邏輯與思維 第三課　領會科學思維 （學案+每課一練）（Word版含答案）

第三課領會科學思維[課標要求]掌握科學思維的特征，體悟學習科學思維的意義。[素養(yǎng)目標]通過聯(lián)系實際，體會思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，掌握科學思維追求認識的客觀性、結果的預見性和可檢驗性，樹立科學精神。體會學習科學思維對提升思維素養(yǎng)有什么意義，學習科學思維的思想政治意義。運用科學思維方法進行思維創(chuàng)新。探究點一科學思維的含義與特征1．科學思維的含義(1)科學思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。不科學思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。(2)任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。(3)科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。2．科學思維的特征(1)科學思維追求認識的客觀性。科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象。(2)科學思維的結果具有預見性?？茖W思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。(3)科學思維的結果具有可檢驗性?？茖W思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。想一想：馬克思主義世界觀和方法論對科學思維的形成有什么意義？提示馬克思主義世界觀和方法論是指導我們正確地認識世界、改造世界的理論基礎。(1)科學思維等于科學定律。改錯：科學思維不等于科學定律，科學定律是科學思維的一種結果。(2)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一是科學思維的基本條件。改錯：內(nèi)容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。(3)科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。改錯：科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。議題1：科學思維的特征“人攀明月不可得，月行卻與人相隨?！币磺Ф嗄昵埃娤衫畎兹绱吮磉_了不能登月的遺憾。2007年10月24日，滿載國人“千年夢想”的“嫦娥一號”繞月探測衛(wèi)星發(fā)射成功?！版隙鹨惶枴睂儆诘谝浑A段：“繞月階段”。2010年10月1日成功發(fā)射的“嫦娥二號”是我國探月計劃三部曲“繞、落、回”中的繞階段第二顆繞月探測器，在整個繞月以及后期的“再就業(yè)”探測任務中，“嫦娥二號”取得了大量的科研成果，并且成為中國深空探測史上走得最遠的探測器，在燃料耗盡后成了環(huán)繞太陽軌道的人造天體。2020年11月24日4時30分，中國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，順利將探測器送入預定軌道。嫦娥五號是負責嫦娥三期工程“采樣返回”為確?！版隙鹛枴卑l(fā)射成功，月球探測工程參研人員始終堅持科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，廣泛借鑒國內(nèi)外同行的經(jīng)驗教訓，開展了“兩個百分之百”的工作，即所有設計都要嚴慎細實，確保設計百分之百正確；所有產(chǎn)品的生產(chǎn)都要反復審查，確保質量百分之百可靠，扎扎實實地完成每一項設計、每一件產(chǎn)品和每一次實驗。這樣科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實有效的工作方法和精益求精的質量標準，為“嫦娥”成功奔月構筑了堅實基礎。材料體現(xiàn)了科學思維的哪些特征？答案(1)月球探測工程參研人員開展“兩個百分之百”的工作，扎扎實實地完成每一次實驗，形成了對客觀世界的正確反映和科學思維的方法原則，體現(xiàn)了科學思維追求認識的客觀性。(2)我國圍繞探月計劃三部曲“繞、落、回”，開展了“兩個百分之百”的工作，體現(xiàn)了科學思維的結果具有預見性。(3)我國探月方案是否正確，“嫦娥號”繞月探測衛(wèi)星發(fā)射成功，用事實回答了這一課題，體現(xiàn)了科學思維的結果具有可檢驗性。1．什么是科學思維(1)科學思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。(2)客觀事物的發(fā)展是有規(guī)律的，人的認識也是有規(guī)律的，科學思維是符合認識規(guī)律的思維。對“永動機存在”的認識違反了能量守恒定律，因而不是科學的思維。凡是人類文化中的正確思想，都是科學思維的結果。(3)邏輯是研究思維規(guī)律的，邏輯規(guī)律和規(guī)則是科學思維的必要條件。如果思維中含有邏輯錯誤，就不可能是科學思維，不可能是正確的思維。(4)任何思維都希望達到正確的認識結果，但只有科學思維能實現(xiàn)這一目標。我們之所以倡導科學思維，就是為了人們在思維實踐中遵循規(guī)律，獲取正確的思想認識，達到正確的認識結果。典例1下列屬于科學思維的是()①我思故我在②習近平新時代中國特色社會主義思想③辯證唯物主義④存在即被感知A．