸。3-5022.神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動異?？梢灾滦睦碜钄r，甲狀腺性能亢進可伴有繼發(fā)性憂慮性阻攔。3-5023.心理生理疾病發(fā)病系統(tǒng)的特定反應(yīng)理論認(rèn)為，不一樣樣的人對心理應(yīng)激的反應(yīng)模式上存在著個體差異，這種差異很也許是由遺傳選擇的。5-9724.心理生理疾病的診療應(yīng)該包含軀體診療、心理診療和社會功能狀態(tài)的判斷。5-11225.造成藥物濫用和藥物依靠的原由是錯雜的，既有生物學(xué)要素，又有意理要素和社會要素。9-20626.創(chuàng)傷后應(yīng)激阻攔的認(rèn)知加工治療包含裸露治療的主要成分和認(rèn)知治療的主要成分。8-18627.為了向精神阻攔的患者供給更為有效的服務(wù)，需要建立由精神科醫(yī)師、臨床心理師、臨床社會工作者、精神科護士構(gòu)成的小組，以便于發(fā)揮各自的作用。1-5四、判斷更正題〔共5題，每題2分，共10分〕，判斷以下各題劃線部分能否正確，正確的劃√，錯的劃×，并加以更正。28.西方醫(yī)學(xué)之父希波克拉底〔Hippocrates)主張“治病先治人”?！尽痢扛骸爸尾∠戎稳恕备臑椤爸尾∠戎恕?-529.在臨床心理學(xué)研究中，即使訓(xùn)練有素的研究者也不也許直接觀察到發(fā)生在受試者內(nèi)部的心理活動?！尽獭?-1730.弗洛伊德理論認(rèn)為心理阻攔產(chǎn)生的原由是本我的矛盾矛盾?！尽痢扛骸氨疚摇备臑椤皼]心識”3-41進行組間設(shè)計時，建立比較組的意義是保證明驗所以致的效應(yīng)的確是治療的作用，而不是由時間和生活事件等其余非治

療要素惹起的?！尽獭?-15332.病人正常只會在術(shù)后出現(xiàn)強烈的心理反應(yīng)?！尽痢扛骸罢Ｖ辉谛g(shù)后”改為“在術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后都”9-210五、簡答題〔本大題共5小題。每題5分，共25分)33.簡述影響心理健康的社會文化要素。3-37答：社會文化要素是影響心理健康的重要要素；社會文化要素對個體心理健康有踴躍影響，也有悲觀影響〔0.5分〕，各種要素主要以浸透和耳擩目染的模式感情影響人的心理健康〔0.5分〕。社會文化要素主要包含：〔1〕家庭要素：包含家庭氛圍、父親母親修養(yǎng)模式、家庭構(gòu)造三方面?！?分〕〔2〕人際關(guān)系要素：包含親子關(guān)系、伙伴關(guān)系、師生關(guān)系三個方面?！?分〕〔3〕學(xué)校要素：包含教師和校園文化兩個方面?！?分)〔4〕經(jīng)濟要素：包含家庭社會職位、經(jīng)濟情況等?！?分)34.簡述內(nèi)效度和外效度的差異和聯(lián)系。2-17答：一、差異：1、內(nèi)效度是指研究結(jié)果在進行該項研究的詳細(xì)條件下被證明的程度〔1分)；

2、外效度是指研究結(jié)論可以外推到其他人、其余條件、其余場合或情境的程度〔1分)。

二、聯(lián)系：1、內(nèi)效度是外效度的必需條件〔

1分)。

2、內(nèi)效度不是外效度的豐饒條件〔1分)。

3、增加內(nèi)效度和外效度的目標(biāo)常常是互相矛盾的〔1分)。

35.簡述糖尿病人的心理干涉。5-109

答：糖尿病病人心理干涉的重點主若是改進病人情緒、幫助病人合理地安排生活和依據(jù)醫(yī)囑〔

1分〕。為此可采納以下模式：

〔1〕支持性心理治療：對大多數(shù)糖尿病病人來說，來自于醫(yī)務(wù)人員和家眷的情緒支持是必需的。(1分)

〔2〕認(rèn)知療法：重點除去病人的不合適展望、誤會和過錯信奉，增強對疾病的自我控制感和治愈疾病的信心。(1.5分)

〔3〕行為療法：很多行為技術(shù)可以幫助病人依據(jù)藥物治療和飲食控制規(guī)劃，包含行為協(xié)議，自我監(jiān)測等。分)

