龍教版七上信息技術全冊教案

第1課信息與信息技術【教學目標】1．知識與技能理解什么是信息和信息技術；能夠舉例說明信息的各個特征；能夠認識一些常見的信息處理設備；了解什么是信息道德以及使用信息資源的注意事項。2過程與方法通過教師講解，小組討論并舉例說明等方式使學生了解什么是信息。信息技術，信息有哪些特征；通過小組合作學習，擴展信息技術知識面，了解更多的信息處理設備；通過自主探究，了解什么是信息道德，增強學生信息意識。3．情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對信息技術的興趣、增強學生信息意識。提高學生信息素養(yǎng)；一培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作學習的習慣?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課向學生介紹了什么是信息、信息的特征；舉例說明什么是信息技術；通過圖文并茂的形式向學生展示一些常見的信息處理設備?！緦W情分析】本節(jié)課是初中學生學習的第一節(jié)信息技術課，旨在使學生了解一些信息技術基本知識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣、增強學生信息意識，為提高學生信息素養(yǎng)打下基礎。為學生適應信息社會背景下的學習、工作和生活，提供領作用?！窘谭ㄟx擇】任務驅動、協(xié)作學習、探究學習。［教學重點】專什么是信息、信息技術，能夠舉例說明信息的各個特征；會認識一些常見的信息處理設備；分了解什么是信息道德以及使用信息資源的注意事項?！窘虒W難點】命理解什么是信息和信息技術?！窘虒W過程】一、圖片欣賞，創(chuàng)設情境教師活動1．展示一組有趣的、積極向上的圖片供學生欣賞，激發(fā)學生的學習興趣；2．在欣賞同時，對圖片反映出來的信息作出適當?shù)姆治?，從而弓！出課題。學生活動欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)相關信息，引起學習興趣，確立學習目標。二、實例講解，直觀形象。教師活動1．在學生對信息有所理解的基礎上，出示一些關于信息特征的實例、數(shù)據(jù)，引導學生獨立思考，逐步消化這節(jié)課的教學內(nèi)容；2．提出問題：“同學們能對信息的各種特征進行舉例說明嗎？”學生活動1．閱讀教師提供的資料，獨立思考，也可對教師提出自己的意見和建議，師生共同探討。2．小組討論＼主動深究，得出結論。三、圖文并茂。激發(fā)興趣教師活動l．通過舉例向學生講解什么是信息技術，在學生理解的基礎上，展示一組處理信息的常見設備圖片或模型，并說出它們的用途，激發(fā)學生學習興趣；2．引導學生發(fā)揮想象力，說出做哪些事需要應用信息技術、還知道哪些信息處理設備，并說出它們的用途。學生活動l·通過教師的講解以及對圖片或模型的觀察，加深對信息技術及信息處理設備的了解；2．小組討論、主動探究，得出結論。四、學習評價、歸納總結教師活動1．啟發(fā)引導學生完成教材“博奕舞臺”中的任務。2．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”屯3．指導學生進行自評和他評；通過歸納總結，向學生滲透有關“信息道德”方面的知識，同時讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。學生活動1．完成“博奕舞臺”中的任務。2．記錄學習成果及自我評價。3．組長評價小組成員。第2課微型計算機系統(tǒng)【教材分析】這一課的主要內(nèi)容是學習計算機系統(tǒng)的構成；知道微型計算機硬件系統(tǒng)主要包括哪些設備；初步掌握現(xiàn)計算機軟件系統(tǒng)的組成；初步了解計算機的主要性能指針。通過人體和計算機硬件的形象對比，來解決本節(jié)課的重點難點?！緦W情分析】具備一定思維和表達能力的初一新生，部分學生具備一定信息技術基礎，學生計算機水平差異很大，對計算機的基本組成還沒有足夠的認識了解?！窘谭ㄟx擇】主題活動、講解與演示等教學方法?！窘虒W目標】’1．