小學(xué)道德與法治-垃圾帶來的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)?！币虼?，本課的設(shè)計(jì)，我首先以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，從學(xué)生生活的社區(qū)環(huán)境導(dǎo)入新課，然后逐步擴(kuò)展到整個(gè)城區(qū)，再到全國(guó)城市的垃圾狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題不是個(gè)人問題，但有要求人人從我做起。其次，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)只是一種媒介，體驗(yàn)才是教學(xué)的精髓。只有學(xué)生獲得了深刻的體驗(yàn)，技能與素質(zhì)才能真正內(nèi)化到他們的頭腦中去，產(chǎn)生其應(yīng)有的意義。第三，注重方法引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，查找資料，調(diào)查問題，發(fā)表自己的意見等，激發(fā)學(xué)生探究欲望，是本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好的生活和行為習(xí)慣。知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響。2、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。3、初步了解垃圾處理的一般方法，知道其利弊。4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問題。學(xué)情分析本班大多是農(nóng)村的孩子，父母一般都外出打工，老人大多文化水平不高，不會(huì)輔導(dǎo)孩子的功課，不能指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)有效地搜集相關(guān)資料。課堂之上大多是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來談垃圾的來源及垃圾所帶來的危害。評(píng)測(cè)練習(xí)通過設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。一是認(rèn)識(shí)垃圾桶，知道不同垃圾桶有不同的顏色，了解不同垃圾桶的不同標(biāo)志。二是能給常見垃圾分類。課件如下圖：小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表2016-3-22執(zhí)教課題垃圾帶來的煩惱年級(jí)三年級(jí)一班項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分教學(xué)思想1.從全面育人的理念出發(fā)，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展。2.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用得到較好的發(fā)揮，恰當(dāng)?shù)奶幚砗媒膛c學(xué)的關(guān)系。1086410教學(xué)目標(biāo)“三維”目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，全面、明確、具體、可測(cè)。符合教材的重點(diǎn)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。1086410教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容精當(dāng)，難易適度?？茖W(xué)使用教材，合理整合課程資源。1086410教學(xué)過程教師行為活動(dòng)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊分明，過度自然?；顒?dòng)圍繞重點(diǎn)有效展開，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、處理和解決現(xiàn)實(shí)生活的問題導(dǎo)學(xué)方法科學(xué)有效，寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，注重體驗(yàn)和感悟。108648學(xué)生行為課前準(zhǔn)備充分，預(yù)習(xí)展示效果好?；顒?dòng)積極、投入，參與率高，活動(dòng)方式多樣、科學(xué)、合理、有效。思維活躍，善于質(zhì)疑，有見解，有深入學(xué)習(xí)的愿望和興趣108648師生互動(dòng)師生關(guān)系民主、和諧、融洽，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。師生、生生平等對(duì)話，在思維碰撞中相互促進(jìn)，彼此提升。在自主、合作、探究過程中共同發(fā)展。1086410教師素質(zhì)具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，善于組織教學(xué)，有效調(diào)控課堂。語言準(zhǔn)確、流暢，具有激勵(lì)性、啟發(fā)性和感染力，板書規(guī)范、科學(xué)、合理。1086410教學(xué)效果達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展。學(xué)生形成新的道德認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。師生認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、情感都得到發(fā)展1086410教學(xué)改革按勃利縣和諧有效課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。正確運(yùn)用導(dǎo)案、學(xué)案、檢測(cè)題等指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。201612820評(píng)課人楊濤王興軍劉梅芳總分96單元教材分析本單元主要讓學(xué)生知道要愛護(hù)我們的生活環(huán)境，“垃圾帶來的煩惱”包括“垃圾從哪里來”“垃圾帶來的危害”“垃圾的處理”三個(gè)主題活動(dòng)。從垃圾存在的現(xiàn)狀及危害這一角度，引導(dǎo)學(xué)生了解應(yīng)該如何正確處理垃圾。“環(huán)境好我快樂”是第三單元的最后一個(gè)活動(dòng)主題。第一個(gè)主題是垃圾污染，第二個(gè)主題是水污染，本主題主要講了垃圾污染和水污染一外的環(huán)境污染，如：噪音、河水污染、空氣污染等。共同組成完整的單元教學(xué)體系，從而使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，使學(xué)生真正樹立起環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的快樂?！