2023年度青年教師扎根基層發(fā)言稿

2023年度青年教師扎根基層發(fā)言稿合集

關(guān)于青年教師相關(guān)的發(fā)言稿大家都有寫過嗎？一起來看看。每位青年教師，都要深化專業(yè)學(xué)問，拓寬學(xué)問領(lǐng)域。要學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，充實(shí)自己，做個(gè)才智型教師。下面是為大家收集有關(guān)于青年教師扎根基層的發(fā)言稿，盼望你喜愛。

#231356青年教師扎根基層的發(fā)言稿1

接近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無事人一般。

我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去?！?/p>

我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次轉(zhuǎn)變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個(gè)故事。

10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)教師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村教師將他們從一年級(jí)教起，始終教到六年級(jí)。

然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。

有個(gè)放牛娃在山上玩火，不當(dāng)心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)覺時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門。

教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都冷靜。他一面教孩子們不要驚慌，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，教師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最終，教室里只剩下兩名女同學(xué)。

教師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。教師看了她倆一眼，最終咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。

燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將教師砸了一個(gè)踉蹌，但他最終還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來。

他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。教師和最終那名學(xué)生再也沒有出來……

講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。

我們都猜了出來：“最終救出來的那名女同學(xué)就是你，是么?”

“是的?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最終那位被教師留在教室里再也沒有背出來的同學(xué)是誰么?”我們都搖搖頭。

娟子說：“是教師的女兒呀!”

說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

我們的眼圈也都紅了。

最終，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。

#231368青年教師扎根基層的發(fā)言稿2

讓我一生中觸動(dòng)最深的教師是一位鄉(xiāng)村教師，她是讓我一生中最受益的人。

還記得，有一次，我沒有寫作業(yè)。那是由于，有好屢次，我忙勞碌碌地寫完作業(yè)后，教師竟然連看也不看一眼。(那時(shí)我們還沒有組長)，有一次，下課后，教師毫無預(yù)兆地走到我的座位前，語重心長地對(duì)我說：“不寫作業(yè)可不好呀?！碑?dāng)時(shí)我驚異得半天回不神兒來，冥冥之中我當(dāng)時(shí)稚嫩地覺得，教師肯定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事教師都知道。從今以后，我更加當(dāng)心了。

還記得，那幾個(gè)月，我的作業(yè)總是最先完成，于是我就去讓教師改，但我有個(gè)壞習(xí)慣，就是教師在那里忙其他事情時(shí)，我總是愛跺腳，由于我不想喊“教師”這個(gè)詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業(yè)的，最終有一次，教師對(duì)我說，跺腳干什么呀，你也可以喊教師呀!我的臉紅到了脖子根，真是的，我為什么非得跺腳呢?喊教師怎么不好!從今，我對(duì)教師更有禮貌了。

還記得有一次，教師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。這次，我練完字后，拿給教師看，教師看后說：“這是什么字呀?回去再寫一遍吧?！蔽野脝实鼗氐阶弧＿@時(shí)，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前?！鞍パ剑茨氵@字兒寫的是啥呀，來，我給你寫一個(gè)，你瞅著這字兒寫吧?！闭f著寫了一個(gè)美麗的楷書“八”字，我臨摹后，看看還是沒有李永輝寫的好。我只好拿給教師，教師認(rèn)真地看了一陣兒后，指著李永輝的字說：“我覺得這個(gè)字最好?！蔽覟殡y萬分。從今，我更喜愛學(xué)習(xí)了。

這就是我的啟蒙教師，雖然以后教我的教師對(duì)我也有影響，可她教會(huì)了我一個(gè)習(xí)慣，一種態(tài)度，一個(gè)心情，是她，讓我從無知變得愛學(xué)，從稚嫩變得成熟，她撒下了一片盼望的種子。

近年，我從同班同學(xué)李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽(yù)退休，我誠心祝福她幸福安康!