知識與技能了解計算機系統(tǒng)的構成；了解計算機主要硬件名稱、功能及部分性能指針；學會查看計算機硬件基本信息。2．過程與方法通過教師講解與展示硬件，了解計算機主要硬件構成及部分性能指針；學生通過觀察或動手操作，增加對硬件的感性認識。3．情感態(tài)度與價值觀通過學習，培養(yǎng)學生關注與日常生活、學習密切相關的信息技術新發(fā)展意識；樹立應用新技術改進自己學習的意識；樹立要成為未來信息時代合格公民和積極投身于技術創(chuàng)新活動的志向?！窘虒W重點】·計算機硬件各部分名稱與功能?！窘虒W難點】對各部分硬件性能指針的理解?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課教師活動l。設置情境一個具有強壯體魄和聰穎思維的人才是一個完美的人。引入課題可靠的計算機硬件如同一個人的強壯體魄，有效的軟件如同一個人的聰穎思維。引出本節(jié)內(nèi)容，計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。學生活動對比人類，結合教材，分析硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)關系。二、展現(xiàn)目標，引入任務教師活動1．講解知識點完整的計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。計算機硬件可以分為主機和外圍設備兩大部分。2．講解知識點展示主板、CPU、內(nèi)存與外存、顯示卡、聲卡和網(wǎng)卡實物或者圖片。3．講解外圍設備一顯示器的性能指針4．講解軟件系統(tǒng)的分類。學生活動三．通過教師講解，結合教材內(nèi)容，識別哪些是硬件，哪些是軟件。對機房的學生機進行主機和外圍設備分類。2．結合教材，觀察主板實物。敘述人體軀干和硬件中的主板相似之處。從功能上對比分析人腦和CPU的相似之處。從人體工作流程來學習計算機硬件工作原理。人體的記憶功能相當手硬件中的內(nèi)存儲器；學習中用來記錄內(nèi)容的筆記本相當于硬件中的外內(nèi)存。了解顯示卡的主要性能參數(shù)和顯卡的工作方式。結合教材，用人體器官耳朵、嘴與聲卡的工作原理做對比。3．了解主流顯示器一一液晶顯示器的相關性能指針。4．結合教材知識點，列舉系統(tǒng)軟件和應用軟件。三、自主學習，任務探究教師活動1．布置學習任務一與你的同學們討論一下，CPU主頻越高，表示它的運算速度越快嗎？2．布置學習任務為什么硬盤的實際存儲容量與廠家標稱的不符呢？學生活動動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。四、學習評價、歸納總結教師活動J．通過歸納總結，讓學生進一步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。2．啟發(fā)引導學生完成教材“博養(yǎng)舞臺”中的任務。3．如實填寫“成長基石”中的‘叫。組活動情況記錄表．doc”和“學生自我評價表．doc”保存，提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動1．完成“博養(yǎng)舞臺”中任務。2．記錄學習成果及學習感受。第3課認識WindowsXP【教學目標】1．知識與技能了解WindowsXP窗口的組成；熟練掌握WindowsXP窗口的基本操作。2．過程與方法通過講述，使學生初步了解WindowsXP窗口的組成；通過學生自主學習，掌握WindowsXP窗口的基本操作。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的責任意識；激發(fā)學生的求知欲和探索的興趣，進一步培育學生的信息素養(yǎng)。【教學重點】WindowsXP窗口組成及基本操作?！窘虒W難點】WindowsXp窗口的操步。”【教材分析】WindowsXP是目前流行的系統(tǒng)軟件，也是計算機與人溝通的橋梁。所以本單元也是整個信息技術課的基礎，因此掌握WindowsXP的窗口組成及對窗口的操作能為今后的學習打下基礎。因此，本課是學習計算機的關鍵?！