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中班講課方案圖片中班講課方案圖片/中班講課方案圖片幼兒園中班講課方案圖片【篇一：幼兒中班講課方案-科學(xué)：圖形餅干】幼兒中班講課方案－科學(xué)：圖形餅干1、學(xué)習(xí)依照?qǐng)D形的不同樣樣特點(diǎn)進(jìn)行分類，發(fā)展歸類能力和想象力。2、能不受顏色、大小及擺放地址的影響，正確鑒識(shí)圖形。1、圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形的餅干若干；2、兩籃裝有顏色、大小不同樣樣的幾何圖形。（一籃裝有三角形、圓形，另一籃裝有長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形。）3、教師自備放大圖形，幼兒準(zhǔn)備操作資料《圖形餅干》。（一）、利用兩種圖形，初步認(rèn)識(shí)圖形守恒見(jiàn)解。1、復(fù)習(xí)三角形、圓形。1）請(qǐng)幼兒察看第一個(gè)籃子里的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)有哪此些圖形。2）老師逐一出示圓形、三角形，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)其特點(diǎn)。2、幼兒進(jìn)行分類操作。1）請(qǐng)幼兒將第一只籃子里的圖形自由分類。2）顯現(xiàn)按形狀分類的結(jié)果，并進(jìn)行談?wù)摗?）老師拿出一個(gè)紅色的大圓形和一個(gè)黃色的小圓形，提問(wèn)：這兩個(gè)圖形顏色不同樣樣樣，大小也不同樣樣樣，你們?yōu)楹伟阉鼈兎衷谝煌兀?）老師拿出一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)等腰三角形，提問(wèn)：這兩個(gè)圖形看上去不同樣樣樣，不只是顏色和大小不同樣樣樣，它們的樣子也不同樣樣樣，你們?yōu)楹伟阉鼈兎衷谝煌兀?）小結(jié)：對(duì)圖形進(jìn)行分類時(shí)，不論它是什么顏色的，是大的仍是小的，擺放在什么地方，只需它們都叫同一個(gè)名字，就能夠把它們放在一同。（二）、幼兒再次操作，連續(xù)堅(jiān)固圖形守恒見(jiàn)解。11、幼兒察看第二個(gè)籃子里的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)有哪些圖形及其特點(diǎn)。（長(zhǎng)方形：在四個(gè)角，四條邊，四個(gè)角同樣大，兩條邊長(zhǎng)，兩條邊短，對(duì)著的兩條邊同樣長(zhǎng)；橢圓形：扁的圓形；梯形：像梯子的圖形。）2、幼兒按剛剛的方法對(duì)籃子里的圖形（長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形）進(jìn)行分類。3、顯現(xiàn)分類結(jié)果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為何這樣分。（三）、操作活動(dòng)，引導(dǎo)察看，學(xué)習(xí)分類1、老師依次出示三幅掛圖，引導(dǎo)幼兒察看，找出圖中分別有哪些圖形，各有幾個(gè)。2、達(dá)成幼兒操作資料《圖形餅干》，給同樣形狀的圖形涂上同一種顏色。3、涂色達(dá)成后，顯現(xiàn)部分幼兒作業(yè)，夸耀想象力豐富的幼兒。2【篇二：中班幾何圖形公然課講課方案】中班幾何圖形公然課講課方案：圖形王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)比較，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特點(diǎn)，能夠劃分三種幾何圖形。2過(guò)創(chuàng)立歡樂(lè)的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)換幼兒的思想、想象能力，發(fā)展幼兒的察看力。激發(fā)幼兒研究的欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：四種幾何圖形卡片若干、相關(guān)圖形的食品若干。幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。魔術(shù)箱、魔法棒。小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，會(huì)集幼兒的注意力中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：“小朋友們，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么神奇？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么幽默的東西。①教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”摸出一本正方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么形狀的？（正方形）”問(wèn)：平常生活中還有那些東西是正方形的？（啟迪幼兒說(shuō)出）②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲?qū)掖芜M(jìn)行。③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊同樣長(zhǎng)，四個(gè)角同樣大，方方正正本事好。梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不同樣樣樣大，像滑梯同樣。（2游戲：小動(dòng)物找家“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多幽默的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動(dòng)物）小朋友們，你們看他們是什么動(dòng)物呀？幼：師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物憂如在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它們?cè)趺戳??！薄靶‰u、小狗、小貓，小熊，怎么啦？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？”幼：師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房屋，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家?！保ò阉姆N幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房屋都是有形狀的，小狗說(shuō)，它們的房屋是正方形的，小朋友們看到正方形的?房屋?了嗎？”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來(lái)。師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說(shuō)，它們的房屋是三角形的，小朋友們看到三角形的?房屋?了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。師：“小雞也找到家了，小貓說(shuō)，它們的房屋是圓形的，小朋友們看看圓形的?房屋?在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來(lái)。師：“小貓也找到家了，小熊說(shuō)，它們的房屋是梯形的，小朋友們看看梯形的?房屋?在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來(lái)師：“小朋友們真聰穎，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓、小熊、可興了，唱著歌快快樂(lè)樂(lè)地回家去了?！保ò阉姆N小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房屋”里）（2）游戲：誰(shuí)的本事大①教師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？師：“小朋友們，圖形王國(guó)里還有好多幽默的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅美麗的圖畫(huà)?，F(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？