①②B．③④C．①④D．②③答案D解析科學思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。①④違反了思維的規(guī)律；習近平新時代中國特色社會主義思想、辯證唯物主義符合認識規(guī)律，能夠指導人們正確地認識世界和改造世界，故②③符合題意。2．正確把握科學思維的特征特征內(nèi)涵追求認識的客觀性科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象?？茖W思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律結果具有預見性科學思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷結果具有可檢驗性思維的結果必須接受實踐的檢驗。越是復雜的事物，對它的認識越要經(jīng)過實踐的反復檢驗。科學思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理典例2準確的天氣預報是成功應對氣象災害的重要條件。2020年8月，國家海洋預報臺利用天氣雷達網(wǎng)、自動站網(wǎng)和海上觀測網(wǎng)等先進信息技術設備，根據(jù)過去積累下的經(jīng)驗和歷史資料，綜合分析了臺風“海高斯”的風向、風速、氣壓等氣象要素，對“海高斯”在廣東省的登陸地點、登陸時間和登陸時的風情、雨情進行了預測，為有關政府部門開展防災減災工作提供了科學的決策依據(jù)。上述材料主要反映了科學思維________。()①追求認識的客觀性②結果具有預見性③結果具有普適性與可檢驗性④具有實用性和具體性A．①②B．②③C．①④D．①③答案A解析氣象部門利用先進信息技術設備和以往積累下的經(jīng)驗，對臺風登陸時的情況作出預測，體現(xiàn)了科學思維追求認識的客觀性，結果具有預見性，①②正確。故選A。探究點二學習科學思維的意義1．學習科學思維的思維素養(yǎng)意義(1)學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。(2)學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。(3)學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。2．學習科學思維的思想政治意義(1)學習科學思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。(2)學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。(3)把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。(1)我們學習邏輯知識，是為了更好地擔當起維護真理的責任。改錯：我們學習邏輯知識，可以更好地擔當起維護真理的責任。(2)學習科學思維，我們就能把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。改錯：學習科學思維，有利于我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。(3)學習科學思維，可以確保我們提高學習和工作的效率。改錯：學習科學思維，可以幫助我們提高學習和工作的效率。議題2：學習科學思維的思想政治意義習近平總書記在中國政法大學考察時指出，青年處于人生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識。廣大青年抓學習，既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。習近平總書記指出，青年時期是培養(yǎng)和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期，無論在學校還是在社會，都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來，保持對新事物的敏銳，學會用正確的立場、觀點、方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習慣，終身受用。結合材料，談談學習科學思維對我們成人成才的意義。答案(1)學習科學思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。(2)學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。(3)把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。學習科學思維的意義人的思想是經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結果，有正確與錯誤之分。正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。角度內(nèi)容結論思維素養(yǎng)意義捍衛(wèi)真理有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習邏輯知識，我們可以更好地擔當起維護真理的責任把握科學思維的精髓，學會運用科學思維方法，可以幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類把握本質和規(guī)律有利于我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認識世界，不僅要認識事物的部分、方面、階段，而且要認識事物變化發(fā)展著的整體。