緦W情分析】本節(jié)課在小學階段學習內(nèi)容的基礎上，具體明確地學習WindowsXP，在教學過程中要盡力引導學生成為知識的發(fā)現(xiàn)者，把教師的點撥和學生解決問題結合起來，創(chuàng)設情境，不斷激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，使學生輕松愉快地學習，不斷克服學習中的被動情況，在教學過程中在掌握知識的同時發(fā)展智力?！窘谭ㄟx擇】采用以任務驅動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學法。l教學難點】“WindowsXp窗口的操作?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課教師活動1．設置情景：展示一個學生遇到問題時的動畫。2．引入課題：引出本節(jié)課課題——WindowsXP的知識。學生活動思考，聆聽WindowsXP教師活動明確WindowsXP二、展現(xiàn)目標，引入任務教師活動打開WindowsXP，讓學生觀察桌面。學生活動通過觀察，回答桌面上的內(nèi)容。三、自立學習，任務深究教師活動1．布置學習任務一以我的計算機為例，說出窗口的組成。2．指導學生以小組為單位，進行學習。3布置學習任務二對窗口的操作。學生活動工．結合教材完成任務一。2．結合教材及網(wǎng)上教程完成任務二。在學習過程中，小組協(xié)作探究，找到解決問題的方法上學生在活動中，分享學習的快樂。以師活動l．引導和激勵各級的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納出對窗口操作的各種方法。2、引導學生說出對“我的文文件”等其它的窗口進行操作。學生活動動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。四、學習評價、也納總結教師活動1．啟發(fā)引導學生完成教材“博奕舞臺”中的任務。2提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動1自評。2完成“博奔舞臺一中任務。3記錄學習成果及學習感受。第4課WindowsXP資源管理器【教學目標】1．知識與技能分認識資源管理器，了解計算機命名資源管理器，了解資源管理器窗口的結構；g含了解文件與文件夾相關定義、規(guī)則和概念；g會學會根據(jù)需要對檔及檔夾進行相關操作；臺提高學生分類管理資源的能力。2過程與方法分掌握資源管理器的操作技能與常用技巧，提升計算機應用能力；。合通過實踐活動來認識檔、檔夾，并學習資源管理器工具的使用，通過對資源進行合理規(guī)劃、分類，將無序數(shù)據(jù)進行科學地分類整理。3，情感態(tài)度與價值觀逐步養(yǎng)成合理分類管理資源的良好習慣，提高學生對合理規(guī)劃在學習中意義的認識，以小組活動的形式，培養(yǎng)學生與學生之間的協(xié)同合作關系，增強學生的合作精神?！窘滩姆治觥俊癢indowsXP資源管理器”是Windows基本操作的重要組成部分，學生是在小學的網(wǎng)絡基礎上來學習本節(jié)課知識，引導學生合理、有序地管理信息數(shù)據(jù)，在原有基礎上，進一步提升信息管理的技能。管理是一項重要的技能，它直接影響到計算機的使用，涉及學生學習、生活的方方面面，學好它可以為以后學習操作打下良好的基礎。有關于資源管理器中進行檔夾的建立、重命名，檔的復制、粘貼、移動在學習計算機的過程中是經(jīng)常涉及的?！緦W情分析】本課教學所面對的是初中一年級的學生，正處于好奇心強，善于摸索探究的年齡。他們喜歡接受新鮮事物，喜歡接受有趣的教學方式。本課內(nèi)容在本冊教材中是一個重要的知識環(huán)節(jié)，對資源管理器的掌握將會很大地提高學生對計算機的技能運用水平。因此，本課的設計以人。為本，利用適合初中一年級學生年齡特點和心理特點的教學方法，先通過實踐活動引人，再利用任務驅動的方法組織教學和開展練習，使學生樂學、想學。初中一年級的孩子，已經(jīng)有了一定須十算機基礎，他們通過前一階段及小學的學習已經(jīng)掌握了一些網(wǎng)絡知識、桌面圖標等基本知識、并能熟練地進行漢字輸入、保存檔。