家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)

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家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)1

古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。可見(jiàn)，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知?？梢?jiàn)閱讀對(duì)我們每個(gè)人的好處，因此如何培育孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個(gè)人都在思索的問(wèn)題，我們家庭的做法是：

一、培育讀書(shū)的氛圍

榜樣的能量是無(wú)窮的，讓孩子愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)需要愛(ài)看書(shū)，假如家長(zhǎng)平常很少看書(shū)，要求孩子看書(shū)的話也是蒼白無(wú)力的，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)的行為會(huì)潛移默化地傳給孩子，所以給孩子制造讀書(shū)的氛圍很重要。

二、爭(zhēng)取堅(jiān)持每天與孩子一起讀書(shū)

與學(xué)校開(kāi)展的閱讀存折活動(dòng)有效結(jié)合，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說(shuō)話，只有閱讀;給孩子讀書(shū)，孩子從中獲得的，經(jīng)常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會(huì)共享與參加，它使家庭充斥親情。讓孩子時(shí)刻感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。最重要的是和孩子一起讀書(shū)，會(huì)增加許多和孩子談天的話題。在和孩子爭(zhēng)論書(shū)中的內(nèi)容的同時(shí)，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書(shū)成為生活的一部分，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成期盼看書(shū)的好習(xí)慣。

三、用耐煩培育閱讀習(xí)慣

閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培育好了，需要時(shí)間的積累，需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個(gè)故事可以多講幾遍。要有意識(shí)地與孩子溝通閱讀心得。

四、利用周末，帶孩子到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍及借閱書(shū)籍

在圖書(shū)館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書(shū)環(huán)境，有助于培育他的讀書(shū)愛(ài)好和借閱到自己喜愛(ài)讀的書(shū)。

五、鼓舞孩子積極參與學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)

通過(guò)參與活動(dòng)加強(qiáng)孩子的讀書(shū)動(dòng)力，經(jīng)過(guò)努力孩子取得了東營(yíng)市讀一本好書(shū)征文低班級(jí)組一等獎(jiǎng)及學(xué)校評(píng)比的書(shū)香小碩士的成果。這是我們家培育孩子讀書(shū)方面的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，相信有這個(gè)愿望，并上心了，孩子肯定會(huì)愛(ài)上這項(xiàng)有益的活動(dòng)的。

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有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)受肯定會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和品行的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一貫以來(lái)都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，制造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充斥新穎的故事海洋中，沉醉之余，我不得不贊嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！

孩子今年上二班級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書(shū)的愛(ài)好正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的愛(ài)好：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了很多童話書(shū)，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和確定。

好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探究開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一貫照亮他腳下的道路。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，加強(qiáng)技能；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！

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其實(shí)整本書(shū)我都很喜愛(ài)，儉樸但充斥聰慧的語(yǔ)言到處皆是：

1.無(wú)所謂的小事，視而不見(jiàn)，不讓孩子犯難。愛(ài)孩子離不開(kāi)對(duì)他心里的體諒，多余的提示和勸慰只是滿意了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱。(慢點(diǎn)，當(dāng)心點(diǎn)是糟糕的口頭禪)

2.生命一貫是流淌的，一貫是改變的，思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣，當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候，絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用，任何一個(gè)階段的思索和探究都是有價(jià)值的，最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確，而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色，一貫在上心的查找著更美妙的方案，更適合自己的道路。(放手的分寸怎么拿捏?)

3.沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成，對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)臨時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的改變，但這種改變不會(huì)恒定和長(zhǎng)期。全部關(guān)系的軸心-你自己-假如不轉(zhuǎn)變，圍圍著你的一切人和事都不會(huì)轉(zhuǎn)變。(媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛)

4.我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判，既不在意婆婆事什么樣的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人，你們肯定都是正常人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系，共同愛(ài)著一個(gè)男人，但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人，原來(lái)就不應(yīng)當(dāng)攪合在一起，假如雙方都喜愛(ài)對(duì)方介入到自己的是，彼此幫助，這是最抱負(fù)的，假如雙方都看對(duì)方不順眼，各過(guò)各的日子是好的。(堅(jiān)決的把婆婆打發(fā)走)

最末引用她自己的話作為結(jié)束：

對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育，它是無(wú)邊界的，涉及父母的做人方式，行為準(zhǔn)那么，道德規(guī)范和心理健康程度。

讓我們成為更好的父母，進(jìn)化成更好的人。

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與兒子一起閱讀，一貫以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一貫開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言進(jìn)展都很順當(dāng)。

我們一起閱讀了《心愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的`認(rèn)識(shí)和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書(shū)中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，查找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍，那更是妙不可言。

引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永久不會(huì)比我富有--我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的聰慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。只要有空，我就會(huì)陪孩子讀讀書(shū)。我在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。

在書(shū)的海洋里，很多的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜歡的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種劇烈的熏染。

常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香?，F(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入學(xué)校二班級(jí)，他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的向往。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子將來(lái)的成長(zhǎng)能量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了美滿種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧!

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十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的特別合理，還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)址，盼望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜愛(ài)的課外讀物。

假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同上了數(shù)字圖書(shū)館的網(wǎng)站，沒(méi)想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩，女兒很喜愛(ài)看里面的故事，《西游記》等特別好看的故事書(shū)，女兒看的有滋有味，女兒有時(shí)平常寫(xiě)完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲，看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在看上故事書(shū)也把其他的忘卻了，一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容，講的還特別形象，這樣既然豐富了孩子的課外知識(shí)，還熬煉了孩子的表達(dá)技能，所以作為關(guān)懷孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很興奮的陪孩子閱讀，從中還可以讓孩子從讀書(shū)得到許多歡樂(lè)，學(xué)到許多知識(shí)。

閱讀數(shù)字圖書(shū)館的故事，可以讓孩子從中積累許多句子，好的詞語(yǔ)，對(duì)孩子以后的閱讀和寫(xiě)作都有許多援助，以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找歡樂(lè)，我們作家長(zhǎng)的特別擔(dān)憂孩子會(huì)癡迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，耽擱孩子的學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)我們也盼望和孩子一起讀書(shū)、一起進(jìn)步，我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間，空間和足夠多的好書(shū)，我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書(shū)漸漸培育孩子對(duì)閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓舞，適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書(shū)后的感受。

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與兒子一起閱讀，一貫以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一貫開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言進(jìn)展都很順當(dāng)。可是隨著他進(jìn)入了學(xué)校后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了?；蛟S是由于他每天的作業(yè)占據(jù)了肯定的時(shí)間，還有是由于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)與孩子同讀一本書(shū)。

假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間伴同孩子讀書(shū)，感受特別好！成長(zhǎng)中的兒子喜愛(ài)看書(shū)，也喜愛(ài)讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐潭ê玫臅r(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提示我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書(shū)！”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這個(gè)假期，我們一起閱讀了《心愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和確定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告知我在書(shū)中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，查找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀技能是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合技能是特別關(guān)鍵的。

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近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培育孩子的閱讀習(xí)慣。雖然我家丫頭對(duì)書(shū)也感愛(ài)好，但她基本上是對(duì)書(shū)中的圖畫(huà)感愛(ài)好，對(duì)“字寶寶”不太情愿是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子面前，我常常有意拿起書(shū)來(lái)讀。孩子看我讀書(shū)，就會(huì)過(guò)來(lái)?yè)屛业臅?shū)讀。這時(shí)，我就會(huì)說(shuō)，這是我的書(shū)，你應(yīng)當(dāng)讀自己的書(shū)。于是，幫她找幼兒園學(xué)過(guò)的書(shū)來(lái)陪