独鴰淼臒馈方滩姆治觥袄鴰淼臒馈卑ā袄鴱哪睦飦怼薄袄鴰淼奈：Α薄袄奶幚怼比齻€(gè)主題活動(dòng)。教科書按照這樣的順序安排，是從垃圾存在的現(xiàn)狀及危害這一角度，引導(dǎo)學(xué)生了解應(yīng)該如何正確處理垃圾,教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)?！蹲R(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師王興軍課題垃圾帶來的煩惱解讀理念《品德與社會(huì)》課程是以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)的，它遵循了兒童的生活的邏輯，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。我們的生態(tài)環(huán)境受到現(xiàn)實(shí)生活的破壞，應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生從小建立起環(huán)保意識(shí)，來保護(hù)我們?nèi)祟愃媾R的重要問題呢？通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生從內(nèi)心萌發(fā)出“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的社會(huì)責(zé)任感與使命感。學(xué)情分析本班大多是農(nóng)村的孩子，父母一般都外出打工，老人大多文化水平不高，不會(huì)輔導(dǎo)孩子的功課，不能指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)有效地搜集相關(guān)資料。課堂之上大多是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來談垃圾的來源及垃圾所帶來的危害。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。2、通過討論、上網(wǎng)、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識(shí)到減少垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好品質(zhì)。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)到減少垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。知識(shí)目標(biāo)了解垃圾的種類和來源及其危害。教學(xué)資源1、人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)2.課件教學(xué)重點(diǎn)了解垃圾的種類和來源及其危害。教學(xué)難點(diǎn)了解垃圾的種類和來源及其危害。方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生提前搜集垃圾種類、來源及其危害的相關(guān)資料。2.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課談話激趣導(dǎo)入課題《垃圾帶來的煩惱》。師：同學(xué)們，春天來了，你們喜歡到公園里欣賞美麗的風(fēng)景嗎？師：下邊老師就帶著同學(xué)們到公園里逛逛。伴隨美妙的音樂，播放課件第2-5張。同學(xué)們，公園里的風(fēng)景美不美？（美）是呀，多么迷人的風(fēng)景??！可是如果你們看到下邊的情景，還會(huì)覺得美嗎？心里有什么感覺？播放課件第6-8張。師：你們看到了什么？師：多么不協(xié)調(diào)的畫面??！那么這些垃圾是怎么來的呢？它們有什么危害,又當(dāng)如何處理呢?學(xué)習(xí)了《垃圾帶來的煩惱》這一課后我們就會(huì)明白了。播放課件第9張。學(xué)生跟著老師欣賞公園美景圖片。回答老師問話。交流探討1、垃圾的來源垃圾的危害垃圾的分類

師：前段時(shí)間讓同學(xué)們做了個(gè)關(guān)于“垃圾來源”小調(diào)查，現(xiàn)在該是匯報(bào)調(diào)查結(jié)果的時(shí)候了。我們以小組為單位，一個(gè)小組匯報(bào)一條。結(jié)合匯報(bào)，播放課件第10張。師：師：同學(xué)們調(diào)查的可真仔細(xì)，真棒！實(shí)際上，垃圾無處不生，垃圾無處不在。大家再看幾幅圖片。播放課件11-14張。師：同學(xué)們，剛才你們看到的這些關(guān)于垃圾的圖片，可能還沒有引起你們高度的重視，現(xiàn)在老師再給你們看一組數(shù)據(jù)……（播放課件第15-17張。）師：這么多的垃圾會(huì)給人類帶來哪些危害？生活中你有什么體會(huì)？小組內(nèi)交流一下。師：同學(xué)們說的不錯(cuò)，真的都有生活體驗(yàn)。同學(xué)們?cè)倏匆环葙Y料。（播放課件第18-20張，了解河南癌癥村及其誘發(fā)病因——污水排放，環(huán)境污染。）師：多么慘痛的教訓(xùn)??！人類為此正在付出生命的代價(jià)?。úシ诺?1-22張課件）師：人類的生產(chǎn)生活，不可能不產(chǎn)生垃圾。那么，我們?cè)撛趺崔k呢？首先，大家看一段視頻。(播放課件第23張中的三個(gè)垃圾分類產(chǎn)生價(jià)值的公益廣告）師：同學(xué)們，看了視頻我們知道了“垃圾分類可以產(chǎn)生價(jià)值”，那么，怎么給垃圾分類呢？（繼續(xù)播放課件第23張。）師：同學(xué)們知道怎樣給垃圾分類了嗎？（知道）那好，老師就考考大家。（播放課件第24張做練習(xí)。）學(xué)生分組逐條匯報(bào)垃圾來源調(diào)查表。觀看圖片。觀看圖片。小組內(nèi)結(jié)合生活實(shí)際交流垃圾帶來的危害。并派代表發(fā)言。觀看圖片。觀看視頻。學(xué)習(xí)垃圾分類方法。做垃圾分類練習(xí)。教師寄語總結(jié)師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)，那我們就從自己做起，以后我們制造了垃圾，一定把它們投放到垃圾箱，而且還要分類投放。讓我們大家行動(dòng)起來，讓我們的環(huán)境更美好！學(xué)以致用，會(huì)把垃圾分類投放到垃圾箱。板書設(shè)計(jì)垃圾危害分類效果分析通過輕松的談話及優(yōu)美的風(fēng)景圖片引入本課教學(xué)，在優(yōu)美的音樂聲中，喚起學(xué)生美的渴求，突然話鋒一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)在學(xué)生面前的是一些不協(xié)調(diào)的畫面從而引出本課課題“垃圾帶來的煩惱”。在導(dǎo)入效果上，我自認(rèn)為還算不錯(cuò)。老師的點(diǎn)撥加上課件的播放使得課堂既輕松又緊湊。特別是我制作的測(cè)試性的課件，讓學(xué)生鞏固了知識(shí)點(diǎn)