因此在教學中安排必要的小組合作學習，探究學習咱主學習的學習形式是行之有效的，學生完全有能力通過自己的實踐操作找到完成任務的方法并得出結論。也能夠在教師指導出簡單可行的辦法后熟練地完成操作練習。本課的活動性和課堂實踐的空間也就有了極大的保障?！窘谭ㄟx擇借助網(wǎng)絡資源實行自主探究學習、小組合作＼分層教學、師生互助式教學法、討論與展示?！窘虒W重點讓學生運用資源管理器對檔及檔夾進行管理。教學難點合理分類管理資源，正確使用Ctrl、Shift這兩個控制健對檔夾、檔進行分散多選，直接刪除、拖放等操作?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，任務驅動。啟發(fā)學生探討我省名勝、文化，引導學生進行網(wǎng)絡搜索黑龍江省的名勝，進而學習保存網(wǎng)頁及圖片進行歸類存儲操作。任務布置：根據(jù)教學進度，逐步給出。第一輪：競爭性的學生學習任務。第二輪：各小組的具體任務。第三輪：各小組課堂思考的延伸學習?！窘處熞龑В胝n題，學生討論交流積極思考。I二、明確學習目標。教師進行歸納，并點出本節(jié)學習的主要知識點。【學生明確任務，由學生自己提出需要解決的主要問題?！谷?、加深學習，明確知識點，形成體系。第一輪：競爭性的學生學習任務?？匆豢?，哪個小組做得最快、最準確。。。任務一：用搜索引擎來搜索“大興安嶺”；任務二：讓學生保存網(wǎng)頁，如大興安嶺旅游網(wǎng)，注意網(wǎng)頁的命名，任務三：讓各小組建立“黑龍江省名勝”，打開它再建立兩個活頁夾，分別是網(wǎng)頁數(shù)據(jù)、文字資料。任務四：門）保存大興安嶺的圖片，注意圖片的命名。（2）用搜索引擎中的“圖片”搜索方法進行圖片搜索保存圖片。（選講）選出優(yōu)勝的兩個小組?！惨瓜螺d后的檔從無序存放到有序存放，需要先劃分好存放地盤，即分類建立相應的?；铐搳A。教師重點講解分類檔夾的建立方法＊－【本輪重點：規(guī)劃建立檔夾（注意不同文件夾分類結構）。｛教師提問引導，根據(jù)教師提問，學生逐一回答相關的問題，并板書歸納。四、自主探索、協(xié)同學習，共同達到學習目標。。第二輪：各小組的具體任務；【本輪知識點：分類課存信息資源。〕Z看一看，哪個小組做得最快，資料收集得最全、最好。，【引導學生首先自主學習，結合教材上的內(nèi)容邊看書邊上網(wǎng)操作，自主探索，找出問題的解決方法，教師巡視點撥，釋疑解難?！浚ㄗ⒁猓焊餍〗M應建立各小組的具體景點名稱的檔夾在相應的資料下面。）＿g資源素材要包含文字、圖片、聲音、動畫等，建立好e己的活頁夾。：第三輪：思考、延伸小組學習一〔本輪知識點：分類整理信息資源。)1．思索：我們這些素材資源下載后，如何進行分類整理呢？t第一步：確定文件資源如何分類，并建立相應的活頁夾。，第二步：按類型直看文件?！暗谌剑簞h除無用的檔?！?、Z第四步：移動文件。Z第五步：一次移動多個同類的檔。g〔涉及知識點：檔夾的建立、查看方法及類型、檔夾或檔的刪除、移動、命名等?！常?．同學們抓緊時間根據(jù)自己已經(jīng)下載好的各種檔進行詳細的分類整理，看看哪個小組的哪位同學整理的科學、有序、規(guī)范。【學生各小組回答探究過程收獲時，教師演示，點撥強化，在巡視的過程中積極參與到學生中去，對部分同學給予提示和幫助，也給幾位基礎差一點的同學手把手地指點八五、知識拓展第三輪小組課后思考，促進了小組合作學習的延伸。關于資源管理器：（使用方法及打開的多種方法，與“我的計算機”的區(qū)別）使用Ctrl、Shift這兩個控制鍵對檔夾、檔進行分散多選、直接刪除、拖放等操作。｛引導學生利用剛學的知識，進行實踐，鞏固練習，加深記憶。參照課文及網(wǎng)絡，教師點撥?！苛?、內(nèi)容總結本節(jié)課所學的知識點：1．了解計算機資源管理器，學會利用計算機資源管理工具進行分類；2．了解文件與文件夾相關定義、命名規(guī)則和概念；3．學會根據(jù)需要對檔及檔夾進行相關操作；4．提高學生分類管理資源的能力?？偨Y創(chuàng)新的知識點教師活動”引導激發(fā)學生操索學習．