部編四年級下冊語文第三單元提升測試題

部編四年級下冊語文第三單元提高測試題(含答案)部編四年級下冊語文第三單元提高測試題(含答案)/部編四年級下冊語文第三單元提高測試題(含答案)部編四年級下冊語文第三單元提高練習(xí)時間:90分鐘滿分:100分得分:一、讀拼音,寫詞語。(9分)fánxīng()téngluó()bōtāo()ménglóng()jìjìng()zhāoxiá()mànmiè()xīgài()毛róngróng()二、在加點字正確的讀音下邊畫“√”。(5分)徜徉(chángtáng)夸耀(xuànxuán)繡花(xuìxiù)余暉(huījūn)綻放(dìngzhàn)三、辨字組詞。(6分)漫()膝()揮()繡()徉()末()慢()漆()輝()透()洋()抹()四、選詞填空。(12分)重疊重合1.全部的綠,擠在一同,()在一同,交叉在一同。2.對稱圖形能夠完滿()。金暉余暉3.白樺樹在燦燦的()里,閃著晶亮的雪花。4.斜陽的()透過云霞,灑在江心。漫滅磨滅5.人民教師為培養(yǎng)后輩作出了不能夠()的貢獻。6.這些事是永不()的回想。五、依據(jù)意思寫詞語。(5分)1.磨滅,模糊難辨。()2.間隔穿插,相互穿過。()3.舉止大方,不呆板,不拘束。()4.沒有鮮亮的輪廓或細節(jié),牽強看見。()5.沒有一點兒聲音,特別寧靜。( )六、日異月新。(5分)1.詩是,詩給人類以。2.詩和音樂同樣,。3.詩是激烈感情的,它源于的感情。七、依據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表達出濃濃的母愛。2.《綠》是艾青寫的一首抒懷詩,詩中運用了和的修辭手法,描繪了大自然中的綠,讓我們感覺到綠會按著節(jié)拍飄揚的詩句是,詩中描繪綠的句子是。3.《在天晴了的時候》中詩人運用的表達方式,描繪出一幅的畫卷。

的修辭手法

,用八、課內(nèi)閱讀。

(8

分)在我的窗前,有一棵白樺,憂如涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.這兩節(jié)詩選自《》,作者是蘇聯(lián)的。(2分)2.這兩節(jié)詩運用了

的修辭手法

,從

描繪了白樺的漂亮。

(

)(2

分)A.比喻

局部

B.比喻

整體

C.擬人

整體請續(xù)寫第二節(jié)詩。(4分)九、課外閱讀。(10分)漂亮的彩霞紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個輕柔。嬌艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消逝了,只剩下一片奇異、漂亮的彩霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,天空憂如出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出嬌艷漂亮的水花。跟著云彩的挪動,飛龍憂如進入一片叢林,看不見了。叢林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光明,胡須潔白的老頭兒,他還拄著手杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結(jié)實強壯、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻夢中賞識到了一個又一個奇異的故事,一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時,彩霞已經(jīng)消逝了。用“”畫出“我”在幻夢里看到的東西。(2分)從文中找出以下詞語的近義詞。(4分)平和—( )奇異—( )憂如—( )堅固—( )判斷以下說法能否正確,對的畫“√”,錯的畫“?”。(2分)“飛龍憂如進入一片叢林”中“憂如”一詞改為“憂如”,句意不變。(

)(2)“奇異”就是“奇異”的意思。( )4.將文中畫“”的句子改寫為陳說句。

(2

分)十、習(xí)作。(30分)本單元中我們學(xué)生了詩人們用詩歌表達出自己感情的方式。請你用自己的語言,運用比喻、擬人等修辭手法描繪漂亮的大自然,來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。題目自擬,好多于350字。答案一、繁星藤蘿波浪模糊寧靜晨暉漫滅膝蓋茸茸二、chángxuànxiùhuīzhàn三、示例:漫滅慢走膝蓋烏黑招手光芒繡花透氣徜徉海洋期末涂抹四、1.重疊2.重合3.金暉4.余暉5.磨滅6.漫滅五、1.漫滅2.交叉3.瀟灑4.模糊5.寧靜六、1.人類向?qū)砑陌l(fā)的信息朝向理想的勇氣生命全在節(jié)奏自然顯現(xiàn)寧靜中回想起來七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上2.擬人比喻全部的綠就齊整地按著節(jié)拍飄揚在一同墨綠、淺綠、嫩綠、蔥綠、淡綠、粉綠擬人動向雨后轉(zhuǎn)晴的農(nóng)村3.(1)

八、1.白樺葉賽寧2.C3.示例:亭亭玉立的樹干,筆挺地站著。九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒2.輕柔夢幻憂