②教師用魔法棒依次“變”出其他的幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒分別找出各樣圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生堅(jiān)固對(duì)四種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師：“小朋友們，今天我們?cè)趫D形王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)??？”（依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱）。師：“圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？活?dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒把小動(dòng)物的?房屋?分類放到地區(qū)角中。讓幼兒在平常生活中找出其他的圖形?！酒河變簣@中班語(yǔ)言講課方案】幼兒園中班語(yǔ)言講課方案：風(fēng)兒和云彩2016-01-04出處：其他作者：佚名活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和境地美，學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)文。2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-圖片(風(fēng)、云)2、各樣白云卡片、白云頭飾，籃子活動(dòng)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)教師：我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)你們猜是什么?身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。(云彩)二、看云彩教師：跟老師一同去看云彩吧。1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說(shuō)一說(shuō)像什么?小朋友說(shuō)一說(shuō)平常你見(jiàn)過(guò)的云彩還像什么?2、這日上的云彩可幽默了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng))三、教師朗讀詩(shī)歌1、教師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是對(duì)于云彩細(xì)風(fēng)的，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)中都是說(shuō)了些什么?2、老師邊說(shuō)邊表演提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中都是有什么?四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫(huà)，想一想為何說(shuō)天上的云彩真幽默?1、誰(shuí)知道為何說(shuō)天上的云彩真幽默?(云彩能變成好多東西)2、云彩很幽默是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思?(風(fēng)兒有本事，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)五、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，云彩變成了什么?1、云彩變成了什么?(小白船)從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。2、跟錄音一同說(shuō)一下這段詩(shī)文。六、請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，說(shuō)了些什么?1、云彩變成了什么?(大師子)學(xué)一學(xué)獅子的樣子。2、請(qǐng)小朋友跟錄音一同說(shuō)一邊。把獅子放回小椅子下面。七、請(qǐng)小朋友再聽(tīng)下一段詩(shī)文。1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動(dòng)作?誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻?2、聽(tīng)錄音一同說(shuō)一邊。請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫(huà)跟老師一同圓滿的說(shuō)一邊詩(shī)文好嗎?八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片我們分組說(shuō)一邊詩(shī)文。1、拿小白船的說(shuō)小白船那一段，拿獅子的說(shuō)獅子拿一段??與孩子一同說(shuō)，請(qǐng)小朋友把圖片放回家。2、剛剛我看見(jiàn)有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟老師一同表演一邊。小朋友說(shuō)的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你們吸引來(lái)了，瞧，它變成了什么?(小白兔)說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)什么樣子?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的圖片畫(huà)的什么?跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。)4、小白云變得多幽默呀，你們想不想變成一朵小白云呀?5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來(lái)飄去的。6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中逍遙自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成何?等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。7、來(lái)我們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么?(小鴨、小兔)活動(dòng)自然結(jié)束。幼兒園中班游戲講課方案：可愛(ài)的小蜜蜂2015-11-16出處：其他作者：佚名設(shè)計(jì)妄圖：春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說(shuō)：蜜蜂是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么美麗?等等.為幫助幼兒能更好的認(rèn)識(shí)蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛(ài)的小蜜蜂》。想經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠認(rèn)識(shí)蜜蜂，經(jīng)過(guò)游戲獲取鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感覺(jué)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)立性。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣。1、出示圖片，引出小蜜蜂。教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤奮的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。師：小蜜蜂可愛(ài)不可以夠愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本事?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各樣小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟從老師一同來(lái)表演小蜜蜂飛。學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。不怕