合作生習網(wǎng)絡學習的機信撤批治斗＊化n＿、。伎＿注意觀察學生在學習過程中的細節(jié)變化，注意情感教育。學生活動1．自主及合作完成任務；2．創(chuàng)新技巧總結；3．自己評價、他人評價。第5課WindowsXP磁盤維護教學目標知識與技能：了解為什么要進行磁盤清理和磁盤碎片整理；了解磁盤碎片整理前的注意事項；掌握利用WindowsXP自帶程序進行垃圾文件清理和磁盤碎片整理的方法；能夠區(qū)分磁盤清理和磁盤碎片整理的不同。2過程與方法：通過自主操作。實踐，培養(yǎng)學生主動探究能力和實踐操作能力。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合理利用計算機資源，養(yǎng)成節(jié)約利用信息資源的好習慣，通過動手操作、查找網(wǎng)絡資源等活動、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)及自覺遵守網(wǎng)絡道德的習慣，提高學生綜合素養(yǎng)。【教材分析】本節(jié)課主要向學生介紹WindowsXP系統(tǒng)中的磁盤清理和磁盤碎片整理，并講解如何利用它們清除垃圾文件和整理磁盤碎片?！緦W傳分析】磁盤清理和磁盤碎片整理程序在磁盤維護、系統(tǒng)優(yōu)化中占有重要地位。保證磁盤能夠快速、安全地工作，延長其使用壽命，合理地利用信息資源，是計算機初學者應該掌握的?！窘虒W重點】掌握磁盤清理和磁盤碎片整理的方法。【教學難點】能夠區(qū)分磁盤清理和磁盤碎片整理的不同?！薄窘虒W方潔】本課采用“情境——探究”的教學模式和任務驅動教學法，依據(jù)建構主義理論，創(chuàng)建學習情境，讓學生在解決問題中學習。體現(xiàn)以人為本的教學思想，把課堂真正地還給學生，鼓勵學生自主學習、合作探究?！窘虒W資源】根據(jù)本課內(nèi)容設計了學習網(wǎng)頁。內(nèi)容包括“磁盤清理”“碎片整理”“關鍵詞”和“BBS論壇”?！按疟P清理”和“碎片整理”兩個欄目包括打開磁盤清理程序和碎片整理程序的各種方法及相關知識；“關鍵詞”欄目提供了“Cookies”“脫機網(wǎng)頁”等與本課相關詞語的解釋，便于學生個性化學習；“BBS論壇”為學生開辟了討論的空間。【教學設計】＊創(chuàng)設位境，引入新課師：一個名叫李陽的小朋友最近發(fā)現(xiàn)他的計算機運行速度越來越慢了，于是他在網(wǎng)絡上聯(lián)系到了微軟公司的比爾·蓋茨先生，他想請他幫助自己解決這個難題。下面我們看一看他們都在說什么呢？李陽：您好，請問一下，我的計算機最近的運行速度越來越慢了，是怎么回事呢？比爾·蓋茨：影響計算機運行速度的因素有很多，但有一個重要的原因那就是磁盤中有很多的垃圾檔和臨時文件，這些檔占用了大量磁盤空間，影響磁盤的運行速度，還容易產(chǎn)生一些錯誤。因此只要把這些文件刪除就可以使計算機的運行速度提高一些。李陽：那我怎么刪除這些檔呢？比爾·蓋茨：其實在WndowsXP系統(tǒng)中就自帶了“磁盤清理程序”，它可以幫助你清理垃圾檔。李陽：謝謝您！那么怎樣使用磁盤清理程序呢？李陽：同學們你們能幫幫我嗎？＊自主學習，臺作探究師：同學們愿意幫助李陽小朋友嗎？生（合）：愿意。師：其實我們在使用計算機的時候也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)計算機越來越慢的現(xiàn)象，我們在幫助李陽的同時也就會了系統(tǒng)優(yōu)化的方法，如果我們以后再遇到這樣的問題就可以自己解決了。師：現(xiàn)在就請同學們借助教材或“學習網(wǎng)頁”自主學習磁盤清理的方法。如果大家在學習中遇到了問題，可以從以下三種管道尋求說明：1．借助學習網(wǎng)頁，在＂關鍵詞。欄目列出本課涉及各種詞的解釋。2．如果方法（l）沒能找到答案，可以向學習伙伴尋求幫助。3．如果方法（l）（2）沒能找到答案，可以向老師尋求幫助。（學生自主學習、合作探究）師：已經(jīng)完成磁盤清理的同學可以進入論壇參與討論。論壇話題1：你啟動磁盤清理程序的方法是什么？還有其他方法嗎？論壇話題2：你了解哪一類磁盤清理程序中刪除的文件？