學會運用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態(tài)地把握客觀事物提高創(chuàng)新能力有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力思想政治意義思想覺悟層面有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟實踐層面有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興典例3任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動離不開從實踐中總結出來的科學思維方法，這是因為學習科學思維，有利于我們()A．綜合運用各種科學思維方法，提高我們的創(chuàng)新能力B．駕馭事物的本質和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人C．更好地維護真理D．消除思維定勢，提高思維效率答案A解析材料強調科學思維與創(chuàng)新的關系，A項符合題意。B項觀點錯誤，人與自然應該和諧相處。C項“維護真理”說法錯誤，我們要捍衛(wèi)真理。D項“消除”說法錯誤，思維定勢既有積極作用，也有消極作用，不可全面否定。典例4在英國曼徹斯特大學舉行的國家天文學會議上，來自英國普茨茅斯大學和德國馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學家肯定了愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題有所幫助。愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論運用了科學思維。下列選項對科學思維理解正確的是()A．正確的思維要以世界觀和方法論為指導B．學會運用科學思維方法，就可以正確地認識事物C．科學思維有利于我們樹立科學的世界觀和人生觀D．科學思維是天生的，人人都有科學思維答案C解析正確的思維要以科學的世界觀和方法論為指導，A錯誤；B說法太絕對，排除；科學思維并不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，D錯誤；C正確。1．“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳?！边@種觀點或做法()A．符合辯證思維的方法B．是正確的，做到了具體問題具體分析C．違背辯證思維的方法D．是錯誤的，違背了唯物主義觀點答案C解析材料中觀點是形而上學的孤立地看問題的思維方法，不是科學思維，違背了辯證思維的方法，故選C項。2．從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證。這體現(xiàn)了科學思維的()A．定量化 B．客觀性C．預見性 D．可檢驗性答案B3．面對新冠肺炎疫情，中國政府采取的一系列強有力措施得到了國際社會的認可。世界各國紛紛強調中國抗擊疫情積累的寶貴經(jīng)驗有借鑒意義，希望與中國同舟共濟，共克時艱。中國政府的抗疫經(jīng)驗之所以能得到國際社會認可，是因為這些經(jīng)驗()①來源于抗疫實踐②把握了抗疫規(guī)律③經(jīng)受了實踐檢驗④符合了各國實際A．①②B．①④C．②③D．③④答案C解析源于實踐的經(jīng)驗未必都是科學的，只有把握了規(guī)律、經(jīng)受了實踐檢驗的經(jīng)驗才是科學的，才值得借鑒，故①錯誤，②③正確；中國抗疫經(jīng)驗符合中國實際，是否符合他國實際要具體分析，故④不選。4．由于天文學家事前作出了準確預報，使得眾多的天文愛好者目睹了流星雨這一壯麗天文奇景。這一事實表明()A．在一定條件下，意識可以脫離物質而存在B．人們可以改變或創(chuàng)造條件，使規(guī)律符合人們的意志C．人們只要發(fā)揮主觀能動性，就能認識和把握規(guī)律D．科學思維能夠把握事物發(fā)展的規(guī)律，能夠對客觀事物作出超前反映答案D解析天文學家對流星雨的準確預報是把握了流星雨爆發(fā)的規(guī)律，是對客觀事物作出超前反映的具體表現(xiàn)，故D符合題意。A、B、C說法均明顯錯誤。5．新冠肺炎的判斷標準主要有三種：第一種判斷標準是通過癥狀進行判斷，患有新冠肺炎的患者普遍會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，并且伴有渾身乏力、沒有精神，發(fā)熱癥狀會一直持續(xù)，體溫很難下降。新冠肺炎患者還會干咳不斷，與普通感冒患者不同的是，新冠肺炎患者的咳嗽是不斷的干咳，而且干咳得比較厲害。除了不斷干咳之外，新冠肺炎患者還會時常感到胸悶氣短、呼吸困難。第二種判斷標準是通過CT影像來進行判斷，早期新冠肺炎患者CT影像中會呈現(xiàn)出多發(fā)小斑片影以及間質的改變，隨著病情的發(fā)展，CT影像會呈現(xiàn)出雙肺磨玻璃樣改變以及浸潤影。CT檢查還需要結合患者的臨床癥狀和血常規(guī)的結果才能進行綜合的判斷。第三種判斷標準是通過核酸檢測來進行判斷，新冠肺炎患者的核酸檢查為陽性，新型冠狀病毒非常狡猾，很會隱藏自己，有時需要反復多次檢查才能檢測出陽性。