36.如何依據(jù)合理情緒治療ABC理論，找尋來訪者的不合理信奉？7-171答：

先從某一典范事件下手找出惹起性事件A(1分)；咨詢來訪者對這一事件的情緒行為反應(yīng)，即找出C(1分)；咨詢來訪者為什

么會體驗到膽怯、生氣等情緒(即由不合適的情緒及行為反應(yīng)下手，找出其背后的見解、信奉等)(1.5分)；分清來訪者對事

件A擁有的信奉哪些是合理的，哪些是不合理的，將不合理的信奉B列出來；找B要注意，要找來訪者對某類事件所持的信奉而不是其表面的想法(1.5分)。

37.影響藥物治療心理效應(yīng)要素有哪些？9-205答：藥物治療的療效取決于藥物的藥理作用和心理效應(yīng)兩個方面，心理效應(yīng)凡是類同于寬慰劑效應(yīng)(0.5分)。為了提高療效，醫(yī)生應(yīng)擅長利用自己的特別職位和病人的希望心理來增大心理效應(yīng)(0.5分)。在藥物治療中，影響心理效應(yīng)的主要要素有：〔1〕醫(yī)生在病人心目中的權(quán)益性和影響力。(1分)〔2〕醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)與醫(yī)療情況的特點。(1分)〔3〕病人的道德特點，社會文化背景；期盼、情緒和疾病的性質(zhì)。(1分)〔4〕藥品的劑型、包裝、產(chǎn)地與生產(chǎn)廠家以及價錢等。(1分)六、論述題〔本大題共2小題。每題10分，共20分)38.試述知覺在心理應(yīng)激中的中介作用。4-74答：〔1〕知覺選擇人對應(yīng)激源或情況要求的察覺和鑒識(1分)；沒有知覺察覺和鑒識，就不會進入應(yīng)激狀態(tài)(1分)?！?〕知覺可以制造出不存在的情況要求，從而產(chǎn)生應(yīng)激。(1分)〔3〕過錯的知覺也可以造有意理應(yīng)激。(1分)〔4〕知覺到的信息數(shù)目影響心理應(yīng)激(1分)；知覺過多刺激會造有意理超負(fù)荷(1分)；超低的知覺負(fù)荷也會以致心理應(yīng)激(1分)?！?〕知覺有抗?fàn)幮睦響?yīng)激的功能；比方：主動追求變化和刺激，退避或休整以減少負(fù)荷(1分)；經(jīng)過選擇性注意和知覺某些種類的刺激，以防范某類信息進入知覺系統(tǒng)，從而可防范產(chǎn)生心理應(yīng)激。(2分)39.試述臨床心理評估的基本手段。6-116答：〔1〕察見解。觀察是評估者獲守信息的常用手段，包含自然觀察和標(biāo)準(zhǔn)情況中的觀察兩種(1分)。自然觀察是指在自然條件，對心理現(xiàn)象的外面表現(xiàn)進行觀察(0.5分)。標(biāo)準(zhǔn)情況中的觀察是指在特其余實驗情況下觀察個體對特定刺激的反應(yīng)(0.5分)?！?〕談判法。談判法可分為正式談判和非正式談判兩各種類(1分)，前者指開初通知對方，依據(jù)預(yù)約的問題綱領(lǐng)有目標(biāo)、有規(guī)劃、有步驟的講話，為構(gòu)造式的(0.5分)；后者為兩人間的自然講話，為非構(gòu)造式的(0.5分)?！?〕心理丈量法。心理丈量法是心理評估常用的標(biāo)準(zhǔn)化手段之一，所獲得的結(jié)果比較客觀、科學(xué)(1分)，包含心理測試、評定量表等(1分)?！?〕檢驗法。檢驗法是經(jīng)過談判、接見、談判或問卷等模式獲得資料，并加以解析研究。(2分)〔5〕實驗室檢驗與軀體檢驗。心理阻攔也許有生物學(xué)原由，心理阻攔也可以惹起某些生物學(xué)變化(1分)，所以，對有些來訪者有必需做實驗室檢驗與基本的醫(yī)學(xué)檢驗(1分)。

七、事例題〔本大題共1小題。共10分)

資料：張曉〔假名)，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，近3個月來學(xué)習(xí)效率明顯降落；對從前自己感興趣的活動不再感興

趣；不肯意主動和他人交往，整天悶在寢室里；腦筋里重復(fù)出現(xiàn)自己從前做得不太好的地方，越想越愁悶，常常一個人偷偷地哭泣，極罕有快樂的時候；偶有自殺念想，但無自殺行為?！?)依據(jù)張曉的這些信息，聯(lián)合《臨床心理學(xué)》教材中的內(nèi)容，你感覺對她最也許的診療是什么

?8-177

答：

抑郁癥?！?)你也許采納的詳細(xì)治療策略是什么

?8-180

答：第一，要對病人進行全面正確地評估

(0.5

分)，包含能否能確診為抑郁癥

(O.5

分)、重要程度