師：現(xiàn)在清同學給大家演示一下磁盤清理程序的使用方法。生：（）師：還有沒有其它啟動磁盤清理程序的方法呢？師：我們在使用IEM覽器上網(wǎng)的時候，會在計算機中形成很多臨時文件論壇活題3：臨時文件是如何產(chǎn)生的．有什么作用？李陽：系統(tǒng)優(yōu)化除了磁盤清理還有沒有其它方法呢？碎片是什么東西．是硬盤壞了嗎？比爾·蓋茨：當然不是硬盤壞了。硬盤就好像一個大倉庫，電腦中所有的數(shù)據(jù)都存放在這里，使用計算機會經(jīng)常安裝或卸載軟件，添加／刪除檔，或來回移動文件、目錄，會使一個文件分布硬盤中不同的位置，從而產(chǎn)生不同程度的碎片。如果磁盤中的碎片多了，數(shù)據(jù)的存放就會十分凌亂，可能會給計算機帶來許多大大小小的毛病。（解說同時模擬動畫演示）李陽：我明白了。那么WindowsXP系統(tǒng)中也自帶了碎片整理程序嗎？比爾·蓋茨：當然了。不過在碎片整理前要做好以下準備：關閉除操作系統(tǒng)以外的所有程序，特別需要指出的是還要關閉屏幕保護程序、病毒防火墻、垃圾郵件清除等程序，保證磁盤至少有剩余空間。師：WindowsXP自帶的磁盤碎片整理程序，可以幫助用戶分析各分區(qū)中的碎片、合并碎片文件與活頁夾，以便每個檔或者文件夾都可以占用獨立而連續(xù)的磁盤空間。現(xiàn)在清同學們打開磁盤碎片整理程序，在整理的同時，請大家進人論壇討論。論壇話題4：磁盤碎片整理前為什么要做好以下幾方面準備呢？l（學生自主學習，合作探究，教師在論壇中適時點撥）師：磁盤碎片整理前要做好哪些準備呢？生：關閉除操作系統(tǒng)之外的所有程序；生2：關閉屏幕保護程序；生3：關閉病毒防火墻、垃圾郵件清除等程序；生4：保證磁盤至少有15％的剩余空間。師：磁盤碎片整理需要很長時間，在我們的課堂上是無法完成。【老師在課前已將磁盤碎片整理全過程錄制下來，并進行了處理，播放速度是正常速度的很多倍，希望同學們看過老師的演示后，課后能在你自己的計算機上親自的試試。（教師演示并講解）＊課堂總結，突破難點師：這一節(jié)課我們學習兩種磁盤維護的方法，分別是什么？生：磁盤清理和磁盤碎片整理師：那么誰能說一說這兩者之間有什么不同呢？生：一個是清理無用的檔，另一個是整理有用的檔。生：磁盤清理程序能清理垃圾文件，而磁盤整理程序能將碎片整理成連續(xù)的文件，方便計算機訪問文件，提高運行速度。＊課后實踐，鞏固新知。師：同學們說得非常好。既然我們知道了這兩種磁盤管理方法的區(qū)別，如果需要使用這兩種方法優(yōu)化系統(tǒng)，應該先做哪一項比較好呢？這個問題作為課后的作業(yè)，請大家思考完成。師：老師已經(jīng)把下面這個表格群發(fā)到你們的信箱中，請同學們課后完成相應的任務，填好表格并發(fā)給老師。師：現(xiàn)在計算機已經(jīng)非常普及了，它已經(jīng)漸漸成為我們學習、生活的必需品。但是我們應該合理使用計算機磁盤空間，節(jié)約信息資源，避免不必要的浪費。第6課WindowsVista的Aero界面【教學目標】1．知識與技能分掌握打開、關閉WindowsAero接口的方法；了解WindowsAero界面的特點。2．過程與方法A通過WindowsVista接口仿真器讓學生體驗WindowsAero接口特點；培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生敢于實踐和創(chuàng)新意識，感受新科技帶來的新體驗；培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展、關注信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意識?！窘滩姆治觥坑嬎銠C在中國逐漸全面普及的今天，中國的計算機產(chǎn)業(yè)也在飛速發(fā)展。學習知識對學生固然重要，但更要懂得為什么學習，為誰而學習，這是～節(jié)很好的滲透愛國主義教育的課程讓所有學生知道；我們要為“中華的崛起而讀書”，為了中國的計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展而好好學習信息技術課本單元主要介紹操作系統(tǒng)的使用，本課作為本單元最后一課WindowsVista的Aero接口，在讓學生體驗Windows’Vs’a的創(chuàng)新接口，感受軟件更新的變化所在，利用耳目一新的Aero界面，激發(fā)學生的學習熱情。