#231367青年教師扎根基層的發(fā)言稿3

鄉(xiāng)村最美的教師啊!這是多么感人的情景!我坐在電視機(jī)前，被直播“鄉(xiāng)村最漂亮的教師”感動(dòng)得熱淚流淌，心中久久不能安靜。在一個(gè)群山圍繞，山路縱橫的偏僻小山村里，有座小學(xué)，在漸漸升起的國旗下，一群孩子大小不一，擺著整齊的隊(duì)伍，正向國旗敬禮。他們是誰?原來他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村教師。簡陋的教學(xué)條件和簡樸的生活條件。教師沒有退卻，用人民教師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻(xiàn)上高尚的愛心。教師們每天面對(duì)著在家希望父母歸來的孩子們，想著，看著照片里的父母，慈祥的笑容，有一群孩子，生病時(shí)，多么想擁抱父母的懷抱，有的孩子，常常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅紅的獎(jiǎng)狀，卻沒有人與他共享，這些兒童，獨(dú)守家中，感受到與自己年齡不相符的孤獨(dú)。教師看在眼里，急在心里。怎樣來分擔(dān)孩子們的孤獨(dú)和憂愁?教師叫來孩子們，用父母般的慈心對(duì)孩子們說：“我們在小樹林里種上一棵‘許愿樹’你們有什么愿望，心里話，來對(duì)小樹訴說，讓小樹籍著春風(fēng)，把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊，同學(xué)們仔細(xì)極了，有的挖坑，有的提水，有的栽上樹，有個(gè)小朋友天真地說：“我怕小樹種不好，活不下來，那我們的愿望就破裂了?！苯處焺裎客瑢W(xué)們，孩子們聽了很溫柔，笑了，笑的多甜呀!教師在寬闊的田野上播種盼望，哺育宏大的童心成長，像母親一樣賜予稚嫩的生命，愛的養(yǎng)分。在鄉(xiāng)村教室里，為渴望飛行的童心，插上幻想的翅膀。

“啊!那就是媽媽的愛!”從山林里傳來一陣美麗的山歌聲。原來是一個(gè)美麗的女孩綻開喉嚨，放聲唱歌。啊!教師在孩子們的心中多么像一位媽媽。把生命最漂亮的部份，撒在山村教育事業(yè)中，這份就是你最大的歡樂。愛心，讓孩子們散發(fā)純樸的芳香，歡樂的你與農(nóng)夫的孩子在藍(lán)天白云下一同編織金色的幻想!

#231361青年教師扎根基層的發(fā)言稿4

在風(fēng)景美麗的小山村，有一個(gè)綠水青山圍繞的小學(xué)——小河山小學(xué)。學(xué)校里有一位面容清秀的女教師。

這個(gè)女教師姓宋，大家都叫她小宋。她剛來學(xué)校，就接到有幾個(gè)問題學(xué)生的班級(jí)。有一個(gè)學(xué)生父母離異，父親外出，在家跟隨爺爺一起生活，爺爺是一個(gè)有耳聰?shù)钠呤鄽q的老年人。這孩子很叛逆，衣衫不整、不完成作業(yè)，常做一些讓教師頭疼的事。有一次，他在宿舍里與一個(gè)比他小的同學(xué)玩耍，由于一點(diǎn)小事鬧茅盾了，他用手狠狠掐住這個(gè)小同學(xué)的脖子，用力把他按在床上，一會(huì)兒，這位小同學(xué)大汗淋漓，臉色發(fā)青。已經(jīng)沒有力氣動(dòng)彈了。旁邊的同學(xué)連忙用勁把他推開，小同學(xué)躺在床上，好大一會(huì)兒才回過氣來，坐在床沿上大哭。對(duì)于這樣有暴力傾向的學(xué)生，小宋教師常常找他談心，教育引導(dǎo)他要與同學(xué)友好相處;常常給他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，給他講一些勵(lì)志的故事，慢慢地、慢慢地，這個(gè)學(xué)生變好了，學(xué)習(xí)好了，學(xué)會(huì)了幫忙別人。

還有一個(gè)姓陳的學(xué)生，常常拿別人的東西，常不完成作業(yè)，成績很差，還常騙人。有一次，他與同學(xué)把一輛面包車?yán)锓诺?000多元錢靜靜拿了，并與同班的幾個(gè)同學(xué)分了臟，還預(yù)備上街去買東西呢。但被發(fā)覺了，她幫助家長追回8000元錢。小宋對(duì)這個(gè)的學(xué)生，傾其愛心和急躁，常給他講解人生的道理，給他輔導(dǎo)作業(yè)，講解題目，有時(shí)一講就是晚上十點(diǎn)多。這樣堅(jiān)持了近一年的時(shí)間，這個(gè)許多教師認(rèn)為油鹽不盡、成績常在40分以下而搞不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在她的引導(dǎo)下走上了學(xué)習(xí)的正軌，語文成績翻倍上長，每次考試都在80分以上了!