核酸檢查是確診新冠肺炎最準確的方法。以上三種新冠肺炎診斷標準中，癥狀判斷適合患者進行自我篩查，一旦發(fā)現(xiàn)自己有新冠肺炎癥狀，應立即避免和他人接觸，并戴好口罩，立馬到醫(yī)院進行診治；CT影像檢查和核酸檢查適用于醫(yī)院對新冠肺炎患者進行確診。只要大家同心協(xié)力，勝利就在前方，以人類的智慧一定能戰(zhàn)勝新冠肺炎病毒！結合上述材料，分析所體現(xiàn)的科學思維的特征。答案(1)科學思維追求認識的客觀性。這些判斷標準是根據(jù)新冠肺炎實際癥狀作出的，力圖如實地反映實際情況。(2)科學思維的結果具有預見性。運用這些標準可以及時發(fā)現(xiàn)確診患者，從而確保早日戰(zhàn)勝病毒。(3)科學思維的結果具有可檢驗性。這些判斷標準有利于對患者進行篩查，維護患者健康。每課一練一、選擇題題組一科學思維的含義1．鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是科學思維的產(chǎn)物。這是因為()①只有正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的②正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導③它們符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則，能夠達到正確認識結果④它們與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對立A．①②B．①③C．②③D．③④答案D解析根據(jù)科學思維的含義可知③④符合題意。①②強調科學思維的意義和要求，不符合題意。2．幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期目的是()A．思維 B．抽象思維C．正確的思維 D．形象思維答案C解析人人都有思維，但思維是有差異的，有正確和錯誤之分，只有正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的，C正確。3．下列對科學思維的理解，正確的是()①正確反映認識對象本質和規(guī)律的思維②正確反映認識對象現(xiàn)象和外部聯(lián)系的思維③內(nèi)容與形式統(tǒng)一的過程④思維形式正確，遵循邏輯規(guī)則的思維A．①③B．②④C．①④D．③④答案C解析任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，但思維有科學和非科學之分，內(nèi)容與形式統(tǒng)一的思維不一定是科學思維，③說法片面，排除；科學思維即正確的思維，是對認識對象本質和規(guī)律的正確反映，排除②。應選C項。4．人，論力氣比不上野牛大象，論奔跑比不上羚羊斑馬，論攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通過有思維參與其中的人類社會實踐，看似生靈中弱者的人卻成了萬物之靈！其原因是()A．人有大腦 B．人能直立行走C．人有雙手 D．人有思維答案D解析人與其他動物的本質區(qū)別就在于人有思維，這是人所特有的屬性，在正確思維的指導下，其實踐活動能夠實現(xiàn)預期的目的。D正確。題組二科學思維的特征5．“實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。”這表明()A．科學思維追求認識的客觀性B．科學思維追求認識的定量化C．科學思維的結果具有可檢驗性D．科學思維的結果具有預見性答案A解析科學思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，而創(chuàng)新中的思維活動也離不開從實踐中總結出的科學思維方法。故可判斷A項正確，B、C、D三項均不符合題意。6．從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證。這體現(xiàn)了科學思維的()A．定量化 B．客觀性C．預見性 D．可檢驗性答案B7．對于地震，目前人們還無法控制它的發(fā)生，但隨著科學的發(fā)展，人們可以通過預測和預防減少它造成的災難。這說明科學思維()A．追求認識的客觀性 B．其結果具有可檢驗性C．其結果具有預見性 D．其思維表達具有嚴謹性答案C解析隨著科學的發(fā)展，人們對地震可以進行分析探究，把握其中的發(fā)展規(guī)律，提出合乎邏輯的推斷，體現(xiàn)了科學思維的結果具有預見性。A、B不符合題意；D是抽象思維的特征，不選。8．有專家指出，除非人類認識到自身行為對氣候變化的長期影響，并采取切實行動來減緩這種影響，否則，人們所熟悉的自然界“將不再存在”。這表明()A．科學思維追求認識的精確性B．科學思維的結果具有預見性C．科學思維的結果具有可檢驗性D．科學思維的結果具有普適性答案B解析材料體現(xiàn)了專家對人類破壞環(huán)境惡果的預見，B符合題意，故應入選。A、C、D均與材料不符，故應排除。9．東北長白山區(qū)中華蜜蜂基因所特有的DNA序列的發(fā)現(xiàn)，對保護和開發(fā)長白山中華蜜蜂具有重要意義。這說明()A．任何思維都是對認識對象的反映B．思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展C．正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期的目的D．思維能夠彌補直接感知的不足答案C10．