注重培養(yǎng)學生關注社會發(fā)展、關注信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意識?！緦W情分析】通過前幾節(jié)課的學習，學生應能較熟練掌握操作系統(tǒng)的簡單功能，對WindowsVsta仿直器的使用可以進一步培養(yǎng)學生學習新軟件的能力，本深知識內(nèi)容簡單，也是培養(yǎng)自主學習的好機會?！窘虒W亟點】WindowsAero界面特點簡介．打開、關閉WindowsAero接口的方法。·【教學難點】打開、關閉WindowsAero接口的方法。’【教法選擇】自主性學習、示范性教學與探究式學習相結合的方式?！窘虒W過程】1．自主學習，交流總結師：通過前幾節(jié)課的學習、我們基本掌握了操作WindowsXP的方法，目前計算機市場中推出了一款新版操作系統(tǒng)，你們知道是什么嗎？生：師：新版軟件與治版軟件相比，通常只是功能更強大，使用更方便，原則上軟件是向下兼容的，誰能具體舉個例子，說明什么是“向下兼容性”？生：師：（根據(jù)學生回答情況，選擇性總結“向下兼容性”。）生：師：現(xiàn)在就讓我們一起來看看新版操作系統(tǒng)的真面目吧！請同學們認真閱讀教材，5分鐘后自我總結，看看誰對本課重點把握得最好。（教師下傳wndowsvista果而信它到補性；生：（總結）師：評價與總結，確定本課知識要點。2．示范教學，感受Vista師：目前我們教室和多媒體機房還沒有安裝WindthesVista操作系統(tǒng)，我制作了一段視頻數(shù)據(jù)，仔細觀察，“視頻數(shù)據(jù)”中的內(nèi)容和書中講的一樣嗎？生：師：能說出WindowsAero界面與WindOWsXP桌面有什么區(qū)別嗎？生：師：想親自體驗一下WindowsAero界面嗎？生：3．主動探究，體驗新知師：清在本機中查找WindowsVsta接口仿真器軟件，是我剛剛下傳的檔，試著找到set－unexe文件，你會安裝一個“小軟件”，親自感受一下絢麗多彩的WindowsAero接口嗎？。生：師：請根據(jù)教材的“各顯神通”，試著用其提供的ws匕相冊，制作自己的“個性”相冊吧！生：師：現(xiàn)在開動你的“手指”，把教材中“成長基石”部分的第2、3、4題以電子稿的形式保存起來，我會把它們放進你的電子“成長記錄冊”中。4，研究性作業(yè)師：根據(jù)自己課堂內(nèi)完成內(nèi)容情況，將教材中“傅奕舞臺”和“成長基石”沒完成的部分，課下繼續(xù)完成，下節(jié)課上交電子稿或者直接發(fā)到我的郵箱中。這些都會在你們的電子“成長記錄冊”中，要認真做啊！第7課認識機器人【教學目標】1．知識與技能；分了解什么是機器人，對即將要學習的機器人有一個感性的認識；學習機器人的分類以及教學機器人的各部件功能；了解機器人的編程軟件。2．過程與方法通過視頻播放，讓學生初步了解機器人世界的秘密；圖片演示機器人的分類及各部分組成；讓學生自己動手上網(wǎng)查詢機器人的發(fā)展概況，并通過討論的方式把自己的所見所聞講述出來，最后以豐富的視頻、圖片數(shù)據(jù)幫助學生對教學機器人建立一個感性的認識。3．情感態(tài)度與價值觀通過給機器人各部分起名字（五官）以及想象機器人能為自己做些什么，培養(yǎng)學生的想像力；通過各種途徑學習我國機器人發(fā)展的現(xiàn)狀，以及各大院校在機器人方面的突出成績，培養(yǎng)學生的愛國、愛省、愛校的情操；培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識?！窘滩姆治觥烤帉懕竟?jié)課的目的是讓學生對機器人世界探秘，了解機器人的分類，學習機器人各部分的構造、功能以及機器人軟件編輯介紹。教材設計先讓學生了解機器人的應用范圍，然后認識教學機器人的組成，最后讓學生體驗用編程軟件制作機器人程序，讓機器人動起來，從而真正消除對機器人的疑惑。