教育引導(dǎo)學(xué)生，小宋教師不僅盡其愛心，還身體力行。有一年，輪到她們班清掃廁所的衛(wèi)生，她與學(xué)生們一同清掃。不管是女廁所還男廁所，她都親自給學(xué)生示范，與學(xué)生一同清掃。清掃男廁所時(shí)，她讓一個(gè)男生在廁所門口守著，不準(zhǔn)男生進(jìn)去解手，她與同學(xué)們清掃完后再讓解手的人進(jìn)去。一個(gè)還沒有結(jié)婚的的二十出頭的女孩子，對(duì)于勞動(dòng)，她不怕臟不怕累，在她的心里，勞動(dòng)沒有大方，是多么榮耀的事啊!對(duì)于班上的學(xué)生，哪里需要她，她就消失哪里!為了搞好學(xué)校與家長的雙邊教育，她發(fā)動(dòng)本班教師在休息日，與她一起對(duì)本學(xué)生進(jìn)展普遍訪問。有一天，她們從早上始終走到下午，大家的腳走痛了，走不動(dòng)了。后來學(xué)校有一個(gè)有車的教師知道了，開車去很遠(yuǎn)的地方把她們接了回來!

通過家訪，對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)學(xué)生家庭的了解。她知道本班學(xué)生的家庭多數(shù)都較困難，她設(shè)身處地為學(xué)生及其家庭考慮。其它學(xué)校其它班級(jí)要100多元錢買的一套作業(yè)，她不到四十元就拿來了。那是她與書店老板殺價(jià)又殺價(jià)后批發(fā)(根據(jù)三三折或是更低)拿來的給學(xué)生的。她從不會(huì)讓學(xué)生多付一分錢，她知道鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，她把從學(xué)生身上獲利的行為視為一種恥辱，她絕不這樣做。對(duì)于有幾個(gè)家庭特殊困難的學(xué)生，她掏腰包給他們付錢買作業(yè)、買筆、買本子。她這樣不只是一個(gè)學(xué)期，而是每個(gè)學(xué)期都這樣。在幫忙困難學(xué)生方面，她不僅掏腰包給學(xué)生買筆、筆記本，還掏錢嘉獎(jiǎng)在每個(gè)單元測試中成績考得好的同學(xué)以及成績與上一次比擬有進(jìn)步的學(xué)生，鼓舞學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都這樣，每個(gè)學(xué)期都這樣。她理念是發(fā)給學(xué)生不僅僅是幾個(gè)本子和幾支筆，還有一種心情和精神。

在她們班里，有倆學(xué)生的父親都去世了，母親又改嫁了，她們的學(xué)習(xí)生活困難得不能再困難了。她就把這倆學(xué)生叫來與她一起生活，每天煮飯給她們吃，解決了這倆學(xué)生住校要交生活費(fèi)的困難問題。

這樣的年月，這種熱誠的心靈，甘為學(xué)生奉獻(xiàn)的無私精神如同一盞明燈，在小宋教師身上爍爍生輝，照亮著鄉(xiāng)村孩子們前行，照亮了鄉(xiāng)村的學(xué)校不明的征途。

#231360青年教師扎根基層的發(fā)言稿5

小小渡船，小小渡船，渡船就像一個(gè)搖籃。日出搖來滿河的童話，日落搖走彩色的夢幻。小小渡船，小小渡船，渡船就像一個(gè)跳板。山岳里鋪滿心中的花瓣，風(fēng)雨夜亮出肩頭的信念。啊!教師，你就像那山鄉(xiāng)的渡船。把文明渡往山民的心田，把山鄉(xiāng)送往盼望的此岸。

1988年，我正在敦化市里讀高中，我的抱負(fù)是做一名檢察官。當(dāng)時(shí)我所居住的村子富有村因地處偏遠(yuǎn)、缺少教師，很多孩子都過了入學(xué)年齡還沒有上學(xué)。于是村里找到了我，我心里非常糾結(jié)，我知道讀書是我們這些農(nóng)村孩子走出大山、實(shí)現(xiàn)幻想的唯一出路。假如在村里當(dāng)教師，我的抱負(fù)就變成泡影了。但是，當(dāng)我看到那些因沒有教師教而失學(xué)在家的孩子們和那些因貧困而無法完成學(xué)業(yè)，終生與貧困、愚昧相伴的一代代人們時(shí)，我下定決心放下學(xué)業(yè)到村里做一名民辦教師。為了更多的人完成學(xué)業(yè)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，擺脫貧困和愚昧奉獻(xiàn)自己的一生。

剛參與工作時(shí)每年的工資僅幾百元錢，工作環(huán)境特別艱難。校舍是下鄉(xiāng)知青住過的老房子，因年久失修夏天漏雨，冬天透風(fēng)雪，門窗上的玻璃沒有幾塊是完好的，有些破損的窗戶上釘著纖維板或塑料布。教室內(nèi)陰暗潮濕，地面濕滑不平，桌椅更是破舊不堪，室內(nèi)沒有水和電，學(xué)生喝的水要從自己家里帶，每到陰天教室里的光線暗得看不清書本上的字。面對(duì)這些困難我沒有退縮。冬天為了給孩子取暖我學(xué)會(huì)了搭爐子，沒有燒柴我就帶著學(xué)生到四周的山上去撿。夏天地面濕滑不平桌椅根本無法平穩(wěn)擺放，我就利用星期天到學(xué)校后面的土坡上取土墊平。為了讓孩子盡可能的在光線充分的教室里學(xué)習(xí)，我又從微薄的收入里拿出一局部買來玻璃修好了大局部門窗。在這種艱難的環(huán)境下我工作了近十年。