面對轉基因產(chǎn)品的問世，有人慶幸科學給人類帶來福音，也有人擔心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進口美國的轉基因大豆產(chǎn)品。這表明()A．人的思維都是正確的B．科學思維能夠正確地指導人們的行為C．科學思維的結果有待于實踐的檢驗D．科學思維無需實踐檢驗答案C解析思維有正確的也有錯誤的，只有科學思維才能正確指導人們的行為，故A、B兩項錯誤；D項說法錯誤。對轉基因產(chǎn)品有不同的觀點和態(tài)度，到底哪一種正確要靠實踐的檢驗，故選C項。11．有人根據(jù)杜甫的《絕句》中的“門泊東吳萬里船”推斷：既然是“門泊東吳萬里船”，那成都杜甫草堂前，原先應該有水道，否則，這首名詩就有問題。后經(jīng)勘探，果然找到了舊時水道的遺跡。這說明()①科學思維的結果具有可檢驗性②科學思維的結果具有預見性③正確運用形式邏輯可以更好地擔當起維護真理的責任④正確運用辯證思維的方法，有利于把握事物的本質和規(guī)律A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④答案C解析材料中此人根據(jù)杜甫的《絕句》，大膽假設，運用形式邏輯證明，最后又經(jīng)過實踐的檢驗，這充分說明科學思維的結果具有可檢驗性、預見性，也說明了正確運用形式邏輯的意義，①②③符合題意，故正確答案為C項。材料沒有涉及辯證思維，故④不符合題意。12．2020年3月18日，習近平總書記在中共中央政治局常務委員會上強調：“國際疫情快速蔓延帶來的輸入性風險增加”“決不能讓來之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢發(fā)生逆轉”。應對疊加風險，必須把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，樹立科學思維，努力做到防控疫情不能松，促進發(fā)展要抓緊，實現(xiàn)疫情防控戰(zhàn)和經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務的全面勝利?？梢姡茖W思維()①是能決定事物發(fā)展進程的思維②具有直接現(xiàn)實性③是能夠達到正確認識結果的思維④能夠推動社會實踐的發(fā)展A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析所謂科學思維，泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維，能夠推動社會實踐的發(fā)展，故③④正確。①中“決定”說法錯誤；實踐具有直接現(xiàn)實性，故②錯誤。題組三學習科學思維的思維素養(yǎng)意義文藝復興時期，人文主義者曾說過一句很經(jīng)典的話，用來反駁“上帝萬能論”。這句話就是“讓上帝造一塊自己也搬不動的石頭”。這就是著名的“上帝悖論”。據(jù)此回答13～14題。13．“上帝悖論”有力駁斥了“上帝萬能論”，在一定程度上動搖了基督教神學的理論根基。這從一個側面表明，學習科學思維有利于()A．駁斥謬論，捍衛(wèi)真理 B．把握規(guī)律，造福人類C．科學生活，高效工作 D．思維創(chuàng)新，突破束縛答案A解析“上帝悖論”有力駁斥了“上帝萬能論”，捍衛(wèi)了真理，推動了社會進步，A當選。14．人文主義打破了基督教神學的桎梏，開啟了自由、平等、民主的資本主義新時代，在人類思想發(fā)展史上有其進步意義。這表明學習科學思維有利于()A．把握事物的本質、規(guī)律B．培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識C．人人成為發(fā)明創(chuàng)造者D．把握科學思維的精髓答案B解析“打破”“開啟”表明B當選，A、D不符合題意，C表述絕對。15．在抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭中，習近平總書記堅持運用科學思維，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作，確保了防控與發(fā)展的統(tǒng)籌兼顧。這表明，學習科學思維()①有利于我們捍衛(wèi)真理，糾正邏輯錯誤②有利于我們發(fā)揚科學精神，促進社會發(fā)展③有利于我們把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律，助力國家強盛④可以幫助我們樹立正確的人生觀，成為時代新人A．①②B．②③C．①④D．③④答案B解析材料內(nèi)容與糾正邏輯錯誤無直接關聯(lián)，①不選；材料主旨并未強調人生觀問題，④不選。題組四學習科學思維的思想政治意義16．在實際工作中，有些干部善于謀全局、議大事、知分寸、得要領，把握規(guī)律，掌握節(jié)奏，開展工作有板有眼，不打亂仗，不顧此失彼，能把握好舉輕若重、舉重若輕。這得益于學會運用科學的思維方法。學會運用科學的思維方法，有助于領導干部()①采用科學的工作方法，提高工作效率②提高觀察、分析和解決實際問題的能力③發(fā)揚科學精神，成為社會變革的決定力量④堅持底線思維，杜絕工作失誤，造福于人民A．①②B．②④C．①③D．③④答案A解析①②說法正確且符合題意；③說法錯誤，人民群眾才是社會變革的決定力量，排除；④中“杜絕”說法絕對化，排除。故本題選A。二、非選擇題17．山東環(huán)境科學學會公布了2020年山東環(huán)境科學學會課題評審結果，18項課題