在本單元中，本課有著重要的地位?！緦W標分析】通過幾年的學習，大部分學生都能熟練操作計算機，而且都可以通過教材中的案例進行自主學習，但機器人部分不但涉及使用計算機編寫程序，還要求學生有比較強的動手能力去組裝機器人。對于動手能力比較薄弱的學生來說，教師在上課的過程中要耐心地幫助和指導?！窘谭ㄟx擇】在本課教學中，教師可采用問題驅動、自主學習、評價交流等方式進行教學，在教學中，讓學生通過邊觀看、邊思考、邊回答以及教師的演示操作，學習控制機器人?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課教師活動一教師先通過播放影片剪輯《終結者2》的片斷，引起學生的注意。提問：影片中的主角是人還是機器人？學生進行展開思考作答，引導學生進入主題。提問：什么是機器人？讓學生通過自主學習去解決問題。了解學生的完成情況，并對部分學生給予路，學生通過操作，對機器人定義有個初步的認識，讓學生體會成功感。一學生活動。1．積極參與教師組織的活動，踴躍回答老師的問題；2．積極思考機器人在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?。二。展現(xiàn)目標，引入任務教師活動引人智能機器人的概念，講解機器人的分類科觀及組成；視頻數(shù)據(jù)和圖片數(shù)據(jù)的展示，利用聲音和色彩來吸引學生的注意力。提出問題：1．通過老師的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？2．機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？學生活動積極思考和回答教師提出的問題。三、自主學習，任務探究教師活動1．布置學習任務一：通過教師的演示，學習用編程軟件與機器人交流；2．指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習。鼓勵完成快的同學當小組長，輔導制作有困難的學生；3．布置學習任務二：練習控制機器人。學生活動l．結合教材完成任務一。在練習過程中，完成的同學輔導制作有困難的同學；2．結合教材完成任務H。在學習過程中，收集出各組制作時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中，分享學習的快樂。教師活動引導和激勵各組的探索學習，讓學生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學習活動，歸納出制作機器人時應注意的地方。學生活動動手實踐，遇到問題，小組內(nèi)解決。四、學習評價、歸納總結l．利用教學平臺展示學生的作品，學生進行自評和他評，通過歸納總結，讓學生進，步強化本節(jié)課所學的知識內(nèi)容；2．啟發(fā)引導學生完成教材“博奕舞臺”中的任務；3．提示學生將本節(jié)課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動1．欣賞作品，自評、他評；2，完成“博奕舞臺”中任務；3．記錄學習成果及學習感受。第8課機器人行走【教學目標】1．知識與技能“個初步學會對簡單的任務進行分析和畫流程圖，掌握“移動”“延時”和“停止”模塊的功一分學會用“執(zhí)行器模塊庫”中的“啟動電機”模塊編寫程序，驅動左右電機，并掌握模塊參數(shù)的設置方法以及左右電機的驅動方法；”個嘗試機器人的搭建及程序設計。2．過程與方法分學會使用“移動”“延時”和“停止”模塊來使機器人前進、后退和轉向；理解機器人行走的方向、左右電機轉速差異與機器人轉彎的關系。3．情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習機器人知識的思維模式和動手能力；培養(yǎng)學生編寫程序的興趣；在調(diào)試過程中培養(yǎng)學生間的交流與合作精神?！窘滩姆治觥勘咎谜n結合具體教育機器人，通過完成機器人郵遞員送信的任務，讓學生認識機器人的工作流程，目的是把同學的注意力集中在編程的算法上。如何讓機器人走直線，對學生來講不是該攤點在于如何控制機器人轉彎部分的講授?！緦W情分析】