1995年，在村里和愛心人士的幫忙下蓋了新校舍。校舍建成后，新的困難又?jǐn)[在了我的面前。沒有圍墻、廁所、大門，操場也沒有回填平坦。當(dāng)時(shí)學(xué)校只有我一名教師，我既要擔(dān)當(dāng)班主任工作又要負(fù)責(zé)學(xué)校的其他事務(wù)。性格內(nèi)向的我不得不一次又一次地硬著頭皮去求村里和有關(guān)部門幫助，在兩年內(nèi)建起了木構(gòu)造的圍墻、廁所，把校舍內(nèi)外粉刷一新。那時(shí)我家已安在距學(xué)校四公里外的友好村，我兒子只有三個(gè)月大，我每天工作早出晚歸根本沒有時(shí)間照看孩子，有時(shí)候孩子餓得直哭，我婆婆就抱著孩子挨家找奶吃?，F(xiàn)在兒子還常常和我開玩笑說他是吃“百家奶”長大的。雖然是玩笑我聽起來特殊心酸，為了別人的孩子我對(duì)自己的孩子虧欠太多了。我兒子十四歲那年得了過敏性紫癜，病情危重，送到了長春吉大一院治療。當(dāng)時(shí)正接近期末，為了不耽擱學(xué)生復(fù)習(xí)考試，我給兒子辦理完住院后匆忙地叮囑了我愛人幾句就返回了工作崗位。雖然付出這么多，但我一點(diǎn)也不懊悔，由于我的付出有了豐厚的回報(bào)。一批又一批的孩子學(xué)業(yè)有成實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)。他們有的走出大山在外面的世界施展自己的才華，有的用自己所學(xué)的學(xué)問回來建立自己的家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)擺脫貧困。每年我教過得學(xué)生都會(huì)從天南海北趕回來和我相聚，看到他們一個(gè)個(gè)都學(xué)業(yè)有成，有所作為，再回想當(dāng)年那一張張布滿渴望和稚氣的臉我就感到無比幸福。

其實(shí)我是一個(gè)極其一般的人，在困難面前也動(dòng)搖過。由于工作忙，為了便利婆婆幫我?guī)Ш⒆?，在我兒子剛回喊媽媽的時(shí)候就給他斷奶了。由于斷奶過早要靠奶粉補(bǔ)充養(yǎng)分，可是就連八元錢一袋的奶粉我都無力支付。想想我這點(diǎn)微薄的收入連自己的孩子都養(yǎng)活不了，我動(dòng)搖了。那時(shí)村里的一些姐妹在私人企業(yè)打工，收入是我的幾倍，我開頭準(zhǔn)備另謀出路了。可是后來發(fā)生的一件事讓我堅(jiān)決了自己的信念。那是幾天后的一個(gè)黃昏，班上的一名女生生病了沒來上課，我去他家看她，一進(jìn)門就觀察女孩和她的媽媽蜷縮在炕上不停的咳著，女孩的鼻子已經(jīng)咳出了血，看到這些我的傷心極了，趕忙背起女孩奔向一公里外的診所為孩子輸液治療。等孩子的病情穩(wěn)定了，鼻子不在淌血了，我又買了些藥帶給孩子的母親。倆天后女孩有蹦跳著回到了學(xué)校。雖然那次本不富裕的我花光了身上全部的錢，但看到安康復(fù)學(xué)的孩子我樂在其中。從那時(shí)起我就下定決心不管多苦、多難我都要堅(jiān)持下去，我要傾畢生精力幫這些貧困村落里的孩子實(shí)現(xiàn)幻想。

2023年，我工作了近十六年的教學(xué)點(diǎn)撤掉了。我被調(diào)到了我所在村的學(xué)校友好小學(xué)工作。離家近了，教學(xué)條件比以前好了，我可以把更多的精力投入到教學(xué)中了。我知道要想讓學(xué)生學(xué)業(yè)有成，就要從小幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，我常常以主題班會(huì)的形式和學(xué)生一起談人生，談抱負(fù)，然后把對(duì)人生的感悟和學(xué)生的抱負(fù)記錄下來，以此作為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和克制困難的動(dòng)力。很多學(xué)生上了初中、大學(xué)都在和我保持聯(lián)系，他們有什么想法都喜愛和我溝通，我也始終關(guān)注著他們成長的每一步。

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